乘上大船游世界教學(xué)反思

乘上大船游世界教學(xué)反思乘上大船游世界教學(xué)反思乘上大船游世界教學(xué)反思V:1.0精細(xì)整理，僅供參考乘上大船游世界教學(xué)反思日期：20xx年X月五月份教學(xué)反思《乘上大船游世界》本課《乘上大船游世界》是繪畫制作課。教學(xué)的授課部分分為四個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)輪船、欣賞范作、教師示范、完成作業(yè)。其中完成作業(yè)是最終目的，前三個(gè)環(huán)節(jié)都是為“完成作業(yè)”的環(huán)節(jié)作鋪墊。我在“認(rèn)識(shí)輪船”這一環(huán)節(jié)下了不少功夫，從船的形式，結(jié)構(gòu)等方面介紹得比較詳細(xì)，通過(guò)展示各種樣式大船的圖片，并在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生找出這些船舶造型的共同規(guī)律、共同特征，演示出船舶造型變化的基本途徑，這樣才能為學(xué)生的想象創(chuàng)造提供適當(dāng)?shù)目臻g。進(jìn)而使學(xué)生對(duì)該課程內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣，并能激發(fā)學(xué)生對(duì)想象、創(chuàng)作的熱情。在欣賞范作這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生欣賞，用不同材料及制作方法然繪制的輪船（繪畫、彩紙粘貼、及立體制作）后，以便能充分提高學(xué)生的表現(xiàn)與創(chuàng)造能力，以達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生積極的動(dòng)腦筋，大膽想象，并繪制出更新穎的輪船造型或畫面情景的目的。在設(shè)置教師示范這一環(huán)節(jié)時(shí)，目的在于使學(xué)生對(duì)船舶具體的制作順序和方法有比較直觀的認(rèn)識(shí)。本課的不足之處我覺得是自己的肢體語(yǔ)言不夠豐富。低年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力很難長(zhǎng)時(shí)間的集中，而且語(yǔ)言理解能力教差，豐富有趣的肢體語(yǔ)言較之于干枯直白的語(yǔ)言表達(dá)來(lái)說(shuō)，更容易吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣憤，而且便于理解和加深所授內(nèi)容的記憶。以本課為例，在講構(gòu)圖的時(shí)候，是通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生想象由于人多所以主體物船要畫大，安排在畫紙中間位置，學(xué)生雖然理解但反映不大，如果在此過(guò)程中以黑板為紙，教師張開雙臂做船的造型，頓時(shí)就會(huì)吸引住學(xué)生，構(gòu)圖方面的知識(shí)也生動(dòng)形象的展現(xiàn)出來(lái)。