教師參加繼續(xù)教育學習的意義和必要性

教師參加繼續(xù)教育學習的意義和必要性教師參加繼續(xù)教育學習的意義和必要性教師參加繼續(xù)教育學習的意義和必要性教師參加繼續(xù)教育學習的意義和必要性編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:教師參加繼續(xù)教育學習的意義和必要性隨著時代的發(fā)展和進步，人們對教師的要求也越來越高。過去，我們說“要給孩子一杯水，老師要有一桶水”。后來變成了“要給孩子一杯水，老師要有一缸水”。再后來，人們認識到老師只有固定量的水是不夠的，應(yīng)該有涓涓不斷的細流才行。這句話雖然幾經(jīng)變化，但是不論怎么變，它都只說明了一個問題：要當一名好老師，就應(yīng)該有豐富的知識。然而，知識是發(fā)展的，是常新的。作為老師需要不斷地汲取知識、更新知識和積累知識。俗話說：“人要活到老，學到老。”廣大教師更應(yīng)該確立終身教育思想，積極參加繼續(xù)教育學習，提高自己的專業(yè)素質(zhì)水平。此外，繼續(xù)教育也應(yīng)該包括對幼兒園教師的繼續(xù)教育。提高和深化對幼兒園教師繼續(xù)教育的認識，對于提高幼兒園教師隊伍的綜合素質(zhì)和整體水平，深化教育改革，具有重要意義。一、參加繼續(xù)教育，可以提高教師的教學水平。在教師踏上工作崗位后，利用多種繼續(xù)教育方式進行的教材培訓、聽課、專家講座等可以有效的幫助教師了解教材，學習一些好的教學模式和嶄新的教育理念，而不是停留在師范階段的水平。因為我們知道，知識的更新非常快，如果不加強在職培訓，以前在學校所學的許多知識必然會影響到教育教學，對提高教師的教學能力沒有絲毫的幫助。相當初，剛踏上工作崗位，面對那一張張稚嫩地小臉蛋，還真地有點不知所措。站在教室里上課，幾句話就將完了，剩下的時間也不知道該干什么好？后來，我經(jīng)常向其他有經(jīng)驗的老師請教，參加了進修校的組織的新教師培訓，還到其他幼兒園聽課，從他們那里，我學到了許多原來沒有的知識經(jīng)驗，使自己的教學水平不斷提高。二、參加繼續(xù)教育學習，有利素質(zhì)教育的實施?！秶鴦?wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》指出：“建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵?！彼刭|(zhì)教育的實施對教師提出了更高的要求。教師的專業(yè)知識要適應(yīng)學生德、智、體、美等全面發(fā)展的需要，教師必須一專多能。在教學方法上必須進行改革，進行創(chuàng)新，不段提高教學水平。在教學手段上必須掌握現(xiàn)代化教學手段，能用計算機等進行多媒體教學。然而，想要掌握這些現(xiàn)代化的教學手段，我們的老師就只能參加繼續(xù)教育學習，不段給自己“充電”。作為一名幼兒園老師，我深有體會。幼兒園的孩子雖然年紀小，但是他們個個都聰明可愛，還非常好問，通常會對一個問題刨根問底。有一次，一個孩子問我：“老師，你說螃蟹為什么要橫著走路?。俊碑敃r我就懵了，我就告訴他，等老師回家在網(wǎng)上查一下……事后我想：如果不是自己平時利用休息時間參加學習，我能這樣輕松自如地解決這個問題嗎？三、繼續(xù)教育學習，有利于提高教師的學歷層次。目前，國家規(guī)定的小學教師要達到大專學歷。但是，象我們這個經(jīng)濟并不發(fā)達的小縣城，仍然有大量的代課教師，這些教師的專業(yè)素質(zhì)和學歷就與國家規(guī)定的標準有很大的差距，有待通過繼續(xù)教育得以提高。我們作為最基礎(chǔ)的學前教育者，也毫不示弱。我們幼兒園教師為了能夠適應(yīng)現(xiàn)代化教育，推進素質(zhì)教育發(fā)展，也不斷通過繼續(xù)教育提高自己的學歷，改善自己的知識結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)在，我園共14名老師，我們所有的老師都通過函授、自考等方式，取得了大專學歷；還有幾名老師正就讀于學前教育本科班。正是繼續(xù)教育讓我們幼兒園的老師可以在工作之余提高自己的文化知識。四、繼續(xù)教育可以提高教師的教育藝術(shù)。教育是一門科學，更是一門藝術(shù)。學海無涯，永無止境。平庸的教師給孩子奉送真理，而優(yōu)秀的教師卻讓孩子發(fā)現(xiàn)真理。從一定意義上講，掌握一門教育藝術(shù)，比掌握一門學科知識更難。作為教師，不下苦功鉆研、借鑒和吸收是不行的。我們經(jīng)常可以看到，教同一門學科的老師，他們的教學效果卻大不相同。其原因就是，有的老師備課不備生，不看對象，不講究教育藝術(shù)，沒有營造出孩子樂學的課堂氣氛。特別是在幼兒園上課，如果老師也那樣備課不備生，一意孤行的話，這樣的老師通常都只能在課堂上唱獨角戲，并且以失敗告終。比如：在幼兒園，兩個老師分別為孩子講述同一個故事。其中一個老師利用了形象生動的教具加上自己的身體語言，為孩子一邊生動地表演，一邊繪聲繪色地講故事。講完后，孩子們很快就記住了故事情節(jié)，有的還可以自己表演。而另外一個老師，端端正正地做在椅子上，一本正經(jīng)地給孩子將故事。孩子門無精打采地聽著，聽完后什么都不知道。由此看來，教育藝術(shù)并不是什么雕蟲小技，更不是與生俱來的財富。他需要我們的老師不斷地學習、借鑒，從多方面吸收別人先進地教育經(jīng)驗和教育藝術(shù)。綜上所述，繼續(xù)教育不僅對提高教師隊伍的綜合素質(zhì)和整體水平，深化教育改革，具有重要意義。同時，繼續(xù)教育也是教育事業(yè)發(fā)展和教師自身素質(zhì)發(fā)展的需要。最后還需指出，繼續(xù)教育亦稱終身教育，它是一個永遠不會終結(jié)的過程，因為科學技術(shù)的發(fā)展是一個日新月異、永不停息的過程，我們要樹立“學習、學習、再學習”的思想，通過多種途徑、多種方法，學習教育的新理念、新思想、新觀點、新教法，以不斷提高和充實自己。也不要指望通過一兩