4《喜看稻菽千重浪》-記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平（共39張） 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

課堂拓展喜看稻菽千重浪沈英甲——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平作者簡介沈英甲，吉林輝南人。1983年至2003年先后在外交部《世界知識》雜志和《世界博覽》雜志、《科技日報》任記者，期間曾擔(dān)任多年機(jī)動記者，在《科技日報》曾先后任副刊部主任、機(jī)動記者部主任，現(xiàn)為高級記者。代表作品有《走進(jìn)神農(nóng)架》《采訪死亡手記》《生存方式》《前塵》等。正標(biāo)題引用了誰的詩句,表達(dá)了作者的什么感情？——本文標(biāo)題采用了正副標(biāo)題的形式，正標(biāo)題為虛，“喜看稻菽千重浪”出自毛澤東的《七律·到韶山》，這里特指稻谷豐收，突出了袁隆平的科學(xué)成就，表達(dá)了作者對袁隆平的研究成果以及突出貢獻(xiàn)的贊嘆；副標(biāo)題為實，交代了這篇人物通訊的主人公及其所獲得的獎項。《七律·到韶山》一九五九年六月別夢依稀咒逝川，故園三十二年前。紅旗卷起農(nóng)奴戟，黑手高懸霸王鞭。為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。

【賞析】這首詩寫得大喜大悲，氣勢宏大豪放。全詩以人民英雄為主角，肯定了人民創(chuàng)造歷史的真理。在內(nèi)容上可謂博大精深，在藝術(shù)上也獨(dú)具匠心。它融記敘、抒情和議論于一體，同時運(yùn)用了多種對比的藝術(shù)手法，如時間上昔與今的對比，色彩上紅與黑的對比，感情上咒與喜的對比，等等，通過對比，在總體格調(diào)上形成了從灰暗凝重到明朗歡快的旋律，使詩的境界大為開闊。出生年月1930年9月7日籍貫江西德安單位國家雜交水稻工程技術(shù)研究中心職位主任畢業(yè)院校西南農(nóng)學(xué)院人物檔案確立起一種正確的人生哲學(xué)，于每個人乃是生死攸關(guān)的需要。失去了人生目標(biāo)的人，是最不幸的人。目標(biāo)的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷途中徒勞無功。沒有一定的目標(biāo)，智慧就會喪失；哪兒都是目標(biāo)，哪兒就都沒有目標(biāo)。

——袁隆平人物格言1.我6歲時在武漢參觀了一個園藝場，滿園里郁郁蔥蔥，到處是芬芳的花草和一串串鮮艷的果實。我覺得那一切簡直太美麗了！我當(dāng)時就想，將來我一定要去學(xué)農(nóng)。我從沒有想過豪華的生活，對物質(zhì)上的享受也看得很淡，因為我沒有時間和精力去想這些東西。2.“我做過一個夢，夢見雜交水稻的莖稈像高梁一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串，3.我和我的助手們一塊在稻田里散步，在水稻下面乘涼。”4.我在有生之年還有兩大心愿：一是要把超級雜交水稻培育成功，這樣，21世紀(jì)誰來養(yǎng)活中國的問題就解決了；再一個是把雜交水稻推向世界，造福全人類。請在以上四句話中任選一句，展開說說你的感受或評論。人生經(jīng)歷1960發(fā)現(xiàn)天然雜交稻株表現(xiàn)出明顯的雜交優(yōu)勢。1973在世界上首次育成強(qiáng)優(yōu)勢雜交水稻。1974培育成功秈型雜交水稻。雜交水稻作為中國第一個農(nóng)業(yè)技術(shù)專利轉(zhuǎn)讓美國。

同年獲全國勞動模范稱號。

獲新中國建國以來第一個國家特等發(fā)明獎。1985獲聯(lián)合國世界知識產(chǎn)權(quán)組織“杰出發(fā)明家”

金質(zhì)獎?wù)隆?987獲聯(lián)合國教科文組織頒發(fā)的“科學(xué)獎”。

獲英國朗克基金會“朗克基金獎”。1989被國務(wù)院授予全國先進(jìn)工作者稱號。1991受聘聯(lián)合國糧農(nóng)組織國際首席顧問。1993獲得美國菲因斯特拯救饑餓獎。1995被選為中國工程院院士；獲聯(lián)合國糧農(nóng)組織頒發(fā)的“糧食安全保障榮譽(yù)獎?wù)隆薄?/p>

1996獲首屆“日經(jīng)亞洲技術(shù)開發(fā)大獎”。1997在墨西哥獲得“先驅(qū)科學(xué)家”榮譽(yù)稱號。1998獲“日本越光國際水稻獎”。1999經(jīng)國際小天體命名委員會批準(zhǔn)，中國科學(xué)院北京天文臺施密特ＣＣＤ小行星項目組發(fā)現(xiàn)的一顆小行星為被命名為“袁隆平星”。

2000“隆平高科”在深交所上網(wǎng)定價發(fā)行。這是中國證券市場首次以科學(xué)家名字命名上市公司和股票。20012000年度中國國家最高科學(xué)技術(shù)獎2004“感動中國”十大人物之一袁隆平是個神話。“袁隆平”品牌被評估為1000億元人民幣。1976至1987年間，袁隆平讓中國多長出1000億公斤的水稻，而他正在研究的“超級稻”將能夠讓中國每年多養(yǎng)活幾億人口。袁隆平獲得國際“拯救饑餓獎”，他的雜交水稻也將向全球推廣，解決21世紀(jì)人類吃飽肚子這件頭等大事。對袁隆平的評價①新華網(wǎng)評：袁隆平從事雜交水稻研究已經(jīng)半個世紀(jì)了，不畏艱難，甘于奉獻(xiàn)，嘔心瀝血，苦苦追求，為解決中國人的吃飯問題做出了重大貢獻(xiàn)。先生的杰出成就不僅屬于中國，而且影響世界。②新浪網(wǎng)評：袁隆平院士是中國雜交水稻事業(yè)的開創(chuàng)者，是當(dāng)代神農(nóng)。50多年來，他始終在農(nóng)業(yè)科研第一線辛勤耕耘、不懈探索，運(yùn)用科技手段為人類戰(zhàn)勝饑餓帶來綠色的希望和金色的收獲。他的卓越成就，不僅為解決中國人民的溫飽和保障國家糧食安全做出了貢獻(xiàn)，更為世界和平和社會進(jìn)步樹立了豐碑。③賈慶林評：袁隆平熱愛祖國、一心為民、造福人類的崇高品德，與中國共產(chǎn)黨肝膽相照、同心同德的思想風(fēng)范，與時俱進(jìn)、勇攀高峰的創(chuàng)新精神，不畏艱險、執(zhí)著追求的堅強(qiáng)意志，嚴(yán)以律己、淡泊名利的高尚情操，是當(dāng)代中國人學(xué)習(xí)的楷模，更是新世紀(jì)呼喚的時代精神。寫作背景

聯(lián)合國糧農(nóng)組織日前公布的一份報告稱，世界上36個國家和地區(qū)由于內(nèi)戰(zhàn)或氣候惡劣等原因，面臨嚴(yán)重的糧食短缺問題。在發(fā)展中國家，有1/5的人無法獲得足夠的糧食，全世界每年有600萬學(xué)齡前兒童因饑餓而夭折。在解決糧食緊缺問題的過程中，科技進(jìn)步無疑發(fā)揮著重要的作用。而我國率先培育成功的增產(chǎn)20%的超級水稻必將造福世界?！半s交水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的認(rèn)可和尊敬。

2001年2月19日，在莊嚴(yán)的人民大會堂，中共中央總書記、國家主席江澤民為袁隆平院士頒發(fā)了“國家最高科學(xué)技術(shù)獎”。本文就是在袁隆平獲獎后，沈英甲寫的一篇關(guān)于袁隆平先進(jìn)事跡的人物報道。知識卡片人物通訊

人物通訊是以寫人物的思想和事跡為主的通訊。一般有一個或幾個中心人物。如果是報道群體形象的，也往往突出幾個比較典型的人物。人物通訊有系統(tǒng)報道某個人物先進(jìn)事跡的長篇通訊，也有表現(xiàn)人物片斷事跡的人物素描、人物特寫、通訊小故事。

寫好人物通訊的關(guān)鍵是抓住人物的特點，揭示出具有鮮明個性特征的人物的情懷和思想境界。要求寫作中既見事，又見人，通過典型事例表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。常見的寫法有：①通過矛盾沖突表現(xiàn)人物的思想境界，②通過人物的行動、對話等表現(xiàn)人物活生生的性格特征，③通過細(xì)節(jié)描寫、心理刻畫等展示人物的內(nèi)心世界。字詞知識1.讀準(zhǔn)字音詞語讀音稻菽shū頒發(fā)bān掖著yē一蔸dōu屏氣bǐnɡ淤泥yū闡明chǎn秈稻xiān基礎(chǔ)識記2.解釋詞語詞語釋義饑饉(jǐn)因糧食歉收等引起的食物嚴(yán)重缺乏的狀況?？坦倾懶目淘诠穷^上或心上，形容感念很深，永遠(yuǎn)不忘。鶴立雞群比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。義無反顧在道義上只有勇往直前，絕對不能退縮回頭。亦步亦趨老師走學(xué)生也走，老師跑學(xué)生也跑。比喻自己沒有主張，或為了討好，每件事都效仿或依從別人，跟著人家行事。不敢越雷池一步原意是要堅守原地，不要越過雷池到京城去。后比喻做事謹(jǐn)慎或保守，不敢超越原來的規(guī)定或限度。無與倫比沒有能比得上的(多含褒義)。分蘗(niè)稻、麥、甘蔗等植物發(fā)育的時候，在幼苗靠近土壤的莖節(jié)上生出分枝。語用①這次演出的成功是我們樂隊和歌手大力_____的成果。②這兩所大學(xué)正在某一項目上進(jìn)行______。

（合作；協(xié)作）同：都可以指相互配合,共同完成任分。異：“協(xié)作“側(cè)重于協(xié)助?！昂献鳌眰?cè)重于相互配合。語用①他經(jīng)不起金錢的誘感，很快就_____變質(zhì)了。②土地_____會使生產(chǎn)能力下降，引發(fā)環(huán)境問題。

（蛻化；退化）同：兩者都是動詞，都有變化的意思。異:“蛻化”指蟲類脫皮，借指事物向壞的方面變化，借指腐化墮落?！巴嘶敝干矬w在進(jìn)化過程中某一部分器官變小，構(gòu)造簡化，機(jī)能減退甚至完全消失；泛指事物由優(yōu)變劣，由好變壞。具體事件精神品質(zhì)

研讀課文，梳理事件課文寫了哪幾件事？這些事分別體現(xiàn)了袁隆平哪些方面的精神品質(zhì)？按時間順序找出事例，以事例中敘議結(jié)合的句子中的某些關(guān)鍵詞語作為歸納“精神品質(zhì)”的提示和依據(jù)。①2001年春節(jié)剛過，袁隆平領(lǐng)獎前仍在稻田里工作。勇于實踐，敢于探索②1961年，袁隆平敏銳地發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻”的雜種第一代。熱愛并獻(xiàn)身于農(nóng)科研事業(yè)③1964年，袁隆平終于找到了水稻雄性不育植株。解放思想，破除迷信，敢于創(chuàng)新④1992年，袁隆平發(fā)表文章批判“貶斥雜交稻的文章”。堅持真理，實事求是⑤1986年以來，袁隆平提出并實現(xiàn)了雜交水稻育種的戰(zhàn)略思想，為我國糧食大幅度增產(chǎn)做出了突出貢獻(xiàn)。具有戰(zhàn)略眼光，矢志為中國和世界人民做貢獻(xiàn)再讀課文，分析形象第一部分“曾記否，到中流擊水”是怎樣來寫袁隆平的？怎樣表現(xiàn)他實事求是的科學(xué)精神?第1自然段用幾個動詞突出表現(xiàn)袁隆平認(rèn)真細(xì)心的工作態(tài)度，描寫了一個平凡的“農(nóng)民”形象。正是這平凡的外貌與偉大的貢獻(xiàn)形成了極大的反差,更突出了袁隆平的不平凡——深入實踐。袁隆平是怎樣發(fā)現(xiàn)真理的?這一過程說明了袁隆平怎樣的精神?

采用了倒敘的手法，追述了袁隆平科學(xué)實踐的過程：發(fā)現(xiàn)特異稻(欣喜)-一護(hù)理特異稻(滿懷希望)→試種特異稻(失望)一分析研究(自信)-一發(fā)現(xiàn)真理(收獲)。第二部分“創(chuàng)新是科學(xué)家的靈魂和本質(zhì)”。袁隆平在研究雜交稻的過程中,遇到了什么困難?他是怎樣解決的?①權(quán)威論斷的否定:雜交無優(yōu)勢。②有些人的嘲笑:對遺傳學(xué)的無知。③有些學(xué)者認(rèn)為:雜交制種困難，無法應(yīng)用于生產(chǎn)。

第二部分“創(chuàng)新是科學(xué)家的靈魂和本質(zhì)”。袁隆平在研究雜交稻的過程中,遇到了什么困難?他是怎樣解決的?

以上三點都是袁隆平在研究中遇到的困難,但他并不迷信權(quán)威的每一個觀點，而是認(rèn)真分析，勇于創(chuàng)新，大膽試驗，用事實證明了自己的培育雜交水稻的理論設(shè)想是科學(xué)的，是切實可行的。第二部分可以分為幾個層次?

可分兩個層次。前五個自然段都是寫袁隆平的研究情況，圍繞不崇拜權(quán)威、勇于探索來展開。后兩個自然段寫袁隆平的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)和介紹他的創(chuàng)新成果。

第三部分“事實是科學(xué)家的空氣”主要圍繞什么來寫?在選材上有什么特點?

這部分說明了袁隆平是“真理的侍者，是事實的追隨者”。主要圍繞“三不稻"來寫。這部分在選材上的特點有兩個:一是有個性，突出了袁隆平對于雜交水稻的認(rèn)知與眾不同。二是選材精,不龐雜。面對謠言，袁隆平持怎樣的態(tài)度?

面對貶斥雜交稻的文章，袁隆平用平和的語氣，寫了一封信寄給了《人民日報》，這封信最終刊登在《人民日報)上。他用事實，用具體的數(shù)據(jù)進(jìn)行說明，充分地否定了那些謠言，捍衛(wèi)了事實和真理。1.文章是如何引出“雜交水稻之父”袁隆平的？先交代人物出場的自然環(huán)境：薄霧籠罩，細(xì)雨飄零。以此來烘托袁隆平忘我工作的敬業(yè)精神。然后通過一系列動作描寫“瞇起”“打量”“跨過”“蹲下”“翻看”等，引出所要描述的人物，突出袁隆平細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的工作態(tài)度。2.袁隆平發(fā)現(xiàn)真理的實踐過程經(jīng)歷了哪些情感變化？發(fā)現(xiàn)特異稻（欣喜）→護(hù)理特異稻（滿懷希望）→試種特異稻（失望）→分析研究（自信）→發(fā)現(xiàn)真理（收獲）。課文探究3《創(chuàng)新是科學(xué)家的靈魂和本質(zhì)》一部分中的第二段引述“雜交無優(yōu)勢”的論斷有何作用？突出了袁隆平在研究雜交水稻的過程中所遇到的輿論阻力，反襯出他的堅定決心。4.根據(jù)本段內(nèi)容，袁隆平從事雜交水稻研究的有利條件有哪些？①中國有悠久的水稻種植歷史和豐富的種質(zhì)資源。②中國國土遼闊，有像海南島這樣理想的育種環(huán)境。③有優(yōu)越的社會主義制度和黨的領(lǐng)導(dǎo)，可以組織力量協(xié)作攻關(guān)，克服任何困難。1、這篇通訊在結(jié)構(gòu)上有哪些特點？使用小標(biāo)題，條理清晰明白，重點突出。2、這篇人物通訊的敘事手法有什么特點？①按人物的品質(zhì)和事跡分類，列小標(biāo)題組織材料。②以記敘為主，夾以描寫、議論、說明，形式活潑。文體探究這篇通訊的主要特點：①以事寫人，以追述雜交水稻研究過程作為貫穿全文的線索。發(fā)現(xiàn)“天然雜交稻”的雜種第一代——研究水稻雜種優(yōu)勢利用——尋找與發(fā)現(xiàn)水稻天然雄性不孕株——研究證明培育雜交水稻切實可行——研究成功兩系雜交稻——從國內(nèi)到國際引種推廣雜交水稻——培育超級稻成果世界領(lǐng)先——引導(dǎo)一場新的“綠色革命”。使讀者清晰地了解了袁隆平的科學(xué)探索之路，還理解了袁隆平敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、堅持真理、敢于創(chuàng)新的精神品格。②以采訪過程中的親身感受及訪談中得到的典型細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物。親歷的視角、“在場感”③深入淺出地說明科學(xué)原理。深入探究1.袁隆平在研究雜交水稻的過程中，遇到了什么困難？他是怎樣解決的？①權(quán)威論斷的否定：雜交無優(yōu)勢。②有些人的嘲笑：對遺傳學(xué)的無知。③有些學(xué)者認(rèn)為：雜交制種無法應(yīng)用于生產(chǎn)。以上三點都是袁隆平在研究中遇到的困難，但他并不迷信權(quán)威，而是認(rèn)真分析，勇于創(chuàng)新，大膽試驗，用事實證明了他培育雜交水稻的理論設(shè)想是科學(xué)的，是切實可行的。2.一篇好的通訊，通過對人物一言一行的描寫，會產(chǎn)生令讀者如見其人、如聞其聲的效果。本文作者是怎樣使袁隆平“立”在我們面前的？（1）細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫是豐富通訊信息、把人物寫得栩栩如生、把來龍去脈交代清楚的重要手段。如：“袁隆平瞇起雙眼……翻看著土壤”，幾個動詞突出了人物工作之認(rèn)真細(xì)心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。這段文字描寫了一個平凡的“農(nóng)民”形象，正是這平凡的外貌與偉大的貢獻(xiàn)形成了極大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入實踐。（2）選取具體、典型的事例。課文選取了幾件事，這幾件事從不同的方面體現(xiàn)了作為一名科學(xué)家的袁隆平的寶貴品質(zhì)。①2001年春節(jié)剛過，袁隆平領(lǐng)獎前仍在稻田里工作。（熱愛并獻(xiàn)身于農(nóng)業(yè)科研事業(yè)）②1961年袁隆平敏銳地發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻株”的雜種第一代。（勇于實踐，敢于探索）③1964年袁隆平終于找到了水稻的天然雄性不育株。（解放思想，敢于創(chuàng)新）④1992年袁隆平發(fā)表文章反駁貶斥雜交稻的文章。（堅持真理，實事求是）⑤1986年以來，袁隆平提出并實現(xiàn)了雜交水稻育種的戰(zhàn)略設(shè)想，為我國糧食大幅度增產(chǎn)做出了突出貢獻(xiàn)。（矢志為中國和世界人民做貢獻(xiàn)）⑥袁隆平的心愿，要引導(dǎo)一場新的“綠色革命”。（矢志為中國和世界人民做貢獻(xiàn)）3.寫人物通訊，可選的事例很多，但是作者圍繞主題，選取可以突出人物個性的事例，選材精，不龐雜。作者是用什么樣的結(jié)構(gòu)和手法將這些具體、典型事例貫穿起來的？①小標(biāo)題（布局謀篇精細(xì)、巧妙）。作者按人物的品質(zhì)和事跡分類，列小標(biāo)題組織材料。曾記否，到中流擊水——工作態(tài)度、方法創(chuàng)新是科學(xué)家的靈魂和本質(zhì)——學(xué)術(shù)品格事實是科學(xué)家的空氣——道德操守饑餓的威脅在退卻——理想志向特點：條理清晰明白，重點突出；語句精妙、結(jié)構(gòu)工整；內(nèi)容深刻，形式靈動。②記敘為主，夾以描寫、議論、說明。多種靈活的表達(dá)方式。如說明袁隆平是怎樣發(fā)現(xiàn)真理時，采用了倒敘手法，追述了袁隆平科學(xué)實踐的過程（那是1