彩妝全套教案(值得一看)課件

彩妝全套教案(值得一看)（精選）46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)?！ざ驙柌蕣y全套教案(值得一看)（精選）彩妝全套教案(值得一看)（精選）46、法律有權(quán)打破平靜。——馬·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛。——英國48、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)?！ざ驙柣瘖y教案大綱第一部份化妝的基礎(chǔ)知識化妝的概念1什么叫化妝2化妝的作用3化妝的基本原則4化妝的要點(diǎn)5化妝禮儀二基礎(chǔ)色彩1色彩的概念2色彩的分類3三原色色環(huán)4色彩的屬性三皮膚的分類1干性皮膚2油性皮膚3中性皮膚4混合性皮膚5衰老性皮膚6敏感性皮膚第二部分化妝的認(rèn)識與技巧化妝前與化妝后的皮膚護(hù)理化妝前的皮膚護(hù)理2化妝后的皮膚護(hù)理3每周的皮膚護(hù)理彩妝工具與彩妝品1化妝工具的類型2化妝工具的清洗3化妝品的類型與特性4化妝包里配套的彩妝品與工具妝的步驟與技巧1化妝步驟2化妝技巧一、初中語文隨筆訓(xùn)練及作文教學(xué)存在的問題分析（1）學(xué)生和社會進(jìn)行實(shí)質(zhì)性接觸的機(jī)會較少，不利于學(xué)生語言的表達(dá)。學(xué)生進(jìn)行作文的寫作，其最重要的素材就來源于生活，對于社會的認(rèn)識是其作文材料的重要內(nèi)容。學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)不僅僅需要在學(xué)校的課堂中展開，還需要積極的參與到社會實(shí)踐過程中去，參加形式各異的活動來取得豐富的生活體驗(yàn)。但是因?yàn)閷W(xué)校教學(xué)環(huán)境條件的限制導(dǎo)致學(xué)生對于外界的接觸較少，不能夠很好的感知學(xué)校以外的世界，進(jìn)而使得自身在學(xué)校中所習(xí)得的知識有一定的局限性，不能夠很好的和實(shí)際情況相適應(yīng)。只有學(xué)生通過參加各種活動才能夠真正的增長知識，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自身的價值。所以因?yàn)樯鐣?shí)踐生活素材的缺乏造成了中學(xué)學(xué)生作文的內(nèi)容不夠豐富具體，乏善可陳，沒有創(chuàng)新性，沒有亮點(diǎn)可循。（2）學(xué)生的閱讀量達(dá)不到，使得學(xué)生的認(rèn)知水平受到限制。初中作文教學(xué)的主要目的就是希望學(xué)生能夠通過自己寫作來達(dá)到相應(yīng)知識的積累，使得自身的閱讀能力能夠有所提高，所以寫作與閱讀是緊密聯(lián)系，密不可分的。學(xué)生在自身展開寫作之前需要通過大量的閱讀，比如一些優(yōu)秀文章或者是雜志等等，這樣有了一定量的積累，學(xué)生就能夠展開自身的寫作，在此基礎(chǔ)上就能夠加以創(chuàng)新，寫出獨(dú)屬于自身風(fēng)格的文章，但是因?yàn)槟壳昂芏嘀袑W(xué)教學(xué)面臨的一個重要問題就是學(xué)生的課外閱讀量達(dá)不到，沒有知識素材的積累，沒有一個良好的可供模仿學(xué)習(xí)的范本這樣怎么能夠?qū)懗鲆黄玫奈恼隆Ｋ自捳f“讀書破萬卷，下筆如有神”，這不是沒有道理的，前人的文章讀到一定程度，再根據(jù)自身的理解，就能夠?qū)懗鰧儆谧约旱奈恼?，這也是作文創(chuàng)新的一種形式。（3）傳統(tǒng)觀點(diǎn)對作文教學(xué)的影響根深蒂固，沒有作文創(chuàng)新的氛圍。因?yàn)楦鞣N形式的限制條件，所以使得學(xué)生在寫作時沒有太大的選擇空間，只能按照已經(jīng)規(guī)定好的條條框框進(jìn)行寫作，不僅僅在主要表達(dá)的思想感情上要求積極向上，同時對于作文的格式，字?jǐn)?shù)也有所限定，更為重要的是作文內(nèi)容，語言描述以及表達(dá)技巧等等方面一定要符合批判老師的“胃口”，只有這樣才能夠獲得高分，因?yàn)椤皹尨虺鲱^鳥”，所以很多學(xué)生都只能夠規(guī)規(guī)矩矩的進(jìn)行基本的寫作，沒有任何形式的創(chuàng)新，當(dāng)然不排除一些有才學(xué)的學(xué)生，畢竟那也是少數(shù)。大多數(shù)學(xué)生在看到作文命題時就會首先揣測命題者的用意，設(shè)定好一種需要表達(dá)的思想感情，而不敢寫出自己內(nèi)心的想法，因?yàn)檫@很可能就會被判定跑題，冒著丟失分?jǐn)?shù)風(fēng)險。二、初中語文隨筆訓(xùn)練對作文教學(xué)的影響在平時的寫作課堂中，教師適當(dāng)采取一些教學(xué)措施例如進(jìn)行語文隨筆訓(xùn)練對于提高初中作文水平是非常有好處的。因此接下來將會論述初中語文隨筆訓(xùn)練對于作文教學(xué)的影響。（1）能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行寫作的興趣。課堂隨筆訓(xùn)練之所以能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要就在于“隨”。因?yàn)樗蜎]有作文格式的限制，也沒有作文題目的拘束，所以學(xué)生能夠自由進(jìn)行發(fā)揮，而不用進(jìn)行長篇大論的寫作，有感而發(fā)最能夠觸動學(xué)生的感情，因此就能夠逐漸培養(yǎng)其學(xué)生對于寫作的興趣。（2）能夠促進(jìn)學(xué)生思想感情的表達(dá)。課堂中的隨筆訓(xùn)練由于沒有了寫作題材的限定，所以學(xué)生就能夠自由表達(dá)，將自己的所見所想所聞所感通過文字抒發(fā)出來，這樣隨筆訓(xùn)練成為學(xué)生情感表達(dá)的載體，記錄下自己豐富的思想感情。（3）有利于加強(qiáng)學(xué)生的課堂積累。正所謂“巧婦難為無米之炊”，所以只有具備一定的寫作素材才能夠形成一片表達(dá)通順流暢的作文，而進(jìn)行隨筆訓(xùn)練，學(xué)生就能夠?qū)⒆约旱纳钏夭挠涗浵聛恚@樣通過長時間的積累，就有了大量豐富的寫作素材。三、初中語文進(jìn)行隨筆訓(xùn)練及作文教學(xué)的有效策略（1）將學(xué)生放在主體地位，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性。要在中學(xué)的寫作課堂上中真正做到將學(xué)生放在主體地位就必須要將學(xué)生的真實(shí)想法作為課堂教學(xué)的著手點(diǎn)，這樣便可以進(jìn)行針對性的教學(xué)，進(jìn)而提高教學(xué)的實(shí)效性。中學(xué)作文課堂只有緊密聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際，從學(xué)生的真實(shí)思想出發(fā)，才可以全面激發(fā)學(xué)生上課的熱情和主動性。否則，非但寫作課不能做到因材施教，沒有針對性，更有甚者，還會使得學(xué)生對這門課程產(chǎn)生厭惡心理，更別提提高上課的實(shí)效性。中學(xué)作文課要做到以學(xué)生為本，還要求老師可以與同學(xué)們進(jìn)行平等的溝通與交流，讓學(xué)生可以敞開心扉，走進(jìn)其心理世界，從學(xué)生實(shí)際中獲得新的教學(xué)內(nèi)容。（2）改變傳統(tǒng)教學(xué)評價方式。例如曾經(jīng)有一個學(xué)生在作文中這樣寫道：“今天我和媽媽一起去了黃鶴樓玩，那里有著很高大的一個古代建筑，旁邊綠樹環(huán)繞……”就是這樣的作文被老師判定為不及格，原因就是因?yàn)闆]有意義。對于這樣的作文老師需要從多個角度進(jìn)行充分的挖掘，不要果斷的就否定學(xué)生，可能在一個敘事的作文之間，這篇文章不太出色，但是可能在抒情寫景的文章中是一篇佳作，所以老師需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)評價方式，從多個角度進(jìn)行考量研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作中間的亮點(diǎn)，積極鼓勵學(xué)生，不要讓學(xué)生的天賦就此而遭到扼殺。（3）開展讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活。開展閱讀活動能夠從很大的程度上提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，因?yàn)橛辛艘欢ǖ拈喿x量的積累，學(xué)生就能夠在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深化，量變引起質(zhì)變，學(xué)生在對一些經(jīng)典佳作有所了解之后就會形成一種自己的認(rèn)知，在潛意識中間會有所記憶，這樣之后如果再遇到相類似的題目，學(xué)生就可以進(jìn)行類比遷移，將以前的文章按照自己的見解重新加以創(chuàng)新，進(jìn)而提高寫作水平。同時在平時的生活中，語文教師要教導(dǎo)學(xué)生做個有心人，注意生活素材的積累，可以通過讀書，報刊雜志，電視新聞，網(wǎng)絡(luò)媒體等等多種渠道來了解信息，增長見識積累寫作素材，有了足夠的作文素材作為支撐就一定能夠使得作文內(nèi)容更加豐富充實(shí)，進(jìn)而可以有效提高初中作文的寫作水平。四、結(jié)語在中學(xué)作文教學(xué)時很多時候都會遇到學(xué)生無話可說，作文內(nèi)容不夠充實(shí)的情況，其中最為主要的還是沒有很好的和社會進(jìn)行接觸，對社會的感知能力沒有達(dá)到，知識面比較狹窄，同時在個體主流價值觀的作用之下，過分強(qiáng)調(diào)一些太過寬泛“大我”的內(nèi)容，同時教學(xué)評價過程中，老師的價值觀在對學(xué)生的作文批閱占據(jù)了很大的比重，甚至直接左右了學(xué)生在作文中的一些語言表達(dá)，使得學(xué)生的自主能動能力沒有充分的發(fā)揮出來，所以在接下來的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況作出一些相應(yīng)的改變逐步培養(yǎng)學(xué)生在作文表達(dá)中的創(chuàng)新能力，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。就初中道德與法治課教學(xué)來看，依然在采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，課堂上以知識灌輸為主，忽略了學(xué)生的主體作用，不注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，嚴(yán)重束縛了學(xué)生的發(fā)展。現(xiàn)行社會形勢下，對創(chuàng)新型人才的需求越來越大，基于人才需求，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已成為初中道德與法治課教學(xué)的重要內(nèi)容，而要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教育工作者就必須革新教學(xué)方法，以圍繞學(xué)生來開展教學(xué)。一、初中道德與法治課教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性分析初中道德與法治課作為一門重要的課程，通過道德與法治教學(xué)，可以提高學(xué)生的思想道德水平和法律意識，促使學(xué)生做一名合格、守法的公民。創(chuàng)新能力是現(xiàn)代人才必須具備的一項(xiàng)素質(zhì)，加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是培養(yǎng)智能型人才的關(guān)鍵。面對快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)越來越重要和迫切。在初中道德與法治課教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性，不僅要注重學(xué)生道德與法治知識的教育，同時也要鼓勵學(xué)生勇于探究、鉆研、創(chuàng)作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中提升創(chuàng)新能力，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、初中道德與法治課教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略（一）構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的課堂長期以來，初中道德與法治課教學(xué)實(shí)施的“以教師為主”的課堂結(jié)構(gòu)，在這種課堂結(jié)構(gòu)下，學(xué)生完全處于被動地接受知識，學(xué)生的能動性受到了極大的打壓，學(xué)生只能跟著教師的步伐來學(xué)習(xí)，從而容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，在初中道德與法治課教學(xué)中，要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就必須重視學(xué)生的主體作用，積極構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的課堂，讓學(xué)生真正成為課堂的主體，進(jìn)而更好地發(fā)揮其能動性，促使其主動去學(xué)習(xí)。如針對“網(wǎng)絡(luò)犯罪”這一知識，教師可以讓學(xué)生負(fù)責(zé)該知識的講解，先給學(xué)生準(zhǔn)備的時間，讓學(xué)生去查閱資料，準(zhǔn)備課件。在學(xué)生準(zhǔn)備好后讓學(xué)生站在講臺上講解這一知識。由于課件是學(xué)生自己準(zhǔn)備的，學(xué)生在準(zhǔn)備這些課件的過程中也是自我學(xué)習(xí)的一個過程，有利于學(xué)生不斷挖掘新知識，發(fā)散學(xué)生的思維。（二）案例教學(xué)所謂案例教學(xué)就是以案例為核心，讓學(xué)生分析案例、探討案例的一種教學(xué)方法。案例教學(xué)過程中，教師扮演的是引導(dǎo)者、組織者，沒有人告訴學(xué)生該怎么辦，需要學(xué)生自己去思考、創(chuàng)造，使枯燥乏味的學(xué)習(xí)變得生動，讓學(xué)生在自我探究的過程中提高能力。在初中道德與法治課教學(xué)中，應(yīng)用案例教學(xué)法，可以更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，讓學(xué)生在分析案例的過程中形成能力。如，在教習(xí)“犯罪”這一知識時，教師可以選用一些經(jīng)典的犯罪案件作為題材，讓學(xué)生去研究這些案件，讓學(xué)生找出犯罪案件犯罪嫌疑人實(shí)施犯罪行為的原因。同時，教師還可以通過角色轉(zhuǎn)移的方法來引導(dǎo)學(xué)生思考，繼而拓展學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新，讓學(xué)生在思考的過程中形成能力。（三）加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)能力的培養(yǎng)取決于意識的高低，在創(chuàng)新能力培養(yǎng)中，要想提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，就必須注重學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的創(chuàng)新意識，才能激發(fā)學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，形成創(chuàng)新能力。因此，在初中道德與法治課教學(xué)中，要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，要鼓勵學(xué)生大膽提問、設(shè)想，敢于對同一事物產(chǎn)生質(zhì)疑，敢于對同一問題提出新的見解。同時，教師要尊重學(xué)生，尤其是學(xué)生提出的質(zhì)疑，哪怕學(xué)生的質(zhì)疑是錯誤的，也要給予一定的鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生多從正確的方向去思考問題，進(jìn)而幫助學(xué)生樹立信心，從而更好地激發(fā)學(xué)生去創(chuàng)新。（四）互動教學(xué)以往，初中道德與法治課教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動，教師教什么，學(xué)生就學(xué)什么，教師問什么，學(xué)生就回答什么，師生之間的互動非常少，進(jìn)而造成教學(xué)比較沉悶，而在這種沉悶的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高?；邮且环N有效的教學(xué)方法，在初中道德與法治課教學(xué)中，有效的互動，可以引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)，在互動的過程中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因此，作為教師，在教學(xué)過程中要多與學(xué)生互動，鼓勵學(xué)生互動，讓學(xué)生認(rèn)識到互動的好處。如學(xué)習(xí)《維護(hù)國家利益》這一章節(jié)時，教師可以設(shè)置一系列的問?}，通過提問的方式來與學(xué)生展開互動，通過環(huán)環(huán)相扣的問題來啟發(fā)學(xué)生思考、創(chuàng)新，促使學(xué)生在思考的過程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力。（五）加強(qiáng)實(shí)踐初中道德與法治課理論性較強(qiáng)，而單純地進(jìn)行理論知識教育很難培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，基于這種情況，教師應(yīng)當(dāng)重視實(shí)踐，結(jié)合道德與法治課教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置各種實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中提升能力。如在學(xué)習(xí)《積極奉獻(xiàn)社會》這一章節(jié)時，教師可以在校內(nèi)組織關(guān)愛他人的活動或者組織學(xué)生深入社會實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中增強(qiáng)情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，進(jìn)而更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和發(fā)展。三、結(jié)語綜上，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是初中道德與法治課教學(xué)的重要內(nèi)容，而要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教育就必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，構(gòu)建以“學(xué)生為中心”的課堂，采取有效的教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中發(fā)散思維，形成能力，進(jìn)而為學(xué)生今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。彩妝全套教案(值得一看)（精選）46、法律有權(quán)打破平靜。——1化妝教案大綱第一部份化妝的基礎(chǔ)知識化妝的概念1什么叫化妝2化妝的作用3化妝的基本原則4化妝的要點(diǎn)5化妝禮儀二基礎(chǔ)色彩1色彩的概念2色彩的分類3三原色色環(huán)4色彩的屬性三皮膚的分類1干性皮膚2油性皮膚3中性皮膚4混合性皮膚5衰老性皮膚6敏感性皮膚化妝教案大綱2第二部分化妝的認(rèn)識與技巧化妝前與化妝后的皮膚護(hù)理化妝前的皮膚護(hù)理2化妝后的皮膚護(hù)理3每周的皮膚護(hù)理彩妝工具與彩妝品1化妝工具的類型2化妝工具的清洗3化妝品的類型與特性4化妝包里配套的彩妝品與工具妝的步驟與技巧1化妝步驟2化妝技巧第二部分化妝的認(rèn)識與技巧3第三部化妝與伊瞬華淡妝彩妝三晚宴妝四時尚妝第四部分化妝與發(fā)型、服飾的搭配淡妝與發(fā)型、服飾的搭配二彩妝與發(fā)型、服飾的搭配三晚宴妝與發(fā)型、服飾的搭配四時尚妝與發(fā)型、服飾的搭配第三部化妝與伊瞬華4化妝教案第一部份化妝的基礎(chǔ)知識化妝的概念1什么叫化妝?化妝是人們利用工具與色彩描畫面容,面貌外型上改變形象的種手法。從廣義上來說,化裝指對人的整體造型,包括面部化妝,發(fā)型、服飾等改變;從狹義上來說,化妝只是針對人的面部修飾,就是對面部輪廓、五官皮膚作"形”和色"的處理2化妝的作隨著社會的不斷進(jìn)步,化妝為人們追求理想的美創(chuàng)造了良好的條件。在現(xiàn)代生活中,人們追求的美,應(yīng)該是健康的美,科學(xué)的美。只有這樣,才能使美得以持久和深化?；瘖y的作用表現(xiàn)為:A美化容貌人們化妝的目的是為了美化自己的容貌。B增強(qiáng)自信化妝在為人們增添美感的同時,也為人們帶來了自信。C彌補(bǔ)缺陷化妝可通過運(yùn)用色彩的明暗和色調(diào)的對比關(guān)系造成人的視錯覺,從而達(dá)到彌補(bǔ)不足的目的化妝教案53化妝的基本原則A揚(yáng)長避短發(fā)揮出自己最大的優(yōu)點(diǎn),遮蓋自身本有的缺點(diǎn)B自然真實(shí)不虛不夸,流露自然真實(shí)的C突出個性有自己的個人風(fēng)格,塑造獨(dú)特形象的風(fēng)格D整體協(xié)調(diào)色調(diào)、外型、款式搭配協(xié)調(diào)和諧,給人視覺柔和,清楚整齊4化妝的要點(diǎn)A因時而異B因地而異因人而異5化妝的禮儀在日常生活和工作中,每個人的修飾打扮、儀表風(fēng)度、舉止言談都能構(gòu)成每個八外特的念形案以不同的反助,才能使關(guān)打陵揚(yáng)優(yōu)起到類化年象的用3化妝的基本原則6色彩的基礎(chǔ)1色彩的概念色彩是通過光線進(jìn)入眼睛,遍布在視網(wǎng)膜上使視覺神經(jīng)感受到并被大腦知覺的信息。感受色彩的是視覺神經(jīng),然后變換成生物電流信號,通過神經(jīng)節(jié)細(xì)胞傳送給大腦。物體的表面色彩取決于光源的照射、物體本身的反射環(huán)境與空間對物體色彩的影響2色彩的分類1)有彩色系色帶光譜上的紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫均屬有彩色系。2)無彩色系指黑、白、灰三種顏色色彩的基礎(chǔ)73三原色色環(huán)色料三原色,即紅、黃、藍(lán)三種顏色。三種顏色分別指定為大紅、檸檬黃(淡黃)、普藍(lán)(群青)三種顏色。按照傳統(tǒng)的色彩三原色理論及其補(bǔ)色原理,三原色中,每兩個顏色相混合與第三種顏色互為補(bǔ)色,即紅—綠、黃——紫三對補(bǔ)色。3三原色色環(huán)84色彩的屬性1)色相即色彩的面貌,也是色彩的名字,也可叫色名。2)明度色彩的明暗程度。明度高,是指色彩明亮,而明度低則是指色彩晦暗。例如,黃色是明度高的色彩,紫色的明度就比較低。明度最高的是白色,反之最低的是黑色。3)彩度即飽和度、純度,是指色彩的純度。通常是以某色彩內(nèi)含的同色名純色所占的比例來分辨彩度的高低。在同一色名中,純色比例高為彩度高,而純色含量少則彩度低→彩度高黑色4色彩的屬性9皮膚的分類1干性皮膚膚色較白皙細(xì)膩,毛孔細(xì)小而不明顯,皮脂分泌量少而無光澤,皮膚比較干燥,容易生細(xì)小皺紋。毛細(xì)血管表淺,易破裂,對外界刺激比較敏感。干性皮膚可分為缺水性和缺油性兩種。前者多見于35歲以上及中老年人,后者多見于年輕人2油性皮膚膚色較深暗,毛孔粗大,皮脂分泌量多,皮膚油膩光亮,不容易起皺紋,對外界刺激不敏感。由于皮脂分泌過多,容易生粉刺及暗瘡瘡,常見于青春發(fā)育期的年輕人3中性皮膚是健康理想的皮膚,毛孔較小,皮膚紅潤細(xì)膩,富有彈性,對外界刺激不敏感。皮脂分泌量適中,皮膚既不干也不油,多見于青春發(fā)育期間的少女。皮膚的分類104混合性皮膚兼有油性與干性皮膚的特征。在面部T字區(qū)(前額、鼻、口周下巴)呈油性狀態(tài),眼部及兩頰呈干性或中性狀態(tài)。此類皮膚多見于2535歲年齡的人5衰老性皮膚皮膚干燥、光澤暗淡,皮膚水分與皮脂分泌量缺少。皮膚的彈性與韌性減弱,出現(xiàn)松馳現(xiàn)象,面部皺紋、曬斑、老人斑等明顯此類皮膚見于老年人6敏感性皮膚它不是一種皮膚類型,而是一種皮膚狀況。有些皮膚不論是油性皮膚、干性皮膚或混合性皮膚都有可能容易過敏。皮膚較薄,對外界刺激很敏感。當(dāng)受到外界刺激時,會出現(xiàn)局部紅腫,刺癢等癥狀。4混合性皮膚兼有油性與干性皮膚的特征。在面部T字區(qū)(前額、鼻11彩妝全套教案(值得一看)課件12彩妝全套教案(值得一看)課件13彩妝全套教案(值得一看)課件14彩妝全套教案(值得一看)課件15彩妝全套教案(值得一看)課件16彩妝全套教案(值得一看)課件17彩妝全套教案(值得一看)課件18彩妝全套教案(值得一看)課件19彩妝全套教案(值得一看)課件20彩妝全套教案(值得一看)課件21彩妝全套教案(值得一看)課件22彩妝全套教案(值得一看)課件23彩妝全套教案(值得一看)課件24彩妝全套教案(值得一看)課件25彩妝全套教案(值得一看)課件26彩妝全套教案(值得一看)課件27彩妝全套教案(值得一看)課件28彩妝全套教案(值得一看)課件29彩妝全套教案(值得一看)課件30彩妝全套教案(值得一看)課件31彩妝全套教案(值得一看)課件32彩妝全套教案(值得一看)課件33彩妝全套教案(值得一看)課件34彩妝全套教案(值得一看)課件35彩妝全套教案(值得一看)課件36彩妝全套教案(值得一看)課件37彩妝全套教案(值得一看)課件38彩妝全套教案(值得一看)課件39彩妝全套教案(值得一看)課件40彩妝全套教案(值得一看)課件41彩妝全套教案(值得一看)課件42彩妝全套教案(值得一看)課件43彩妝全套教案(值得一看)課件44彩妝全套教案(值得一看)課件45彩妝全套教案(值得一看)課件46彩妝全套教案(值得一看)課件47彩妝全套教案(值得一看)課件48彩妝全套教案(值得一看)課件49彩妝全套教案(值得一看)課件50彩妝全套教案(值得一看)課件51彩妝全套教案(值得一看)課件52彩妝全套教案(值得一看)課件53彩妝全套教案(值得一看)課件54彩妝全套教案(值得一看)課件55彩妝全套教案(值得一看)課件56彩妝全套教案(值得一看)課件57彩妝全套教案(值得一看)課件58彩妝全套教案(值得一看)課件59彩妝全套教案(值得一看)課件60彩妝全套教案(值得一看)課件61彩妝全套教案(值得一看)課件62彩妝全套教案(值得一看)課件63彩妝全套教案(值得一看)課件646、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾莎

7、自知之明是最難得的知識?！靼嘌?/p>

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅?nèi)加

9、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法?！諣柶账?/p>

10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話?！芽▋篢hankyou拯畏怖汾關(guān)爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經(jīng)痛-治療三叉神經(jīng)痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾65彩妝全套教案(值得一看)（精選）46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)?！ざ驙柌蕣y全套教案(值得一看)（精選）彩妝全套教案(值得一看)（精選）46、法律有權(quán)打破平靜。——馬·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛。——英國48、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)?！ざ驙柣瘖y教案大綱第一部份化妝的基礎(chǔ)知識化妝的概念1什么叫化妝2化妝的作用3化妝的基本原則4化妝的要點(diǎn)5化妝禮儀二基礎(chǔ)色彩1色彩的概念2色彩的分類3三原色色環(huán)4色彩的屬性三皮膚的分類1干性皮膚2油性皮膚3中性皮膚4混合性皮膚5衰老性皮膚6敏感性皮膚第二部分化妝的認(rèn)識與技巧化妝前與化妝后的皮膚護(hù)理化妝前的皮膚護(hù)理2化妝后的皮膚護(hù)理3每周的皮膚護(hù)理彩妝工具與彩妝品1化妝工具的類型2化妝工具的清洗3化妝品的類型與特性4化妝包里配套的彩妝品與工具妝的步驟與技巧1化妝步驟2化妝技巧一、初中語文隨筆訓(xùn)練及作文教學(xué)存在的問題分析（1）學(xué)生和社會進(jìn)行實(shí)質(zhì)性接觸的機(jī)會較少，不利于學(xué)生語言的表達(dá)。學(xué)生進(jìn)行作文的寫作，其最重要的素材就來源于生活，對于社會的認(rèn)識是其作文材料的重要內(nèi)容。學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)不僅僅需要在學(xué)校的課堂中展開，還需要積極的參與到社會實(shí)踐過程中去，參加形式各異的活動來取得豐富的生活體驗(yàn)。但是因?yàn)閷W(xué)校教學(xué)環(huán)境條件的限制導(dǎo)致學(xué)生對于外界的接觸較少，不能夠很好的感知學(xué)校以外的世界，進(jìn)而使得自身在學(xué)校中所習(xí)得的知識有一定的局限性，不能夠很好的和實(shí)際情況相適應(yīng)。只有學(xué)生通過參加各種活動才能夠真正的增長知識，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自身的價值。所以因?yàn)樯鐣?shí)踐生活素材的缺乏造成了中學(xué)學(xué)生作文的內(nèi)容不夠豐富具體，乏善可陳，沒有創(chuàng)新性，沒有亮點(diǎn)可循。（2）學(xué)生的閱讀量達(dá)不到，使得學(xué)生的認(rèn)知水平受到限制。初中作文教學(xué)的主要目的就是希望學(xué)生能夠通過自己寫作來達(dá)到相應(yīng)知識的積累，使得自身的閱讀能力能夠有所提高，所以寫作與閱讀是緊密聯(lián)系，密不可分的。學(xué)生在自身展開寫作之前需要通過大量的閱讀，比如一些優(yōu)秀文章或者是雜志等等，這樣有了一定量的積累，學(xué)生就能夠展開自身的寫作，在此基礎(chǔ)上就能夠加以創(chuàng)新，寫出獨(dú)屬于自身風(fēng)格的文章，但是因?yàn)槟壳昂芏嘀袑W(xué)教學(xué)面臨的一個重要問題就是學(xué)生的課外閱讀量達(dá)不到，沒有知識素材的積累，沒有一個良好的可供模仿學(xué)習(xí)的范本這樣怎么能夠?qū)懗鲆黄玫奈恼?。俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神”，這不是沒有道理的，前人的文章讀到一定程度，再根據(jù)自身的理解，就能夠?qū)懗鰧儆谧约旱奈恼?，這也是作文創(chuàng)新的一種形式。（3）傳統(tǒng)觀點(diǎn)對作文教學(xué)的影響根深蒂固，沒有作文創(chuàng)新的氛圍。因?yàn)楦鞣N形式的限制條件，所以使得學(xué)生在寫作時沒有太大的選擇空間，只能按照已經(jīng)規(guī)定好的條條框框進(jìn)行寫作，不僅僅在主要表達(dá)的思想感情上要求積極向上，同時對于作文的格式，字?jǐn)?shù)也有所限定，更為重要的是作文內(nèi)容，語言描述以及表達(dá)技巧等等方面一定要符合批判老師的“胃口”，只有這樣才能夠獲得高分，因?yàn)椤皹尨虺鲱^鳥”，所以很多學(xué)生都只能夠規(guī)規(guī)矩矩的進(jìn)行基本的寫作，沒有任何形式的創(chuàng)新，當(dāng)然不排除一些有才學(xué)的學(xué)生，畢竟那也是少數(shù)。大多數(shù)學(xué)生在看到作文命題時就會首先揣測命題者的用意，設(shè)定好一種需要表達(dá)的思想感情，而不敢寫出自己內(nèi)心的想法，因?yàn)檫@很可能就會被判定跑題，冒著丟失分?jǐn)?shù)風(fēng)險。二、初中語文隨筆訓(xùn)練對作文教學(xué)的影響在平時的寫作課堂中，教師適當(dāng)采取一些教學(xué)措施例如進(jìn)行語文隨筆訓(xùn)練對于提高初中作文水平是非常有好處的。因此接下來將會論述初中語文隨筆訓(xùn)練對于作文教學(xué)的影響。（1）能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行寫作的興趣。課堂隨筆訓(xùn)練之所以能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要就在于“隨”。因?yàn)樗蜎]有作文格式的限制，也沒有作文題目的拘束，所以學(xué)生能夠自由進(jìn)行發(fā)揮，而不用進(jìn)行長篇大論的寫作，有感而發(fā)最能夠觸動學(xué)生的感情，因此就能夠逐漸培養(yǎng)其學(xué)生對于寫作的興趣。（2）能夠促進(jìn)學(xué)生思想感情的表達(dá)。課堂中的隨筆訓(xùn)練由于沒有了寫作題材的限定，所以學(xué)生就能夠自由表達(dá)，將自己的所見所想所聞所感通過文字抒發(fā)出來，這樣隨筆訓(xùn)練成為學(xué)生情感表達(dá)的載體，記錄下自己豐富的思想感情。（3）有利于加強(qiáng)學(xué)生的課堂積累。正所謂“巧婦難為無米之炊”，所以只有具備一定的寫作素材才能夠形成一片表達(dá)通順流暢的作文，而進(jìn)行隨筆訓(xùn)練，學(xué)生就能夠?qū)⒆约旱纳钏夭挠涗浵聛?，這樣通過長時間的積累，就有了大量豐富的寫作素材。三、初中語文進(jìn)行隨筆訓(xùn)練及作文教學(xué)的有效策略（1）將學(xué)生放在主體地位，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性。要在中學(xué)的寫作課堂上中真正做到將學(xué)生放在主體地位就必須要將學(xué)生的真實(shí)想法作為課堂教學(xué)的著手點(diǎn)，這樣便可以進(jìn)行針對性的教學(xué)，進(jìn)而提高教學(xué)的實(shí)效性。中學(xué)作文課堂只有緊密聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際，從學(xué)生的真實(shí)思想出發(fā)，才可以全面激發(fā)學(xué)生上課的熱情和主動性。否則，非但寫作課不能做到因材施教，沒有針對性，更有甚者，還會使得學(xué)生對這門課程產(chǎn)生厭惡心理，更別提提高上課的實(shí)效性。中學(xué)作文課要做到以學(xué)生為本，還要求老師可以與同學(xué)們進(jìn)行平等的溝通與交流，讓學(xué)生可以敞開心扉，走進(jìn)其心理世界，從學(xué)生實(shí)際中獲得新的教學(xué)內(nèi)容。（2）改變傳統(tǒng)教學(xué)評價方式。例如曾經(jīng)有一個學(xué)生在作文中這樣寫道：“今天我和媽媽一起去了黃鶴樓玩，那里有著很高大的一個古代建筑，旁邊綠樹環(huán)繞……”就是這樣的作文被老師判定為不及格，原因就是因?yàn)闆]有意義。對于這樣的作文老師需要從多個角度進(jìn)行充分的挖掘，不要果斷的就否定學(xué)生，可能在一個敘事的作文之間，這篇文章不太出色，但是可能在抒情寫景的文章中是一篇佳作，所以老師需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)評價方式，從多個角度進(jìn)行考量研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作中間的亮點(diǎn)，積極鼓勵學(xué)生，不要讓學(xué)生的天賦就此而遭到扼殺。（3）開展讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活。開展閱讀活動能夠從很大的程度上提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，因?yàn)橛辛艘欢ǖ拈喿x量的積累，學(xué)生就能夠在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深化，量變引起質(zhì)變，學(xué)生在對一些經(jīng)典佳作有所了解之后就會形成一種自己的認(rèn)知，在潛意識中間會有所記憶，這樣之后如果再遇到相類似的題目，學(xué)生就可以進(jìn)行類比遷移，將以前的文章按照自己的見解重新加以創(chuàng)新，進(jìn)而提高寫作水平。同時在平時的生活中，語文教師要教導(dǎo)學(xué)生做個有心人，注意生活素材的積累，可以通過讀書，報刊雜志，電視新聞，網(wǎng)絡(luò)媒體等等多種渠道來了解信息，增長見識積累寫作素材，有了足夠的作文素材作為支撐就一定能夠使得作文內(nèi)容更加豐富充實(shí)，進(jìn)而可以有效提高初中作文的寫作水平。四、結(jié)語在中學(xué)作文教學(xué)時很多時候都會遇到學(xué)生無話可說，作文內(nèi)容不夠充實(shí)的情況，其中最為主要的還是沒有很好的和社會進(jìn)行接觸，對社會的感知能力沒有達(dá)到，知識面比較狹窄，同時在個體主流價值觀的作用之下，過分強(qiáng)調(diào)一些太過寬泛“大我”的內(nèi)容，同時教學(xué)評價過程中，老師的價值觀在對學(xué)生的作文批閱占據(jù)了很大的比重，甚至直接左右了學(xué)生在作文中的一些語言表達(dá)，使得學(xué)生的自主能動能力沒有充分的發(fā)揮出來，所以在接下來的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況作出一些相應(yīng)的改變逐步培養(yǎng)學(xué)生在作文表達(dá)中的創(chuàng)新能力，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。就初中道德與法治課教學(xué)來看，依然在采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，課堂上以知識灌輸為主，忽略了學(xué)生的主體作用，不注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，嚴(yán)重束縛了學(xué)生的發(fā)展?，F(xiàn)行社會形勢下，對創(chuàng)新型人才的需求越來越大，基于人才需求，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已成為初中道德與法治課教學(xué)的重要內(nèi)容，而要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教育工作者就必須革新教學(xué)方法，以圍繞學(xué)生來開展教學(xué)。一、初中道德與法治課教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性分析初中道德與法治課作為一門重要的課程，通過道德與法治教學(xué)，可以提高學(xué)生的思想道德水平和法律意識，促使學(xué)生做一名合格、守法的公民。創(chuàng)新能力是現(xiàn)代人才必須具備的一項(xiàng)素質(zhì)，加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是培養(yǎng)智能型人才的關(guān)鍵。面對快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)越來越重要和迫切。在初中道德與法治課教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性，不僅要注重學(xué)生道德與法治知識的教育，同時也要鼓勵學(xué)生勇于探究、鉆研、創(chuàng)作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中提升創(chuàng)新能力，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、初中道德與法治課教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略（一）構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的課堂長期以來，初中道德與法治課教學(xué)實(shí)施的“以教師為主”的課堂結(jié)構(gòu)，在這種課堂結(jié)構(gòu)下，學(xué)生完全處于被動地接受知識，學(xué)生的能動性受到了極大的打壓，學(xué)生只能跟著教師的步伐來學(xué)習(xí)，從而容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，在初中道德與法治課教學(xué)中，要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就必須重視學(xué)生的主體作用，積極構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的課堂，讓學(xué)生真正成為課堂的主體，進(jìn)而更好地發(fā)揮其能動性，促使其主動去學(xué)習(xí)。如針對“網(wǎng)絡(luò)犯罪”這一知識，教師可以讓學(xué)生負(fù)責(zé)該知識的講解，先給學(xué)生準(zhǔn)備的時間，讓學(xué)生去查閱資料，準(zhǔn)備課件。在學(xué)生準(zhǔn)備好后讓學(xué)生站在講臺上講解這一知識。由于課件是學(xué)生自己準(zhǔn)備的，學(xué)生在準(zhǔn)備這些課件的過程中也是自我學(xué)習(xí)的一個過程，有利于學(xué)生不斷挖掘新知識，發(fā)散學(xué)生的思維。（二）案例教學(xué)所謂案例教學(xué)就是以案例為核心，讓學(xué)生分析案例、探討案例的一種教學(xué)方法。案例教學(xué)過程中，教師扮演的是引導(dǎo)者、組織者，沒有人告訴學(xué)生該怎么辦，需要學(xué)生自己去思考、創(chuàng)造，使枯燥乏味的學(xué)習(xí)變得生動，讓學(xué)生在自我探究的過程中提高能力。在初中道德與法治課教學(xué)中，應(yīng)用案例教學(xué)法，可以更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，讓學(xué)生在分析案例的過程中形成能力。如，在教習(xí)“犯罪”這一知識時，教師可以選用一些經(jīng)典的犯罪案件作為題材，讓學(xué)生去研究這些案件，讓學(xué)生找出犯罪案件犯罪嫌疑人實(shí)施犯罪行為的原因。同時，教師還可以通過角色轉(zhuǎn)移的方法來引導(dǎo)學(xué)生思考，繼而拓展學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新，讓學(xué)生在思考的過程中形成能力。（三）加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)能力的培養(yǎng)取決于意識的高低，在創(chuàng)新能力培養(yǎng)中，要想提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，就必須注重學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的創(chuàng)新意識，才能激發(fā)學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，形成創(chuàng)新能力。因此，在初中道德與法治課教學(xué)中，要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，要鼓勵學(xué)生大膽提問、設(shè)想，敢于對同一事物產(chǎn)生質(zhì)疑，敢于對同一問題提出新的見解。同時，教師要尊重學(xué)生，尤其是學(xué)生提出的質(zhì)疑，哪怕學(xué)生的質(zhì)疑是錯誤的，也要給予一定的鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生多從正確的方向去思考問題，進(jìn)而幫助學(xué)生樹立信心，從而更好地激發(fā)學(xué)生去創(chuàng)新。（四）互動教學(xué)以往，初中道德與法治課教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動，教師教什么，學(xué)生就學(xué)什么，教師問什么，學(xué)生就回答什么，師生之間的互動非常少，進(jìn)而造成教學(xué)比較沉悶，而在這種沉悶的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高?；邮且环N有效的教學(xué)方法，在初中道德與法治課教學(xué)中，有效的互動，可以引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)，在互動的過程中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因此，作為教師，在教學(xué)過程中要多與學(xué)生互動，鼓勵學(xué)生互動，讓學(xué)生認(rèn)識到互動的好處。如學(xué)習(xí)《維護(hù)國家利益》這一章節(jié)時，教師可以設(shè)置一系列的問?}，通過提問的方式來與學(xué)生展開互動，通過環(huán)環(huán)相扣的問題來啟發(fā)學(xué)生思考、創(chuàng)新，促使學(xué)生在思考的過程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力。（五）加強(qiáng)實(shí)踐初中道德與法治課理論性較強(qiáng)，而單純地進(jìn)行理論知識教育很難培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，基于這種情況，教師應(yīng)當(dāng)重視實(shí)踐，結(jié)合道德與法治課教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置各種實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中提升能力。如在學(xué)習(xí)《積極奉獻(xiàn)社會》這一章節(jié)時，教師可以在校內(nèi)組織關(guān)愛他人的活動或者組織學(xué)生深入社會實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中增強(qiáng)情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，進(jìn)而更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和發(fā)展。三、結(jié)語綜上，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是初中道德與法治課教學(xué)的重要內(nèi)容，而要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教育就必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，構(gòu)建以“學(xué)生為中心”的課堂，采取有效的教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中發(fā)散思維，形成能力，進(jìn)而為學(xué)生今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。彩妝全套教案(值得一看)（精選）46、法律有權(quán)打破平靜?！?6化妝教案大綱第一部份化妝的基礎(chǔ)知識化妝的概念1什么叫化妝2化妝的作用3化妝的基本原則4化妝的要點(diǎn)5化妝禮儀二基礎(chǔ)色彩1色彩的概念2色彩的分類3三原色色環(huán)4色彩的屬性三皮膚的分類1干性皮膚2油性皮膚3中性皮膚4混合性皮膚5衰老性皮膚6敏感性皮膚化妝教案大綱67第二部分化妝的認(rèn)識與技巧化妝前與化妝后的皮膚護(hù)理化妝前的皮膚護(hù)理2化妝后的皮膚護(hù)理3每周的皮膚護(hù)理彩妝工具與彩妝品1化妝工具的類型2化妝工具的清洗3化妝品的類型與特性4化妝包里配套的彩妝品與工具妝的步驟與技巧1化妝步驟2化妝技巧第二部分化妝的認(rèn)識與技巧68第三部化妝與伊瞬華淡妝彩妝三晚宴妝四時尚妝第四部分化妝與發(fā)型、服飾的搭配淡妝與發(fā)型、服飾的搭配二彩妝與發(fā)型、服飾的搭配三晚宴妝與發(fā)型、服飾的搭配四時尚妝與發(fā)型、服飾的搭配第三部化妝與伊瞬華69化妝教案第一部份化妝的基礎(chǔ)知識化妝的概念1什么叫化妝?化妝是人們利用工具與色彩描畫面容,面貌外型上改變形象的種手法。從廣義上來說,化裝指對人的整體造型,包括面部化妝,發(fā)型、服飾等改變;從狹義上來說,化妝只是針對人的面部修飾,就是對面部輪廓、五官皮膚作"形”和色"的處理2化妝的作隨著社會的不斷進(jìn)步,化妝為人們追求理想的美創(chuàng)造了良好的條件。在現(xiàn)代生活中,人們追求的美,應(yīng)該是健康的美,科學(xué)的美。只有這樣,才能使美得以持久和深化。化妝的作用表現(xiàn)為:A美化容貌人們化妝的目的是為了美化自己的容貌。B增強(qiáng)自信化妝在為人們增添美感的同時,也為人們帶來了自信。C彌補(bǔ)缺陷化妝可通過運(yùn)用色彩的明暗和色調(diào)的對比關(guān)系造成人的視錯覺,從而達(dá)到彌補(bǔ)不足的目的化妝教案703化妝的基本原則A揚(yáng)長避短發(fā)揮出自己最大的優(yōu)點(diǎn),遮蓋自身本有的缺點(diǎn)B自然真實(shí)不虛不夸,流露自然真實(shí)的C突出個性有自己的個人風(fēng)格,塑造獨(dú)特形象的風(fēng)格D整體協(xié)調(diào)色調(diào)、外型、款式搭配協(xié)調(diào)和諧,給人視覺柔和,清楚整齊4化妝的要點(diǎn)A因時而異B因地而異因人而異5化妝的禮儀在日常生活和工作中,每個人的修飾打扮、儀表風(fēng)度、舉止言談都能構(gòu)成每個八外特的念形案以不同的反助,才能使關(guān)打陵揚(yáng)優(yōu)起到類化年象的用3化妝的基本原則71色彩的基礎(chǔ)1色彩的概念色彩是通過光線進(jìn)入眼睛,遍布在視網(wǎng)膜上使視覺神經(jīng)感受到并被大腦知覺的信息。感受色彩的是視覺神經(jīng),然后變換成生物電流信號,通過神經(jīng)節(jié)細(xì)胞傳送給大腦。物體的表面色彩取決于光源的照射、物體本身的反射環(huán)境與空間對物體色彩的影響2色彩的分類1)有彩色系色帶光譜上的紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫均屬有彩色系。2)無彩色系指黑、白、灰三種顏色色彩的基礎(chǔ)723三原色色環(huán)色料三原色,即紅、黃、藍(lán)三種顏色。三種顏色分別指定為大紅、檸檬黃(淡黃)、普藍(lán)(群青)三種顏色。按照傳統(tǒng)的色彩三原色理論及其補(bǔ)色原理,三原色中,每兩個顏色相混合與第三種顏色互為補(bǔ)色,即紅—綠、黃——紫三對補(bǔ)色。3三原色色環(huán)734色彩的屬性1)色相即色彩的面貌,也是色彩的名字,也可叫色名。2)明度色彩的明暗程度。明度高,是指色彩明亮,而明度低則是指色彩晦暗。例如,黃色是明度高的色彩,紫色的明度就比較低。明度最高的是白色,反之最低的是黑色。3)彩度即飽和度、純度,是指色彩的純度。通常是以某色彩內(nèi)含的同色名純色所占的比例來分辨彩度的高低。在同一色名中,純色比例高為彩度高,而純色含量少則彩度低→彩度高黑色4色彩的屬性74皮膚的分類1干性皮膚膚色較白皙細(xì)膩,毛孔細(xì)小而不明顯,皮脂分泌量少而無光澤,皮膚比較干燥,容易生細(xì)小皺紋。毛細(xì)血管表淺,易破裂,對外界刺激比較敏感。干性皮膚可分為缺水性和缺油性兩種。前者多見于35歲以上及