人教版高中地理選修5《第二章中國自然災(zāi)害第一節(jié)中國自然災(zāi)害特點》28

精選文檔精選文檔精選文檔災(zāi)禍帶的主要災(zāi)禍種類和災(zāi)禍多發(fā)的原由；異。（三）感情、態(tài)度價值觀

《我國自然災(zāi)禍的特色與分布》講課方案

一、課程標準及解讀

本節(jié)課對應(yīng)的課程標準要求是“運用地圖，指出我國主要自然災(zāi)禍的地域分布”。

課程標準表達了重點：

1、“運用地圖”表現(xiàn)了課程標準對學習“過程”“方法”的重申。講課時要指引學生充分利用地圖進行剖析。

和理解我國自然災(zāi)禍的四大特色——種類多、頻率高、分布范圍廣、地域差異大

二、教材剖析

1、本課的課程標準要求是說出我國自然災(zāi)禍的四大特色及空間分布地域，并理解我國自然

災(zāi)禍屢次發(fā)生的原由。自然災(zāi)禍限制社會、經(jīng)濟可連續(xù)發(fā)展，故應(yīng)當予以足夠重視。

2、經(jīng)過本節(jié)學習能夠培育學生綜合剖析問題的能力及小組合作研究的能力；同時經(jīng)過案例的學習能夠建立人與自然和平共處的可連續(xù)發(fā)展觀。

三、學情剖析

1、已有能力：知識貯備—對于高二的學生來說，他們在初中及高一地理學習中已對我國自

然災(zāi)禍有了必定的認識；同時學生經(jīng)過看報刊、圖片、電視等媒體的宣傳報導，對自然災(zāi)禍

已有必定的感性認識；學習能力—他們一般都具備讀圖剖析概括概括的能力，能在教師的指引幫助下，解決一些地理疑難問題。

2、存在問題：學生對自然災(zāi)禍的成因的認識尚不夠系統(tǒng)和深入，對有效信息的提取和整合缺少系統(tǒng)性訓練，圖文變換能力和綜合剖析思想能力較差，需要教師進行合適的指導。

四、講課目的

（一）知識和技術(shù)

1、能說出我國自然災(zāi)禍的四大特色及我國主要自然災(zāi)禍的種類。

2、能在中國地圖上指明我國自然災(zāi)禍種類空間分布地域，并總結(jié)概括出我國三大自然災(zāi)禍

帶的主要災(zāi)禍種類

（二）過程與方法

1、依據(jù)自然災(zāi)禍的詳盡分布概括出我國自然災(zāi)禍的分布特色。

2、小組合作研究我國的不一樣樣地域存在的主要自然災(zāi)禍種類及主要發(fā)生時間；我國三大自然

我國沿海與內(nèi)陸、南方與北方自然災(zāi)禍的種類差

經(jīng)過研究活動，讓學生感覺到學習地理是一件有意義的事情，體驗學習地理知識，意會

小組合作的樂趣，加強地理學習能力；建立人與自然和平共處的可連續(xù)發(fā)展觀。

五、講課重點和難點

聯(lián)合課標，確立本課的重點是我國自然災(zāi)禍的特色，難點是我國自然災(zāi)禍的分布。打破重難點的方法主要有⑴讀圖剖析法；⑵小組合作研究法。六、講課過程

【新課導入】自古以來，我國就是一個自然災(zāi)禍頻發(fā)的國家。

地球上的各種自然災(zāi)禍在我國

幾乎都有生，而洪、干旱、臺、寒潮、地震、泥石流、滑坡以及蟲災(zāi)、鼠災(zāi)等危害尤重。我國自然災(zāi)禍有何特色？分布狀況怎？我一起來學。一、我國自然災(zāi)禍的特色

大家列，影響我國的自然災(zāi)禍有哪些？

你能否出中國典型的災(zāi)禍案例？

【活1】大家列，影響我國的自然災(zāi)禍有哪些？你能否出中國典型的災(zāi)禍案例？

【學生言，教】略

得出：我國是一個自然災(zāi)禍繁且重的國家。什么？

【指學生研究原由】幅，大性季天氣著，海岸漫；位于三大板交界，地條件復(fù)；??

【活2】教將各指定我國的不一樣樣地域，如：北地域、北地域、西北地域、江中下游地域、南地域、西南地域等，出本區(qū)存在的主要自然災(zāi)禍型及主要生。

每派一名人，本的學果，并將學生出的自然災(zāi)禍按地域到黑

板上。由此出：我國自然災(zāi)禍擁有“種多”、“率高”、“分布范廣”、“地域差異

大”的特色。

【展現(xiàn)】各地域自然災(zāi)禍分布種以下所示：

【剖析】

1、種多

2、率高

我國素有“三一、六一衰、十二一荒”之。

我國的自然災(zāi)禍不只生的率高，并且度大、失重。均勻生率呈增，如各種氣象災(zāi)禍50年月是19.56次，60年月26.20次，80年月達28.18次。

3、分布范廣

4、地域差異大

部地域災(zāi)禍型多，度大，率高，失大。

中部次之。

西部自然災(zāi)禍型多，但失小。

二、我國自然災(zāi)禍的分布

【展現(xiàn)】我國洪災(zāi)禍分布、影響我國的臺路徑及臺影響地域、中國地災(zāi)禍。

【活3】分我國三大自然災(zāi)禍的主要災(zāi)禍型和災(zāi)禍多的原由。

【學生言，教】略

1、沿海災(zāi)禍——我國自然災(zāi)禍最重的地域

是我國海交接地和西北太平洋地震。

是受大海暴潮、臺、地震等影響著的地域。

因為夏天風的不堅固性，以致旱澇災(zāi)禍屢次。

承載著全國41％的人口，50％的大中城市，創(chuàng)辦了60％以上的公民經(jīng)濟產(chǎn)值。

2、沿江災(zāi)禍帶

上游山區(qū)，有山洪暴發(fā)或陪伴水土流失、滑坡、泥石流等自然災(zāi)禍。

中下游平原，泥沙淤積嚴重，常常同時遇到雨澇和洪水的兩重威迫，加上又是工農(nóng)業(yè)人口會合地域，所以水旱災(zāi)禍也很嚴重。

3、山前災(zāi)禍帶

山前地帶：是破裂板塊的剝蝕地帶，地震異樣活躍。

這一地帶為中國的天氣、地質(zhì)、地形交界帶，是一個氣象條件和地質(zhì)條件都不堅固的地

帶。

山崩、滑坡、泥石流和水土流失及冰雹等特別活躍。

【研究】我國沿海與內(nèi)陸、南方與北方自然災(zāi)禍的種類差異。

【學生發(fā)言，教師匯總】略

沿海地域：以臺風、風暴潮、暴雨、洪澇、干旱、海水入侵、地震。

內(nèi)陸地域：以暴雨、洪澇、干旱、地震、滑坡、泥石流、水土流失、風沙。

北方地域：以暴雨、洪澇、干旱、地震、沙塵暴、寒潮。

南方地域：以暴雨、洪澇、干旱、臺風、地震、滑坡、泥石流。

【達標測評】

1．我國自然災(zāi)禍多發(fā)的原由是（）

A．人口基數(shù)大，增加速，是世界上的人口茂盛區(qū)之一

B．經(jīng)濟迅速發(fā)展，是世界經(jīng)濟最活躍的地域之一

C．地處世界兩條災(zāi)禍帶的交匯處，災(zāi)禍多發(fā)

D．災(zāi)禍防守能力有限，災(zāi)禍監(jiān)測系統(tǒng)不健全

2．以下地域及其易發(fā)或多發(fā)自然災(zāi)禍組合正確的選項是（）

A．滑坡、泥石流多發(fā)區(qū)——東南沿海地域

B．洪澇多發(fā)區(qū)——長江中下游平原、華北平原

C．旱災(zāi)多發(fā)區(qū)——華北平原、東北平原、西南地域

D．地震多發(fā)區(qū)——華北、西北、西南、華中

3．我國不一樣樣地域的受災(zāi)體及其成災(zāi)因子、危害組合正確的選項是（）

A．西部——牲口——洪澇、干旱、冷凍、風雹——掉膘、死亡

B．東部——種植業(yè)——雪災(zāi)、旱災(zāi)、蟲災(zāi)、鼠災(zāi)——減產(chǎn)、絕收

C．東部——農(nóng)作物——洪澇、干旱、冷凍、風雹——減產(chǎn)、絕收

D．西部——畜牧業(yè)——雪災(zāi)、旱災(zāi)、地震、泥石流——掉膘、死亡

下表代表寒潮、酸雨、水土流失、土地荒漠化對四省區(qū)的危害程度（☆越多代表程度越高），回答4～5題。4．甲和丙代表的環(huán)境問題分別是（）

①寒潮②酸雨③水土流失④土地荒漠化

A．①②B．③④C．②③D．①④

5．乙類環(huán)境問題在廣東省不嚴重的原由是（）

①叢林覆蓋率高②地形③降水充分④緯度地點

A．①②B．②④C．①③D．③④

【自主反省】

長處：⑴我在講課過程中，充分利用小組合作研究法進行研究式學習，讓學生成為學習的主人，獲得了優(yōu)異的見效。研究式學習要求在講課過程中，辯證地辦理學生自主與教師指導的關(guān)系，不只重申學生要聆聽教師，更重申教師要