職工書屋報(bào)告書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟1100字

職工書屋報(bào)告書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟1100字

書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟-----丁字橋幼兒園“職工書屋”建設(shè)工作學(xué)習(xí)交流我園為了全面推進(jìn)“職工書屋”建設(shè)，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、爭做學(xué)習(xí)型教工為目標(biāo)，從幼兒園實(shí)際出發(fā)，從教職工需求出發(fā)于20xx開始多次改造了“丁幼職工書屋”。職工書屋是職工讀書活動(dòng)的有效載體，幼兒園職工能通過讀書平臺(tái)在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，營造更加濃郁的教書育人的良好氛圍。一、基礎(chǔ)建設(shè)得到保障我園教職工書屋建設(shè)，得到了幼兒園黨政工領(lǐng)導(dǎo)的重視和大力支持，每年提供足夠的資金用于購置圖書和改善教職工閱覽條件。20xx年暑期要求老師購買兩本自己喜愛的圖書在假期里閱讀并寫出讀后感，開學(xué)后報(bào)銷所購買書籍的#5@p，并上交書籍供老師們閱讀。我園的職工書屋建于20xx年，職工書屋與幼兒的備課室是共用一間活動(dòng)室，由于沒有獨(dú)立的空間互相干擾，不能專心看書，幼兒園行政在工會(huì)的要求下對(duì)職工書屋進(jìn)行了改造。把辦公室門前采光好的一塊空地作為職工書屋，這樣老師們可以互不干擾又可以互相學(xué)習(xí)。職工書屋為大家營造了一個(gè)家的氛圍，寬敞明亮、溫馨舒適。有桌椅、沙發(fā)、茶幾、花束、可愛的小擺設(shè)等。又為大家營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，職工書屋擺放了書柜、書架，同時(shí)提供各類雜志、書籍、報(bào)紙等。如果需要用電腦，也備有插頭，使用起來非常方便、快捷。我園把已創(chuàng)建的職工書屋作為教職工讀書、看書、休閑、交流的好場所。每天午休的時(shí)間由專人教師負(fù)責(zé)書屋內(nèi)書籍的借閱登記工作，通過借書登記教職工還能把在書屋來不及閱讀的書籍借回家，讓大家有足夠的時(shí)間來享受、閱讀自己喜歡的書籍，鼓舞著大家在知識(shí)海洋中尋找快樂、享受快樂！二、軟件的支持：我園職工書屋有專人負(fù)責(zé)管理，負(fù)責(zé)圖書借閱，操作流程規(guī)范。將不同的雜志、書籍、報(bào)紙等進(jìn)行整理和歸類。雜志、書籍每月整理，報(bào)紙做到每天整理。如果要借閱各類雜志、書籍，要進(jìn)行相關(guān)的登記。因?yàn)橛熊浖闹С?，圖書分類合理、保管妥善、全天開放。所以，我們的書屋從開辦至今一直是井井有條、規(guī)范有序，圖書借閱利用率高。三、開展讀書專題活動(dòng)：職工書屋不僅是大家閱讀、溝通的場所，工會(huì)還在書屋組織了多項(xiàng)活動(dòng)，如：每年的讀書、評(píng)書、薦書活動(dòng)，大家讀完書后，寫自己的心得體會(huì)，同時(shí)將自己認(rèn)為“值得一讀”的好書推薦給大家。今年，我們還開展了“讀正能量的書”活動(dòng)，大家互相閱讀同事推薦的好書，體驗(yàn)著書海給我們帶來的快樂、收獲和感動(dòng)。教職工書屋隨時(shí)為為教師開放，供教師使用。教師們把書屋當(dāng)成職工之家，工作之余下下棋聊聊天喝喝咖啡，有時(shí)還可以接待家長。這樣一來，雖然是一間書屋，卻發(fā)揮了它的多種功能，使不同的人群都獲益。四、對(duì)未來的憧憬：要充分認(rèn)識(shí)書屋建設(shè)的重要性。通過開展各類讀書活動(dòng)，引導(dǎo)教職工“愛讀書，讀好書”，真正做到“教職工書屋教職工建，建好書屋為教職工”。同時(shí)，拓寬思路，教職工書屋要結(jié)合教職工的興趣和愛好，積極開展各種教職工喜聞樂見的文化活動(dòng)