六年級下冊科學(xué)教案-4.15 人造地球衛(wèi)星｜冀教版

《人造地球衛(wèi)星》教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)思想：科學(xué)探究能力的形成依賴于學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究活動，必須緊密結(jié)合科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成，而不能簡單地通過講授教給學(xué)生。通過本課的學(xué)習(xí)不但讓學(xué)生體驗到人造地球衛(wèi)星在生活生產(chǎn)中的重要性，而且還要讓學(xué)生認識到中國航天技術(shù)已達到了世界先進水平，更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)情分析：學(xué)生對宇宙充滿神秘感和興趣，但缺乏太多的感性知識，希望了解更多的航天知識。另外六年級學(xué)生無意注意占明顯優(yōu)勢，本課通過展示查閱資料，討論設(shè)計探究方案等活動，加強學(xué)生的有意注意，提高注意的品質(zhì)。并可以滿足學(xué)生的求知欲、好奇心，發(fā)展學(xué)生的潛能。教學(xué)目標(biāo)1、能主動與同學(xué)交流各種人造地球衛(wèi)星的用途。2、能按照一定標(biāo)準(zhǔn)對人造地球衛(wèi)星進行分類。3、能有根據(jù)地對所研究的問題提出自己的假設(shè)。4、能設(shè)計模擬實驗證實自己的假設(shè)。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：是指導(dǎo)學(xué)生查閱資料，獲得衛(wèi)星用途方面的知識。教學(xué)難點：是用模擬實驗來研究衛(wèi)星的運動規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：棉線、塑料瓶、小木棍、沙子、鐵釘、學(xué)生實驗觀察記錄單。一、資料介紹，導(dǎo)入新課同學(xué)們，幾個世紀(jì)以來,各國探險家曾對青藏高原的自然面貌進行過100多次的調(diào)查,但那里究竟有多少湖泊,仍沒有搞清楚.現(xiàn)在人們對此了如指掌,知道高原上共有湖泊800多個。知道為什么嗎？是人造衛(wèi)星這個“調(diào)查員”的功勞。那么在我們的平常生活中哪些地方還用到了衛(wèi)星？看來這些人造地球衛(wèi)星在我們的生活中真的很重要啊！那么，今天就讓我們來了解人造地球衛(wèi)星板書：人造地球衛(wèi)星二、閱讀資料合作交流課前同學(xué)們搜集了大量關(guān)于人造地球衛(wèi)星的資料和圖片，下面我們以小組為單位交流一下你搜集到的內(nèi)容，交流后選擇1、2個你認為最精彩的資料到前面來匯報，組內(nèi)其他同學(xué)作為補充，看看哪個組匯報的最多。組內(nèi)進行交流。2、我相信每個小組都收獲多多，哪個小組愿意匯報一下你收集到的資料，其他同學(xué)作為補充。交流資料，并引導(dǎo)學(xué)生說出各類衛(wèi)星的用途。教師適時給予評價。（適時板書：衛(wèi)星用途：科學(xué)探測、技術(shù)實驗、資源調(diào)查、通信等。）3、同學(xué)們介紹的資料非常的豐富，老師也按耐不住了，我這兒也有一部分資料要和大家一起來分享，世界上最早發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國家是前蘇聯(lián)，這顆衛(wèi)星從太空向地球發(fā)出“滴滴”的聲音，這聲音雖然微小，卻震驚了世界，同時也揭開了人類向太空進軍的序幕，1970年4月24日我國成功發(fā)射第一顆衛(wèi)星到2005年10月，我國已成功發(fā)射了近百顆國產(chǎn)衛(wèi)星、6艘飛船、27顆國外衛(wèi)星。4、聽到這些，你有什么感受呢？衛(wèi)星對于一個國家的發(fā)展是非常重要的。鄧小平同志曾說過，如果60年代以來中國沒有原子彈、氫彈，沒有發(fā)射衛(wèi)星，中國就不能叫有重要影響的大國，就沒有現(xiàn)在這樣的國際地位，衛(wèi)星的發(fā)展，是一個國家興旺發(fā)達的標(biāo)志。三、模擬人造衛(wèi)星的飛行1、提出問題：人類真了不起，能把這么多衛(wèi)星送上太空！那么這些人造衛(wèi)星繞地球飛行為什么不掉下來？2、學(xué)生猜測：同學(xué)們做出了大膽的猜想，非常精彩！要想知道誰的猜想正確，該怎么辦？（做實驗）3、設(shè)計實驗今天我們要做的實驗和以前的不太一樣，今天我們要做的是個模擬實驗，（1）介紹實驗的材料、并提出問題：塑料瓶模擬什么？棉線模擬什么？每組發(fā)放科學(xué)實驗記錄單。（2）出示問題提示：衛(wèi)星的飛行速度不同，衛(wèi)星離地球距離不同，衛(wèi)星的質(zhì)量不同，如何利用這些材料來設(shè)計模擬實驗？請同學(xué)們圍繞這樣幾個問題進行設(shè)計實驗方案，分組討論實驗方案。可以參考科學(xué)實驗記錄表的步驟。（3）交流實驗步驟。完善實驗方案。4、學(xué)生實驗：（學(xué)生分組實驗，記錄實驗現(xiàn)象，教師巡視指導(dǎo)）5、匯報交流板書：實驗結(jié)論：繩子越短，拉力越大；小球速度越快，拉力越大；小球質(zhì)量越大，拉力越大。提問：這說明地球引力的大小和什么有關(guān)系？（地球引力的大小和衛(wèi)星距離地球的遠近、衛(wèi)星的飛行速度、衛(wèi)星的質(zhì)量有關(guān)系。小球能夠做圓周運動是因為有繩子的拉力，人造地球衛(wèi)星和地球之間并沒有繩子，那它是靠什么繞地球飛行的呢？（地球的引力）說的非常好！剛才我們認識了衛(wèi)星，之所以能圍繞地球飛行，是因為有地球引力的作用，現(xiàn)在請同學(xué)們思考：只有地球引力，衛(wèi)星就可以繞地球飛行了嗎？同學(xué)們想象一下，如果有一個衛(wèi)星放在我們的操場上，它就能飛行了嗎？它靠什么飛行呢？那還需要什么條件？我們來看課件。（教師播放課件）衛(wèi)星之所以能繞地球飛行而不掉下來，原因是什么?引導(dǎo)學(xué)生說出不但有地球引力還需要很高的速度要有一個足夠的動力，要給衛(wèi)星一個足夠的速度，“神舟5號”飛上太