項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件

項(xiàng)目五快遞信息技術(shù)項(xiàng)目五快遞信息技術(shù)項(xiàng)目五快遞信息技術(shù)快遞基礎(chǔ)。項(xiàng)目五快遞信息技術(shù)楊韌項(xiàng)目目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)建立快遞信息管理系統(tǒng)的重要意義2.了解快遞信息管理系統(tǒng)的功能3.知曉條碼技術(shù)的原理與優(yōu)勢(shì);4.知悉條碼閱讀器的使用;5.知曉快遞服務(wù)常用信息技術(shù)?；瘜W(xué)屬于和人類(lèi)生活相互聯(lián)系緊密的學(xué)科，本身的實(shí)用性較強(qiáng)，但由于應(yīng)試教育的影響，化學(xué)教學(xué)事實(shí)上過(guò)于注重結(jié)果而忽視過(guò)程，重視書(shū)本知識(shí)的傳授，忽視學(xué)科與生活之間的相互聯(lián)系。對(duì)于農(nóng)村初中學(xué)生而言，想要改善學(xué)生當(dāng)前化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，就應(yīng)該打破“應(yīng)試”，讓初中化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與生活緊密的聯(lián)系起來(lái)。一、學(xué)以致用，讓課堂教學(xué)充滿(mǎn)生活化在人類(lèi)日常的生活生產(chǎn)之中，處處道道都是自然學(xué)科問(wèn)題，它們是學(xué)生化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的“源泉”，在課堂教學(xué)中，就需要老師將知識(shí)作為切入點(diǎn)，懂得回歸生活，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)逼真的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在親身感受的過(guò)程中，主動(dòng)吸收知識(shí)，培養(yǎng)能力，進(jìn)而幫助學(xué)生提升科學(xué)素養(yǎng)。教師在平時(shí)課堂教學(xué)時(shí)，部分教學(xué)情境若較難與生活聯(lián)系起來(lái)，可以按照教?W內(nèi)容的實(shí)際需求，播放相應(yīng)的教學(xué)錄像，通過(guò)多媒體播放來(lái)重現(xiàn)，借此調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)，從而引發(fā)學(xué)生思考。教學(xué)情境設(shè)計(jì)城市比鄉(xiāng)村有優(yōu)勢(shì)，但農(nóng)村也有城市沒(méi)有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，教師可以利用其優(yōu)勢(shì)，來(lái)開(kāi)展一些農(nóng)村地區(qū)隨處可見(jiàn)的“實(shí)驗(yàn)”①。如，在學(xué)習(xí)“溶液酸堿度――pH的測(cè)定方法”之后，為了了解植物生長(zhǎng)的酸堿度，根據(jù)地處農(nóng)村的特點(diǎn)，可以讓學(xué)生回家，對(duì)田地土壤的酸堿性進(jìn)行測(cè)定，為父母鄉(xiāng)親提出合理施肥、合理利用資源的建議。在“燃燒與滅火”學(xué)習(xí)之后，可以讓學(xué)生結(jié)合自己家庭的實(shí)際情況，來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)逃生的路線(xiàn)。有了多次的成功喜悅，學(xué)生勢(shì)必對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更深更濃的興趣。因此，教師在課堂教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該有意識(shí)的將課堂內(nèi)容與生產(chǎn)生活聯(lián)系起來(lái)。如，鐵生銹的原因與防護(hù)；蘇打不但可以治療胃酸，還可以用于發(fā)饅頭；缺鐵會(huì)貧血；缺碘會(huì)生大脖子?。蝗变\會(huì)對(duì)智力產(chǎn)生影響等等，這些都讓化學(xué)與生活相互貼近，讓學(xué)生真正的學(xué)有所得，學(xué)有所用。這樣，不但滿(mǎn)足理論聯(lián)系實(shí)際的要求，幫助課堂豐富教學(xué)內(nèi)容，還可以利用生活的實(shí)例，達(dá)到學(xué)以致用的目的，讓學(xué)生能夠真正進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)興趣。在“空氣的污染與防治”的學(xué)習(xí)之中，可以利用多媒體播放一些大中城市空氣污染的實(shí)際情況以及造成空氣污染的事件，等待學(xué)生看完錄像之后，然后向?qū)W生提出問(wèn)題：造成空氣污染的原因有哪些？出現(xiàn)空氣污染，會(huì)對(duì)人類(lèi)的生產(chǎn)生活產(chǎn)生哪些影響？空氣污染的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)如何去解決？這樣不但有利于學(xué)生問(wèn)題探究意識(shí)的培養(yǎng)，同時(shí)也可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的意義，對(duì)秸稈焚燒這個(gè)農(nóng)村老大難問(wèn)題的解決產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。二、開(kāi)展探究活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)生活化新課標(biāo)倡導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生能夠從已掌握的知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在熟悉生活氛圍下學(xué)習(xí)化學(xué)。所以，學(xué)生自己的生活經(jīng)驗(yàn)就是非常關(guān)鍵的課程資源。只有認(rèn)識(shí)并利用好這一部分教學(xué)資源，才可以將課程改革的目標(biāo)有效落實(shí)，切實(shí)幫助學(xué)生轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方式②。如，教師在進(jìn)行《自然界中的水》課堂教學(xué)時(shí)，可以先讓學(xué)生回家做好兩個(gè)方面的工作：第一，向周?chē)泥従恿私庾罱?0年農(nóng)村水資源情況；第二，了解村口或者是距離村子較遠(yuǎn)地區(qū)的水質(zhì)，然后進(jìn)行取樣。在上課的時(shí)候，由學(xué)生共同討論“水有哪些用途？目前水資源的現(xiàn)狀？出現(xiàn)嚴(yán)重的水污染原因有哪些？我們應(yīng)該怎樣去保護(hù)水資源？”通過(guò)利用學(xué)生的親身體驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)這些問(wèn)題展開(kāi)探究，不但可以提升學(xué)生對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)程度，同時(shí)還可以幫助學(xué)生提升節(jié)水意識(shí)，讓學(xué)生內(nèi)化熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，懂得水資源必須要珍惜。三、組織生活化小組，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣生活化的化學(xué)課堂是開(kāi)放的、創(chuàng)新的，不僅僅是課堂之內(nèi)，更應(yīng)該活躍于整個(gè)學(xué)習(xí)空間之中。因?yàn)檎n堂學(xué)習(xí)的時(shí)間非常有限，無(wú)法完全掌握化學(xué)知識(shí)。所以化學(xué)教師就可以利用學(xué)生的課余時(shí)間，讓學(xué)生組織化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組，讓有興趣的學(xué)生參與到化學(xué)知識(shí)的深入學(xué)習(xí)與探討中去。興趣小組的活動(dòng)興趣多種多樣，可以是“化學(xué)園地”，可以是化學(xué)小競(jìng)賽等方式，當(dāng)然，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)應(yīng)該與生活相互聯(lián)系，讓學(xué)生與現(xiàn)實(shí)生活可以親密的接觸，使得學(xué)生不僅可以掌握化學(xué)知識(shí)，鍛煉其能力，同時(shí)也可以為今后的生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)條件。這樣的生活化興趣小組的組織，不但得到老師的認(rèn)可，在未來(lái)的教育教學(xué)之中也必定能夠更加完善③。四、結(jié)語(yǔ)作為初中化學(xué)教師，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)農(nóng)村這一特定區(qū)域，學(xué)生能夠通過(guò)他們所熟悉的生活現(xiàn)象來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，教師能夠利用農(nóng)村現(xiàn)有資源幫助學(xué)生學(xué)好化學(xué)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的挖掘，精心的組織，教師一定能夠在提升學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的同時(shí)，激發(fā)起他們的創(chuàng)造思維能力，使他們更快樂(lè)的學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。因此，化學(xué)老師在農(nóng)村也是可以大有作為的。【注釋】①唐丹.化學(xué)學(xué)習(xí)“生活化”[J].現(xiàn)代交際，2011（04）：181.②熱孜完古麗托合提.生活化教學(xué)在化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J].赤子（上中旬），2015（18）：312.③黃厚永.初中化學(xué)教學(xué)有效性的提高策略[J].學(xué)周刊，2016（29）：72-73.對(duì)于初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)，我有下面幾點(diǎn)看法：一、掌握科學(xué)合理運(yùn)用教學(xué)方法（一）合作教學(xué)法。教師可以將班級(jí)的學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，然后給每個(gè)小組布置一些學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生以小組為單位，通過(guò)合作的形式完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該選派一名學(xué)生作為小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)進(jìn)行小組成員的分配，小組成員各有分工，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（二）自由學(xué)習(xí)教學(xué)法。所謂的自由學(xué)習(xí)教學(xué)法就是在課堂上，教師在講解完知識(shí)要點(diǎn)之后，讓學(xué)生進(jìn)行自由的學(xué)習(xí)，進(jìn)而能夠在很大的程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師需要注意以下幾點(diǎn)。教師需要在學(xué)生進(jìn)行自由學(xué)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的講解，使學(xué)生能夠?qū)σ莆盏闹R(shí)有一個(gè)大體的了解；學(xué)生在進(jìn)行自由學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)的觀(guān)察，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；最后，對(duì)學(xué)生的自由學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。（三）游戲教學(xué)法。游戲教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用比較廣泛，并且收到很好的教學(xué)效果。游戲教學(xué)法與其他教學(xué)法有一定的區(qū)別，游戲教學(xué)法主要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，依據(jù)學(xué)生的興趣，積極的在課堂教學(xué)中開(kāi)展游戲教學(xué)法，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂教學(xué)的氛圍，提高課堂教學(xué)的效果。教師通過(guò)從學(xué)生多動(dòng)和靈活的角度出發(fā)，結(jié)合初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的制定一些游戲教學(xué)的方法，提高課堂教學(xué)的效果。（四）案例教學(xué)法。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師在除了需要進(jìn)行理論教學(xué)中，還應(yīng)該理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行案例教學(xué)。教師通過(guò)運(yùn)用案例教學(xué)法能夠收到很好的教學(xué)效果。在進(jìn)行案例教學(xué)的時(shí)候，教師應(yīng)該把握以下幾個(gè)方面。首先，教師對(duì)所要教授的內(nèi)容進(jìn)行全面的分析和研究，然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇與教學(xué)內(nèi)容相匹配的教學(xué)案例，進(jìn)而做到教學(xué)的合理和科學(xué)。其次，教師在進(jìn)行講解的過(guò)程中，需要盡量的做到清楚，明了，并且盡量運(yùn)用詼諧幽默的語(yǔ)言，使教學(xué)生動(dòng)，有效，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二、高效課堂的構(gòu)建高效課堂是目前課堂教學(xué)的主要研究方向。教師在課堂教學(xué)中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念以及教學(xué)行為，尤其是要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式以及教學(xué)目標(biāo)，要以“高效課堂的構(gòu)建”作為主要的教學(xué)目標(biāo)。在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，突出學(xué)生主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主體性，讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)?！凹ぐl(fā)學(xué)習(xí)欲望”“以學(xué)生的發(fā)展為本”是新課程理念的最高境界。而教師要想達(dá)到這種境界，以發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，就要解決學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的參與度的問(wèn)題。教師在授課時(shí)一定要自己先吃透定義，刪繁就簡(jiǎn)，用準(zhǔn)確、易于理解的語(yǔ)言把知識(shí)點(diǎn)講給學(xué)生聽(tīng)。這樣，學(xué)生就會(huì)大膽地動(dòng)腦，大膽地思維，大膽地去展示與交流，進(jìn)而使數(shù)學(xué)課堂變成學(xué)生自己的課堂。教師要關(guān)注學(xué)生在什么情況下學(xué)得更好，要真正地、心對(duì)心地走近學(xué)生的心靈，這樣才能使學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí)的全過(guò)程，才能達(dá)到高效課堂的教學(xué)目的。三、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要提高教學(xué)效率，首先要做的就是要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)方法。傳統(tǒng)教學(xué)中教師將知識(shí)直接灌輸給學(xué)生，填鴨式的教學(xué)手段、題海戰(zhàn)術(shù)等雖然使學(xué)生的考試成績(jī)得到了提高，但是學(xué)生本身卻被忽略了，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性越來(lái)越低，學(xué)習(xí)興趣逐漸降低，甚至個(gè)別學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了抵觸的情緒，這直接造成初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的下降。面對(duì)應(yīng)試教育所留下的種種問(wèn)題，通過(guò)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法勢(shì)在必行。初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中應(yīng)以新課標(biāo)教學(xué)理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)方式，引?а?生開(kāi)展自主式、探究式的學(xué)習(xí)，不斷提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率。另外，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)方法，必要時(shí)還要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)展的要求。四、做好課前準(zhǔn)備，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備工作主要指教師要精心備課，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，以及教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，課堂提問(wèn)方式設(shè)計(jì)等。科學(xué)合理的設(shè)計(jì)能使課堂教學(xué)有序進(jìn)行，這樣不僅節(jié)省了課堂時(shí)間，同時(shí)也順利的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果顯著。要確保教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)合理，要求教師在課前要做充足的準(zhǔn)備工作，深入研究教材、了解學(xué)生學(xué)習(xí)需求、確定教學(xué)目標(biāo)，這樣才能清楚在教學(xué)中該怎么做，只有基于學(xué)生實(shí)際需求的教學(xué)活動(dòng)才能被學(xué)生所接受，學(xué)生也更愿意參與到教學(xué)活動(dòng)中?？偨Y(jié)：綜上所述，初中數(shù)學(xué)在教學(xué)中要不斷的創(chuàng)新，尋找適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)手段，這是教學(xué)改革的重點(diǎn)，也是教學(xué)工作者的重要職責(zé)。廣大教育工作者只有在學(xué)習(xí)后實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)反思，反思后改進(jìn)并完善，深入的研究和探索，才能提高自身的教學(xué)水平，才能提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。項(xiàng)目五快遞信息技術(shù)項(xiàng)目五快遞信息技術(shù)項(xiàng)目五快遞信息技術(shù)1快遞基礎(chǔ)。項(xiàng)目五快遞信息技術(shù)楊韌快遞基礎(chǔ)。2項(xiàng)目目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)建立快遞信息管理系統(tǒng)的重要意義2.了解快遞信息管理系統(tǒng)的功能3.知曉條碼技術(shù)的原理與優(yōu)勢(shì);4.知悉條碼閱讀器的使用;5.知曉快遞服務(wù)常用信息技術(shù)。項(xiàng)目目標(biāo)3任務(wù)—認(rèn)識(shí)快遞信息管理系統(tǒng)隨著快遞企業(yè)業(yè)務(wù)范圍的擴(kuò)大和業(yè)務(wù)量的增加,快遞企業(yè)原有的管理方式和業(yè)務(wù)處理方式已經(jīng)不能適應(yīng)業(yè)務(wù)擴(kuò)展和企業(yè)戰(zhàn)略調(diào)整的需要?？爝f企業(yè)決策層無(wú)法及時(shí)了解各營(yíng)業(yè)網(wǎng)店和分公司的業(yè)務(wù)狀況,影響了快遞企業(yè)的管理和決策;異地業(yè)務(wù)導(dǎo)致通信費(fèi)用占整體成本太高;統(tǒng)計(jì)中心業(yè)務(wù)量過(guò)大,同時(shí)也無(wú)法保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性;不能滿(mǎn)足客戶(hù)對(duì)于貨物跟蹤的新要求。因此快遞企業(yè)不約而同朝著信息化方向發(fā)展,爭(zhēng)相開(kāi)發(fā)適應(yīng)本企業(yè)的發(fā)展的快遞信息管理系統(tǒng)任務(wù)—認(rèn)識(shí)快遞信息管理系統(tǒng)4在務(wù)一認(rèn)誤快遞信息管理系統(tǒng)任務(wù)描述小李在一家小型快遞企業(yè)工作,這家企業(yè)資金有限,無(wú)法承擔(dān)高額的定制開(kāi)發(fā)費(fèi)用,因此想請(qǐng)小李幫助選擇軟件公司開(kāi)發(fā)好的的通用快遞信息管理系統(tǒng),來(lái)實(shí)現(xiàn)本企業(yè)的信息管理。小李下載了某軟件公司的開(kāi)發(fā)的快遞信息管理系統(tǒng)試用版。此軟件功能齊全,價(jià)格便宜,較適宜該企業(yè)的目前狀況下使用。通過(guò)試用該快遞信息管理系統(tǒng),了解快遞信息管理系統(tǒng)的具體功能,在務(wù)一認(rèn)誤快遞信息管理系統(tǒng)5任務(wù)準(zhǔn)備、認(rèn)識(shí)快遞信息管理系統(tǒng)快遞業(yè)務(wù)的核心是郵件(即運(yùn)單),所有業(yè)務(wù)的處理都圍繞運(yùn)單展開(kāi)。整個(gè)信息管理系統(tǒng)可以抽象成一條業(yè)務(wù)主線(xiàn)、兩條輔線(xiàn)和兩個(gè)業(yè)務(wù)平臺(tái),分戶(hù)關(guān)曾程別是:以運(yùn)單為中心的核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)、以客戶(hù)為中心的客戶(hù)服務(wù)輔線(xiàn)、以決策為目標(biāo)的領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)決策支持線(xiàn),兩個(gè)平臺(tái)包括任計(jì)結(jié)公司公世辦公自動(dòng)化平臺(tái)和電子商務(wù)平臺(tái),如圖5-1所示。圖5-1快遞信息管理系統(tǒng)功能任務(wù)準(zhǔn)備61.以運(yùn)單為中心的核心業(yè)務(wù)主線(xiàn)(1)收件:短信通知業(yè)務(wù)員收件、運(yùn)單錄入;(2)中轉(zhuǎn):中轉(zhuǎn)到件、中轉(zhuǎn)發(fā)件、中轉(zhuǎn)報(bào)關(guān)(3)派件:快遞業(yè)務(wù)員派件前制作好派件清單,在客戶(hù)簽收快件后,應(yīng)收回客戶(hù)簽寫(xiě)的派件回單(標(biāo)志著快件遞送周期結(jié)束);(4)監(jiān)管核査:對(duì)每一運(yùn)單實(shí)時(shí)跟蹤,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,報(bào)警,對(duì)運(yùn)單狀態(tài)全程監(jiān)控;(5)財(cái)務(wù)處理:在快遞信息管理系統(tǒng)中應(yīng)標(biāo)注開(kāi)具發(fā)票的情況、核實(shí)對(duì)賬單、標(biāo)注應(yīng)收/付款項(xiàng)、核查實(shí)收/付款項(xiàng)等(6)問(wèn)題件處理:對(duì)各種問(wèn)題件進(jìn)行分類(lèi)處理1.以運(yùn)單為中心的核心業(yè)務(wù)主線(xiàn)72.以客戶(hù)為中心的客戶(hù)服務(wù)輔線(xiàn)(1)查詢(xún)咨詢(xún)服務(wù):客戶(hù)可以通過(guò)電話(huà)、傳真、Internet等方式查詢(xún)運(yùn)單狀態(tài),咨詢(xún)相關(guān)業(yè)務(wù)(2)投訴處理:受理客戶(hù)對(duì)服務(wù)的投訴、賠償?shù)?3)接受定單:通過(guò)電話(huà)、傳真、Internet等方式接受客戶(hù)定單委托、預(yù)約等(4)主動(dòng)通知服務(wù):客戶(hù)可以定制服務(wù),如貨到后通過(guò)短信、電話(huà)或E-mai1通知發(fā)貨方(5)客戶(hù)關(guān)系管理:在快遞信息管理系統(tǒng)中錄入客戶(hù)的基本資料,記錄客戶(hù)歷史交易情況,對(duì)客戶(hù)服務(wù)約束等信息做好備注;(6)Internet服務(wù):用Web方式提供信息查詢(xún)、公告、預(yù)約等服務(wù)2.以客戶(hù)為中心的客戶(hù)服務(wù)輔線(xiàn)83.以決策為目標(biāo)的領(lǐng)導(dǎo)決策支持輔線(xiàn)(1)領(lǐng)導(dǎo)查詢(xún):原則上,普通員工能看到的信息領(lǐng)導(dǎo)都可以看到,領(lǐng)導(dǎo)桌面的信息可定制;(2)歷史數(shù)據(jù)分析:用多種直觀(guān)的方式,如圖、表等反映歷史交易情況(3)客戶(hù)情況分析:對(duì)客戶(hù)情況作各種分類(lèi)統(tǒng)計(jì)分析,得出有價(jià)值的結(jié)論;(4)財(cái)務(wù)分析:提供應(yīng)收、應(yīng)付、各種財(cái)務(wù)報(bào)表等數(shù)據(jù)(5)業(yè)績(jī)考核:根據(jù)設(shè)定的管理指標(biāo),實(shí)時(shí)反映員工業(yè)績(jī)情況(6)差錯(cuò)分析:對(duì)各種差錯(cuò)作定量、定性分析3.以決策為目標(biāo)的領(lǐng)導(dǎo)決策支持輔線(xiàn)94.以辦公為目標(biāo)的辦公自動(dòng)化平臺(tái)辦公自動(dòng)化建設(shè)不是初期系統(tǒng)的建設(shè)重點(diǎn),將在業(yè)務(wù)系統(tǒng)完成后的未來(lái)模型中提供,包括公文流轉(zhuǎn)、任務(wù)計(jì)劃、檔案管理、公司公告、考勤考核、車(chē)輛管理等5.以互聯(lián)網(wǎng)為手段的綜合電子商務(wù)平臺(tái)物流行業(yè)的分布式、分散式特點(diǎn)決定了互聯(lián)網(wǎng)對(duì)其業(yè)務(wù)的推動(dòng)作用將是根本性的,具體來(lái)講可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)提供以下服務(wù):網(wǎng)上下訂單網(wǎng)上物流信息查詢(xún)、網(wǎng)上支付(與銀行聯(lián)網(wǎng))、供應(yīng)商的調(diào)度、大客戶(hù)個(gè)性化服務(wù),另外,還可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上質(zhì)量反饋、市場(chǎng)調(diào)查等,并與各上游服務(wù)商通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)溝通信息。值得一提的是,互聯(lián)網(wǎng)作為手段在專(zhuān)業(yè)快遞的電子商務(wù)平臺(tái)建設(shè)中扮演了兩個(gè)角色,即通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)向廣大客戶(hù)提供網(wǎng)站服務(wù)和利用互聯(lián)網(wǎng)作為廣域網(wǎng)連接總部與各分支機(jī)構(gòu)(即企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)Intranet)4.以辦公為目標(biāo)的辦公自動(dòng)化平臺(tái)10二、建立快遞信息管理系統(tǒng)的重要意義(1)對(duì)內(nèi)提升管理和決策水平,增強(qiáng)部門(mén)間以及與分支機(jī)構(gòu)間的協(xié)同,以實(shí)現(xiàn)提高效率、降低成本的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)(2)對(duì)外提升企業(yè)形象,改善服務(wù)質(zhì)量,提高客戶(hù)忠誠(chéng)度(3)有效整合上下游資源,形成規(guī)模效應(yīng),獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì);(4)系統(tǒng)既能支持內(nèi)部業(yè)務(wù),又能對(duì)外進(jìn)行客戶(hù)服務(wù)(5)系統(tǒng)有效的集成了集中管理與分布管理,既可以支持分布式機(jī)構(gòu)的分布式網(wǎng)絡(luò),又實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的集中管理,保證各單元機(jī)構(gòu)既可以與總部聯(lián)機(jī)運(yùn)行,又可以單獨(dú)脫機(jī)運(yùn)行(6)實(shí)現(xiàn)收件、中轉(zhuǎn)、海關(guān)、派件、回單、財(cái)務(wù)等全部業(yè)務(wù)環(huán)節(jié);(⑦)實(shí)現(xiàn)過(guò)程的全程控制、跟蹤、即時(shí)核査、智能報(bào)警;⑧)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)決策支持平臺(tái),有效地支持領(lǐng)導(dǎo)決策與査詢(xún);(9)實(shí)現(xiàn)相關(guān)的財(cái)務(wù)及統(tǒng)計(jì)報(bào)表查詢(xún)與分析。二、建立快遞信息管理系統(tǒng)的重要意義11項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件12項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件13項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件14項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件15項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件16項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件17項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件18項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件19項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件20項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件21項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件22項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件23項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件24項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件25項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件26項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件27項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件28項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件29項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件30項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件31項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件32項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件33項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件34項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件35項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件36項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件37項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件38項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件39項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件40項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件41項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件42項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件43項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件44項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件45項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件46項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件47項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件48項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件49項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件50項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件51項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件52項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件53項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件54項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件55項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件56項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件57項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件58項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件59項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件60項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件61項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件62項(xiàng)目五-快遞信息技術(shù)課件63

1、最靈繁的人也看不見(jiàn)自己的背脊?！侵?/p>

2、最困難的事情就是認(rèn)識(shí)自己。——希臘

3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢?！谌?/p>

4、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書(shū)?！芏鱽?lái)

5、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作使人精確?！喔?/p>

1、最靈繁的人也看不見(jiàn)自己的背脊?！侵?/p>

2、最困64項(xiàng)目五快遞信息技術(shù)項(xiàng)目五快遞信息技術(shù)項(xiàng)目五快遞信息技術(shù)快遞基礎(chǔ)。項(xiàng)目五快遞信息技術(shù)楊韌項(xiàng)目目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)建立快遞信息管理系統(tǒng)的重要意義2.了解快遞信息管理系統(tǒng)的功能3.知曉條碼技術(shù)的原理與優(yōu)勢(shì);4.知悉條碼閱讀器的使用;5.知曉快遞服務(wù)常用信息技術(shù)?；瘜W(xué)屬于和人類(lèi)生活相互聯(lián)系緊密的學(xué)科，本身的實(shí)用性較強(qiáng)，但由于應(yīng)試教育的影響，化學(xué)教學(xué)事實(shí)上過(guò)于注重結(jié)果而忽視過(guò)程，重視書(shū)本知識(shí)的傳授，忽視學(xué)科與生活之間的相互聯(lián)系。對(duì)于農(nóng)村初中學(xué)生而言，想要改善學(xué)生當(dāng)前化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，就應(yīng)該打破“應(yīng)試”，讓初中化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與生活緊密的聯(lián)系起來(lái)。一、學(xué)以致用，讓課堂教學(xué)充滿(mǎn)生活化在人類(lèi)日常的生活生產(chǎn)之中，處處道道都是自然學(xué)科問(wèn)題，它們是學(xué)生化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的“源泉”，在課堂教學(xué)中，就需要老師將知識(shí)作為切入點(diǎn)，懂得回歸生活，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)逼真的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在親身感受的過(guò)程中，主動(dòng)吸收知識(shí)，培養(yǎng)能力，進(jìn)而幫助學(xué)生提升科學(xué)素養(yǎng)。教師在平時(shí)課堂教學(xué)時(shí)，部分教學(xué)情境若較難與生活聯(lián)系起來(lái)，可以按照教?W內(nèi)容的實(shí)際需求，播放相應(yīng)的教學(xué)錄像，通過(guò)多媒體播放來(lái)重現(xiàn)，借此調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)，從而引發(fā)學(xué)生思考。教學(xué)情境設(shè)計(jì)城市比鄉(xiāng)村有優(yōu)勢(shì)，但農(nóng)村也有城市沒(méi)有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，教師可以利用其優(yōu)勢(shì)，來(lái)開(kāi)展一些農(nóng)村地區(qū)隨處可見(jiàn)的“實(shí)驗(yàn)”①。如，在學(xué)習(xí)“溶液酸堿度――pH的測(cè)定方法”之后，為了了解植物生長(zhǎng)的酸堿度，根據(jù)地處農(nóng)村的特點(diǎn)，可以讓學(xué)生回家，對(duì)田地土壤的酸堿性進(jìn)行測(cè)定，為父母鄉(xiāng)親提出合理施肥、合理利用資源的建議。在“燃燒與滅火”學(xué)習(xí)之后，可以讓學(xué)生結(jié)合自己家庭的實(shí)際情況，來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)逃生的路線(xiàn)。有了多次的成功喜悅，學(xué)生勢(shì)必對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更深更濃的興趣。因此，教師在課堂教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該有意識(shí)的將課堂內(nèi)容與生產(chǎn)生活聯(lián)系起來(lái)。如，鐵生銹的原因與防護(hù)；蘇打不但可以治療胃酸，還可以用于發(fā)饅頭；缺鐵會(huì)貧血；缺碘會(huì)生大脖子病；缺鋅會(huì)對(duì)智力產(chǎn)生影響等等，這些都讓化學(xué)與生活相互貼近，讓學(xué)生真正的學(xué)有所得，學(xué)有所用。這樣，不但滿(mǎn)足理論聯(lián)系實(shí)際的要求，幫助課堂豐富教學(xué)內(nèi)容，還可以利用生活的實(shí)例，達(dá)到學(xué)以致用的目的，讓學(xué)生能夠真正進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)興趣。在“空氣的污染與防治”的學(xué)習(xí)之中，可以利用多媒體播放一些大中城市空氣污染的實(shí)際情況以及造成空氣污染的事件，等待學(xué)生看完錄像之后，然后向?qū)W生提出問(wèn)題：造成空氣污染的原因有哪些？出現(xiàn)空氣污染，會(huì)對(duì)人類(lèi)的生產(chǎn)生活產(chǎn)生哪些影響？空氣污染的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)如何去解決？這樣不但有利于學(xué)生問(wèn)題探究意識(shí)的培養(yǎng)，同時(shí)也可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的意義，對(duì)秸稈焚燒這個(gè)農(nóng)村老大難問(wèn)題的解決產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。二、開(kāi)展探究活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)生活化新課標(biāo)倡導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生能夠從已掌握的知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在熟悉生活氛圍下學(xué)習(xí)化學(xué)。所以，學(xué)生自己的生活經(jīng)驗(yàn)就是非常關(guān)鍵的課程資源。只有認(rèn)識(shí)并利用好這一部分教學(xué)資源，才可以將課程改革的目標(biāo)有效落實(shí)，切實(shí)幫助學(xué)生轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方式②。如，教師在進(jìn)行《自然界中的水》課堂教學(xué)時(shí)，可以先讓學(xué)生回家做好兩個(gè)方面的工作：第一，向周?chē)泥従恿私庾罱?0年農(nóng)村水資源情況；第二，了解村口或者是距離村子較遠(yuǎn)地區(qū)的水質(zhì)，然后進(jìn)行取樣。在上課的時(shí)候，由學(xué)生共同討論“水有哪些用途？目前水資源的現(xiàn)狀？出現(xiàn)嚴(yán)重的水污染原因有哪些？我們應(yīng)該怎樣去保護(hù)水資源？”通過(guò)利用學(xué)生的親身體驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)這些問(wèn)題展開(kāi)探究，不但可以提升學(xué)生對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)程度，同時(shí)還可以幫助學(xué)生提升節(jié)水意識(shí)，讓學(xué)生內(nèi)化熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，懂得水資源必須要珍惜。三、組織生活化小組，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣生活化的化學(xué)課堂是開(kāi)放的、創(chuàng)新的，不僅僅是課堂之內(nèi)，更應(yīng)該活躍于整個(gè)學(xué)習(xí)空間之中。因?yàn)檎n堂學(xué)習(xí)的時(shí)間非常有限，無(wú)法完全掌握化學(xué)知識(shí)。所以化學(xué)教師就可以利用學(xué)生的課余時(shí)間，讓學(xué)生組織化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組，讓有興趣的學(xué)生參與到化學(xué)知識(shí)的深入學(xué)習(xí)與探討中去。興趣小組的活動(dòng)興趣多種多樣，可以是“化學(xué)園地”，可以是化學(xué)小競(jìng)賽等方式，當(dāng)然，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)應(yīng)該與生活相互聯(lián)系，讓學(xué)生與現(xiàn)實(shí)生活可以親密的接觸，使得學(xué)生不僅可以掌握化學(xué)知識(shí)，鍛煉其能力，同時(shí)也可以為今后的生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)條件。這樣的生活化興趣小組的組織，不但得到老師的認(rèn)可，在未來(lái)的教育教學(xué)之中也必定能夠更加完善③。四、結(jié)語(yǔ)作為初中化學(xué)教師，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)農(nóng)村這一特定區(qū)域，學(xué)生能夠通過(guò)他們所熟悉的生活現(xiàn)象來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，教師能夠利用農(nóng)村現(xiàn)有資源幫助學(xué)生學(xué)好化學(xué)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的挖掘，精心的組織，教師一定能夠在提升學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的同時(shí)，激發(fā)起他們的創(chuàng)造思維能力，使他們更快樂(lè)的學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。因此，化學(xué)老師在農(nóng)村也是可以大有作為的?！咀⑨尅竣偬频?化學(xué)學(xué)習(xí)“生活化”[J].現(xiàn)代交際，2011（04）：181.②熱孜完古麗托合提.生活化教學(xué)在化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J].赤子（上中旬），2015（18）：312.③黃厚永.初中化學(xué)教學(xué)有效性的提高策略[J].學(xué)周刊，2016（29）：72-73.對(duì)于初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)，我有下面幾點(diǎn)看法：一、掌握科學(xué)合理運(yùn)用教學(xué)方法（一）合作教學(xué)法。教師可以將班級(jí)的學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，然后給每個(gè)小組布置一些學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生以小組為單位，通過(guò)合作的形式完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該選派一名學(xué)生作為小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)進(jìn)行小組成員的分配，小組成員各有分工，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（二）自由學(xué)習(xí)教學(xué)法。所謂的自由學(xué)習(xí)教學(xué)法就是在課堂上，教師在講解完知識(shí)要點(diǎn)之后，讓學(xué)生進(jìn)行自由的學(xué)習(xí)，進(jìn)而能夠在很大的程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師需要注意以下幾點(diǎn)。教師需要在學(xué)生進(jìn)行自由學(xué)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的講解，使學(xué)生能夠?qū)σ莆盏闹R(shí)有一個(gè)大體的了解；學(xué)生在進(jìn)行自由學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)的觀(guān)察，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；最后，對(duì)學(xué)生的自由學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。（三）游戲教學(xué)法。游戲教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用比較廣泛，并且收到很好的教學(xué)效果。游戲教學(xué)法與其他教學(xué)法有一定的區(qū)別，游戲教學(xué)法主要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，依據(jù)學(xué)生的興趣，積極的在課堂教學(xué)中開(kāi)展游戲教學(xué)法，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂教學(xué)的氛圍，提高課堂教學(xué)的效果。教師通過(guò)從學(xué)生多動(dòng)和靈活的角度出發(fā)，結(jié)合初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的制定一些游戲教學(xué)的方法，提高課堂教學(xué)的效果。（四）案例教學(xué)法。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師在除了需要進(jìn)行理論教學(xué)中，還應(yīng)該理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行案例教學(xué)。教師通過(guò)運(yùn)用案例教學(xué)法能夠收到很好的教學(xué)效果。在進(jìn)行案例教學(xué)的時(shí)候，教師應(yīng)該把握以下幾個(gè)方面。首先，教師對(duì)所要教授的內(nèi)容進(jìn)行全面的分析和研究，然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇與教學(xué)內(nèi)容相匹配的教學(xué)案例，進(jìn)而做到教學(xué)的合理和科學(xué)。其次，教師在進(jìn)行講解的過(guò)程中，需要盡量的做到清楚，明了，并且盡量運(yùn)用詼諧幽默的語(yǔ)言，使教學(xué)生動(dòng)，有效，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二、高效課堂的構(gòu)建高效課堂是目前課堂教學(xué)的主要研究方向。教師在課堂教學(xué)中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念以及教學(xué)行為，尤其是要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式以及教學(xué)目標(biāo)，要以“高效課堂的構(gòu)建”作為主要的教學(xué)目標(biāo)。在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，突出學(xué)生主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主體性，讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)?！凹ぐl(fā)學(xué)習(xí)欲望”“以學(xué)生的發(fā)展為本”是新課程理念的最高境界。而教師要想達(dá)到這種境界，以發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，就要解決學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的參與度的問(wèn)題。教師在授課時(shí)一定要自己先吃透定義，刪繁就簡(jiǎn)，用準(zhǔn)確、易于理解的語(yǔ)言把知識(shí)點(diǎn)講給學(xué)生聽(tīng)。這樣，學(xué)生就會(huì)大膽地動(dòng)腦，大膽地思維，大膽地去展示與交流，進(jìn)而使數(shù)學(xué)課堂變成學(xué)生自己的課堂。教師要關(guān)注學(xué)生在什么情況下學(xué)得更好，要真正地、心對(duì)心地走近學(xué)生的心靈，這樣才能使學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí)的全過(guò)程，才能達(dá)到高效課堂的教學(xué)目的。三、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要提高教學(xué)效率，首先要做的就是要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)方法。傳統(tǒng)教學(xué)中教師將知識(shí)直接灌輸給學(xué)生，填鴨式的教學(xué)手段、題海戰(zhàn)術(shù)等雖然使學(xué)生的考試成績(jī)得到了提高，但是學(xué)生本身卻被忽略了，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性越來(lái)越低，學(xué)習(xí)興趣逐漸降低，甚至個(gè)別學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了抵觸的情緒，這直接造成初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的下降。面對(duì)應(yīng)試教育所留下的種種問(wèn)題，通過(guò)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法勢(shì)在必行。初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中應(yīng)以新課標(biāo)教學(xué)理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)方式，引?а?生開(kāi)展自主式、探究式的學(xué)習(xí)，不斷提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率。另外，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)方法，必要時(shí)還要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)展的要求。四、做好課前準(zhǔn)備，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備工作主要指教師要精心備課，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，以及教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，課堂提問(wèn)方式設(shè)計(jì)等?？茖W(xué)合理的設(shè)計(jì)能使課堂教學(xué)有序進(jìn)行，這樣不僅節(jié)省了課堂時(shí)間，同時(shí)也順利的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果顯著。要確保教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)合理，要求教師在課前要做充足的準(zhǔn)備工作，深入研究教材、了解學(xué)生學(xué)習(xí)需求、確定教學(xué)目標(biāo)，這樣才能清楚在教學(xué)中該怎么做，只有基于學(xué)生實(shí)際需求的教學(xué)活動(dòng)才能被學(xué)生所接受，學(xué)生也更愿意參與到教學(xué)活動(dòng)中。總結(jié)：綜上所述，初中數(shù)學(xué)在教學(xué)中要不斷的創(chuàng)新，尋找適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)手段，這是教學(xué)改革的重點(diǎn)，也是教學(xué)工作者的重要職責(zé)。廣大教育工作者只有在學(xué)習(xí)后實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)反思，反思后改進(jìn)并完善，深入的研究和探索，才能提高自身的教學(xué)水平，才能提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。項(xiàng)目五快遞信息技術(shù)項(xiàng)目五快遞信息技術(shù)項(xiàng)目五快遞信息技術(shù)65快遞基礎(chǔ)。項(xiàng)目五快遞信息技術(shù)楊韌快遞基礎(chǔ)。66項(xiàng)目目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)建立快遞信息管理系統(tǒng)的重要意義2.了解快遞信息管理系統(tǒng)的功能3.知曉條碼技術(shù)的原理與優(yōu)勢(shì);4.知悉條碼閱讀器的使用;5.知曉快遞服務(wù)常用信息技術(shù)。項(xiàng)目目標(biāo)67任務(wù)—認(rèn)識(shí)快遞信息管理系統(tǒng)隨著快遞企業(yè)業(yè)務(wù)范圍的擴(kuò)大和業(yè)務(wù)量的增加,快遞企業(yè)原有的管理方式和業(yè)務(wù)處理方式已經(jīng)不能適應(yīng)業(yè)務(wù)擴(kuò)展和企業(yè)戰(zhàn)略調(diào)整的需要?？爝f企業(yè)決策層無(wú)法及時(shí)了解各營(yíng)業(yè)網(wǎng)店和分公司的業(yè)務(wù)狀況,影響了快遞企業(yè)的管理和決策;異地業(yè)務(wù)導(dǎo)致通信費(fèi)用占整體成本太高;統(tǒng)計(jì)中心業(yè)務(wù)量過(guò)大,同時(shí)也無(wú)法保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性;不能滿(mǎn)足客戶(hù)對(duì)于貨物跟蹤的新要求。因此快遞企業(yè)不約而同朝著信息化方向發(fā)展,爭(zhēng)相開(kāi)發(fā)適應(yīng)本企業(yè)的發(fā)展的快遞信息管理系統(tǒng)任務(wù)—認(rèn)識(shí)快遞信息管理系統(tǒng)68在務(wù)一認(rèn)誤快遞信息管理系統(tǒng)任務(wù)描述小李在一家小型快遞企業(yè)工作,這家企業(yè)資金有限,無(wú)法承擔(dān)高額的定制開(kāi)發(fā)費(fèi)用,因此想請(qǐng)小李幫助選擇軟件公司開(kāi)發(fā)好的的通用快遞信息管理系統(tǒng),來(lái)實(shí)現(xiàn)本企業(yè)的信息管理。小李下載了某軟件公司的開(kāi)發(fā)的快遞信息管理系統(tǒng)試用版。此軟件功能齊全,價(jià)格便宜,較適宜該企業(yè)的目前狀況下使用。通過(guò)試用該快遞信息管理系統(tǒng),了解快遞信息管理系統(tǒng)的具體功能,在務(wù)一認(rèn)誤快遞信息管理系統(tǒng)69任務(wù)準(zhǔn)備、認(rèn)識(shí)快遞信息管理系統(tǒng)快遞業(yè)務(wù)的核心是郵件(即運(yùn)單),所有業(yè)務(wù)的處理都圍繞運(yùn)單展開(kāi)。整個(gè)信息管理系統(tǒng)可以抽象成一條業(yè)務(wù)主線(xiàn)、兩條輔線(xiàn)和兩個(gè)業(yè)務(wù)平臺(tái),分戶(hù)關(guān)曾程別是:以運(yùn)單為中心的核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)、以客戶(hù)為中心的客戶(hù)服務(wù)輔線(xiàn)、以決策為目標(biāo)的領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)決策支持線(xiàn),兩個(gè)平臺(tái)包括任計(jì)結(jié)公司公世辦公自動(dòng)化平臺(tái)和電子商務(wù)平臺(tái),如圖5-1所示。圖5-1快遞信息管理系統(tǒng)功能任務(wù)準(zhǔn)備701.以運(yùn)單為中心的核心業(yè)務(wù)主線(xiàn)(1)收件:短信通知業(yè)務(wù)員收件、運(yùn)單錄入;(2)中轉(zhuǎn):中轉(zhuǎn)到件、中轉(zhuǎn)發(fā)件、中轉(zhuǎn)報(bào)關(guān)(3)派件:快遞業(yè)務(wù)員派件前制作好派件清單,在客戶(hù)簽收快件后,應(yīng)收回客戶(hù)簽寫(xiě)的派件回單(標(biāo)志著快件遞送周期結(jié)束);(4)監(jiān)管核査:對(duì)每一運(yùn)單實(shí)時(shí)跟蹤,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,報(bào)警,對(duì)運(yùn)單狀態(tài)全程監(jiān)控;(5)財(cái)務(wù)處理:在快遞信息管理系統(tǒng)中應(yīng)標(biāo)注開(kāi)具發(fā)票的情況、核實(shí)對(duì)賬單、標(biāo)注應(yīng)收/付款項(xiàng)、核查實(shí)收/付款項(xiàng)等(6)問(wèn)題件處理:對(duì)各種問(wèn)題件進(jìn)行分類(lèi)處理1.以運(yùn)單為中心的核心業(yè)務(wù)主線(xiàn)712.以客戶(hù)為中心的客戶(hù)服務(wù)輔線(xiàn)(1)查詢(xún)咨詢(xún)服務(wù):客戶(hù)可以通過(guò)電話(huà)、傳真、Internet等方式查詢(xún)運(yùn)單狀態(tài),咨詢(xún)相關(guān)業(yè)務(wù)(2)投訴處理:受理客戶(hù)對(duì)服務(wù)的投訴、賠償?shù)?3)接受定單:通過(guò)電話(huà)、傳真、Internet等方式接受客戶(hù)定單委托、預(yù)約等(4)主動(dòng)通知服務(wù):客戶(hù)可以定制服務(wù),如貨到后通過(guò)短信、電話(huà)或E-mai1通知發(fā)貨方(5)客戶(hù)關(guān)系管理:在快遞信息管理系統(tǒng)中錄入客戶(hù)的基本資料,記錄客戶(hù)歷史交易情況,對(duì)客戶(hù)服務(wù)約束等信息做好備注;(6)Internet服務(wù):用Web方式提供信息查詢(xún)、公告、預(yù)約等服務(wù)2.以客戶(hù)為中心的客戶(hù)服務(wù)輔線(xiàn)723.以決策為目標(biāo)的領(lǐng)導(dǎo)決策支持輔線(xiàn)(1)領(lǐng)導(dǎo)查詢(xún):原則上,普通員工能看到的信息領(lǐng)導(dǎo)都可以看到,領(lǐng)導(dǎo)桌面的信息可定制;(2)歷史數(shù)據(jù)分析:用多種直觀(guān)的方式,如圖、表等反映歷史交易情況(3)客戶(hù)情況分析:對(duì)客戶(hù)情況作各種分類(lèi)統(tǒng)計(jì)分析,得出有價(jià)值的結(jié)論;(4)財(cái)務(wù)分析:提供應(yīng)收、應(yīng)付、各種財(cái)務(wù)報(bào)表等數(shù)據(jù)(5)業(yè)績(jī)考核:根據(jù)設(shè)定的管理指標(biāo),實(shí)時(shí)反映員工業(yè)績(jī)情況(6)差錯(cuò)分析:對(duì)各種差錯(cuò)作定量、定性分析3.以決策為目標(biāo)的領(lǐng)導(dǎo)決策支持輔線(xiàn)734.以辦公為目標(biāo)的辦公自動(dòng)化平臺(tái)辦公自動(dòng)化建設(shè)不是初期系統(tǒng)的建設(shè)重點(diǎn),將在業(yè)務(wù)系統(tǒng)完成后的未來(lái)模型中提供,包括公文流轉(zhuǎn)、任務(wù)計(jì)劃、檔案管理、公司公告、考勤考核、車(chē)輛管理等5.以互聯(lián)網(wǎng)為手段的綜合電子商務(wù)平臺(tái)物流行業(yè)的分布式、分散式特點(diǎn)決定了互聯(lián)網(wǎng)對(duì)其業(yè)務(wù)的推動(dòng)作用將是根本性的,具體來(lái)講可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)提供以下服務(wù):網(wǎng)上下訂單網(wǎng)上物流信息查詢(xún)、網(wǎng)上支付(與銀行聯(lián)網(wǎng))、供應(yīng)商的調(diào)度、大客戶(hù)個(gè)性化服務(wù),另外,還可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上質(zhì)量反饋、市場(chǎng)調(diào)查等,并與各上游服務(wù)商通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)溝通信息。值得一提的是,互聯(lián)網(wǎng)作為手段在專(zhuān)業(yè)快遞的電