青海省西寧市海湖中學2021-2022學年高二下學期開學檢測語文試題（解析版）

青海省西寧市海湖中學2021-2022學年高二下學期開學檢測語文試題1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。近年來，短視頻的流行成為互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的趨勢之一，也成為互聯(lián)網(wǎng)文化產(chǎn)業(yè)新的重要增長點。國家廣電總局不久前發(fā)布的統(tǒng)計公報顯示，2020年，我國網(wǎng)民日均刷視頻約100分鐘，互聯(lián)網(wǎng)視頻年度付費用戶達6.9億。一方面，網(wǎng)絡(luò)視頻特別是短視頻的興起，以生動形象的片斷性呈現(xiàn)、多元化題材，滿足了網(wǎng)民多樣化需求；另一方面，短視頻也具有社交功能，能夠通過拍攝、觀看、點贊和評論等行為，讓用戶之間形成互動。正因如此，隨著5G技術(shù)的普及和網(wǎng)速進一步提升，短視頻成為互聯(lián)網(wǎng)用戶日益依賴的內(nèi)容產(chǎn)品，也成為很多青少年重要的娛樂方式。中國網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目服務(wù)協(xié)會去年10月的一份報告顯示，我國短視頻的人均單日使用時長已經(jīng)超過了即時通信。與此同時，一項針對1974名受訪家長的調(diào)查也顯示，92.1%的受訪家長認為青少年沉迷短視頻的現(xiàn)象普遍。如何更好激發(fā)短視頻的正向社會價值，防止短視頻沉迷，值得全社會共同探討和努力。需要看到，短視頻沉迷有其內(nèi)在原因。短視頻的內(nèi)容和類型都很豐富，既有生活的記錄和抓取，也有類似原創(chuàng)短劇的展示，還有各種知識的普及，滿足了很多人的好奇心。同時，視頻的長度又非常符合注意力法則，往往具有順暢的用戶體驗，手指一劃就能切換內(nèi)容。此外，短視頻平臺還能根據(jù)算法，按用戶偏好推送相應(yīng)的內(nèi)容。對那些缺少時間管理觀念和自我約束意識的用戶尤其是青少年來說，產(chǎn)生了一定的負面影響。比如，造成了大量的時間浪費，工作、學習乃至休息時間被占用；專注力受到干擾，很難持續(xù)關(guān)注較長連續(xù)性的事情；觀看大量無意義的內(nèi)容造成生活本身的空洞化；人際交往能力和社會現(xiàn)實感欠缺，等等。針對短視頻沉迷產(chǎn)生的負面影響，近年來社會各界進行了多方努力。國家版權(quán)局負責人不久前表示，今年將推動短視頻平臺以及自媒體、公眾賬號運營企業(yè)全面履行主體責任。當前，一些短視頻平臺已經(jīng)推出了青少年模式，對短視頻的觀看行為進行相對可行的管理，從而更多履行自身的社會責任，努力消除沉迷造成的負面影響。監(jiān)管部門也需要進行更加有效的管理，讓防止短視頻沉迷有規(guī)可依，讓平臺和創(chuàng)作者、發(fā)布者有所遵循，從而讓短視頻產(chǎn)業(yè)發(fā)展更加規(guī)范有序。此外，短視頻的內(nèi)容制作者也需要強化社會責任意識，對自身的創(chuàng)作負起應(yīng)有責任，努力避免出現(xiàn)低俗無價值的短視頻。防止短視頻沉迷，成年人需要以身作則。在日常生活中，家長應(yīng)承擔起第一責任人的職責。學校、家庭和整體社會環(huán)境需要相互配合，幫助青少年樹立健康積極的娛樂觀和閑暇觀，用更多更好的社會活動讓年輕人走出短視頻沉迷。同時，要鼓勵青少年養(yǎng)成更強的自主和自覺意識，形成正常多樣的愛好和積極合理的交往，涵養(yǎng)更加健康積極的生活觀、對于學習和工作的專注力，更加自信地擁抱正向、有更高文化含量的數(shù)字化時代。（摘編自2021年6月4日《人民日報》張頤武《激發(fā)短視頻的正向社會價值》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)平臺，短視頻能滿足網(wǎng)民多樣化需求，具有一定社交功能，因而迅速興起和流行開來。B.短視頻內(nèi)容豐富、類型多樣，可按用戶偏好推送，具有順暢的用戶體驗，能夠滿足廣大用戶的好奇心。C.短視頻不是洪水猛獸，對那些時間管理觀念和自我約束意識強的用戶來說，是不大會產(chǎn)生負面影響的。D.短視頻沉迷現(xiàn)象有其內(nèi)在與外在原因，而消除沉迷造成的負面影響需要社會各界相互配合、共同努力。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.文章一、二兩段引用各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)，意在證明短視頻的流行已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)文化產(chǎn)業(yè)新的重要增長點。B.文章第二段著重闡述了短視頻流行的諸多原因，也表達了作者對青少年普遍沉迷短視頻的關(guān)切和擔憂。C.文章采用層進式的論說結(jié)構(gòu)，按照“擺現(xiàn)象——析原因——談危害——提辦法”的邏輯順序，層次井然。D.文章既談到短視頻流行的意義，也就規(guī)范短視頻生產(chǎn)與傳播提出了建設(shè)性意見，體現(xiàn)作者的辯證思考。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.對于廣為流行的短視頻，廣大家長是持擔憂態(tài)度的，因為青少年都會沉迷其中以致影響學習和身心健康。B.沒有5G技術(shù)的普及和網(wǎng)速進一步提升，短視頻就不會成為互聯(lián)網(wǎng)用戶日益依賴的內(nèi)容產(chǎn)品和娛樂方式。C.強化短視頻生產(chǎn)、傳播、監(jiān)管、觀看各方社會責任，激發(fā)短視頻正向社會價值，有利于短視頻健康發(fā)展。D.青少年如果樹立積極的娛樂觀和閑暇觀，就可培養(yǎng)較強的自覺意識和多樣的興趣愛好，避免短視頻沉迷?！敬鸢浮?.B2.D3.C【解析】【1題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“具有順暢的用戶體驗”和“能夠滿足廣大用戶的好奇心”之間不存在因果關(guān)系，從原文“短視頻的內(nèi)容和類型都很豐富，既有生活的記錄和抓取，也有類似原創(chuàng)短劇的展示，還有各種知識的普及，滿足了很多人的好奇心。同時，視頻的長度又非常符合注意力法則，往往具有順暢的用戶體驗，手指一劃就能切換內(nèi)容”可知，“具有順暢的用戶體驗”和“能夠滿足廣大用戶的好奇心”都是短視頻的優(yōu)勢，這兩者是并列關(guān)系。故選B?！?題詳解】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。D.“就規(guī)范短視頻生產(chǎn)與傳播提出了建設(shè)性意見”錯誤，于文無據(jù)。本文主要論述了“短視頻沉迷”的原因和解決辦法，并沒有對“規(guī)范短視頻生產(chǎn)與傳播提出了建設(shè)性意見”。故選D?！?題詳解】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A.“青少年都會沉迷其中以致影響學習和身心健康”錯誤，原文是說“92.1%的受訪家長認為青少年沉迷短視頻的現(xiàn)象普遍”，并不是所有青少年都會沉迷其中；B.“沒有5G技術(shù)的普及和網(wǎng)速進一步提升，短視頻就不會……”說法絕對，原文是說“隨著5G技術(shù)的普及和網(wǎng)速進一步提升，短視頻成為互聯(lián)網(wǎng)用戶日益依賴的內(nèi)容產(chǎn)品，也成為很多青少年重要的娛樂方式”，“隨著”一詞說明“5G技術(shù)的普及和網(wǎng)速進一步提升”只是短視頻勻速發(fā)展的原因之一；D.“青少年如果樹立積極的娛樂觀和閑暇觀，就可……”錯誤，從原文“學校、家庭和整體社會環(huán)境需要相互配合，幫助青少年樹立健康積極的娛樂觀和閑暇觀，用更多更好的社會活動讓年輕人走出短視頻沉迷。同時，要鼓勵青少年養(yǎng)成更強的自主和自覺意識，形成正常多樣的愛好和積極合理的交往，涵養(yǎng)更加健康積極的生活觀、對于學習和工作的專注力，更加自信地擁抱正向、有更高文化含量的數(shù)字化時代”可知，“樹立積極的娛樂觀和閑暇觀”與“培養(yǎng)較強的自覺意識和多樣的興趣愛好”是并列關(guān)系。另外，“培養(yǎng)較強的自覺意識和多樣的興趣愛好”的目的是“涵養(yǎng)更加健康積極的生活觀、對于學習和工作的專注力，更加自信地擁抱正向、有更高文化含量的數(shù)字化時代”。故選C。（二）實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：傳承是中醫(yī)藥的命脈所在，創(chuàng)新則是中醫(yī)藥的活力之源。中醫(yī)藥的創(chuàng)新，既包括對秘方驗方加以更新創(chuàng)造，又包括運用現(xiàn)代科技手段創(chuàng)新中醫(yī)藥、完善中醫(yī)藥、振興中醫(yī)藥。在這次抗疫過程中，古老的中醫(yī)藥借助新一代信息技術(shù)煥發(fā)出強大的生機活力。通過人工智能、數(shù)據(jù)挖掘的分析，醫(yī)生為病人提供更精確的治療支撐，中醫(yī)藥療效也得到客觀真實評價。大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)讓中醫(yī)藥服務(wù)變成數(shù)字化醫(yī)學，人工智能、數(shù)據(jù)挖掘的應(yīng)用讓中醫(yī)藥診療規(guī)律得到總結(jié)、優(yōu)化，多學科、跨行業(yè)合作正在為加快中醫(yī)藥現(xiàn)代化發(fā)展帶來廣闊空間。（摘編自求是網(wǎng)《中醫(yī)藥傳承精華、守正創(chuàng)新的生動實踐》）材料二：2020年6月13日，以“從中醫(yī)藥抗疫成果看中醫(yī)藥事業(yè)和產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量融合發(fā)展”為主題的中醫(yī)藥抗疫與傳承創(chuàng)新發(fā)展研討會在京舉行。于文明強調(diào)，一要堅持傳承創(chuàng)新發(fā)展，發(fā)揮中醫(yī)藥獨特優(yōu)勢和價值作用。二要堅持安全有效的根本要求，促進中醫(yī)藥事業(yè)和產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量融合發(fā)展。堅持中藥質(zhì)量安全有效根本要求，突出質(zhì)量優(yōu)先，不斷提高中藥質(zhì)量，推動中藥產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。三要堅持中醫(yī)藥與西醫(yī)藥相互補充、協(xié)調(diào)發(fā)展，彰顯我國衛(wèi)生健康發(fā)展顯著優(yōu)勢，服務(wù)人民群眾健康福祉。（摘編自《中醫(yī)藥抗疫與傳承創(chuàng)新發(fā)展研討會舉行》，《中國中醫(yī)藥報》）材料三：在全球疫情蔓延的背景下，中國的新冠肺炎發(fā)病率、死亡率之低和治愈率之高，為各國矚目。西醫(yī)往往無能為力的非典、艾滋病、新冠肺炎等重大傳染病，中醫(yī)憑其辨證論治特征，能迅速找到有效解決方案；相比西醫(yī)過多依賴醫(yī)療設(shè)備和藥物，中醫(yī)防治的靈活方便能更好解決基層民眾的醫(yī)療問題，且顯著降低醫(yī)療成本；對于西醫(yī)預防保健的欠缺，中醫(yī)治未病更具有獨到優(yōu)勢。中醫(yī)和西醫(yī)是當今世界最具代表性的兩大醫(yī)學。生命至重，需要兩者互學互鑒、互補短長。此次中國的抗疫實踐也再次證明，當前最好的醫(yī)學是中西醫(yī)互補的醫(yī)學，而最好的公共衛(wèi)生體系也當是中西醫(yī)互補的體系。面對公共衛(wèi)生領(lǐng)域的諸多問題和挑戰(zhàn)，大力發(fā)展中醫(yī)藥，補齊中醫(yī)藥短板，與西醫(yī)藥互相補充，擦亮公共衛(wèi)生體系的中國特色，既是構(gòu)建起強大的公共衛(wèi)生體系所需，也是維護人民生命健康安全之責。（摘編自《用中醫(yī)擦亮公共衛(wèi)生體系的中國特色》，《中國中醫(yī)藥報》）材料四：習近平同志指出，“中西醫(yī)結(jié)合、中西藥并用，是這次疫情防控的一大特點，也是中醫(yī)藥傳承精華、守正創(chuàng)新的生動實踐”。主要體現(xiàn)在以下幾方面：一是中醫(yī)藥早介入、早使用，能有效阻斷輕癥轉(zhuǎn)為重癥，促進病人康復。二是中醫(yī)藥救治應(yīng)當有自己的陣地，方能顯身手。此次武漢保衛(wèi)戰(zhàn)，國家中醫(yī)藥局歷史上首次成建制派出國家中醫(yī)醫(yī)療隊，接管方艙醫(yī)院和定點醫(yī)院重癥病區(qū)，探索形成了以中醫(yī)藥為特色、中西醫(yī)結(jié)合救治的系統(tǒng)方案。三是堅持中西醫(yī)結(jié)合，顯著提高了重癥救治效果。中醫(yī)藥在充分發(fā)揮疫病防治獨特作用的同時，也存在一些短板。比如，中醫(yī)藥在我國疾控體系中基本缺位，中醫(yī)院的基本建設(shè)、條件設(shè)施、人才儲備等還不適應(yīng)傳染病防控需要等。（摘編自張伯禮《中西醫(yī)結(jié)合助力完善我國公共衛(wèi)生體系》）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.中國的新冠肺炎發(fā)病率、死亡率之低和治愈率之高，得益于中西醫(yī)結(jié)合、中西藥并用，這也是我國這次疫情防控的一大特點。B.對于非典、艾滋病、新冠肺炎等重大傳染病，西醫(yī)往往無能為力，而中醫(yī)卻能迅速找到有效解決方案，這說明中醫(yī)優(yōu)于西醫(yī)。C.為了構(gòu)建起強大的公共衛(wèi)生體系，切實維護人民群眾的生命健康安全，我國亟須解決中醫(yī)藥發(fā)展過程中的一些問題。D.此次武漢保衛(wèi)戰(zhàn)，國家中醫(yī)藥局歷史上首次成建制派出國家中醫(yī)醫(yī)療隊，中醫(yī)藥救治有了自己的大顯身手的陣地。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.材料一和材料二介紹了中醫(yī)藥傳承與創(chuàng)新的相關(guān)內(nèi)容，為我們指出了中醫(yī)藥現(xiàn)代化發(fā)展所面臨的問題及對于我國社會發(fā)展的意義。B.材料三結(jié)合中國的抗疫實踐，對中西醫(yī)藥進行對比，證明中西醫(yī)互補是當前最好的醫(yī)學，指出公共衛(wèi)生體系也應(yīng)當中西醫(yī)互補。C.材料四中，此次中國抗擊新冠肺炎疫情的實踐再次證明中醫(yī)藥的重要作用，中醫(yī)藥在疫病防治中充分發(fā)揮其獨特的作用。D.通過材料四的介紹可知，我國公共衛(wèi)生體系還不夠完善，中醫(yī)藥在我國疾控體系中基本缺位，中醫(yī)院的人才儲備不足。6.我國應(yīng)該如何更好地發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)？請結(jié)合材料概括說明?！敬鸢浮?.B5.A6.①守正創(chuàng)新。一方面?zhèn)鞒兄嗅t(yī)藥精華一方面對秘方驗方加以更新創(chuàng)造，借助現(xiàn)代科技手段創(chuàng)新、完善、振興中醫(yī)藥。②堅持安全有效根本要求，促進中醫(yī)藥事業(yè)和產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量融合發(fā)展。③大力發(fā)展中醫(yī)藥，補齊中醫(yī)藥短板；與西醫(yī)藥互學互鑒、互補短長。【解析】【分析】【4題詳解】本題考查學生理解分析材料內(nèi)容的能力。B.“這說明中醫(yī)優(yōu)于西醫(yī)”錯誤。由原文“西醫(yī)往往無能為力的非典、艾滋病、新冠肺炎等重大傳染病，中醫(yī)憑其辨證論治特征能迅速找到有效解決方案”可知，說明在重大傳染病上中醫(yī)有一定的優(yōu)勢，但并不能據(jù)此就說中醫(yī)優(yōu)于西醫(yī)。故選B?！?題詳解】本題考查學生概括分析材料內(nèi)容的能力。A.“為我們指出了中醫(yī)藥現(xiàn)代化發(fā)展所面臨的問題及對于我國社會發(fā)展的意義”分析錯誤。材料一和材料二中沒有涉及這方面的內(nèi)容。故選A?！?題詳解】本題考查學生篩選并整合信息的能力。由原文“傳承是中醫(yī)藥的命脈所在，創(chuàng)新則是中醫(yī)藥的活力之源”可知，我們應(yīng)該傳承中醫(yī)藥精華，守正創(chuàng)新，這樣更好地發(fā)揮中醫(yī)藥的價值。由原文“堅持安全有效的根本要求，促進中醫(yī)藥事業(yè)和產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量融合發(fā)展。堅持中藥質(zhì)量安全有效根本要求，突出質(zhì)量優(yōu)先，不斷提高中藥質(zhì)量、推動中藥產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展”可知，我們應(yīng)該堅持安全有效的根本要求,促進中醫(yī)藥事業(yè)和產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量融合發(fā)展。由原文“大力發(fā)展中醫(yī)藥,補齊中醫(yī)藥短板，與西醫(yī)藥互相補充，擦亮公共衛(wèi)生體系的中國特色，既是構(gòu)建起強大的公共衛(wèi)生體系所需，也是維護人民生命健康安全之責”可知，我們應(yīng)該大力發(fā)展中醫(yī)藥,補齊中醫(yī)藥短板，與西醫(yī)藥互學互鑒、互補短長。（三）文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。賀蘭石（節(jié)選）

申平整整追趕了一天一夜，眼看車轍又拐進了一片沙漠，我看了一眼油表，慌忙踩下了剎車。大明，怎么停下了？坐在副駕座位上的吳偉，馬上喊叫起來。馬上就沒油了，難道我們要進沙漠找死嗎！我瞪著他說。追到哪兒算哪兒呀！大明，我求求你，不要放棄！為一塊石頭，你這樣不顧生死，值得嗎？大明，我的好戰(zhàn)友，好哥們啊，這塊石頭我真的不能丟啊。你一定要幫我?。〔皇俏也粠湍?，如果車子開進沙漠，就有可能開不出來了……大明，關(guān)鍵時刻，我算看出你是啥人了。你不追，我自己去追！說著話，吳偉猛地拉開車門下了車，順著那道新鮮的車轍，撒腿向前跑去。唉！望著他的背影我嘆息不止。我的腸子都悔青了，真不該跑到這賀蘭山上來找什么奇石。找不到吧，焦躁不堪，找到了吧，也是一連串的麻煩事。當年，我和吳偉曾經(jīng)在這賀蘭山下當兵。賀蘭山，那是怎樣雄偉的一座山啊，巍峨壯觀，峰巒重疊，崖谷險峻，連綿不絕，直達天際，賀蘭山猶如一位胸懷寬廣的父親守護著這廣袤無邊的沙漠……更奇的是，賀蘭山物產(chǎn)豐富，單是山上的奇珍異寶就數(shù)不勝數(shù)。記得我們營房后面的山溝里，就有許多奇石。戰(zhàn)友們有時候去巡邏或者是散步，就能撿到一塊或者幾塊奇特的石頭。只是那時候根本就不懂得欣賞，許多石頭隨手扔掉了。多年以后，我和吳偉故地重游，一是想看看我們當年揮灑青春的營房，另一個就是想上山找?guī)讐K石頭發(fā)點小財。沒想到吳偉這家伙運氣好，上山不久就找到了珍品。也怪他自己，不該拿著那塊石頭到處顯擺，結(jié)果就被那個年輕的印度人給盯上了。人家先說要買，后來又讓他的美女朋友來跟他套磁。吳偉卻將石頭視若珍寶，說啥也不出手。也不知道怎么搞的，反正他的石頭那天早晨不見了，印度人和那個美女也不見了。于是我們就開始拼命追趕……不是我不夠朋友，是開著一輛快沒油的車進沙漠實在太危險了。吳偉發(fā)瘋，我不能發(fā)瘋?，F(xiàn)在最好的辦法，就是在這里等待過往車輛，搞點汽油，然后再去沙漠里找他。大漠之上，過往車輛極少，即使有車經(jīng)過，人家也根本不停。有的雖然停下，一聽說要汽油馬上搖頭走人。大半天過去，好不容易遇到一個心眼兒好的司機給我加了大半箱油。我千恩萬謝，急忙驅(qū)車進了沙漠。我是在太陽壓山時追上吳偉的。他步履蹣跚，臉色焦黑，滿嘴是泡，好像連說話的力氣都沒有了。一個人在夕陽下前進，身影拉得好長，都這樣了，他還賭氣不上車呢，氣得我一拳把他打倒，然后硬是把他拖上了車。你不是不來嗎，咋又來了？我是不忍心看著你死！那快追吧。我估計，他們以為沒事，今晚肯定宿營。還真被他說著了。天快黑的時候，我們終于發(fā)現(xiàn)了印度人開的那輛路虎，還有一頂藍色的帳篷。那個家伙正在跟他的美女朋友說笑著吃飯呢。吳偉瞅見印度人那得意的臉龐，就像一只狂怒的豹子，沖過去一把揪住他，左右開弓，耳光打得啪啪響。不知道是驚呆了還是被打蒙了，那家伙大張著嘴，半天沒反應(yīng)過來。那個美女則在一旁尖叫。把石頭給我拿出來！吳偉聲若巨雷，眼中噴射著怒火。隨后，我也下了車，那印度人一下子跪到了地上，連續(xù)作揖，用不大熟練的中國話說：兩位大哥饒……饒命，石頭是我拿的，我錯了。少啰嗦，趕快拿出來！吳偉又踢了他一腳。印度人哆哆嗦嗦爬起來，進了帳篷，出來時，手里拿著一個手提箱，他把手提箱打開，里面竟然是一捆捆的人民幣。石頭呢，我要石頭！吳偉大叫。印度人滿臉都是討好的笑容：大哥，我們商量一下，你的石頭，我太喜歡了，我再加錢，這些錢都給你，我買……行不行？不行！吳偉把手提箱撥到了一邊，幾捆錢掉到了地上。我的心卻動了，我對印度人擺了擺手，就把吳偉拉到了一邊，我說：我看那錢至少有一百萬，不行就賣給他吧。你要辦廠創(chuàng)業(yè)，不是正缺錢嗎？缺錢也不能賣！沒想到這家伙也對我喊了起來。為啥，為什么不能賣？那塊石頭是你老婆呀？你打腫臉充什么胖子，這可是天上掉餡餅的好事兒啊！過了這個村可就沒這個店了。別的石頭可以，這塊石頭不行，賣了它，就等于是賣國！你說什么呢！一塊石頭，有那么夸張嗎！反正我不賣。石頭是我的，我說了算。吳偉隨后跑到印度人跟前大喊：石頭不賣，給我拿出來！印度人看看他，又看看我，忽然一把扯過那個美女說：如果嫌錢少，我的朋友介紹給你，我們印度的美女，有……魅力。你少來這一套！金錢美女，老子都不稀罕，快把石頭還給我。印度人百般無奈，只好抖著手把那塊石頭拿了出來。薄暮之中，那塊石頭散發(fā)著瑩瑩微光。吳偉把那塊石頭捧在手里，翻過來倒過去仔細看著，還放在嘴邊吻了一下，眼睛里竟然有了亮晶晶的東西。我立刻明白了，我這個凡事喜歡較真的兄弟，現(xiàn)在是把這塊石頭跟偉大祖國聯(lián)系在一起了。這塊石頭上，有一幅渾然天成的中國地圖。7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說為了避免敘述單調(diào)，沒有平鋪直敘，而是在敘述的過程中補充交代“我”和吳偉在賀蘭山下當兵以及現(xiàn)在故地重游撿到石頭的事。B.“他步履蹣跚，臉色焦黑，滿嘴是泡，好像連說話的力氣都沒有了”這句話抓住了吳偉行走的特點和肖像的特點，突出了他的疲憊。C.小說通過“我”的話語交代吳偉創(chuàng)業(yè)需要錢的事情，這處情節(jié)雖細微，卻推動了情節(jié)的轉(zhuǎn)折，在塑造吳偉形象上起到至關(guān)重要的作用。D.小說在最后一段揭露了石頭的神秘之處，讓讀者了解吳偉一定要追回石頭的原因，使小說更具感染力，更能震撼讀者的心靈。8.大明是吳偉的好朋友，小說設(shè)置大明這一形象有什么作用？9.小說在謀篇布局時設(shè)置了懸念，請簡要列舉并分析其在文中的藝術(shù)效果?！敬鸢浮?.C8.①大明是吳偉追要石頭的見證者，以他的角度敘述事件，顯得更加客觀真實。②大明推進了故事情節(jié)的發(fā)展，大明找到汽油，帶著吳偉追上了印度人。③大明的形象襯托了吳偉，大明阻止吳偉進沙漠，并勸告吳偉接受金錢放棄石頭，他關(guān)注個人的小境界更加彰顯出吳偉舍棄一切也要愛國的大境界。（意思對即可）9.①這篇小說設(shè)置了許多懸念，比如吳偉要追誰？吳偉為什么非得要回一塊石頭？吳偉追上印度人沒有？石頭為什么不能賣？那塊石頭最終要回來沒有？（列出其中兩點即可）②這些懸念的設(shè)置使故事情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。③這些懸念的設(shè)置使吳偉的形象更加突出和鮮明，當懸念揭開時，一個為了國家尊嚴不怕危險、不戀錢財?shù)膼蹏嗄晷蜗筌S然紙上?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。C.“卻推動了情節(jié)的轉(zhuǎn)折”不正確，這處情節(jié)沒有推動情節(jié)的轉(zhuǎn)折，吳偉并未因此而改變主意。故選C?！?題詳解】本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。大明是小說中的次要人物，分析其作用，可以從人物、情節(jié)、主題、效果等方面進行分析。人物方面。次要人物對主要人物往往有襯托作用。大明阻止吳偉進沙漠，如“不是我不幫你，如果車子開進沙漠，就有可能開不出來了”等語言描寫更襯托了吳偉進沙漠追石頭的堅決。在找到石頭之后，我建議吳偉把石頭賣給印度人，“我看那錢至少有一百萬，不行就賣給他吧”，后文吳偉堅決不賣，我的語言行為襯托了吳偉堅定的愛國情懷。情節(jié)方面。如果不是大明借到汽油，追上吳偉，吳偉就不會追上印度人，就不會有后面的情節(jié)，因此，大明這個次要人物有推動故事情節(jié)的作用。效果方面。大明是整個故事的見證者，讓故事更有真實性，更加客觀。【9題詳解】本題考查學生分析作品的表現(xiàn)手法的能力。首先要找到懸念的具體內(nèi)容，然后分析其效果。故事開頭就說“整整追趕了一天一夜”，這就設(shè)置了懸念，他們到底要追誰呢？“為一塊石頭，你這樣不顧生死，值得嗎”設(shè)置了懸念，引發(fā)讀者思考，為什么要追一塊石頭呢？“你不追，我自己去追！說著話，吳偉猛地拉開車門下了車，順著那道新鮮的車轍，撒腿向前跑去”，設(shè)置懸念，吳偉到底能不能追到印度人？“不行！吳偉把手提箱撥到了一邊，幾捆錢掉到了地上”，設(shè)置懸念，那么多的錢，吳偉為什么不賣石頭？“石頭不賣，給我拿出來”，設(shè)置懸念，石頭到底拿回來沒有？懸念的效果可以從人物和情節(jié)等方面分析。人物方面，一個個的懸念最后都被揭開，讀者恍然大悟，原來吳偉所追的石頭是一塊有著中國地圖的奇石，體現(xiàn)了其愛國精神。情節(jié)方面，懸念的設(shè)置讓情節(jié)有波瀾，不至于平鋪直敘，這樣就能達到引人入勝的效果。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。劉玄佐，滑州匡城人。少倜蕩，不自業(yè)，為縣捕盜，犯法，吏笞辱幾死，乃亡命從永平軍，稍為牙將。大歷中，李靈耀據(jù)汴州反，玄佐乘其無備，襲取宋州，有詔以州遂隸其軍，節(jié)度使李勉即表署刺史。德宗建中初，進兼御史中丞，充宋、亳、潁節(jié)度使。時李納叛李洧以徐州歸納急攻之詔玄佐援洧大破納兵斬首萬余級東南餉漕乃通進圍濮州，徇濮陽，皆下，再降其守將，遂通濮陽津。遷檢校兵部尚書、兼曹濮觀察、淄青兗鄆招討使、汴滑都統(tǒng)副使。李希烈之反，玄佐與李勉、陳少游、哥舒曜聯(lián)兵屯淮、汝，數(shù)困賊。帝在奉天，垂意關(guān)東，乃詔檢校尚書左仆射、同中書門下平章事。希烈攻陳州，玄佐救之，希烈走，遂進取汴州。詔加汴宋節(jié)度使、陳州諸軍行營都統(tǒng)。玄佐本名洽，至是賜名以尊寵之。入朝，復兼北庭兵馬副元帥、檢校司徒。性豪縱，輕財好厚賞，故下益困。汴自李忠臣以來，士卒驕，不能自還，至玄佐彌甚。其后殺帥長，大鈔劫，狃于利而然也。玄佐貴，母尚在，賢婦人也。常月織絁一端，示不忘本。數(shù)教敕玄佐盡臣節(jié)。見縣令走廷中白事，退，戒曰：“長吏恐懼卑甚。吾思而父吏于縣，亦當爾。而按案當之，可安乎？”玄佐感悟，故待下益加禮。汴有相國寺，或傳佛軀汗流，玄佐自往大施金帛，于是將吏、商賈奔走輸金錢，惟恐后。十日，玄佐敕止，籍所入得巨萬，因以贍軍，其權(quán)譎類若此。初，李納遣使至汴，玄佐盛飾女子進之，厚饋遺，皆得其陰謀，故納最憚之。所寵吏張士南及假子樂士朝貲皆巨萬；而士朝私玄佐嬖妾，懼事覺，鴆玄佐，死，年五十八，贈太傅，謚曰壯武。始，玄佐養(yǎng)子士干與士朝皆來京師，士干知玄佐死無狀，遣奴持刀紿為吊，入殺士朝于次。帝惡其專，亦賜士干死。（選自《新唐書·劉玄佐傳》，有刪改）10.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.時李納叛李洧/以徐州歸/納急攻之/詔玄佐援洧/大破納兵/斬首萬余/級東南餉漕乃通/B.時李納叛/李洧以徐州歸納/急攻之/詔玄佐援/洧大破納兵/斬首萬余/級東南餉漕乃通/C.時李納叛/李洧以徐州歸/納急攻之/詔玄佐援洧/大破納兵/斬首萬余級/東南餉漕乃通/D.時李納叛李洧/以徐州歸/納急攻之/詔玄佐援/洧大破納兵/斬首萬余級/東南餉漕乃通/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“汴州”是古地名，也稱梁、汴，又稱汴梁，為八朝古都，即“直把杭州作汴州”中的“汴州”。B.“表”是古代的一種文體，指臣子寫給皇帝的書信或奏章；作為公文，它只能陳述自己的政治主張，不能用來抒發(fā)個人情感。C.“端”是古代布帛的一種長度單位，二丈或六丈為“一端”；“端”在古代也指一種禮服，“端章甫，愿為小相焉”句中“端”即為此意。D.“商賈”是商人的統(tǒng)稱。古代有“行商坐賈”的說法，商是流動著販賣商品的人，賈是開店鋪賣東西的人，二字連用，泛指做買賣的人。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.劉玄佐灑脫放蕩，性情豪縱。他少年時期行為放蕩，不事產(chǎn)業(yè)；發(fā)達以后，輕財好賞，因此汴州士兵變得貪財而又驕橫。B.劉玄佐平叛立功，獲得尊寵。他平定李納有功，晉升為檢校兵部尚書等職，打敗李希烈，加官汴宋節(jié)度使等職，并被皇帝賜名。C.劉玄佐孝敬母親，聽從教誨。他母親多次告誡他要恪守為臣之道，他忠于朝廷；他母親勸告他禮待屬下官員，他奉行唯謹。D.劉玄佐馭下不嚴，結(jié)局可悲。他不嚴格管理軍隊，結(jié)果他的士兵常常犯法亂紀；他對養(yǎng)子過分寵信，結(jié)果被其用毒酒害死。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）長吏恐懼卑甚，吾思而父吏于縣，亦當爾。而據(jù)案當之，可安乎？（2）十日，玄佐敕止，籍所入得巨萬，因以贍軍，其權(quán)譎類若此?！敬鸢浮?0.C11.B12.A13.（1）長吏如此恐懼謙卑。我想到你父親在縣里做官，也應(yīng)當是這樣。你依著公案面對下屬，能安然嗎？（2）十天以后，劉玄佐下令停止，登記所得收入數(shù)萬金，便用來供給軍隊。他的機巧詭詐就像這樣。【解析】10題詳解】試題分析：本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。解答此題，可根據(jù)文意斷句，文中的人名可以作為理解句意和斷句的參考?！袄钿⒁孕熘輾w納急攻之”這一部分中，如果在“納”后斷開，意為“李洧帶著徐州歸順李納”，“急攻之”的主語就很難判定；如果在“納”前斷開，句意就合理了，據(jù)此可排除B項?！霸t玄佐援洧大破納兵”的意思是皇帝詔令劉玄佐支援李洧，大破李納軍隊，故應(yīng)在“洧”后斷開，據(jù)此可排除D項?！凹墶笔橇吭~，“萬余級”中間不能斷開，據(jù)此可排除A項。故選C。點睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞值目己耍€要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析?！?1題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。B項，“不能用來抒發(fā)個人情感”錯，《陳情表》《出師表》都有個人情感的流露。故選B?！?2題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀準。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。A項，選項強加因果，“因此汴州士兵變得貪財而又驕橫”錯。結(jié)合“汴自李忠臣以來，士卒驕，不能自還，至玄佐彌甚。其后殺帥長，大鈔劫，狃于利而然也”分析，汴州士兵驕橫，從李忠臣時期就開始了，只是“至玄佐彌甚”，并不是因為劉玄佐“輕財好賞”。故選A?！?3題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）第一個“而”，你的；第二個“吏”，為官、做官；“于”，介詞，在；“吾思而父吏于縣”（狀語后置句）；“爾”，這樣；“據(jù)”，依據(jù)、根據(jù)；“當之”，面對下屬；“可……乎”，能……嗎。（2）“敕”，下令；“籍”，登記；“所入”，所+動詞構(gòu)成名詞性成分，所得收入；“因”，連詞，就、于是；“以”，介詞，用；“贍”，供給；“其”，代詞，他；“譎”，詭詐；“此”，代詞，這樣?！军c睛】參考譯文：劉玄佐，滑州匡城人。年輕時灑脫放蕩，不經(jīng)營家業(yè)，任本縣捕盜小吏，犯了法，被縣吏拷打凌辱幾乎喪命，于是逃亡參加永平軍，不久任牙將。大歷年間，李靈耀占據(jù)汴州反叛，劉玄佐乘其不備，偷襲占領(lǐng)了宋州，于是朝廷下詔以宋州隸屬永平軍，節(jié)度使李勉即上表奏請任命劉玄佐為宋州刺史。德宗建中初年，劉玄佐升職而兼任御史中丞，充任宋州、亳州、穎州節(jié)度使。當時李納反叛，李洧帶著徐州歸順（朝延），李納急攻徐州，皇帝詔令劉玄佐援助李洧，大破李納軍隊，斬殺一萬余人，東南部的運糧水道于是暢通。進兵圍攻濮州，掠取濮陽，全部攻克，兩次都降服其守將，于是開通濮陽津。朝廷提升劉玄佐為檢校兵部尚書、兼曹濮觀察、淄青兗鄆招討使、汴滑都統(tǒng)副使。李希烈反叛時，劉玄佐與李勉、陳少游、哥舒曜聯(lián)兵駐扎在淮州、汝州，多次困擾賊兵?；实墼诜钐?，關(guān)心關(guān)東，于是下詔任命劉玄佐為檢校尚書左仆射、同中書門下平章事。李希烈進攻陳州，劉玄佐去救援，李希烈退走，于是進而奪取汴州?；实巯略t加授劉玄佐為汴宋節(jié)度使、陳州諸軍行營都統(tǒng)。劉玄佐本名劉洽，到這時皇帝賜名“玄佐”以表示對他的恩寵。入朝，劉玄佐又兼任北庭兵馬副元帥、檢校司徒。劉玄佐生性豪放不羈，輕視錢財而喜歡重賞部下，所以百姓愈加貧困。汴州自李忠臣以來，士卒驕橫，不能自我顧忌，到劉玄佐時更加嚴重。此后殺害將帥，大肆劫掠，都是貪財而造成的。劉玄佐顯貴后，其母還健在，她是一個賢惠的婦大。（她）每月織一端粗綢，以表示不忘本。（她）多次教育告誡劉玄佐要竭盡臣子節(jié)操。看見縣令快步來到廷中稟報事情，（縣令）退下后，她告誡劉玄佐說：“長吏如此恐懼謙卑。我想到你父親在縣里做官，也應(yīng)當是這樣。你依著公案面對下屬，能安然嗎？”劉玄佐受感動而醒悟，所以對待下屬更加有禮。汴州有個相國寺，有人傳說佛體流汗，劉玄佐親自去大量施舍金帛，于是將吏、商人奔忙急走（向相國寺）捐贈金錢，唯恐落后。十天以后，劉玄佐下令停止，登記所得收入數(shù)萬金，便用來供給軍隊。他的機巧詭詐就像這樣。當初，李納派遣使者到汴州，劉玄佐把打扮華麗的美女進奉給他，贈送豐厚禮品，全部獲悉了李納的陰謀，所以李納最怕劉玄佐。劉玄佐寵信的小吏張士南及養(yǎng)子樂士朝的財物都有巨萬；而樂士朝與劉玄佐的寵妾私通，害怕事情被劉玄佐發(fā)覺，用毒酒殺害劉玄佐，劉玄佐死去，終年五十八歲，皇帝追贈他為太傅，益號為“壯武”。當初，劉玄佐的養(yǎng)子劉士斡與樂士朝都來到京城，劉士干知道劉玄佐死得蹊蹺，派遣奴仆持刀假稱吊唁，進去在靈位前殺了樂士朝?；实蹍拹簞⑹扛傻膶Ｉ?，也賜死了劉士干。（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。十二月一日三首（其三）杜甫即看燕子入山扉，豈有黃鸝歷翠微。短短桃花臨水岸，輕輕柳絮點人衣。春來準擬開懷久，老去親知見面稀。他日一杯強難進，重嗟筋力故山違。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A.開篇“燕子入山扉”“黃鸝歷翠微”是實寫，寫出了春日的明媚與歡快。B.詩人精心錘字煉句，“短短”“輕輕”疊字運用，狀物傳神，意趣盎然。C.頸聯(lián)情感陡轉(zhuǎn)起伏，上句歡快之情溢于言表，下句的落寞之意無從排解。D.整首詩中春意貫穿始終，構(gòu)思縝密，層次井然，具有很強的藝術(shù)感染力。15.尾聯(lián)中詩人為什么說“他日一杯強難進”？他“重嗟”的又是什么？【答案】14.A15.第一問：詩人原想，春天來了，盼望已久的對景暢飲可以如愿了；但人已老，親朋知己又見面稀少，難返故里，思歸不歸，憂嘆憂思難以暢飲。第二問：①一嗟人老力衰；②二嗟客中逢春久別故山，不是盡歡縱飲之日。【解析】【14題詳解】本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句的理解能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出答案。本題中，A項，“即看燕子入山扉，豈有黃鸝歷翠微”意思是，看到燕子飛進了山中，哪里有黃鸝看到山腰春色的經(jīng)歷。詩中“豈有”是豈不有、將有之意，“黃鸝歷翠微”是由前一句引發(fā)的想象，選項“實寫”錯誤。故選A?！?5題詳解】本題考查學生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法。分析作者創(chuàng)作背景可知，杜甫的《十二月一日三首》是他在永泰元年冬流寓云安時所寫，被清杜詩專家盧世?譽為“七律之神境”。由于在嚴武幕府時與少年同僚們“分曹失異同”，以及自己“懶性從來水竹居”的愛好，杜甫終于在永泰元年初離開上峰兼老友的嚴武，歸休草堂；又由于因此而產(chǎn)生的與嚴武的隔膜，他改變了在浣花溪常住的打算，來到了云安，其時已是秋天了，不幸肺病發(fā)作，秋冬二季都在旅寓所養(yǎng)病。忽然“邛、劍州牙將各舉兵討旰，蜀中大亂”，因此他計劃下峽，以避禍亂，進而返回長安。就在這樣的境遇中，杜甫于此年十二月一日一氣呵成寫下了這組膾炙人口的連章律詩。本詩是其中的第三首，寫快降臨的春意。整首詩前四句寫景，詩人料想來日，逆道春色，恍若身臨；后四句抒懷，深味漸老逢春而又惋嘆自身之老境。分析可知，“老去親知見面稀”意思是，人已老邁，親朋好友難以見面，故鄉(xiāng)難回，所以連對景暢飲都沒有心緒了。“重嗟筋力故山違”，作者久違故鄉(xiāng)，不能盡情歡飲，才有嗟嘆?！军c睛】解答詩歌情感的答題方法如下：①從題材入手．同一類題材往往都表達這類似的情感。②從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達思想感情的地方。③從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。④從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。⑥從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實對照，含蓄的表達自己的觀點、態(tài)度和情感．同時還要注意詩文前面的小序和詩文后面的注解。（三）名篇名句默寫16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）古人常用“江山”這一意象代指國家的疆土或政權(quán)。宋代詞人辛棄疾就寫過這樣的詞句，如“________________，________________”。（2）莊子的《逍遙游》描述大鵬展翅的氣勢和高度是“________________，________________”。這與毛澤東“自信人生二百年，會當水擊三千里”的豪邁有異曲同工之妙。（3）《論語》中提到了“________________，________________”的可貴品質(zhì)，孔子認為這種不強人所難的品質(zhì)要用一生的時間去踐行?！敬鸢浮竣?千古江山②.英雄無覓孫仲謀處③.水擊三千里④.摶扶搖而上者九萬里⑤.己所不欲⑥.勿施于人【解析】【分析】【詳解】本題考查學生識記名句名篇的能力。易錯字：“覓”“摶”“己”“勿”。三、語言文字運用（一）選擇題組閱讀下面的文字，完成下面小題。吃喝當然是人生一大樂事，如果生活在太空，我們還能愉快地享用大餐嗎？最早的太空餐是讓人的“牙膏”：宇航員從管子里面擠出半流體的食物，不需要咀嚼便直接咽下去，沒有咀嚼的快感，沒有多樣的選擇，首代宇航員的飲食條件相當艱苦。然而，吃貨的生產(chǎn)力，很快，（）。如今，宇航員們已能在太空中自如地使用各種餐具，與地面用餐相當接近。與此同時，太空食品的種類也豐富起來。正因為目前國際空間站中有上百種餐品，使得宇航員可以自由選擇自己的用餐計劃——然而這一用餐計劃是每八天循環(huán)一次的。而且宇航員們還在不停地開發(fā)新的太空料理：小餅干、壽司、花生醬冰棍，甚至是“昨的咖啡”——采訪中一位航天飛機的指揮官曾自豪地展示過一批再生水，而原料是什么，自然。然而，制訂太空萊譜仍然受到很大的限制。大部分蔬果在宇宙中最多只能保持兩天鮮度，空間站中新鮮食品，絕大多數(shù)食品只能脫水或加工成罐頭運上太空。目前科學家們正想方設(shè)法解決這一難題。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.望而卻步不勝枚舉不言而喻寥寥無幾B.躊躇不前不可低估心照不宣寥寥無幾C.望而卻步不可低估不言而喻極其稀缺D.躊躇不前不勝枚舉心照不宣極其稀缺18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.人們就發(fā)明了種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具，并且還有咖啡杯和煎鍋B.人們就發(fā)明了種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具，甚至還有咖啡杯和煎鍋C.人們就將種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具發(fā)明出來，而且包括咖啡杯和煎鍋D.人們就將種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具發(fā)明出來，還包括咖啡杯和煎鍋19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.目前國際空間站中有上百種餐品，宇航員可以自由選擇自己的用餐計劃——雖然這一用餐計劃是每八天循環(huán)一次的。B.正因為目前國際空間站中有上百種餐品，使得宇航員可以自由選擇自己的用餐計劃——雖然這一用餐計劃是每八天循環(huán)一次的。C.正因為目前國際空間站中有上百種餐品，所以宇航員可以自由選擇自己的用餐計劃——然而這一用餐計劃是每八天循環(huán)一次的。D.目前國際空間站中有上百種餐品，這使得宇航員可以自由選擇自己的用餐計劃——然而這一用餐計劃是每八天循環(huán)一次的?！敬鸢浮?7.C18.B19.A【解析】【17題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。

第一空，望而卻步：形容十分害怕困難和危險。躊躇不前：猶豫不決，不敢前進。語境強調(diào)太空餐難吃，應(yīng)選“望而卻步”。第二空，不勝枚舉：無法一個一個全舉出來，形容同一類的人或事物很多。不可低估：不能小看。語境強調(diào)“吃貨的生產(chǎn)力”不可小看，應(yīng)選“不可低估”。第三空，不言而喻：指不用說就可以明白。形容道理很淺顯。心照不宣：指彼此心里明白，而不公開說出來。前面有“自然”，強調(diào)不說就明白，應(yīng)選“不言而喻”。第四空，寥寥無幾：形容數(shù)量少。非常稀少，沒有幾個。極其稀缺：極其稀少﹐短缺。此處強調(diào)空間站中新鮮食品極少，應(yīng)填“極其稀缺”。故選C。

【18題詳解】本題考查學生語言表達簡連貫銜接的能力。

語境強調(diào)的是人們的創(chuàng)造力，應(yīng)保持“人們就發(fā)明了……”的句子結(jié)構(gòu)，排除CD；“還有咖啡杯和煎鍋”與前文形成語意遞進，句首應(yīng)用遞進連詞，而“并且”表并列，排除A。故選B。

【19題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。

劃線句有語?。阂皇恰罢驗椤沟谩贝钆洳划?，可以刪掉“正因為”“使得”，也可以把“使得”改為“所以”，或者刪掉“正因為”，在“使得”前加“這”，排除B；二是“然而”使用錯誤，因為后面的句子是轉(zhuǎn)折句的前半句，故改為“雖然”，排除CD。故選A。（二）簡答題組閱讀下面文字，完成下面小題。東西方文化不同，藝術(shù)的表現(xiàn)也不同。一般來，東方藝術(shù)重主觀，①。表現(xiàn)在繪畫上，西洋畫重寫實，重形似，而中國畫重神韻，重意境。中國畫通常_②。這看起來是以題材為標準類，其實是用藝術(shù)表現(xiàn)了一些獨特的觀念和思想，即中國畫概括了自然和人生三個方面：人物畫表現(xiàn)的是人類社會中人與人之間的關(guān)系；山水畫表現(xiàn)的是③，將人與自然融為一體；花鳥畫則表現(xiàn)大自然的各種生命與人的和諧相處。中國畫的分類，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的哲學觀念和審美觀。中國畫講究虛實相生的意境美。老舍曾請齊白石以“蛙聲十里出山泉”為題作畫，十里蛙聲，如何入畫？潺潺山泉，如何表達？白石老人思考良久，終于畫成了一幅經(jīng)典之作：六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下?？催^此畫的人無不拍案叫絕。20.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。21.文中畫波浪線處是個長句，請改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意?！敬鸢浮?0.①西方藝術(shù)重客觀②分為人物、山水、花鳥三大科③人與自然的關(guān)系21.山澗內(nèi)山巒映襯，亂石中潺潺清泉不斷地涌出，六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下?！窘馕觥俊痉治觥俊?0題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫能力。第①空結(jié)合上文“東方藝術(shù)重主觀”判斷橫線處應(yīng)該表達為“西方藝術(shù)……”，再根據(jù)后文“表現(xiàn)在繪畫上，西洋畫重寫實，重形似，而中國畫重神韻，重意境”確定，前者為客觀寫實，后者為主觀虛寫，從而確定答案：西方藝術(shù)重客觀。第②空先根據(jù)段落特點確定屬于觀點句，總領(lǐng)下文，于是根據(jù)后文信息“這看起來是以題材為標準類”“即中國畫概括了自然和人生三個方面”“人物畫表現(xiàn)的是人類社會中人與人之間的關(guān)系；山水畫表現(xiàn)的是……；花鳥畫……”確定空出應(yīng)該填寫：分為人物、山水、花鳥三大科。第③空根據(jù)該段分號確定分句間是并列關(guān)系，三個層次（人物、山水、花鳥）一一對應(yīng)，參考人物畫的“人類社會中人與人之間的關(guān)系”，花鳥畫的“大自然的各種生命與人的和諧相處”，確定“山水畫”處答案為：人與自然的關(guān)系?！?1題詳解】本題考查學生語言表達之句式變換的能力。所給句子“六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下”成分復雜，屬于長單句，把它改寫成幾個較短的句子，即長句化短句，方法是：先提取句子主干單獨成句，再分別把復雜成分（多層定語狀語等）拿出來作為句子或者短語存在。比如本題中主干句為“六尾蝌蚪（主語）搖曳著尾巴（狀語）順流而下（謂語）；復雜成分包括狀語“在不斷涌出的潺潺清泉里”和定語“山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中”，分別以句子或短語的形式表達為：山巒映襯的山澗里（偏正短語），潺潺清泉涌出的亂石中（偏正短語）；山澗里山巒映襯（主謂句子），亂石中潺潺清泉涌出（主謂句子）等等。綜合以上信息表述為（注意邏輯性）：（1）山巒映襯的山澗，亂石中潺潺清泉不斷地涌出，六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下。（2）山澗里山巒映襯，亂石中潺潺清泉不斷地涌出，六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下。（3）在山巒映襯的山澗里，有潺潺清泉從亂石中不斷地涌出，六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下。四、材料作文22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在2020年東京奧運會跳水女子10米跳臺決賽中，中國代表團年齡最小的選手全紅嬋奪得金牌，她跳的五個動作，有三個得了滿分，總成績也創(chuàng)造了新的歷史紀錄。東京奧運會上，很多“00后”運動員已經(jīng)站到了舞臺的C位，比如射擊運動員楊倩和體操運動員管晨辰。全紅嬋在接受采訪時說：“跟誰比賽都一樣，不管怎樣，都是要跳好自己。奧運會也就是跳五個動作，想好每一個動作，把自己的動作跳好就行了?！毖胍曋鞒秩丝递x評論道，在很多人眼中，他們可能還只是個孩子，但一個孩子的表現(xiàn)值得學習，一個孩子的話也值得拿來和大家共勉。不管是誰，也不管是什么年齡，做最好的自己不就是最棒的嗎？以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】例文：做最好的自己鐘南山院士說：“我們現(xiàn)在處在非常好的人生際遇中，有一個非常好的舞臺。生逢盛世，該不負盛世！”是啊，作為新時代的青年，別在最應(yīng)奮斗的美好年華，辜負了最好的自己！人生沒有四季，只有兩季，努力就是旺季，不努力就是淡季。時間告訴我們無理取鬧的年齡已經(jīng)過去了，該去努力了。只有全力付出才能獲得我們想要的結(jié)果，傾盡全力做一個優(yōu)秀、穩(wěn)重、成熟的自己。人生不一定活得漂亮，但一定要活得精彩；人生不一定順順利利，但一定要奮斗努力；奮斗不一定要成功，但一定要勇敢樂觀積極；人不一定要有傲氣，但一定要有傲骨；人生必須往前走，不一定跑得快，但一定跑得久；人生不一定獲得“最好”，但一定要懂得努力讓自己“最好”，這樣才配得上美好年華