小學二年級上冊第十

課題：《雪》第一課時第（）個教案總第（）教案編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年月日教學目標（三維目標）1、學會本課16個生字及由生字組成的詞語，其中會寫“冷、團、移、密、落、銀、腳”7個字。2、練習正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，通過語言文字，感受下雪時和雪停后的美景。重點難點重點：掌握7個生字的音、形、義；正確、流利地朗讀課文。難點：理解課文內(nèi)容，通過語言文字，感受下雪時和雪停后的美景。激發(fā)學生熱愛生活，熱愛大自然的情感教具學具生字卡片，教學掛圖教學過程批注（個案）一、談話導入1、出示雪花圖）你認識它嗎對了，這就是潔白的雪娃娃，今天，它和它的小伙伴們從寒冷的冬天走來，來和我們大家做游戲呢！2、板書課題，學生書空。3、看到課題，你腦子里出現(xiàn)了怎樣的畫面下雪時，是怎樣一番美麗的場景呢讓我們一起從課文中找尋答案。二、識記生字1、生自由讀課文，想想，你看到了什么樣子的雪2、再讀課文，劃出不認識的生字，借助拼音讀準它。3、師出示特制生字雪花圖。師：和小伙伴說說你有什么方法記住它。4、開火車讀生字，師正音。重點指導：“冷”字是后鼻音，“銀”是前鼻音。5、齊讀。6、能不能把你記字的好辦法介紹給大家。師重點指導：“冷”的右邊是“令”不是“今?！皥F”字的里邊是“才”不是“木”。7、你有什么辦法能將這些字在田字格里寫好嗎8、生描紅，練寫，師巡視指導。三、再讀課文雪娃娃真調(diào)皮，剛剛還在和我們做游戲，一下子就跑到了課文里，你能肯定能從那找到它們。1、自由讀課文。2、指名分段讀課文。3、比賽讀文。教學反思課題：《雪》第二課時第（）個教案總第（）教案編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年月日教學目標（三維目標）1、學會本課16個生字及由生字組成的詞語，其中會寫“冷、團、移、密、落、銀、腳”7個字。2、練習正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，通過語言文字，感受下雪時和雪停后的美景。重點難點重點：掌握7個生字的音、形、義；正確、流利地朗讀課文。難點：理解課文內(nèi)容，通過語言文字，感受下雪時和雪停后的美景。激發(fā)學生熱愛生活，熱愛大自然的情感。教具學具生字卡片，教學掛圖。教學過程批注（個案）一、感悟美景下雪時，雪是那樣的調(diào)皮，它是怎樣下起來的呢1、自由讀第一段。2、指名讀、齊讀。3、說說下雪時的美景嗎重點引導學生通過“不時”“逐漸”“紛紛揚揚”“鋪天蓋地”‘不一會兒”體會雪是越下越大。并通過對“一片片”“一團團”“像鵝毛”“如玉片”“潔白的銀裝”體會下雪時的美麗景色。4、讀了這一段，你有什么感受能說給大家聽嗎雪停后，又會給小朋友帶來什么呢1、讀讀后面的課文，你會看到更精彩的場景的。2、學生自由讀文。3、你看到了什么生匯報。4、指名讀文。重點引導學生通過“耀眼的光芒”“掛滿”“亮晶晶”“雪亮雪亮”“千姿百態(tài)”“水晶宮”等詞語體會雪停了以后的美景。5、雪停了，我們的世界變成了一個千姿百態(tài)的水晶宮。想配合這美麗的畫面再來讀讀嗎6、你還有什么發(fā)現(xiàn)，有什么感受能說給大家聽嗎雪停后，又會給小朋友帶來什么呢1、讀讀后面的課文，你會看到更精彩的場景的。2、學生自由讀文。3、你看到了什么生匯報。4、指名讀文。重點引導學生通過“耀眼的光芒”“掛滿”“亮晶晶”“雪亮雪亮”“千姿百態(tài)”“水晶宮”等詞語體會雪停了以后的美景。5、雪停了，我們的世界變成了一個千姿百態(tài)的水晶宮。想配合這美麗的畫面再來讀讀嗎6、你還有什么發(fā)現(xiàn)，有什么感受能說給大家聽嗎7、雪白的屋頂、雪白的大地，到處都是雪亮雪亮的。雪后的世界多美呀，你想和雪娃娃一起嬉戲玩耍嗎我想你一定能讀好這一段的。二、背誦全文1、下雪時很美，雪停了以后也很美，更美的大家玩雪的心情。玩得這么起勁，我相信這一篇課文你一定能背下來。2、生自由背。3、師引背。教學反思課題：《好心的小雪人》第一課時第（）個教案總第（）教案編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年月日教學目標（三維目標）認識15個生字，其中會寫“凍、帽、模、餓、肚、謝、奶”7個字。練習正確、流利、有感情地朗讀課文。學習小雪人的真誠善良，樂于助人。重點難點1、重點：掌握7個生字的音、形、義；朗讀課文。2、難點：體會小雪人的水晶心。教具學具生字卡片，教學掛圖。教學過程批注（個案）一、激情導入：

從前，有一位雪孩子，她為了救出被大火圍困的小白兔而自已卻化了，這個雪孩子是多么勇敢呀！她得到了大家的稱贊。今天，我們也要認識另外一個好心的小雪人，她是怎么樣做的呢

二、板書課題，學習課文內(nèi)容

1、教師板書課題：好心的小雪人。

2、教師范讀課文，學生標出自然段數(shù)。

3、學生自由朗讀課文，思考：好心的小雪人長得什么樣子呢

他有兩只桂圓做的眼睛，一根胡蘿卜做的長鼻子，還有一頂咖啡色的絨帽，模樣兒真惹人喜歡！

你喜歡這個小雪人嗎為什么

你愿意把這段美美地讀給同學聽嗎

4、分角色朗讀課文，思考：小雪人做了哪些好事

小雪人把做眼睛的桂圓給了小松鼠。

小雪人把做鼻子的胡蘿卜給了小白兔。

小雪人把伯自己的絨帽送給小鳥做鳥窩。

三、分角色朗讀課文，理解“小雪人有一顆水晶心”

的含義

1、分角色朗讀，注意讀出不同的語氣。2邊讀邊想老奶奶說的話的含義。因為小雪人分別幫助了小松鼠、小白兔和兩只小鳥，所以說小雪人有一顆水晶心。四、課堂延伸，培養(yǎng)學生善良美好的心靈

在我們的生活中，很多人需要幫助，你愿意去幫助他們嗎板書設計：28、好心的小雪人桂圓做的眼睛小松鼠胡蘿卜做的鼻子送給小白兔

咖啡色的絨帽兩只小鳥

教學反思課題：《好心的小雪人》第二課時第（）個教案總第（）教案編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年月日教學目標（三維目標）1、認識15個生字，其中會寫“凍、帽、模、餓、肚、謝、奶”7個字。2、練習正確、流利、有感情地朗讀課文。3、學習小雪人的真誠善良，樂于助人。重點難點1、重點：掌握7個生字的音、形、義；朗讀課文2、難點：體會小雪人的水晶心。教具學具生字卡片，教學掛圖教學過程批注（個案）一、復習舊知。1、指名分角色朗讀課文。2、指名說說為什么小雪人有一顆水晶心。二、出示生字卡片，練習讀詞、識字。1、出示生字卡片：2、自由讀，注意讀準字音，議議哪些字需要注意。重點指導“?！薄岸恰薄澳獭钡淖x音。3、邊讀邊討論該怎樣記住這些字。4、指導生字書寫。（1）教師范寫。（2）學生描紅書寫。三、出示認讀字，指導學生正確認讀1、出示卡片。2、學生借助拼音認讀，注意讀準。3、比賽讀、開火車讀。4、教師指導、糾錯。四、布置練習1、把會認的字記下來。2、學生書寫會寫的字，教師適時指導。左窄右寬的字：凍、模、帽、餓。左中右結構的字：謝。課時作業(yè)

1、比一比，再組詞。凍（）

模（）肚（）

奶（）東（）莫（）月（）她（）2、先讀一讀，再填空。一（）小雪人一（）小松鼠一（

）老奶奶一（）胡蘿卜一（）小鳥

一（）水晶心教學反思課題：《動物學校放寒假》第一課時第（）個教案總第（）教案編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年月日教學目標（三維目標）認識本課16個生字，會寫7個生字。

2

能準確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容。重點難點重點：會寫7個生字，會認9個生字。難點：理解課文內(nèi)容。教具學具字卡片、教學掛圖教學過程批注（個案）一、板書課題，初步感知課文。（板書課題：動物學校放寒假）請同學們利用拼音自由讀課文。二、學習課文，理解課文內(nèi)容。1小組內(nèi)互相讀課文，標出自然段數(shù)。2學生質(zhì)疑，師生共同討論解決。（1）課文里主要寫了哪幾種動物呢（2）小鴨是怎樣過寒假的呢小鴨在寒假里學會了游泳，它在水中洗澡，還在水中捉到好幾條小魚。（3）小燕子是怎樣過寒假的呢

小燕子在溫暖的南方過寒假。他發(fā)現(xiàn)蓉蓉常在樹下看書寫字游戲，還看見蓉蓉幫大人做事。它覺得蓉蓉是一個好孩子。

（4）小熊是怎樣過寒假的呢小熊整整睡了一個冬天。3學生討論：哪個小動物的寒假過的最有意義4教師總結。

是呀，小鴨子和小燕子的寒假過的挺有意義的，我們應該向他們學習，課文中還講到了小駱駝、小鹿、小驢、和小企鵝，它們是怎樣渡過寒假的呢這個問題我們課后再去解決它三、指導朗讀。

1

教師范讀，學生注意聽。2指名分段讀，教師指出應該注意的地方。3

小組練讀。4回家把這個故事講給爸爸媽媽聽。教學反思課題：《動物學校放寒假》第二課時第（）個教案總第（）教案編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年月日教學目標（三維目標）1認識本課16個生字，會寫7個生字。2能準確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容。重點難點重點：會寫7個生字，會認9個生字。

難點：理解課文內(nèi)容。教具學具

字卡片、教學掛圖教學過程批注（個案）一、復習舊知。1指名讀讀小鴨寫給大象老師的信。2小駱駝小鹿小驢和小企鵝的信里會寫些什么呢二、出示生字卡片，學習會寫的字。1

借助拼音練習讀詞。動物

（）寒假（）大象（）意義（）收到（）幫助（）２去掉拼音再讀詞，同桌可以互查。３指名讀，大家傾聽，判斷正誤。４自學生字，思考如何記憶字形。５互相交流方法及書寫時要注意的問題，重點交流“動”“幫”“物”“收”的書寫。

６教師對難字進行指導。三、學生進行書寫練習，規(guī)范地書寫。１讀生字，看每個字的占格位置。２獨立練習書寫。３自評互評修改。４教師巡視，指導糾錯。四、擴展詞語。五、出示認讀字，讀準字音。１出示認讀卡片。捎信薄冰駱駝企鵝醒了糊涂揉２多種形式認讀。課時作業(yè)

比一比，再組詞。動（）物（）象（）收（）

云（）楊（）像（）放（）教學反思課題：《網(wǎng)上拜年》第一課時第（）個教案總第（）教案編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年月日教學目標（三維目標）1認識16個生字，會寫其中7個。

2正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3了解網(wǎng)絡知識。重點難點1會認9個生字，會寫7個生字。2了解網(wǎng)絡知識，培養(yǎng)學生對科技知識的興趣。教具學具

字卡片、教學掛圖。教學過程批注（個案）一、談話導入新課。

二、板書課題，初步感知課文。1

教師適時板書課題。2聽錄音范讀課文，用自己的話說說本文講了一件什么事。三、投影出示生字，練習讀詞識字。1投影出示生字詞，自由讀。2指導讀準字音，議議那些字需要注意。3指導書寫4

先讓學生看看每個字的占格，再同桌議議。5

學生描紅，再書寫。6

輔導較難寫的字的正確寫法。

四、

指名上黑板書寫，教師校正錯誤的寫法。五、學生自由讀課文。六、認讀二類生字。課時作業(yè)1、看詞語，寫拼音。上網(wǎng)（）（）拜年

標本

曲子

不錯

2、比一比，再組詞。網(wǎng)（）標（）錯（）貼（）岡（）林（）錢（）戰(zhàn)（）教學反思課題：《網(wǎng)上拜年》第二課時第（）個教案總第（）教案編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年月日教學目標（三維目標）1認識16個生字，會寫其中7個。2正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3了解網(wǎng)絡知識。重點難點會認9個生字，會寫7個生字。了解網(wǎng)絡知識，培養(yǎng)學生對科技知識的興趣。教具學具字卡片、教學掛圖。教學過程批注（個案）一、鞏固舊知。1

指名聽寫上節(jié)課生字。2說出“發(fā)”“曲”的兩種讀音。

二、新授，學習認讀字。1

出示認讀字，指導學生正確認讀。俊屏幕集怒氛達祝福2學生相互交流認讀方法。3對抗賽式讀，開火車式讀。4教師指導糾錯。

三、學習課文，感知課文內(nèi)容。1教師有感情地朗誦課文。2整理課文，數(shù)數(shù)課文有多少個自然段。

3逐段分析出課文內(nèi)容，積累下列詞語?？∶榔聊患有幕ㄅ艢夥毡磉_祝福4

學生質(zhì)疑，師生共同探討。（1）“電子郵件”是什么呢

電子郵件是通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送的一種文字信息。（2）“心花怒放”是什么意思呢“心花怒放”的意思是形容高興極了，課文中指全家人聽了爺爺?shù)匿撉倜?，非常高興。（3）“因特網(wǎng)讓我們貼的更近了。”是什么意思因為因特網(wǎng)的快捷與便利讓人與人之間的時間和空間縮短了，人們可以通過因特網(wǎng)展開視頻對話，所以說因特網(wǎng)讓我們貼得更近了。四、課堂拓展。1

利用假日的時間，讓家長帶著自己去網(wǎng)上看一看，認識因特網(wǎng)。2

春節(jié)快到了，你怎么給親友送去祝賀呢想一想，然后做一做。五、總結全文，指導解讀。1互相讀，比比誰讀得好。2默默地讀給同桌聽。教學反思課題：寫話第一課時第（）個教案總第（）教案編寫時間：年月日執(zhí)行時間：年月日教學目標（三維目標）1、認真觀察圖畫，弄懂畫面內(nèi)容。2、合理想象，說說自已對冬天的感受。

3、培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。重點難點

1、在觀察的基礎上，合理想象。2、培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。教具學具教學幻燈片。教學過程批注（個案）一、課前導語，我喜歡冬天，因為冬天會下雪。我喜歡不冬天，因為冬天很冷。我喜歡冬天，因為冬天很好玩，可以打雪仗、堆雪人。今天我們一起來看看小動物們在冬天里是怎么說的。二、展示畫面，交流畫面內(nèi)容。1、出示教學幻燈片，觀察圖畫。2、議一議，你看到了什么我看到有三只小企鵝，它們說：“太舒服了！”我看到有兩只小鳥在冰上玩，它們說：“真有趣！”我看到小熊在樹洞里，它說：“一點兒也不好玩?！比?、引導思路：你喜歡冬天嗎為什么1、指名說。2、小組交流。四、寫話指導1、要先寫明自已是否喜歡冬天，再把原因寫清楚。2、要注意語句通順。佳作賞析我喜歡冬天，冬天來了。我非常高興，因為我喜歡冬天。我可以穿上漂亮