福建省泉州市惠安四中2019-2020學(xué)年下學(xué)期八年級期中質(zhì)量檢測語文試題

泉州市惠安四中2019-2020學(xué)年下學(xué)期八年級期中質(zhì)量檢測語文試題一、積累與運(yùn)用（19分）1．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(10分)（1），君子好逑。（《關(guān)雎》）（2）求之不得，。（《關(guān)雎》）（3），白露未晞。（《蒹葭》）（4）微君之故，？（《式微》）（5）唯有牡丹真國色，。（劉禹錫《賞牡丹》）（6），徒有羨魚情。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（7）挑兮達(dá)兮，。一日不見，如三月兮!（《子衿》）（8），不可知其源。（柳宗元《小石潭記》）（9）夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，。（陶淵明《桃花源記》）（10）杜甫川唱來柳林鋪笑，。（賀敬之《回延安》）2.下列病句修改，辨析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.這是一件珍貴的媽媽從北京買來的禮物。（句子語序不合理，要改為“這是媽媽從北京買來的一件珍貴的禮物”,才符合語境。）B.一立方英寸壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。（“壓扁”前面加上“被”，表示受動狀態(tài)。）C.大雁向我們農(nóng)場宣告新的季節(jié)來臨知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)。（句式雜糅，“大雁”應(yīng)調(diào)至“知道”之前。）D.經(jīng)過長期的重壓和膠結(jié)，使得那些碎石和泥沙重新形成了巖石。（句子結(jié)構(gòu)不完整，缺主語；刪掉“經(jīng)過”或者“使得”。）3.下面句子中，加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.十幾個(gè)別的少年也大悟，立即攛掇（cuānduo）起來，說可以坐了這航船和我一同去。B.當(dāng)它戛（g?。┤欢沟臅r(shí)候，世界出奇地寂（jì

）靜，以至于使人感到對她十分陌生了。C.到處呈現(xiàn)一片衰（shuāi）草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載（zǎi）途的寒冬。D.但是在大連，連翹（qiào）和榆（yí）葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。4.下面甲、乙、丙、丁處，依序要填入符合語境的詞語，正確的一項(xiàng)是（）。（2分）（1）最惹眼的是【甲】在莊外臨河的空地上的一座戲臺。（2）（火山）噴發(fā)溫度極高，巖石會被【乙】。（3）每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人【丁】。（4）11月份南飛的鳥群，【丙】地從我們的頭上高高飛過，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎一聲不響。A.矗立溶解拍案叫絕目若無人B.挺立融化擊節(jié)嘆賞目中無人C.聳立溶化交口稱譽(yù)目空四海 D.屹立熔化嘆為觀止目空一切5.下列句子是有關(guān)我國傳統(tǒng)禮節(jié)——座次的表述，依據(jù)其內(nèi)在關(guān)聯(lián)組成語段，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①古代帝王召見群臣議事便坐于此，故有“南面稱帝”之說；②“堂”多用于舉辦活動，其中坐北朝南的位置最為尊貴；③我國古代建筑格局通常為前堂后室。④而沿用至今的“左尊右卑”是明朝建立后才固定的。⑤“室”則用于居住，一般東西長，南北窄，遵循“東向?yàn)樽穑飨驗(yàn)楸啊钡脑瓌t。A.③④②⑤①B.②④①⑤③C．③②①⑤④D．②③⑤①④二、閱讀（71分）（一）閱讀下面詩句，完成6-7題。（6分）送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。6.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.這是一首送別詩?！俺顷I輔三秦，風(fēng)煙望五津”寫景氣勢宏偉，點(diǎn)出了送行的地點(diǎn)和友人要赴任的地方。B.“與君離別意，同是宦游人”寫對友人的安慰，彼此處境相同，感情一致，一股“同是天涯淪落人”的悲傷之情油然而生。C.運(yùn)用對偶的修辭手法，“海內(nèi)”與“天涯”相對，對仗工整自然。寫出只要友情深厚，即使是相隔千里也像是在眼前一樣親近。D.“無為在歧路，兒女共沾巾”意為“所以不必在離別的岔路口，像戀愛中的青年男女一樣揮淚告別?！?.離別是古代詩歌中常見的主題。這首詩和大多數(shù)送別詩在情感基調(diào)上有何不同？（3分）.（二）比較閱讀文言文選段，完成8-11題。（16分）【甲】見漁人，乃大驚，問所從來。具答之，便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉此人一一為具言所聞，皆嘆惋。（選自《桃花源記》）【乙】房玄齡奏：“閱①府庫甲兵，遠(yuǎn)勝隋世?！鄙显唬骸凹妆鋫?，誠不可缺；然煬帝甲兵豈不足邪！卒亡天下。若公等盡力使百姓乂②安此乃朕之甲兵也?！?選自《資治通鑒》)[注釋]①閱：查看=2\*GB3②乂(ｙì)：安定8.解釋加點(diǎn)詞的意思。（4分）①便要還家要：②乃不知有漢乃：.③誠不可缺誠:④卒亡天下卒:.9.下面是乙文中劃線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()(3分)A.若公等/盡力使百姓乂安/此乃朕之甲兵也B.若公等盡力/使百姓乂安/此乃朕之甲兵也C.若公等盡力使/百姓乂安此/乃朕之甲兵也D.若公等盡力/使百姓乂/安此乃朕之甲兵也10.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）①率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。(3分).②閱府庫甲兵，遠(yuǎn)勝隋世。(2分).11.結(jié)合甲乙兩文，說說桃源人與唐太宗的共同愿望是什么，并簡析其依據(jù)。（4分）.（三）閱讀下面文字，完成12-16題。（22分）燈籠吳伯簫①雖不像撲燈蛾，愛光明而至焚身，小孩子喜歡火，喜歡亮光，卻仿佛是天性，放在暗屋子里就哭的寶兒，點(diǎn)亮了燈哭聲就止住了。歲梢寒夜，玩火玩燈，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。盡管大人們怕火火燭燭的危險(xiǎn)要說“玩火黑夜溺炕”那種跡近恐嚇的話，但偷偷還要在神龕里點(diǎn)起燭來。②連活活的太陽算著，一切亮光之中，我愛皎潔的月華，如沸的繁星，同一支夜晚來挑著照路的燈籠。提起燈籠，就會想起三家村的犬吠，村中老斗呵狗的聲音；就會想起龐大的晃蕩著的影子，夜行人咕咕嚕嚕的私語；想起祖父雪白的胡須，同宏亮大方的談吐；坡野里想起跳又跳的鬼火，村邊社戲臺下想起鬧嚷嚷的觀眾，花生籃，冰糖葫蘆；臺上的小丑花臉，跪堂譜，“司馬懿探山”。真的，燈籠的緣結(jié)得太多了，記憶的網(wǎng)里擠著的就都是。③記得，作著公正鄉(xiāng)紳的祖父，晚年來每每被邀去五里遙的城里說事，一去一整天?；丶铱偸呛芡淼摹惽扇羰菦]有月亮的夜，長工李五和我便須應(yīng)差去接。伴著我們的除了李老五的敘家常，便是一把腰刀一具燈籠。那時(shí)自己對人情事故還不懂，好聽點(diǎn)說，心還像素絲樣純潔；什么爭訟吃官司，是不在自己意識領(lǐng)域的。祖父好，在路上輕易不提斡旋著的情事，倒是一路數(shù)著牽?？椗钦勑┻M(jìn)京趕考的掌故：雪夜馳馬，荒郊店宿，每每令人忘路之遠(yuǎn)近。村犬遙遙向燈籠吠了，認(rèn)得了是主人，近前來卻又大搖其尾巴。到家常是二更時(shí)分。不是夜飯吃完，燈籠還在院子里亮么？那種熙熙然庭院的靜穆，是一輩子思慕著的。④“路上黑，打了燈籠去吧。”⑤自從遠(yuǎn)離鄉(xiāng)井為了生活在外面孤單的掙扎之后，像這樣慈母口中吩咐的話也很久聽不到了。每每想起小時(shí)候在村里上燈學(xué)，要挑了燈籠走去挑了燈籠走回的事，便深深感到悵惘。母親給留著的宵夜食品便都是在親手接過了燈籠去后遞給自己的。為自己特別預(yù)備的那支小的紗燈，樣子也還清清楚楚記在心里。雖然人已經(jīng)是站在青春尾梢上的人，母親的頭發(fā)也全白了。⑥鄉(xiāng)俗還愿，唱戲，掛神袍而外，常在村頭高挑一掛紅燈。仿佛燈柱上還照例有些松柏枝葉作點(diǎn)綴。掛紅燈，自然同盛伏舍茶，臘八施粥一樣，有著行好的意思；松柏枝葉的點(diǎn)綴，用意卻不甚了然。真是，若有孤行客，黑夜摸路。正自四面虛驚的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)星天下紅燈高照，總會以去村不遠(yuǎn)而默默高興起來的吧。⑦唐明皇在東宮結(jié)繪彩為高五十尺的燈樓，遍懸珠玉金銀而風(fēng)至鏘然的那種盛事太古遠(yuǎn)了，恨無緣觀賞；金吾不禁的那元宵節(jié)張燈給彩卻曾于太平豐年在幾處山城小縣里湊過熱鬧：跟了一條龍燈在人海里跑半夜，不覺疲乏是什么，還要去看慶豐酒店的跑馬燈，猜源亨油坊出的燈謎。家來睡，不是還將一掛小燈懸在床頭么？夢都隨了蠟火開花。⑧想起來，族姊遠(yuǎn)嫁，大送大迎，曾聽過徹夜的鼓吹，看滿街的燈火；轎前轎后雖不像《宋史?儀銜志》載，準(zhǔn)有打燈籠子親事官八十人，但輝煌景象已夠華貴了。那時(shí)姊家仿佛還是什么京官，于今是破落戶了。進(jìn)士第的官銜燈該還有吧，垂珠聯(lián)瓏的朱門卻早已褪色了。⑨用朱紅在紗燈上描宋體字，從前很引起過自己的喜悅；現(xiàn)在想，當(dāng)時(shí)該并不是傳統(tǒng)思想，或羨慕什么富貴榮華，而是根本就愛那種玩藝，如同黑漆大門上過年貼丹紅春聯(lián)一樣。自然，若是紗紅上的字是“尚書府”或“某某縣正堂”之類，懂得了意思，也會覺得不凡的；但普普通通一家純德堂的家用燈籠，可也未始勾不起愛好來。⑩宮燈，還沒見過；總該有翠羽流蘇的妝飾吧。假定是暖遲遲的春宵，西宮南內(nèi)有人在趁了燈光調(diào)綠嘴鸚鵡，也有人在秋千索下緩步尋一脈幽悄，意味應(yīng)是深長的。雖然，“……好一似揚(yáng)子江，駕小舟，風(fēng)狂浪大，浪大風(fēng)狂”的漢獻(xiàn)帝也許有燈籠作伴，但那時(shí)人的處境可憫，蠟淚就怕數(shù)不著長了。?最壯是塞外點(diǎn)兵，吹角連營，夜深星闌時(shí)候，將軍在挑燈看劍，那燈籠上你不希望寫的幾個(gè)斗方大字是霍嫖姚，是漢將李廣，是唐朝裴公么？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的。你聽，正蕭蕭斑馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒。?唉，壯，于今燈籠又不夠了。應(yīng)該數(shù)火把，數(shù)探海燈，數(shù)燎原的一把烈火！12.下面有關(guān)選文的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.開篇說“火”。先說小孩喜火的天性，再說大人也須用火，為后文“燈籠”做伏筆鋪墊。B.整篇文章圍繞“燈籠”抒發(fā)了豐富深刻的情感，由親情、鄉(xiāng)情到了家國情，這是一種以小見大的寫作方法。C.文章語言典雅而蘊(yùn)藉，簡凈而不雜蕪,多是長句，少有短句；口語化語言的運(yùn)用非常嫻熟，顯得非常文雅，有韻味，有意境。D.本文堪稱美文，作者嫻熟地運(yùn)用了描寫、敘述和議論等多種表達(dá)方式，交錯進(jìn)行，渾然一體，對表達(dá)深刻主題和復(fù)雜情感起到了很好的作用。13.通讀全文，仿照示例，用四字短語概括與燈籠相關(guān)的記憶(4分)話說燈籠① 母親囑咐② ③元宵張燈=4\*GB3④紗燈描紅想象宮燈聯(lián)想名將14.為什么往昔瑣事會讓作者如此難忘呢？結(jié)合文中議論抒情語句，說清原因。(6分).15.結(jié)合語境，按要求作答：(5分)=1\*GB2⑴真的，燈籠的緣結(jié)得太多了，記憶的網(wǎng)里擠著的就都是。（賞析加點(diǎn)詞語）(2分).=2\*GB2⑵雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的。（理解句子含義，3分）.16.第?段作者說“我愿就是那燈籠下的馬前卒”，為什么第?段又說“唉，壯，于今燈籠又不夠了。應(yīng)該數(shù)火把，數(shù)探海燈，數(shù)燎原的一把烈火”？結(jié)合“鏈接材料”，談?wù)勀愕睦斫?4分)【鏈接材料】該文寫于20世紀(jì)30年代中期，正值抗日戰(zhàn)爭時(shí)期。“九一八”的炮火擊破了無數(shù)文士的美好幻想，這其中就包括吳伯蕭。國民黨政府竟然采取的“不抵抗”政策，這讓他十分憤懣，憂心如焚、怒火中燒。骨鯁在喉，不吐不快。這一時(shí)期，他的散文常?；厥幹鴲蹏髁x的旋律，對中國人民的奮起斗爭抱著迫切的期待。.（四）閱讀下文，完成17-19題。（11分）“光譜”鼻子探知人體疾?、偬K格蘭斯特拉斯克萊德大學(xué)的科學(xué)家們正在開發(fā)一種稱為“光譜”的人造鼻子，這種神奇的鼻子借助探測人體的氣味，可告訴當(dāng)事人是否有病?？茖W(xué)家們正在探索將這種奇妙鼻子廣泛應(yīng)用于食品、飲料和化妝品的質(zhì)量控制上，最終讓其成為一種交警測試可疑吸毒司機(jī)的有效工具。②利用病人身上的氣味進(jìn)行醫(yī)療診斷，早在一個(gè)世紀(jì)前就應(yīng)運(yùn)而生。但是蘇格蘭的科學(xué)家目前正在嘗試的是利用先進(jìn)的化學(xué)方法探測不同的氣味,然后再利用計(jì)算機(jī)屏幕給予病人一種免除了憂慮的警報(bào)或者告訴他們可能患有什么樣的疾病。③斯特拉斯克菜德大學(xué)化學(xué)系的教授安德魯.米爾斯說，這些神奇的裝置仍在開發(fā)階段。目前可實(shí)用的裝置還需一段時(shí)日,迄今已經(jīng)取得了進(jìn)展。測試氣味和利用氣味來醫(yī)療的想法，早在100多年前就有人嘗試了，現(xiàn)在只不過是重新研究而已。他還說，人的疾病通常是與化學(xué)氣味聯(lián)系在-起的，這種氣味可用來快速過濾和大規(guī)模的過濾。比如，天花、肝衰竭、糖尿病等疾病，醫(yī)生往往可以從病人的呼吸中診斷知道.即使是麻疹，也有一-種化學(xué)氣味。人的各種疾病都帶有一定的化學(xué)氣味，這是經(jīng)過臨床實(shí)踐得出來的。④目前，米爾斯教授正與他的合作人保羅.斯拉文一起致力人造鼻子的開發(fā)。他說這種鼻子將由一系列排列的成分構(gòu)成.根據(jù)所探測到的氣味，這些裝置將改變顏色和光的強(qiáng)度，他說:“這種顯示將會說‘正常或者沒問題’或者一些令人擔(dān)憂的東西.接著它將有希望識別與其相關(guān)的何種疾病，但不一定會讓人感到恐懼?！彼€說:“它也許會說“你得去看醫(yī)生了’。但是在醫(yī)院，它會提供全套的診斷建議，說‘我未曾看到過這種氣味’，除了患這種或那種疾病的病人之外?！雹菝谞査拐J(rèn)為，制造一種用于實(shí)驗(yàn)室和醫(yī)院的臺式機(jī)器，而且還是手提式的，這種機(jī)子雖談不上高質(zhì)量，但必須是能識別出各種令人關(guān)注的明顯氣味，且不帶有主觀色彩，無論是冬天還是夏天，無論是當(dāng)事人是否感冒，這種檢測都將是準(zhǔn)確的。⑥目前，科學(xué)家們正在開發(fā)-一種適用于醫(yī)院、實(shí)驗(yàn)室、醫(yī)生手術(shù)和工作場所的一種桌面裝置;同時(shí)，再開發(fā)一種便攜式的裝置，可以在家里或野外使用.據(jù)悉,一部便攜式的裝置最初可能要耗資幾百英鎊，而臺式實(shí)驗(yàn)室裝置則需幾千英鎊.米爾斯說，如果該裝置得到普及，價(jià)格就不會成為問題了。(注：有刪減)17.下面是關(guān)于選文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.利用病人身上的氣味進(jìn)行醫(yī)療診斷，早在100多年前就有人嘗試了，現(xiàn)在只不過是重新研究而巳。B.科學(xué)家正在開發(fā)的“光譜”人造鼻子成功后，將能借助探測人體的氣味在醫(yī)院提供全套的診斷建議。C.“你得去看醫(yī)生了”，這種說法不屬于令人擔(dān)憂的東西。D.“光譜”鼻子能識別出各種令人關(guān)注的明顯氣味，并且肯定不會帶有主觀色彩。18.什么是“光譜”鼻子？本文主要從哪兩個(gè)方面說明了“光譜”鼻子？（5分）.19.簡析第③段的說明方法及其作用。（3分）.（五）閱讀下面材料，完成20-22題。（10分）【材料一】一項(xiàng)針對青少年煙草使用情況的調(diào)查顯示，中國20%以上的初中生嘗試過吸煙，其中有相當(dāng)比例的人已表現(xiàn)出今后吸煙的傾向。開始吸煙的平均年齡僅為10.7歲。超過一半的學(xué)生說他們在1周內(nèi)至少有1天會生活在煙霧繚繞的環(huán)境中。這些青少年之所以吸煙成癮，與其家庭有一定的關(guān)系。他們的父母多數(shù)一方在吸煙，甚至雙方都吸，這就潛移默化地影響了孩子，使他們比其他孩子更容易吸煙；大多數(shù)的家長不給孩子具體講解吸煙的危害，而且不知道孩子在吸煙的情況，或者對其放任不管；家長出于各種原因，與孩子的交流很少，只是一味地給零用錢，卻不關(guān)心孩子拿錢都干了什么?！静牧隙壳嗌倌暾巧眢w發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,吸煙不僅對身體發(fā)育不利，而且煙草中的各種毒物對人體健康危害極大，吸煙者或在吸煙環(huán)境中生活的青少年，患?xì)獯　⒎窝?、支氣管炎、中耳炎的人?shù)明顯增加。吸煙還會使青少年學(xué)生記憶力減退，精神不振，學(xué)習(xí)成績下降。青少年因?yàn)槲鼰熜枰缅X，在父母不給的情況下，就向人借甚至因此采用非正常手段。這極易導(dǎo)致青少年違法犯罪行為的發(fā)生。青少年對吸煙的有關(guān)知識了解得不夠充分，對吸煙的危害認(rèn)識得不夠透徹。他們只知道吸煙會引起肺部疾病，其實(shí)吸煙還會誘發(fā)心臟病、眼病以及婦科疾病等。學(xué)校對吸煙的相關(guān)知識宣傳不夠，也是青少年學(xué)生吸煙人數(shù)多的原因之一?！静牧先?0.下面理解和分析，不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（）（3分）A.我國有20%以上的初中生已表現(xiàn)出今后吸煙的傾向。B.青少年開始吸煙的平均年齡僅為10.7歲，年齡偏小。C.青少年吸煙的原因是多方面的，不只是自身的原因。D.吸煙不僅會引起肺部疾病，還會誘發(fā)心臟病、眼病等。21．閱讀【材料二】，概括吸煙會給青少年帶來哪些危害。（3分）.22.閱讀以上三則材料，說說如何才能有效杜絕青少年吸煙的現(xiàn)象。（4分）.（六）名著閱讀。（6分）23.（1）根據(jù)提示填空。(3分)傅雷先生是一個(gè)嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親，在兒子傅聰長大成人、留學(xué)海外之后，通過書信的方式對兒子的和進(jìn)行悉心指導(dǎo)，教導(dǎo)兒子要做一個(gè)“、人格卓越的藝術(shù)家”。（2）下列兩段文字，任選一段加以閱讀并完成相應(yīng)的問題。(3分)【甲】雷橫道：“這殿里又沒有廟祝，殿門不關(guān)，莫不有歹人在里面么？我們直入去看一看?！北娙四弥鹨积R將入來，只見供桌上赤條條地睡著一個(gè)大漢。天道又熱，那漢子把些破衣裳團(tuán)做一塊作枕頭枕在項(xiàng)下，齁齁的沉睡著了在供桌上。雷橫看了道：“好怪！好怪！知縣相公忒神明！原來這東溪村真?zhèn)€有賊！”大喝一聲，那漢卻待要掙扎，被二十個(gè)土兵一齊向前把那漢子一條索綁子，押出廟門，投一個(gè)保正莊上來。正是：黑甜一枕古祠中，被獲高懸草舍東。百萬贓私天下不佑，解圍晁蓋有奇功。文中被雷橫在古祠中捆綁的漢子是誰？“解圍晁蓋有奇功”晁蓋如何幫他解圍？.【乙】她焦急不安地守候在外面，幾小時(shí)以后，她看見丈夫的臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個(gè)證明，說我百分之百失去了勞動能力，那就大錯特錯了。我們走著瞧吧！”保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)的隊(duì)伍中去。乙段中，“她”是誰（人名）？保爾“選擇了一條道路”，這條道路指什么？從他的人生經(jīng)歷和影響來看，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾的什么精神？.三、作文（60分）24．閱讀下面文字，按要求作文。凡事開始最難，然而更難的是何以善終，只有鍥而不舍的人，時(shí)間才能幫他成全一切。請就以上內(nèi)容給你的聯(lián)想和感悟，自擬標(biāo)題，寫一篇記敘文或議論文。要求：自定立意，符合文體，不要套作，不得抄襲；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等?；莅菜闹?019-2020學(xué)年下學(xué)期八年級期中語文試卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用（19分）1.略（共10分，每空1分，錯、漏、添一字，該空不得分）2.C（3分）3.A（2分）4.D（2分）詞語辨析【交口稱譽(yù)】jiāokǒuchēngyù交:一齊，同時(shí)。異口同聲地稱贊?！九陌附薪^】pāiànjiàojué，釋義：意為拍著桌子叫好，借以形容非常贊賞?？捎糜趯δ橙说难哉Z或佳作等?！緡@為觀止】tànwéiguānzhǐ，釋義：嘆，贊嘆；止，停止；觀止，看到這里就停止。意為贊嘆觀賞的對象精妙之極、完美之至。【擊節(jié)嘆賞】擊節(jié):打拍子;嘆賞:贊嘆賞識。指打著拍子欣賞詩文或藝術(shù)作品。形容對人的行為、言論、詩文、技藝等十分贊賞?！灸靠找磺小恳磺卸疾环旁谘劾?。形容狂妄自大，誰都看不起?！灸靠账暮！?mùkōngsìhǎi)四海：指全國各地。眼看四海之內(nèi)皆空。比喻目中無人、狂妄或自負(fù)之甚?！灸恐袩o人】mùzhōngwúrén眼里沒有別人。形容驕傲自大，看不起人?！疽倭ⅰ縴ìlì釋義:高聳挺立。像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地挺立著，通常用來比喻人的意志十分堅(jiān)定無法動搖?！就αⅰ恐钢绷ⅰ６嘀赋稚碚?。【矗立】chùlì，高大而筆直地挺立、高聳。重點(diǎn)在直，直而高地立著之意。中性詞，一般用于物，不用于人?！韭柫ⅰ恐父吒叩刂绷ⅰ?聳立"著眼于高，高而突出地立著。例如:在海平線上……像是有一座城堡聳立在海天之間?！救诨繘]有刻意的增加溫度，沒有用火燒等等，在自然環(huán)境下的物態(tài)改變，比如冰融化【熔化】有刻意的增加溫度，用火燒，高溫爐等等，如鐵熔化成鐵水【溶化】物質(zhì)溶于液體當(dāng)中，糖溶于水5.C（3分）解析：③句總說，根據(jù)“前堂后室”，應(yīng)該先寫“堂”后寫“室”二、閱讀與理解（71分）（一）閱讀下面詩句，完成6-7題。（6分）B（3分）【解析】“與君離別意，同是宦游人”用兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友，借以減輕友人的悲涼和孤苦之感，惜別之中顯現(xiàn)出詩人曠達(dá)的胸襟。B項(xiàng)表述有誤。7.（3分）示例1：古代大多數(shù)的送別詩都流露出悲涼傷感、凄婉纏綿的情感（1分），而這首詩的感情基調(diào)是積極明朗、樂觀豁達(dá)的（2分）。示例2：這首詩一掃離別的千古愁云，給人以積極向上的力量，拋開了傷感的情緒，唱出了一曲高亢嘹亮的別離之歌。詩人以全新的視角，勸勉好友樂觀面對離別，抒發(fā)了詩人與友人的惜別之情，體現(xiàn)了詩人積極樂觀的人生態(tài)度。（二）比較閱讀文言文選段，完成8-11題。（16分）8.①通“邀”，邀請②竟然；③確實(shí)；④最終（共4分，每小題各1分）9.選B（3分）10.11.共同愿望是百姓安居樂業(yè)（1分）甲文中，祖先躲避戰(zhàn)亂來此絕境，桃源人不想讓桃花源的和平寧靜被擾亂，還特地叮囑辭去的漁人“不足為外人道也”。（1分）唐太宗認(rèn)為“使百姓乂安，此乃朕之甲兵也”，他以隋煬帝失天下為例闡述治國更需重視民生，傳達(dá)他使百姓安居樂業(yè)的愿望。（1分）譯文：房玄齡上奏說:"(我)看過朝廷府庫的盔甲兵器，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過隋朝。"太宗說:"鎧甲兵械等武器裝備，確實(shí)不可缺少;然而隋煬帝的盔甲兵器難道不夠嗎?他終究丟掉了江山。如果你們盡心竭力，使百姓平安，這就是我最好的兵械。"（三）閱讀下面文字，完成12-16題。（22分）12C（3分）【解析】課文寫于20世紀(jì)30年代，帶有那個(gè)時(shí)代的某些特點(diǎn)：一是簡潔。多是短句，少有長句；二是書面語化，而且語言運(yùn)用非常嫻熟，顯得非常文雅，有韻味，有意境。（共4分，每空1分，四字短語、意對即可）示例：①祖父夜行②上下燈學(xué)③鄉(xiāng)俗還愿④族姊遠(yuǎn)嫁14.（共6分，每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)，意對即可）示例1：①燈籠寄托著親人慈愛，溫暖心靈；②燈籠展示鄉(xiāng)情民俗，留住美好回憶；③燈籠記錄家族興衰歷史；④燈籠蘊(yùn)含深長的歷史況味，情趣雅致。示例2：①燈籠寄托著祖父、母親等親人的慈愛和牽掛，也寄托著作者對親人的感激之情；②許多鄉(xiāng)情民俗與燈籠結(jié)下太多的緣分，給作者留下很多美好的回憶；③燈籠能為夜行人指路，溫暖他人；④記錄、傳承著家族歷史；⑤引發(fā)作者聯(lián)想起古代將領(lǐng)挑燈看劍，抗擊敵人的情景，激發(fā)愛國熱情15.（5分）示例：=1\*GB2⑴“擠”這一動詞運(yùn)用擬人手法（1分）形象地表現(xiàn)了有關(guān)燈籠的記憶之多（1分）。=2\*GB2\*MERGEFO