第三講恒定電流和交變電流中常考的四個(gè)問(wèn)題課件1

第三講恒定電流和交變電流中?？嫉乃膫€(gè)問(wèn)題第三講恒定電流和交變電流中常考的四個(gè)問(wèn)題1優(yōu)選第三講恒定電流和交變電流中?？嫉乃膫€(gè)問(wèn)題優(yōu)選第三講恒定電流和交變電流中?？嫉乃膫€(gè)問(wèn)題2恒定電流和交變電流中

?？嫉乃膫€(gè)問(wèn)題直流電路中的“動(dòng)態(tài)變化”分析交變電流的描述及“四值”的應(yīng)用有關(guān)變壓器問(wèn)題的分析遠(yuǎn)距離輸電問(wèn)題概述恒定電流和交變電流中

常考的四個(gè)問(wèn)題直流電路中的“動(dòng)態(tài)變化”3主要題型選擇題難度檔次低檔難度或中檔難度．考點(diǎn)定位歐姆定律，串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)，組合交變電流、變壓器、遠(yuǎn)距離輸電等考點(diǎn)，一般不與其他模塊知識(shí)發(fā)生綜合．只考查知識(shí)的直接應(yīng)用，以簡(jiǎn)單的分析、計(jì)算為主．主要題型選擇題41．以電路圖設(shè)題考查歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)及應(yīng)用、電功率和直流電路的動(dòng)態(tài)分析．基本上是逢題必有圖．2．正弦交流電高考考點(diǎn)解讀1．以電路圖設(shè)題考查歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)及應(yīng)用、電功率54．遠(yuǎn)距離輸電高考考點(diǎn)解讀4．遠(yuǎn)距離輸電高考考點(diǎn)解讀6高考考點(diǎn)分解高考考點(diǎn)分解7高考考點(diǎn)分解高考考點(diǎn)分解8高考考點(diǎn)分解高考考點(diǎn)分解9高考考點(diǎn)分解高考考點(diǎn)分解10極板電壓變小，說(shuō)明電容器放電，G中電流方向從下向上，B正確；[?？紗?wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電(1)確定正余弦交變電流的峰值，根據(jù)已知圖象或由公式Em＝NBSω求出相應(yīng)峰值．[常考問(wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電安置區(qū)家用電器的總功率為44kW，當(dāng)這些家用電器都正常工作時(shí)．下列說(shuō)法正確的是().【技法闡釋】極限思維法是把某個(gè)物理量推向極端，即極大或極小的極限位置，并以此作出科學(xué)的推理分析，從而給出判斷或?qū)С鲆话憬Y(jié)論．當(dāng)題目要求定性地判斷某一具體的物理量的變化情況或變化趨勢(shì)時(shí)，可假設(shè)其他變量為極端的情況，從而就能較快地弄清該物理量的變化趨勢(shì)，達(dá)到研究的目的．【技法闡釋】極限思維法是把某個(gè)物理量推向極端，即極大或極小的極限位置，并以此作出科學(xué)的推理分析，從而給出判斷或?qū)С鲆话憬Y(jié)論．當(dāng)題目要求定性地判斷某一具體的物理量的變化情況或變化趨勢(shì)時(shí)，可假設(shè)其他變量為極端的情況，從而就能較快地弄清該物理量的變化趨勢(shì)，達(dá)到研究的目的．如①線圈從中性面開(kāi)始計(jì)時(shí)，則i－t關(guān)系為正弦函數(shù)，函數(shù)表達(dá)式為i＝Imsinωt.D．保持R2不變，緩慢增大R1時(shí)，F(xiàn)將變小(1)一類(lèi)是負(fù)載電阻不變，原、副線圈的電壓U1、U2，電流I1、I2隨匝數(shù)比的變化而變化的情況；[?？紗?wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電[?？紗?wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電[常考問(wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電(1)一類(lèi)是負(fù)載電阻不變，原、副線圈的電壓U1、U2，電流I1、I2隨匝數(shù)比的變化而變化的情況；[?？紗?wèn)題3]有關(guān)變壓器問(wèn)題的分析[常考問(wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電3．遠(yuǎn)距離輸電(1)輸電過(guò)程，如圖所示高考考點(diǎn)分解極板電壓變小，說(shuō)明電容器放電，G中電流方向從下向上，B正確；11[?？紗?wèn)題1]直流電路中的“動(dòng)態(tài)變化”分析[例1](2012·上海)直流電路如圖所示，在滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電源的(

)．A．總功率一定減小B．效率一定增大C．內(nèi)部損耗功率一定減小D．輸出功率一定先增大后減小[常考問(wèn)題1]直流電路中的“動(dòng)態(tài)變化”分析[例1](201212答案ABC[常考問(wèn)題1]直流電路中的“動(dòng)態(tài)變化”分析答案ABC[?？紗?wèn)題1]直流電路中的“動(dòng)態(tài)變化”分析13名師點(diǎn)睛原則“局部—整體—局部”說(shuō)明

①局部電阻怎樣變化，整體電阻就怎樣變化；

②從串聯(lián)的一部分到串聯(lián)的另一部分，應(yīng)優(yōu)先分析電壓；

③從并聯(lián)的一個(gè)支路到另一個(gè)支路，應(yīng)優(yōu)先分析電流；

④要分析這部分而不分析這部分，分析另一部分，然后根據(jù)總的和分的的關(guān)系進(jìn)行分析。名師點(diǎn)睛原則“局部—整體—局部”14[預(yù)測(cè)1]如圖所示，開(kāi)關(guān)S接通后，將滑動(dòng)變阻器的滑片P向a端移動(dòng)時(shí)，各電表的示數(shù)變化情況是(

)．A．V1減小，V2減小，A1增大，A2增大B．V1增大，V2增大，A1減小，A2減小C．V1減小，V2增大，A1減小，A2增大D．V1增大，V2減小，A1增大，A2減小[?？紗?wèn)題1]直流電路中的“動(dòng)態(tài)變化”分析[預(yù)測(cè)1]如圖所示，開(kāi)關(guān)S接通后，將滑動(dòng)變阻器的滑片P向a端15答案A[?？紗?wèn)題1]直流電路中的“動(dòng)態(tài)變化”分析答案A[?？紗?wèn)題1]直流電路中的“動(dòng)態(tài)變化”分析16【高考佐證】(2011·上海)如圖所示電路中，閉合電鍵S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭P從最高端向下滑動(dòng)時(shí)()．A．保持R1不變，緩慢增大R2時(shí)，F(xiàn)將變大②線圈從垂直中性面開(kāi)始計(jì)時(shí)，則i－t關(guān)系為余弦函數(shù)，函數(shù)表達(dá)式為i＝Imcosωt.將S斷開(kāi)后，電容器放電，G中有電流，電壓減小，電場(chǎng)力減小，微粒向下運(yùn)動(dòng)，D錯(cuò)誤[例1](2012·上海)直流電路如圖所示，在滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電源的()．D．電壓表V讀數(shù)先變小后變大，電流表A讀數(shù)先變大后變小(1)一類(lèi)是負(fù)載電阻不變，原、副線圈的電壓U1、U2，電流I1、I2隨匝數(shù)比的變化而變化的情況；[預(yù)測(cè)3]如圖所示，電動(dòng)機(jī)內(nèi)阻、輸電線的電阻和變壓器內(nèi)阻均可忽略不計(jì)．滑動(dòng)觸頭P置于a處時(shí)，用電器恰好正常工作．下列情況正確的是()．對(duì)電流、電功(率)而言，有輸出才有輸入，故輸出決定輸入．D．電壓表V讀數(shù)先變小后變大，電流表A讀數(shù)先變大后變小A．V1減小，V2減小，A1增大，A2增大[常考問(wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電【高考佐證】(2010·安徽卷)如圖所示，M、N是平行板電容器的兩個(gè)極板，R0為定值電阻，R1、R2為可調(diào)電阻，用絕緣細(xì)線將質(zhì)量為m、帶正電的小球懸于電容器內(nèi)部，閉合電鍵S，小球靜止時(shí)受到懸線的拉力為F.(1)確定正余弦交變電流的峰值，根據(jù)已知圖象或由公式Em＝NBSω求出相應(yīng)峰值．B．V1增大，V2增大，A1減小，A2減小【模擬佐證】在圖所示的電路中，電源的電動(dòng)勢(shì)恒定，要想使燈泡L變暗，可以()．C．內(nèi)部損耗功率一定減小【技法闡釋】極限思維法是把某個(gè)物理量推向極端，即極大或極小的極限位置，并以此作出科學(xué)的推理分析，從而給出判斷或?qū)С鲆话憬Y(jié)論．當(dāng)題目要求定性地判斷某一具體的物理量的變化情況或變化趨勢(shì)時(shí)，可假設(shè)其他變量為極端的情況，從而就能較快地弄清該物理量的變化趨勢(shì)，達(dá)到研究的目的．[?？紗?wèn)題3]有關(guān)變壓器問(wèn)題的分析[常考問(wèn)題2]交變電流的描述及“四值”的應(yīng)用【高考佐證】(2011·上海)如圖所示電路中，閉合電鍵S17答案CD[?？紗?wèn)題2]交變電流的描述及“四值”的應(yīng)用答案CD[常考問(wèn)題2]交變電流的描述及“四值”的應(yīng)用18[預(yù)測(cè)2]如圖甲所示，一矩形線框在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中繞軸OO′勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，產(chǎn)生的交變電流輸出電壓的變化規(guī)律如圖乙所示，對(duì)此下列說(shuō)法正確的是(

)．[?？紗?wèn)題2]交變電流的描述及“四值”的應(yīng)用[預(yù)測(cè)2]如圖甲所示，一矩形線框在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中繞軸OO′勻速轉(zhuǎn)19答案AB[?？紗?wèn)題2]交變電流的描述及“四值”的應(yīng)用答案AB[常考問(wèn)題2]交變電流的描述及“四值”的應(yīng)用20[?？紗?wèn)題2]交變電流的描述及“四值”的應(yīng)用[常考問(wèn)題2]交變電流的描述及“四值”的應(yīng)用21[溫馨提示]交變電流瞬時(shí)值表達(dá)式書(shū)寫(xiě)的基本思路(1)確定正余弦交變電流的峰值，根據(jù)已知圖象或由公式Em＝NBSω求出相應(yīng)峰值．(2)明確線圈的初始位置，找出對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式．如①線圈從中性面開(kāi)始計(jì)時(shí)，則i－t關(guān)系為正弦函數(shù)，函數(shù)表達(dá)式為i＝Imsinωt.②線圈從垂直中性面開(kāi)始計(jì)時(shí)，則i－t關(guān)系為余弦函數(shù)，函數(shù)表達(dá)式為i＝Imcosωt.[?？紗?wèn)題2]交變電流的描述及“四值”的應(yīng)用[溫馨提示][?？紗?wèn)題2]交變電流的描述及“四值”的應(yīng)用22[?？紗?wèn)題3]有關(guān)變壓器問(wèn)題的分析[常考問(wèn)題3]有關(guān)變壓器問(wèn)題的分析23答案C[?？紗?wèn)題3]有關(guān)變壓器問(wèn)題的分析答案C[?？紗?wèn)題3]有關(guān)變壓器問(wèn)題的分析24【技法闡釋】極限思維法是把某個(gè)物理量推向極端，即極大或極小的極限位置，并以此作出科學(xué)的推理分析，從而給出判斷或?qū)С鲆话憬Y(jié)論．當(dāng)題目要求定性地判斷某一具體的物理量的變化情況或變化趨勢(shì)時(shí)，可假設(shè)其他變量為極端的情況，從而就能較快地弄清該物理量的變化趨勢(shì)，達(dá)到研究的目的．[?？紗?wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電歐姆定律，串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)，組合交變電流、變壓器、遠(yuǎn)距離輸電等考點(diǎn)，一般不與其他模塊知識(shí)發(fā)生綜合．只考查知識(shí)的直接應(yīng)用，以簡(jiǎn)單的分析、計(jì)算為主．D．保持R2不變，緩慢增大R1時(shí)，F(xiàn)將變小[?？紗?wèn)題3]有關(guān)變壓器問(wèn)題的分析(2)另一類(lèi)是匝數(shù)比不變，上述各量隨負(fù)載電阻的變化而變化的情況．[?？紗?wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電將S斷開(kāi)后，電容器放電，G中有電流，電壓減小，電場(chǎng)力減小，微粒向下運(yùn)動(dòng)，D錯(cuò)誤C．當(dāng)用電器增加時(shí)，為保證正常工作，滑動(dòng)觸頭P應(yīng)向上滑動(dòng)[例1](2012·上海)直流電路如圖所示，在滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電源的()．[常考問(wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電[?？紗?wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電C．當(dāng)用電器增加時(shí)，為保證正常工作，滑動(dòng)觸頭P應(yīng)向上滑動(dòng)【技法闡釋】當(dāng)選擇題提供的幾個(gè)選項(xiàng)之間是相互矛盾的，可根據(jù)題設(shè)條件、備選選項(xiàng)的形式靈活運(yùn)用物理知識(shí)，分析、推理逐步排除不合理選項(xiàng)，最終留下符合題干要求的選項(xiàng)．此法是解答選擇題的基本技巧和方法，是使用頻率最高的方法．2．動(dòng)態(tài)分析問(wèn)題的思路程序【技法闡釋】極限思維法是把某個(gè)物理量推向極端，即極大或極小的極限位置，并以此作出科學(xué)的推理分析，從而給出判斷或?qū)С鲆话憬Y(jié)論．當(dāng)題目要求定性地判斷某一具體的物理量的變化情況或變化趨勢(shì)時(shí)，可假設(shè)其他變量為極端的情況，從而就能較快地弄清該物理量的變化趨勢(shì)，達(dá)到研究的目的．[?？紗?wèn)題3]有關(guān)變壓器問(wèn)題的分析D．保持R2不變，緩慢增大R1時(shí)，F(xiàn)將變小D．將S斷開(kāi)后，微粒仍保持靜止?fàn)顟B(tài)，G中無(wú)電流通過(guò)所謂“并同”，即某一電阻增大(減小)時(shí)，與它并聯(lián)或間接并聯(lián)的電阻中的電流、兩端電壓都增大(減小)．[常考問(wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電[預(yù)測(cè)3]如圖所示，電動(dòng)機(jī)內(nèi)阻、輸電線的電阻和變壓器內(nèi)阻均可忽略不計(jì)．滑動(dòng)觸頭P置于a處時(shí)，用電器恰好正常工作．下列情況正確的是(

)．A．當(dāng)發(fā)電機(jī)輸出的電壓發(fā)生波動(dòng)，使V1示數(shù)小于正常值時(shí)，應(yīng)使滑動(dòng)觸頭P向下滑動(dòng)B．當(dāng)發(fā)電機(jī)、用電器正常工作時(shí)，觸頭位置不變，如果突然增加用電器，則A1的讀數(shù)變大，A2的讀數(shù)變大C．當(dāng)用電器增加時(shí)，為保證正常工作，滑動(dòng)觸頭P應(yīng)向上滑動(dòng)D．當(dāng)發(fā)電機(jī)、用電器正常工作時(shí)，觸頭位置不變，如果突然增加用電器，則V1、V2的讀數(shù)都不變

[常考問(wèn)題3]有關(guān)變壓器問(wèn)題的分析【技法闡釋】極限思維法是把某個(gè)物理量推向極端，即極大或極小25答案BD[?？紗?wèn)題3]有關(guān)變壓器問(wèn)題的分析答案BD[?？紗?wèn)題3]有關(guān)變壓器問(wèn)題的分析261．理想變壓器動(dòng)態(tài)分析的兩種情況及注意事項(xiàng)(1)一類(lèi)是負(fù)載電阻不變，原、副線圈的電壓U1、U2，電流I1、I2隨匝數(shù)比的變化而變化的情況；(2)另一類(lèi)是匝數(shù)比不變，上述各量隨負(fù)載電阻的變化而變化的情況．不論哪種情況，處理此類(lèi)問(wèn)題都要注意兩點(diǎn)①根據(jù)題意分清變量和不變量；②要弄清“誰(shuí)決定誰(shuí)”的制約關(guān)系——對(duì)電壓而言，有輸入才有輸出，故輸入決定輸出；對(duì)電流、電功(率)而言，有輸出才有輸入，故輸出決定輸入．[常考問(wèn)題3]有關(guān)變壓器問(wèn)題的分析1．理想變壓器動(dòng)態(tài)分析的兩種情況及注意事項(xiàng)[?？紗?wèn)題3]有關(guān)272．動(dòng)態(tài)分析問(wèn)題的思路程序[常考問(wèn)題3]有關(guān)變壓器問(wèn)題的分析2．動(dòng)態(tài)分析問(wèn)題的思路程序[?？紗?wèn)題3]有關(guān)變壓器問(wèn)題的分析28[?？紗?wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電

[常考問(wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電29答案D[?？紗?wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電

答案D[常考問(wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電30[預(yù)測(cè)4柴油發(fā)電機(jī)說(shuō)明書(shū)的部分內(nèi)容如表所示．現(xiàn)在用一臺(tái)該型號(hào)的柴油發(fā)電機(jī)給災(zāi)民臨時(shí)安置區(qū)供電(如圖所示)，發(fā)電機(jī)到安置區(qū)的距離是400m，輸電線路中的火線和零線均為GBCZ60型單股銅導(dǎo)線．該型導(dǎo)線單位長(zhǎng)度的電阻為2.5×10－4Ω.安置區(qū)家用電器的總功率為44kW，當(dāng)這些家用電器都正常工作時(shí)．下列說(shuō)法正確的是(

).型號(hào)AED6500S最大輸出功率60kW輸出電壓范圍220V～300V[?？紗?wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電

[預(yù)測(cè)4柴油發(fā)電機(jī)說(shuō)明書(shū)的部分內(nèi)容如表所示．現(xiàn)在用一臺(tái)該型號(hào)31答案BD[?？紗?wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電

答案BD[?？紗?wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電321．對(duì)高壓輸電問(wèn)題，應(yīng)按“發(fā)電機(jī)―→升壓變壓器―→遠(yuǎn)距離輸電線―→降壓變壓器―→用電器”這樣的順序，或從“用電器”倒推到“發(fā)電機(jī)”一步一步進(jìn)行分析，故解決此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵是要畫(huà)出輸電線路圖．[?？紗?wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電

1．對(duì)高壓輸電問(wèn)題，應(yīng)按“發(fā)電機(jī)―→升壓變壓器―→遠(yuǎn)距33拓展總結(jié)拓展總結(jié)34【高考佐證】(2011·上海)如圖所示電路中，閉合電鍵S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭P從最高端向下滑動(dòng)時(shí)(

)．A．電壓表V讀數(shù)先變大后變小，電流表A讀數(shù)變大B．電壓表V讀數(shù)先變小后變大，電流表A讀數(shù)變小C．電壓表V讀數(shù)先變大后變小，電流表A讀數(shù)先變小后變大D．電壓表V讀數(shù)先變小后變大，電流表A讀數(shù)先變大后變小拓展總結(jié)【高考佐證】(2011·上海)如圖所示電路中，閉合電鍵S35答案A拓展總結(jié)答案A拓展總結(jié)36技法2篩選排除法【技法闡釋】當(dāng)選擇題提供的幾個(gè)選項(xiàng)之間是相互矛盾的，可根據(jù)題設(shè)條件、備選選項(xiàng)的形式靈活運(yùn)用物理知識(shí)，分析、推理逐步排除不合理選項(xiàng)，最終留下符合題干要求的選項(xiàng)．此法是解答選擇題的基本技巧和方法，是使用頻率最高的方法．拓展總結(jié)技法2篩選排除法拓展總結(jié)37【高考佐證】(2010·安徽卷)

如圖所示，M、N是平行板電容器的兩個(gè)極板，R0為定值電阻，R1、R2為可調(diào)電阻，用絕緣細(xì)線將質(zhì)量為m、帶正電的小球懸于電容器內(nèi)部，閉合電鍵S，小球靜止時(shí)受到懸線的拉力為F.調(diào)節(jié)R1、R2，關(guān)于F的大小判斷正確的是(

)．

A．保持R1不變，緩慢增大R2時(shí)，F(xiàn)將變大

B．保持R1不變，緩慢增大R2時(shí)，F(xiàn)將變小

C．保持R2不變，緩慢增大R1時(shí)，F(xiàn)將變大

D．保持R2不變，緩慢增大R1時(shí)，F(xiàn)將變小拓展總結(jié)【高考佐證】(2010·安徽卷)如圖所示，M、N是平行板38答案B拓展總結(jié)答案B拓展總結(jié)39技法3利用結(jié)論法即“串反并同”法【技法闡釋】所謂“串反”，即某一電阻增大(減小)時(shí)，與它串聯(lián)或間接串聯(lián)的電阻中的電流、兩端電壓都減小(增大)；所謂“并同”，即某一電阻增大(減小)時(shí)，與它并聯(lián)或間接并聯(lián)的電阻中的電流、兩端電壓都增大(減小)．拓展總結(jié)技法3利用結(jié)論法即“串反并同”法拓展總結(jié)40[模擬佐證]如圖，當(dāng)畫(huà)片移動(dòng)或開(kāi)關(guān)動(dòng)作時(shí)，有關(guān)微粒的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及其G中的電流的說(shuō)法正確的是[]A．將R2的滑片向下移動(dòng)的過(guò)程中，微粒向上加速運(yùn)動(dòng)，G中有從上向下的電流B．將R2的滑片向下移動(dòng)的過(guò)程中，微粒向下加速運(yùn)動(dòng)，G中有從下向上的電流C．將R2的滑片向下移動(dòng)的過(guò)程中，微粒仍靜止不動(dòng)，G中有從下向上的電流D．將S斷開(kāi)后，微粒仍保持靜止?fàn)顟B(tài)，G中無(wú)電流通過(guò)拓展總結(jié)[模擬佐證]如圖，當(dāng)畫(huà)片移動(dòng)或開(kāi)關(guān)動(dòng)作時(shí)，有關(guān)微粒的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)41解析當(dāng)R2的滑片向下移動(dòng)時(shí)，由“串反并同”法知電容器兩端電壓減小，微粒受到的電場(chǎng)力減小，微粒向下加速運(yùn)動(dòng)中；極板電壓變小，說(shuō)明電容器放電，G中電流方向從下向上，B正確；A、C錯(cuò)誤；將S斷開(kāi)后，電容器放電，G中有電流，電壓減小，電場(chǎng)力減小，微粒向下運(yùn)動(dòng)，D錯(cuò)誤答案B拓展總結(jié)解析當(dāng)R2的滑片向下移動(dòng)時(shí)，由“串反并同”法知電容器兩端電42技法4極限思維法

【技法闡釋】極限思維法是把某個(gè)物理量推向極端，即極大或極小的極限位置，并以此作出科學(xué)的推理分析，從而給出判斷或?qū)С鲆话憬Y(jié)論．當(dāng)題目要求定性地判斷某一具體的物理量的變化情況或變化趨勢(shì)時(shí)，可假設(shè)其他變量為極端的情況，從而就能較快地弄清該物理量的變化趨勢(shì)，達(dá)到研究的目的．拓展總結(jié)技法4極限思維法拓展總結(jié)43B．V1增大，V2增大，A1減小，A2減?、谝濉罢l(shuí)決定誰(shuí)”的制約關(guān)系——對(duì)電壓而言，有輸入才有輸出，故輸入決定輸出；【高考佐證】(2011·上海)如圖所示電路中，閉合電鍵S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭P從最高端向下滑動(dòng)時(shí)()．[?？紗?wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電技法3利用結(jié)論法即“串反并同”法D．電壓表V讀數(shù)先變小后變大，電流表A讀數(shù)先變大后變小[?？紗?wèn)題3]有關(guān)變壓器問(wèn)題的分析[?？紗?wèn)題2]交變電流的描述及“四值”的應(yīng)用[?？紗?wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電【技法闡釋】極限思維法是把某個(gè)物理量推向極端，即極大或極小的極限位置，并以此作出科學(xué)的推理分析，從而給出判斷或?qū)С鲆话憬Y(jié)論．當(dāng)題目要求定性地判斷某一具體的物理量的變化情況或變化趨勢(shì)時(shí)，可假設(shè)其他變量為極端的情況，從而就能較快地弄清該物理量的變化趨勢(shì)，達(dá)到研究的目的．(1)一類(lèi)是負(fù)載電阻不變，原、副線圈的電壓U1、U2，電流I1、I2隨匝數(shù)比的變化而變化的情況；B．減小R1的阻值[常考問(wèn)題3]有關(guān)變壓器問(wèn)題的分析【高考佐證】(2011·上海)如圖所示電路中，閉合電鍵S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭P從最高端向下滑動(dòng)時(shí)()．②線圈從垂直中性面開(kāi)始計(jì)時(shí)，則i－t關(guān)系為余弦函數(shù)，函數(shù)表達(dá)式為i＝Imcosωt.[?？紗?wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電說(shuō)明

①局部電阻怎樣變化，整體電阻就怎樣變化；B．減小R1的阻值所謂“并同”，即某一電阻增大(減小)時(shí)，與它并聯(lián)或間接并聯(lián)的電阻中的電流、兩端電壓都增大(減小)．【高考佐證】(2011·上海)如圖所示電路中，閉合電鍵S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭P從最高端向下滑動(dòng)時(shí)()．原則“局部—整體—局部”②要弄清“誰(shuí)決定誰(shuí)”的制約關(guān)系——對(duì)電壓而言，有輸入才有輸出，故輸入決定輸出；D．電壓表V讀數(shù)先變小后變大，電流表A讀數(shù)先變大后變小A．保持R1不變，緩慢增大R2時(shí)，F(xiàn)將變大[?？紗?wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電[常考問(wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電歐姆定律，串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)，組合交變電流、變壓器、遠(yuǎn)距離輸電等考點(diǎn)，一般不與其他模塊知識(shí)發(fā)生綜合．只考查知識(shí)的直接應(yīng)用，以簡(jiǎn)單的分析、計(jì)算為主．優(yōu)選第三講恒定電流和交變電流中常考的四個(gè)問(wèn)題D．電壓表V讀數(shù)先變小后變大，電流表A讀數(shù)先變大后變小2．動(dòng)態(tài)分析問(wèn)題的思路程序D．V1增大，V2減小，A1增大，A2減小1．以電路圖設(shè)題考查歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)及應(yīng)用、電功率和直流電路的動(dòng)態(tài)分析．基本上是逢題必有圖．[常考問(wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電[?？紗?wèn)題3]有關(guān)變壓器問(wèn)題的分析【技法闡釋】當(dāng)選擇題提供的幾個(gè)選項(xiàng)之間是相互矛盾的，可根據(jù)題設(shè)條件、備選選項(xiàng)的形式靈活運(yùn)用物理知識(shí)，分析、推理逐步排除不合理選項(xiàng)，最終留下符合題干要求的選項(xiàng)．此法是解答選擇題的基本技巧和方法，是使用頻率最高的方法．③從并聯(lián)的一個(gè)支路到另一個(gè)支路，應(yīng)優(yōu)先分析電流；[模擬佐證]如圖，當(dāng)畫(huà)片移動(dòng)或開(kāi)關(guān)動(dòng)作時(shí)，有關(guān)微粒的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及其G中的電流的說(shuō)法正確的是[]D．將S斷開(kāi)后，微粒仍保持靜止?fàn)顟B(tài)，G中無(wú)電流通過(guò)【技法闡釋】極限思維法是把某個(gè)物理量推向極端，即極大或極小的極限位置，并以此作出科學(xué)的推理分析，從而給出判斷或?qū)С鲆话憬Y(jié)論．當(dāng)題目要求定性地判斷某一具體的物理量的變化情況或變化趨勢(shì)時(shí)，可假設(shè)其他變量為極端的情況，從而就能較快地弄清該物理量的變化趨勢(shì)，達(dá)到研究的目的．C．V1減小，V2增大，A1減小，A2增大[?？紗?wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電B．減小R1的阻值C．內(nèi)部損耗功率一定減小C．增大R2的阻值[?？紗?wèn)題3]有關(guān)變壓器問(wèn)題的分析[?？紗?wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電[?？紗?wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電D．將S斷開(kāi)后，微粒仍保持靜止?fàn)顟B(tài)，G中無(wú)電流通過(guò)[?？紗?wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電(1)輸電過(guò)程，如圖所示(1)一類(lèi)是負(fù)載電阻不變，原、副線圈的電壓U1、U2，電流I1、I2隨匝數(shù)比的變化而變化的情況；A．V1減小，V2減小，A1增大，A2增大C．V1減小，V2增大，A1減小，A2增大所謂“并同”，即某一電阻增大(減小)時(shí)，與它并聯(lián)或間接并聯(lián)的電阻中的電流、兩端電壓都增大(減小)．技法3利用結(jié)論法即“串反并同”法【技法闡釋】極限思維法是把某個(gè)物理量推向極端，即極大或極小的極限位置，并以此作出科學(xué)的推理分析，從而給出判斷或?qū)С鲆话憬Y(jié)論．當(dāng)題目要求定性地判斷某一具體的物理量的變化情況或變化趨勢(shì)時(shí)，可假設(shè)其他變量為極端的情況，從而就能較快地弄清該物理量的變化趨勢(shì)，達(dá)到研究的目的．A．V1減小，V2減小，A1增大，A2增大(1)確定正余弦交變電流的峰值，根據(jù)已知圖象或由公式Em＝NBSω求出相應(yīng)峰值．C．保持R2不變，緩慢增大R1時(shí)，F(xiàn)將變大【高考佐證】(2011·上海)如圖所示電路中，閉合電鍵S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭P從最高端向下滑動(dòng)時(shí)()．【模擬佐證】

在圖所示的電路中，電源的電動(dòng)勢(shì)恒定，要想使燈泡L變暗，可以(

)．

A．增大R1的阻值

B．減小R1的阻值

C．增大R2的阻值

D．減小R2的阻值拓展總結(jié)B．V1增大，V2增大，A1減小，A2減小原則“局部—整體—44第三講恒定電流和交變電流中?？嫉乃膫€(gè)問(wèn)題第三講恒定電流和交變電流中?？嫉乃膫€(gè)問(wèn)題45優(yōu)選第三講恒定電流和交變電流中?？嫉乃膫€(gè)問(wèn)題優(yōu)選第三講恒定電流和交變電流中?？嫉乃膫€(gè)問(wèn)題46恒定電流和交變電流中

?？嫉乃膫€(gè)問(wèn)題直流電路中的“動(dòng)態(tài)變化”分析交變電流的描述及“四值”的應(yīng)用有關(guān)變壓器問(wèn)題的分析遠(yuǎn)距離輸電問(wèn)題概述恒定電流和交變電流中

常考的四個(gè)問(wèn)題直流電路中的“動(dòng)態(tài)變化”47主要題型選擇題難度檔次低檔難度或中檔難度．考點(diǎn)定位歐姆定律，串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)，組合交變電流、變壓器、遠(yuǎn)距離輸電等考點(diǎn)，一般不與其他模塊知識(shí)發(fā)生綜合．只考查知識(shí)的直接應(yīng)用，以簡(jiǎn)單的分析、計(jì)算為主．主要題型選擇題481．以電路圖設(shè)題考查歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)及應(yīng)用、電功率和直流電路的動(dòng)態(tài)分析．基本上是逢題必有圖．2．正弦交流電高考考點(diǎn)解讀1．以電路圖設(shè)題考查歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)及應(yīng)用、電功率494．遠(yuǎn)距離輸電高考考點(diǎn)解讀4．遠(yuǎn)距離輸電高考考點(diǎn)解讀50高考考點(diǎn)分解高考考點(diǎn)分解51高考考點(diǎn)分解高考考點(diǎn)分解52高考考點(diǎn)分解高考考點(diǎn)分解53高考考點(diǎn)分解高考考點(diǎn)分解54極板電壓變小，說(shuō)明電容器放電，G中電流方向從下向上，B正確；[?？紗?wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電(1)確定正余弦交變電流的峰值，根據(jù)已知圖象或由公式Em＝NBSω求出相應(yīng)峰值．[?？紗?wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電安置區(qū)家用電器的總功率為44kW，當(dāng)這些家用電器都正常工作時(shí)．下列說(shuō)法正確的是().【技法闡釋】極限思維法是把某個(gè)物理量推向極端，即極大或極小的極限位置，并以此作出科學(xué)的推理分析，從而給出判斷或?qū)С鲆话憬Y(jié)論．當(dāng)題目要求定性地判斷某一具體的物理量的變化情況或變化趨勢(shì)時(shí)，可假設(shè)其他變量為極端的情況，從而就能較快地弄清該物理量的變化趨勢(shì)，達(dá)到研究的目的．【技法闡釋】極限思維法是把某個(gè)物理量推向極端，即極大或極小的極限位置，并以此作出科學(xué)的推理分析，從而給出判斷或?qū)С鲆话憬Y(jié)論．當(dāng)題目要求定性地判斷某一具體的物理量的變化情況或變化趨勢(shì)時(shí)，可假設(shè)其他變量為極端的情況，從而就能較快地弄清該物理量的變化趨勢(shì)，達(dá)到研究的目的．如①線圈從中性面開(kāi)始計(jì)時(shí)，則i－t關(guān)系為正弦函數(shù)，函數(shù)表達(dá)式為i＝Imsinωt.D．保持R2不變，緩慢增大R1時(shí)，F(xiàn)將變小(1)一類(lèi)是負(fù)載電阻不變，原、副線圈的電壓U1、U2，電流I1、I2隨匝數(shù)比的變化而變化的情況；[?？紗?wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電[?？紗?wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電[?？紗?wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電(1)一類(lèi)是負(fù)載電阻不變，原、副線圈的電壓U1、U2，電流I1、I2隨匝數(shù)比的變化而變化的情況；[?？紗?wèn)題3]有關(guān)變壓器問(wèn)題的分析[?？紗?wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電3．遠(yuǎn)距離輸電(1)輸電過(guò)程，如圖所示高考考點(diǎn)分解極板電壓變小，說(shuō)明電容器放電，G中電流方向從下向上，B正確；55[?？紗?wèn)題1]直流電路中的“動(dòng)態(tài)變化”分析[例1](2012·上海)直流電路如圖所示，在滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電源的(

)．A．總功率一定減小B．效率一定增大C．內(nèi)部損耗功率一定減小D．輸出功率一定先增大后減小[?？紗?wèn)題1]直流電路中的“動(dòng)態(tài)變化”分析[例1](201256答案ABC[常考問(wèn)題1]直流電路中的“動(dòng)態(tài)變化”分析答案ABC[?？紗?wèn)題1]直流電路中的“動(dòng)態(tài)變化”分析57名師點(diǎn)睛原則“局部—整體—局部”說(shuō)明

①局部電阻怎樣變化，整體電阻就怎樣變化；

②從串聯(lián)的一部分到串聯(lián)的另一部分，應(yīng)優(yōu)先分析電壓；

③從并聯(lián)的一個(gè)支路到另一個(gè)支路，應(yīng)優(yōu)先分析電流；

④要分析這部分而不分析這部分，分析另一部分，然后根據(jù)總的和分的的關(guān)系進(jìn)行分析。名師點(diǎn)睛原則“局部—整體—局部”58[預(yù)測(cè)1]如圖所示，開(kāi)關(guān)S接通后，將滑動(dòng)變阻器的滑片P向a端移動(dòng)時(shí)，各電表的示數(shù)變化情況是(

)．A．V1減小，V2減小，A1增大，A2增大B．V1增大，V2增大，A1減小，A2減小C．V1減小，V2增大，A1減小，A2增大D．V1增大，V2減小，A1增大，A2減小[?？紗?wèn)題1]直流電路中的“動(dòng)態(tài)變化”分析[預(yù)測(cè)1]如圖所示，開(kāi)關(guān)S接通后，將滑動(dòng)變阻器的滑片P向a端59答案A[?？紗?wèn)題1]直流電路中的“動(dòng)態(tài)變化”分析答案A[?？紗?wèn)題1]直流電路中的“動(dòng)態(tài)變化”分析60【高考佐證】(2011·上海)如圖所示電路中，閉合電鍵S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭P從最高端向下滑動(dòng)時(shí)()．A．保持R1不變，緩慢增大R2時(shí)，F(xiàn)將變大②線圈從垂直中性面開(kāi)始計(jì)時(shí)，則i－t關(guān)系為余弦函數(shù)，函數(shù)表達(dá)式為i＝Imcosωt.將S斷開(kāi)后，電容器放電，G中有電流，電壓減小，電場(chǎng)力減小，微粒向下運(yùn)動(dòng)，D錯(cuò)誤[例1](2012·上海)直流電路如圖所示，在滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電源的()．D．電壓表V讀數(shù)先變小后變大，電流表A讀數(shù)先變大后變小(1)一類(lèi)是負(fù)載電阻不變，原、副線圈的電壓U1、U2，電流I1、I2隨匝數(shù)比的變化而變化的情況；[預(yù)測(cè)3]如圖所示，電動(dòng)機(jī)內(nèi)阻、輸電線的電阻和變壓器內(nèi)阻均可忽略不計(jì)．滑動(dòng)觸頭P置于a處時(shí)，用電器恰好正常工作．下列情況正確的是()．對(duì)電流、電功(率)而言，有輸出才有輸入，故輸出決定輸入．D．電壓表V讀數(shù)先變小后變大，電流表A讀數(shù)先變大后變小A．V1減小，V2減小，A1增大，A2增大[?？紗?wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電【高考佐證】(2010·安徽卷)如圖所示，M、N是平行板電容器的兩個(gè)極板，R0為定值電阻，R1、R2為可調(diào)電阻，用絕緣細(xì)線將質(zhì)量為m、帶正電的小球懸于電容器內(nèi)部，閉合電鍵S，小球靜止時(shí)受到懸線的拉力為F.(1)確定正余弦交變電流的峰值，根據(jù)已知圖象或由公式Em＝NBSω求出相應(yīng)峰值．B．V1增大，V2增大，A1減小，A2減小【模擬佐證】在圖所示的電路中，電源的電動(dòng)勢(shì)恒定，要想使燈泡L變暗，可以()．C．內(nèi)部損耗功率一定減小【技法闡釋】極限思維法是把某個(gè)物理量推向極端，即極大或極小的極限位置，并以此作出科學(xué)的推理分析，從而給出判斷或?qū)С鲆话憬Y(jié)論．當(dāng)題目要求定性地判斷某一具體的物理量的變化情況或變化趨勢(shì)時(shí)，可假設(shè)其他變量為極端的情況，從而就能較快地弄清該物理量的變化趨勢(shì)，達(dá)到研究的目的．[?？紗?wèn)題3]有關(guān)變壓器問(wèn)題的分析[?？紗?wèn)題2]交變電流的描述及“四值”的應(yīng)用【高考佐證】(2011·上海)如圖所示電路中，閉合電鍵S61答案CD[?？紗?wèn)題2]交變電流的描述及“四值”的應(yīng)用答案CD[?？紗?wèn)題2]交變電流的描述及“四值”的應(yīng)用62[預(yù)測(cè)2]如圖甲所示，一矩形線框在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中繞軸OO′勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，產(chǎn)生的交變電流輸出電壓的變化規(guī)律如圖乙所示，對(duì)此下列說(shuō)法正確的是(

)．[?？紗?wèn)題2]交變電流的描述及“四值”的應(yīng)用[預(yù)測(cè)2]如圖甲所示，一矩形線框在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中繞軸OO′勻速轉(zhuǎn)63答案AB[?？紗?wèn)題2]交變電流的描述及“四值”的應(yīng)用答案AB[常考問(wèn)題2]交變電流的描述及“四值”的應(yīng)用64[?？紗?wèn)題2]交變電流的描述及“四值”的應(yīng)用[?？紗?wèn)題2]交變電流的描述及“四值”的應(yīng)用65[溫馨提示]交變電流瞬時(shí)值表達(dá)式書(shū)寫(xiě)的基本思路(1)確定正余弦交變電流的峰值，根據(jù)已知圖象或由公式Em＝NBSω求出相應(yīng)峰值．(2)明確線圈的初始位置，找出對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式．如①線圈從中性面開(kāi)始計(jì)時(shí)，則i－t關(guān)系為正弦函數(shù)，函數(shù)表達(dá)式為i＝Imsinωt.②線圈從垂直中性面開(kāi)始計(jì)時(shí)，則i－t關(guān)系為余弦函數(shù)，函數(shù)表達(dá)式為i＝Imcosωt.[?？紗?wèn)題2]交變電流的描述及“四值”的應(yīng)用[溫馨提示][?？紗?wèn)題2]交變電流的描述及“四值”的應(yīng)用66[?？紗?wèn)題3]有關(guān)變壓器問(wèn)題的分析[?？紗?wèn)題3]有關(guān)變壓器問(wèn)題的分析67答案C[常考問(wèn)題3]有關(guān)變壓器問(wèn)題的分析答案C[?？紗?wèn)題3]有關(guān)變壓器問(wèn)題的分析68【技法闡釋】極限思維法是把某個(gè)物理量推向極端，即極大或極小的極限位置，并以此作出科學(xué)的推理分析，從而給出判斷或?qū)С鲆话憬Y(jié)論．當(dāng)題目要求定性地判斷某一具體的物理量的變化情況或變化趨勢(shì)時(shí)，可假設(shè)其他變量為極端的情況，從而就能較快地弄清該物理量的變化趨勢(shì)，達(dá)到研究的目的．[?？紗?wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電歐姆定律，串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)，組合交變電流、變壓器、遠(yuǎn)距離輸電等考點(diǎn)，一般不與其他模塊知識(shí)發(fā)生綜合．只考查知識(shí)的直接應(yīng)用，以簡(jiǎn)單的分析、計(jì)算為主．D．保持R2不變，緩慢增大R1時(shí)，F(xiàn)將變小[常考問(wèn)題3]有關(guān)變壓器問(wèn)題的分析(2)另一類(lèi)是匝數(shù)比不變，上述各量隨負(fù)載電阻的變化而變化的情況．[?？紗?wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電將S斷開(kāi)后，電容器放電，G中有電流，電壓減小，電場(chǎng)力減小，微粒向下運(yùn)動(dòng)，D錯(cuò)誤C．當(dāng)用電器增加時(shí)，為保證正常工作，滑動(dòng)觸頭P應(yīng)向上滑動(dòng)[例1](2012·上海)直流電路如圖所示，在滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電源的()．[?？紗?wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電[?？紗?wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電C．當(dāng)用電器增加時(shí)，為保證正常工作，滑動(dòng)觸頭P應(yīng)向上滑動(dòng)【技法闡釋】當(dāng)選擇題提供的幾個(gè)選項(xiàng)之間是相互矛盾的，可根據(jù)題設(shè)條件、備選選項(xiàng)的形式靈活運(yùn)用物理知識(shí)，分析、推理逐步排除不合理選項(xiàng)，最終留下符合題干要求的選項(xiàng)．此法是解答選擇題的基本技巧和方法，是使用頻率最高的方法．2．動(dòng)態(tài)分析問(wèn)題的思路程序【技法闡釋】極限思維法是把某個(gè)物理量推向極端，即極大或極小的極限位置，并以此作出科學(xué)的推理分析，從而給出判斷或?qū)С鲆话憬Y(jié)論．當(dāng)題目要求定性地判斷某一具體的物理量的變化情況或變化趨勢(shì)時(shí)，可假設(shè)其他變量為極端的情況，從而就能較快地弄清該物理量的變化趨勢(shì)，達(dá)到研究的目的．[?？紗?wèn)題3]有關(guān)變壓器問(wèn)題的分析D．保持R2不變，緩慢增大R1時(shí)，F(xiàn)將變小D．將S斷開(kāi)后，微粒仍保持靜止?fàn)顟B(tài)，G中無(wú)電流通過(guò)所謂“并同”，即某一電阻增大(減小)時(shí)，與它并聯(lián)或間接并聯(lián)的電阻中的電流、兩端電壓都增大(減小)．[常考問(wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電[預(yù)測(cè)3]如圖所示，電動(dòng)機(jī)內(nèi)阻、輸電線的電阻和變壓器內(nèi)阻均可忽略不計(jì)．滑動(dòng)觸頭P置于a處時(shí)，用電器恰好正常工作．下列情況正確的是(

)．A．當(dāng)發(fā)電機(jī)輸出的電壓發(fā)生波動(dòng)，使V1示數(shù)小于正常值時(shí)，應(yīng)使滑動(dòng)觸頭P向下滑動(dòng)B．當(dāng)發(fā)電機(jī)、用電器正常工作時(shí)，觸頭位置不變，如果突然增加用電器，則A1的讀數(shù)變大，A2的讀數(shù)變大C．當(dāng)用電器增加時(shí)，為保證正常工作，滑動(dòng)觸頭P應(yīng)向上滑動(dòng)D．當(dāng)發(fā)電機(jī)、用電器正常工作時(shí)，觸頭位置不變，如果突然增加用電器，則V1、V2的讀數(shù)都不變

[常考問(wèn)題3]有關(guān)變壓器問(wèn)題的分析【技法闡釋】極限思維法是把某個(gè)物理量推向極端，即極大或極小69答案BD[?？紗?wèn)題3]有關(guān)變壓器問(wèn)題的分析答案BD[常考問(wèn)題3]有關(guān)變壓器問(wèn)題的分析701．理想變壓器動(dòng)態(tài)分析的兩種情況及注意事項(xiàng)(1)一類(lèi)是負(fù)載電阻不變，原、副線圈的電壓U1、U2，電流I1、I2隨匝數(shù)比的變化而變化的情況；(2)另一類(lèi)是匝數(shù)比不變，上述各量隨負(fù)載電阻的變化而變化的情況．不論哪種情況，處理此類(lèi)問(wèn)題都要注意兩點(diǎn)①根據(jù)題意分清變量和不變量；②要弄清“誰(shuí)決定誰(shuí)”的制約關(guān)系——對(duì)電壓而言，有輸入才有輸出，故輸入決定輸出；對(duì)電流、電功(率)而言，有輸出才有輸入，故輸出決定輸入．[常考問(wèn)題3]有關(guān)變壓器問(wèn)題的分析1．理想變壓器動(dòng)態(tài)分析的兩種情況及注意事項(xiàng)[?？紗?wèn)題3]有關(guān)712．動(dòng)態(tài)分析問(wèn)題的思路程序[常考問(wèn)題3]有關(guān)變壓器問(wèn)題的分析2．動(dòng)態(tài)分析問(wèn)題的思路程序[?？紗?wèn)題3]有關(guān)變壓器問(wèn)題的分析72[?？紗?wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電

[?？紗?wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電73答案D[常考問(wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電

答案D[?？紗?wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電74[預(yù)測(cè)4柴油發(fā)電機(jī)說(shuō)明書(shū)的部分內(nèi)容如表所示．現(xiàn)在用一臺(tái)該型號(hào)的柴油發(fā)電機(jī)給災(zāi)民臨時(shí)安置區(qū)供電(如圖所示)，發(fā)電機(jī)到安置區(qū)的距離是400m，輸電線路中的火線和零線均為GBCZ60型單股銅導(dǎo)線．該型導(dǎo)線單位長(zhǎng)度的電阻為2.5×10－4Ω.安置區(qū)家用電器的總功率為44kW，當(dāng)這些家用電器都正常工作時(shí)．下列說(shuō)法正確的是(

).型號(hào)AED6500S最大輸出功率60kW輸出電壓范圍220V～300V[常考問(wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電

[預(yù)測(cè)4柴油發(fā)電機(jī)說(shuō)明書(shū)的部分內(nèi)容如表所示．現(xiàn)在用一臺(tái)該型號(hào)75答案BD[?？紗?wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電

答案BD[常考問(wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電761．對(duì)高壓輸電問(wèn)題，應(yīng)按“發(fā)電機(jī)―→升壓變壓器―→遠(yuǎn)距離輸電線―→降壓變壓器―→用電器”這樣的順序，或從“用電器”倒推到“發(fā)電機(jī)”一步一步進(jìn)行分析，故解決此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵是要畫(huà)出輸電線路圖．[?？紗?wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電

1．對(duì)高壓輸電問(wèn)題，應(yīng)按“發(fā)電機(jī)―→升壓變壓器―→遠(yuǎn)距77拓展總結(jié)拓展總結(jié)78【高考佐證】(2011·上海)如圖所示電路中，閉合電鍵S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭P從最高端向下滑動(dòng)時(shí)(

)．A．電壓表V讀數(shù)先變大后變小，電流表A讀數(shù)變大B．電壓表V讀數(shù)先變小后變大，電流表A讀數(shù)變小C．電壓表V讀數(shù)先變大后變小，電流表A讀數(shù)先變小后變大D．電壓表V讀數(shù)先變小后變大，電流表A讀數(shù)先變大后變小拓展總結(jié)【高考佐證】(2011·上海)如圖所示電路中，閉合電鍵S79答案A拓展總結(jié)答案A拓展總結(jié)80技法2篩選排除法【技法闡釋】當(dāng)選擇題提供的幾個(gè)選項(xiàng)之間是相互矛盾的，可根據(jù)題設(shè)條件、備選選項(xiàng)的形式靈活運(yùn)用物理知識(shí)，分析、推理逐步排除不合理選項(xiàng)，最終留下符合題干要求的選項(xiàng)．此法是解答選擇題的基本技巧和方法，是使用頻率最高的方法．拓展總結(jié)技法2篩選排除法拓展總結(jié)81【高考佐證】(2010·安徽卷)

如圖所示，M、N是平行板電容器的兩個(gè)極板，R0為定值電阻，R1、R2為可調(diào)電阻，用絕緣細(xì)線將質(zhì)量為m、帶正電的小球懸于電容器內(nèi)部，閉合電鍵S，小球靜止時(shí)受到懸線的拉力為F.調(diào)節(jié)R1、R2，關(guān)于F的大小判斷正確的是(

)．

A．保持R1不變，緩慢增大R2時(shí)，F(xiàn)將變大

B．保持R1不變，緩慢增大R2時(shí)，F(xiàn)將變小

C．保持R2不變，緩慢增大R1時(shí)，F(xiàn)將變大

D．保持R2不變，緩慢增大R1時(shí)，F(xiàn)將變小拓展總結(jié)【高考佐證】(2010·安徽卷)如圖所示，M、N是平行板82答案B拓展總結(jié)答案B拓展總結(jié)83技法3利用結(jié)論法即“串反并同”法【技法闡釋】所謂“串反”，即某一電阻增大(減小)時(shí)，與它串聯(lián)或間接串聯(lián)的電阻中的電流、兩端電壓都減小(增大)；所謂“并同”，即某一電阻增大(減小)時(shí)，與它并聯(lián)或間接并聯(lián)的電阻中的電流、兩端電壓都增大(減小)．拓展總結(jié)技法3利用結(jié)論法即“串反并同”法拓展總結(jié)84[模擬佐證]如圖，當(dāng)畫(huà)片移動(dòng)或開(kāi)關(guān)動(dòng)作時(shí)，有關(guān)微粒的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及其G中的電流的說(shuō)法正確的是[]A．將R2的滑片向下移動(dòng)的過(guò)程中，微粒向上加速運(yùn)動(dòng)，G中有從上向下的電流B．將R2的滑片向下移動(dòng)的過(guò)程中，微粒向下加速運(yùn)動(dòng)，G中有從下向上的電流C．將R2的滑片向下移動(dòng)的過(guò)程中，微粒仍靜止不動(dòng)，G中有從下向上的電流D．將S斷開(kāi)后，微粒仍保持靜止?fàn)顟B(tài)，G中無(wú)電流通過(guò)拓展總結(jié)[模擬佐證]如圖，當(dāng)畫(huà)片移動(dòng)或開(kāi)關(guān)動(dòng)作時(shí)，有關(guān)微粒的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)85解析當(dāng)R2的滑片向下移動(dòng)時(shí)，由“串反并同”法知電容器兩端電壓減小，微粒受到的電場(chǎng)力減小，微粒向下加速運(yùn)動(dòng)中；極板電壓變小，說(shuō)明電容器放電，G中電流方向從下向上，B正確；A、C錯(cuò)誤；將S斷開(kāi)后，電容器放電，G中有電流，電壓減小，電場(chǎng)力減小，微粒向下運(yùn)動(dòng)，D錯(cuò)誤答案B拓展總結(jié)解析當(dāng)R2的滑片向下移動(dòng)時(shí)，由“串反并同”法知電容器兩端電86技法4極限思維法

【技法闡釋】極限思維法是把某個(gè)物理量推向極端，即極大或極小的極限位置，并以此作出科學(xué)的推理分析，從而給出判斷或?qū)С鲆话憬Y(jié)論．當(dāng)題目要求定性地判斷某一具體的物理量的變化情況或變化趨勢(shì)時(shí)，可假設(shè)其他變量為極端的情況，從而就能較快地弄清該物理量的變化趨勢(shì)，達(dá)到研究的目的．拓展總結(jié)技法4極限思維法拓展總結(jié)87B．V1增大，V2增大，A1減小，A2減?、谝濉罢l(shuí)決定誰(shuí)”的制約關(guān)系——對(duì)電壓而言，有輸入才有輸出，故輸入決定輸出；【高考佐證】(2011·上海)如圖所示電路中，閉合電鍵S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭P從最高端向下滑動(dòng)時(shí)()．[?？紗?wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電技法3利用結(jié)論法即“串反并同”法D．電壓表V讀數(shù)先變小后變大，電流表A讀數(shù)先變大后變小[?？紗?wèn)題3]有關(guān)變壓器問(wèn)題的分析[?？紗?wèn)題2]交變電流的描述及“四值”的應(yīng)用[?？紗?wèn)題4]遠(yuǎn)距離輸電【技法闡釋】極限思維法是把某個(gè)物理量推向極端，即極大或極小的極限位置，并以此作出科學(xué)的推理分析，從而給出判斷或?qū)С鲆话憬Y(jié)論．當(dāng)題目