《珍珠鳥》信息化設(shè)計(jì)

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)模板作者信姓名周會(huì)電話學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)初四年級(jí)郵件L單位山東省桓臺(tái)縣侯莊中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題|珍珠鳥一、教材分析《珍珠鳥》是六年級(jí)（下）第五單元的首課，這個(gè)單元以“人與動(dòng)物”的關(guān)系為內(nèi)容，專題編選課文。六篇課文都是寫動(dòng)物的佳作，都各自從不同側(cè)面反映了“人與動(dòng)物”的關(guān)系，閱讀這五篇課文，不但可以激發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物，善待生命的情感，還可以引發(fā)對(duì)人與動(dòng)物關(guān)系的深入思考?！墩渲轼B》一文主要通過(guò)由于我對(duì)珍珠鳥的悉心照顧和真切關(guān)愛(ài)，小鳥由怕人到喜人、近人、親人、愛(ài)人，最后到與人融為一體的經(jīng)過(guò)。從而譜寫了一曲人與自然之間的愛(ài)的頌歌，并由衷地發(fā)出了“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的感慨。文章從對(duì)“人與鳥''的關(guān)系的敘述中，啟發(fā)學(xué)生在“人與動(dòng)物''和諧共存方面作深入思考。二學(xué)生分析1、從德育的角度講，現(xiàn)代學(xué)生并不缺少“被人愛(ài)"，相反的，恰是因?yàn)閾碛刑嗟摹氨蝗藧?ài)”，反而使他們?nèi)鄙倭艘环N“愛(ài)別人”的胸懷，根據(jù)陶行知的教育理念，最美好的教育應(yīng)該是把孩子們對(duì)善的向往提升起來(lái)，把人的良知煥發(fā)出來(lái)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，建立起獨(dú)立的精神，健全的人格，懂得愛(ài)和自由，樂(lè)于創(chuàng)造，熱愛(ài)自然，學(xué)會(huì)生活和懷有理解人生的渴望。因此，利用語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)"的教育是責(zé)無(wú)旁貸的，也是力所能及的。2、從語(yǔ)文角度講，初中學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的閱讀，往往還只停留在以情節(jié)判斷作品好壞這一淺層面上。因此，幫助學(xué)生品味文學(xué)語(yǔ)言，提高文學(xué)鑒賞能力更是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，通過(guò)捕捉文本的重要信息，理清文章脈絡(luò)。學(xué)習(xí)本文在語(yǔ)言表達(dá)方面的技巧。領(lǐng)悟文章中人和動(dòng)物之間充滿關(guān)愛(ài)和信賴的理想境界和深刻的哲理。四、教學(xué)環(huán)境□簡(jiǎn)易多媒體臂環(huán)境交互式多媒體教學(xué)環(huán)境°網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境移動(dòng)學(xué)習(xí)其他

五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字一、使用哪些技術(shù)1、電子白板、百度云盤、從網(wǎng)絡(luò)搜索圖片、下載視頻、音頻2、使用QQ群匯總資料。二、如何使用1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用搜索的圖片2、預(yù)習(xí)檢查環(huán)節(jié)使用白板書與功能3、授課環(huán)節(jié)使用視頻、音頻以及白板的遮罩、拉幕、聯(lián)想工具條的效果。4、課后使用百度云盤、QQ群進(jìn)行資料助讀和匯總。三、預(yù)期效果使用這些信息技術(shù)手段能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠檢查學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，達(dá)到預(yù)期目的。六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、評(píng)價(jià)、建構(gòu)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）導(dǎo)入出示珍珠鳥圖片，介紹珍珠鳥學(xué)生觀看從百度搜集珍珠鳥的圖片進(jìn)行篩選，組合預(yù)習(xí)檢查1、出示生字或拼音2、概述本文主要內(nèi)容學(xué)生板演使用電子白板的書與功能講授六個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)一：感知美出示兩個(gè)問(wèn)題：1.本文講述了一個(gè)什么故事？2.表達(dá)了作者對(duì)珍珠鳥的什么感情？讓學(xué)生帶看兩個(gè)1問(wèn)題欣賞課文朗讀。學(xué)生先聽示范朗讀，再概述故事情節(jié)，并體會(huì)作者表達(dá)的情感。從網(wǎng)絡(luò)下載本課的視頻朗讀材料，播放視頻朗讀，使用白板和電腦屏幕轉(zhuǎn)換的功能環(huán)節(jié)二：欣賞美出示二個(gè)問(wèn)題：1.朗讀課文，畫出你喜歡的體現(xiàn)小珍珠鳥1.學(xué)生先自主朗讀課文畫出句子。使用白板的遮罩功能、線條功能。

可愛(ài)的句子，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由賞析兩個(gè)體現(xiàn)小珍珠鳥可愛(ài)的句子。小結(jié)本文語(yǔ)言表達(dá)的特色。學(xué)生展示并談喜歡的理由。小組合作賞析出示的兩個(gè)句子。環(huán)節(jié)三：探究美出示問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生合作探究思考：1.在關(guān)愛(ài)之情的驅(qū)使下，我為鳥兒做了哪些事？.文中，"我"和小鳥形體的距離越來(lái)越近。請(qǐng)找出表現(xiàn)"我”的舉動(dòng)及小鳥相對(duì)反應(yīng)的句子。."我"對(duì)珍珠鳥關(guān)心愛(ài)護(hù)，鳥兒有怎樣的反應(yīng)？文章開頭用單獨(dú)一段強(qiáng)調(diào)珍珠鳥"怕人"有哪些用意？你認(rèn)為究竟是什么拉近了"我"和珍珠鳥之間的距離？6."我"從和鳥兒的相處中得到了什么感受？1、學(xué)生合作討論問(wèn)題。2、學(xué)生展示回答，小組內(nèi)補(bǔ)充回答。使用白板的遮罩、拉幕、聯(lián)想工具條的效果。使用白板的線條功能。環(huán)節(jié)四：收獲美學(xué)生談本節(jié)課的收獲。學(xué)生思考回答使用白板的備注功能、書寫功能、遮罩、拉幕功能。環(huán)節(jié)五：體驗(yàn)美提出問(wèn)題：1.假如你遇到的是傷殘的、丑陋的、可能還是有害的生命，你會(huì)怎樣對(duì)彳寺它呢？（要說(shuō)真1、學(xué)生思考回答。2、出小人與動(dòng)物相處的圖片3、出示“心靈從百度下載的圖片和音頻。使用白板的拖動(dòng)圖片功能、插入音頻功能。

話）2.出示各種人與動(dòng)物和諧相處的圖片感悟"環(huán)節(jié)六：積累美布置作業(yè)：收集有關(guān)"鳥”的成語(yǔ)和古詩(shī)詞。學(xué)習(xí)本文擬人化的手法，寫片段作文，以某一動(dòng)物為對(duì)象，字?jǐn)?shù)300字。學(xué)生課下收集材料，下節(jié)課再展示。要求學(xué)生把收集到的材料通過(guò)QQ上傳或上傳百度云盤，然后匯總展示。七、教學(xué)特色（如為個(gè)性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右1、檢查預(yù)習(xí)：促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣、主動(dòng)學(xué)