2020自考《經(jīng)濟思想史》考點：概述

2020自考《經(jīng)濟思想史》考點：概述概述一、經(jīng)濟思想史的學科特點經(jīng)濟思想史講的是西方國家或西方國家一些經(jīng)濟思想的一些產(chǎn)生和發(fā)展的歷史過程和歷史階段。因為本門課程包含的內容比較多，涉及的學科內容比較廣泛，所以要求在學習的過程中，應注意一些技巧方面的問題。(一)經(jīng)濟思想史的一個大的特點是：時間跨度比較長，講的是古19302500所有知識，以一條主線貫穿起來，把握經(jīng)濟思想發(fā)展的主線。2530(三)在學習過程中，要注意把本門課程的基本內容全面復習。因為自學考試不是一種水平的考試，而是一種基本知識點的考試，歷年的自學考試中，考試的內容很多，只要考綱中涉及的內容，都可能考還要突出重點。(四)本門課程中考試的題型一般有填空題、選擇題、簡答題和論述題。填空題一般考小的知識點，比如：年代、人物、著作、觀點等基本的知識點;選擇題也是一些最基礎的知識點;簡答題和論述題是重點和難點內容?？傊?，考的內容不會離開講課中的基本內容和重點、難點內容。(五)通過講課要達到的目的：讓所有的學生順利的通過這門課的考試，給有更高要求的學生以啟發(fā)。數(shù)學等，所以要求大家在學習這門課以前，要有其他課程的積累，如：2530講課的過程中，在全面展開的同時，更主要的是突出重點。每一門課程的緒言都是很重要的，從緒言中能夠看出一門課程與其他課程不同的特點，或者是關于如何學好這門課程。本章的內容一般不考大問題，可能考一些小問題(填空題、選擇題)。一、經(jīng)濟思想史的學科特點或經(jīng)濟思想由古至今的變化和發(fā)展過程。概括地說，從時間和發(fā)展的角度講，經(jīng)濟思想史是由古至今經(jīng)濟思想的變化和發(fā)展的過程，其主要的內容是關于近代和現(xiàn)代市場經(jīng)濟形成和發(fā)展過程中的各種經(jīng)濟思想和學說。2030、40想史主要是市場經(jīng)濟發(fā)展或者商品經(jīng)濟發(fā)展和形成過程中的各種思想或學說，奴隸社會和封建社會中自然經(jīng)濟占主導地位，所以大量的經(jīng)濟思想的產(chǎn)生只能出現(xiàn)在資本主義社會。1718當·193030—4030—405經(jīng)濟思想史的性質：階級性和歷史性經(jīng)濟思想史綜合的學科非常多，其中一個就是歷史學的知識，我們要從歷史的角度來看經(jīng)濟思想的發(fā)展。所謂歷史性是指在不同的社會生產(chǎn)方式中，會產(chǎn)生不同的經(jīng)濟學說，而特定的社會生產(chǎn)方式又會經(jīng)歷不同的發(fā)展階段，在每一個不同的歷史階段會出現(xiàn)和它相對應的各種經(jīng)濟學說。例如：我國從封建社會就開始出現(xiàn)了小范圍的商品經(jīng)濟，也形成了一些經(jīng)濟思想但是還不系統(tǒng)，到了社會主義社會，在改革開放之前，我們的經(jīng)濟理論雖然都是社會主義社會，但是在改革開放以后，總的經(jīng)濟學理論是很多經(jīng)濟學理論并存，如：西方的經(jīng)濟學理論和馬克思政治經(jīng)濟學，所以同一個社會生產(chǎn)方式，在不同的階段會有不同的經(jīng)濟學說。所謂階級性是在階級社會中，不同的階級對社會生產(chǎn)關系的理解極不相同，而且有著本質的差別，因為經(jīng)濟學說研究的對象會涉及到各個階級的物質利益，所以在階級社會中，各種經(jīng)濟學說會有鮮明的階級