生日教案集合10篇

第第頁生日教案集合10篇

生日教案篇1

設(shè)計意圖：

本周我們將進(jìn)入“幼兒園的伙伴多”的主題活動，在主題中有一個素材點(diǎn)是“伙伴的生日”，生日對于孩子們來說是一個充斥快樂的代名詞，“過生日”是一個孩子們都感愛好的點(diǎn)。但是，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，對于同伴的關(guān)注很少，更不知道同伴的生日。但是，中班的孩子已經(jīng)很喜愛和同伴交往，喜愛和同伴一起玩，也很愿意與同伴共享歡樂，有很好的交往、合作意識?！斑^生日”可以讓幼兒從關(guān)懷自己的生日出發(fā)，繼而關(guān)注同伴的生日，體驗(yàn)與同伴共處的快樂。與此同時，我們教研組的討論重點(diǎn)是主題背景下的數(shù)活動。生日必定牽涉到生日日期，因此這一個素材點(diǎn)也正好可以作為數(shù)活動的載體，讓幼兒初步的認(rèn)識日歷。因此，我設(shè)計了《伙伴的生日》這一集體活動。

活動目的：

1、初步認(rèn)識日歷，并嘗試在月歷中查找自己、他人的生日。

2、關(guān)注同伴，體驗(yàn)和同伴一起過生日的快樂。材料預(yù)備：幼兒照片、投影儀、筆、紙、電視機(jī)、生日樹背景

活動過程：

一、了解月歷

1、你知道這是一棵什么樹嗎？

2、你知道你的生日是幾月幾日嗎？

3、誰能在大樹上找到自己的生日呢？

二、幼兒貼照片

1、有什么好方法找到自己的生日？〔1〕先找到月份

〔2〕然后再找日期2、現(xiàn)在請你們在生日樹上看看，你們都貼對了嗎？〔驗(yàn)證〕

三、游戲1、游戲請你找找我的伙伴張老師的生日是幾月幾日？

2、游戲：猜猜我得伙伴是誰？告知我們伙伴的生日日期，但是不告知我們你好伙伴的名字，就讓我們猜猜你的伙伴是誰？

四、統(tǒng)計1、游戲做好了，我們來看看哪個月過生日的小伙伴最多〔最少、一樣多〕？

五、過生日現(xiàn)在是幾月??？有沒有伙伴過生日？我們一起給他們過生日好不好？

生日教案篇2

教材分析：

課文說了家庭生活中的一個小故事，小云生日那天，媽媽送給她一只布熊。由于媽媽總是忘卻自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，表達(dá)了母女真情。

教學(xué)要求：

1、認(rèn)識12個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。認(rèn)識2個偏旁“饣、?！?/p>

2、正確、流利、有感情地朗讀課文

3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的緣由

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識本課的生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感

教具預(yù)備

《生日歌》錄音帶、生字卡片

教學(xué)時間

2課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識12個生字，認(rèn)識2個偏旁“饣、牛”

2、正確、流利、有感情地朗讀課文

3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的緣由。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識生活和朗讀課文，從故事了解母女間的情感

教學(xué)過程

一、啟發(fā)談話，揭示課題

1、放生日歌曲，提問：誰知道“生日”是指哪一天，每個人都不會忘卻自己的生日。

2、平日里，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，聽說過借生日嗎？出示課題18、借生日

二、初讀課文

1、要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解大意

2、提問：課文中誰把生日借給誰？“我”指的是誰？

3、再讀課文，共分幾個自然段？你想讀哪個自然段？

三、學(xué)習(xí)課文

1、指名讀1、2自然段

2、認(rèn)識兩段中的生字

3、小云的媽媽說自己把生日給忘了，媽媽真得是忘了嗎？〔小云的媽媽并非忘卻了自己的生日，而是只想到別人〕

4、指導(dǎo)朗讀

“您怎么從來不過生日？”沒見過媽媽過生日，小云感到迷惑，要突出“從來”，讀出納悶的語氣。

四、學(xué)習(xí)三、四自然段

1、指名接讀三、四自然段

2、小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么？〔大家爭論后，明白小云在媽媽的影響下，懂得了關(guān)懷媽媽，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)向她學(xué)習(xí)〕

3、指導(dǎo)朗讀

最末兩句話是她經(jīng)過思索想出的方法，要讀出確定的語氣，表現(xiàn)出小云的天真可愛。

五、全文朗讀

1、分角色朗讀課文，師生讀，同學(xué)與同學(xué)讀

2、配《生日歌》讀

六、擴(kuò)展活動

親自作一件小禮物送給爸爸媽媽，并說一句祝愿的話。

生日教案篇3

【設(shè)計理念】：

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：同學(xué)是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體，閱讀教學(xué)應(yīng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我在教學(xué)中，采納小組合作的方式，引導(dǎo)同學(xué)自主閱讀，自讀感悟，合作溝通，培育了同學(xué)的自主探究精神，豐富語言的積累，提升情感的價值。

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、通過教學(xué)，了解課文講了哪幾種奇異的紙，它們各有什么特點(diǎn)、作用。聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子的含義。體會科學(xué)技術(shù)在進(jìn)展，人類社會在進(jìn)步。

2、培育同學(xué)在活動中與人合作的精神。

3、大膽想象一下，你還想造出什么樣的紙。

【重、難點(diǎn)】：

重點(diǎn)：了解課文講了哪幾種奇異的紙，它們各有什么特點(diǎn)、作用。

難點(diǎn)：為什么紙奶奶感慨地說“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息?！?/p>

【教具預(yù)備】：

頭飾、各種紙的實(shí)物、課件。

【教學(xué)時間】：一課時。

【教學(xué)過程】：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、播放《生日歌》，同學(xué)拍手跟唱。

〔師戴頭飾〕：今日是我——紙奶奶1898歲的生日。我生于東漢時期，公元105年，蔡倫發(fā)現(xiàn)了我。我的誕生結(jié)束了龜板、竹簡、絲帛等粗重、昂貴的用紙時代。從今，我的名字在世界上無人不知，無人不曉，誰都知道我是中國古代四大發(fā)現(xiàn)之一。

今日，我的子孫們都會來為我祝壽，可我不要蛋糕，也不要禮物，你們猜猜我要什么？〔要他們匯報自己學(xué)到的本事〕

2、〔摘下頭飾〕：你們想去參與紙奶奶這個非常的生日會嗎？〔點(diǎn)擊出示：11*

紙奶奶的生日〕齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知。

1、生按：“閱讀提示”的要求，用自已喜愛的方式自讀課文。

2、分小組爭論,完成表格。

紙名特點(diǎn)作用

避水紙

耐熱紙

食用紙

容器紙

防銹紙

速溶紙

3、師從旁點(diǎn)撥、指正。〔相機(jī)出示實(shí)物〕

三、小組合作、探究語言。

1、生自由選擇自已最感愛好的一種紙，選擇同一種紙的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組。

2、明確合作小組的討論方向：

〔1〕、分角色朗讀或表演讀。

〔2〕、說說你為什么喜愛這種紙？

〔3〕、理解紙奶奶的話“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息?！?/p>

3、小組反饋。

四、小組合作，內(nèi)化語言。

1、產(chǎn)品展銷會——每小組任選一種“紙”為參展商品，派一位代表以“推銷員的身份介紹該紙品的特點(diǎn)及作用。

如避水紙：我有一身好本事，不怕水來不怕壓；不怕泡來不怕煮，身體厚實(shí)武藝強(qiáng)。我可以用來做雨衣，做游泳衣，歡迎大家前來選購！

2、生互評。

五、小組合作，激發(fā)想象。

1、〔師戴上頭飾〕：今日的生日，奶奶太興奮了。剛才我的子孫還說明年要學(xué)到更大的本事來向我匯報呢！你們說他們的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？〔能〕

2、〔點(diǎn)擊課件〕出示：那么請大家開展想象的翅膀，進(jìn)行想象大比拼——你還能發(fā)現(xiàn)什么紙？小組為單位，進(jìn)行想象大挑戰(zhàn)。介紹新紙品的特點(diǎn)和作用。

3、同學(xué)匯報。

4、小結(jié)：還有這么多人要說，真是一個比一個棒，一代比一代強(qiáng)。奶奶太興奮了，這真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

六、總結(jié)。

薄薄的一張紙記錄著人類的變遷、進(jìn)展，紙的進(jìn)展就是科學(xué)的進(jìn)展、社會的進(jìn)步。學(xué)習(xí)了這篇課文，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)奮學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)更多更好的東西。

七、拓展練習(xí)：

1、給造紙廠寫一封信，介紹自己設(shè)想中的新產(chǎn)品。

2、為其中的一種紙寫句廣告詞。

生日教案篇4

活動目標(biāo)：

1、在讀信和打電話的活動中，培育幼兒認(rèn)真觀測和傾聽和想象的技能。

2、能有條理地進(jìn)行講解并描述，體驗(yàn)與同伴溝通的歡樂。

活動預(yù)備：

ppt，音樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能依據(jù)畫面的內(nèi)容大膽想象，講解并描述自己的觀點(diǎn)。

活動過程：

一、出示信封，導(dǎo)入活動

1、瞧！這是什么？猜猜是寄給誰的？你從哪里看出來的？

2、提問：信里面可能說了些什么呢？

3、小結(jié)：原來小兔想邀請我們一起去它家過生日呢，讓我們一起完整地把信讀一遍吧。

二、認(rèn)真觀測，查找路徑

1、提問：怎么去小兔的家呢？你知道它家住在哪里嗎？怎么才能知道小兔家的地址？

2、打電話，幼兒傾聽。〔路徑怎么走？〕〔兩遍〕

3、提問：怎么去小兔的家？

4、小結(jié)：我們要穿過小樹林，爬過小山坡，跳過蘿卜地，走過獨(dú)木橋，然后就能找到小兔的家。

5、出示ppt地圖，幼兒復(fù)述小兔家的行走路徑。

三、參加游戲，延伸活動

1、聽音樂去小兔的家。

2、穿過小樹林——爬過山坡——跳過蘿卜地——走過獨(dú)木橋?！裁慷我魳酚變憾伎谑雎窂健?/p>

3、看ppt：小兔家到啦，哪一座房子才是小兔的家呢？

4、我們一起來敲門，小兔快開門，我們是中二班的小伙伴。

5、我們一起唱生日歌，送蛋糕，祝你生日歡樂。

6、我們把蛋糕也分給別的小伙伴吃吧！

生日教案篇5

活動目標(biāo)：

1、知道10月1日是國慶節(jié)，是我們祖國的生日。

2、了解國慶的主要形式，感受國慶節(jié)的節(jié)日氣氛。

3、激發(fā)愛祖國的情感。

4、簡約了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

活動預(yù)備：

幼兒用書，有相關(guān)國旗、國歌、國徽知識。

活動過程

一、祖國媽媽的生日。

1、每個人都有自己的生日，祖國媽媽也有生日，你們知道哪天嗎?

2、告知幼兒10月1日是我們祖國的生日，這個生日有個名字叫什么?

二、爭論人們是怎樣慶祝國慶節(jié)的。

1、國慶節(jié)這天，爸爸媽媽上班嗎?

2、國慶節(jié)會有哪些慶?；顒幽?電視節(jié)目里，你看到人們是怎樣慶祝國慶節(jié)的?大街上呢?(文藝演出，大閱兵，街道、商場等處處張燈結(jié)彩等)人們?yōu)槭裁匆M(jìn)行這樣的慶祝活動?讓幼兒知道人們要像愛自己爸爸媽媽一樣喜愛我們的祖國媽媽。結(jié)合用書，讓幼兒了解國慶節(jié)會有許多慶?；顒印Ｈ绶艧熁?，禮炮等。

3、出示國旗，請幼兒說說國旗的特征，聽聽國歌，了解國旗、國歌的名稱。國歌響起時全班幼兒要起立行注目禮。

三、結(jié)束活動。

1、在戶外游戲時，觀看升旗活動。

教學(xué)反思：

幼兒年齡小，語言和行動的表達(dá)方式不強(qiáng)，且由于自身的已有知識極度缺乏，只知道“過節(jié)了，我們可以玩了”。所以設(shè)計此活動時，依據(jù)幼兒的狀況，讓幼兒通過看、聽，對“國慶節(jié)”有初步的認(rèn)識，并通過幼兒現(xiàn)有的技能，添畫煙花，讓他們動手參加到慶祝活動中，從中感到節(jié)日的氣氛。

小百科：世界各國確定國慶節(jié)的依據(jù)形形色色。據(jù)統(tǒng)計，全世界以國家建立的時間為國慶節(jié)的國家有35個。以占據(jù)首都那天為國慶節(jié)的有古巴、柬埔寨等。有些國家以國家獨(dú)立日為國慶節(jié)。

生日教案篇6

1、教學(xué)目標(biāo)：

一、通過理解課文內(nèi)容，認(rèn)識快速進(jìn)展的現(xiàn)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激起門生為科技奇跡的進(jìn)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

二、認(rèn)識課文中所介紹的幾種奧妙紙的特色和作用。

三、勇猛想象一下，你還想造出什么樣的紙。

2、教學(xué)重點(diǎn)：

從人物的對話中領(lǐng)悟差別紙的差別特色和用處。

3、教學(xué)難點(diǎn)：

理解為何紙奶奶感嘆地說：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有前程。

4、課前預(yù)備：

預(yù)備課文中介紹的各種紙的什物。

5、教學(xué)課時：一課時

6、教學(xué)進(jìn)程：

(1)激起興致，導(dǎo)入正題。

同硯們，你們曉得“紙”本年有多大年齡了嗎?(舉一張紙)關(guān)于“紙”的歷史和如今，你們認(rèn)識假設(shè)干呢?在生活中，人們平日用“紙”干什么?學(xué)習(xí)了《紙奶奶的生日》1課，我信任人人會有更多的勞績。(板書課題)

讀了課題，同硯們想到了甚么?(紙奶奶是誰?紙奶奶有多大?有誰來道賀?生日激烈嗎?)

(2)初讀課文，完成實(shí)習(xí)。

出示投影1：

摘錄課文中的詞語：————————————————

出示投影2：

摘錄課文中的新詞：——————————————————————————。

出示投影3：

課文中講了哪幾種紙?

避水紙耐熱紙食用紙容器紙防銹紙速溶紙

二、產(chǎn)品展銷會——每小組任選一種“紙”為參展商品，派一名代表以“推銷員的身份介紹該紙品的特色及作用。

如避水紙：我有一身好本領(lǐng)，不怕水來不怕壓;不怕泡來不怕煮，身材結(jié)實(shí)武藝強(qiáng)。我可以用來做雨衣，做游泳衣，迎接人人前來選購!

三、想象年夜比拼——你還能發(fā)現(xiàn)甚么紙?小組為單位，進(jìn)行想象年夜挑釁。介紹新紙品的特色和作用。

(4)語感練習(xí)，領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>

一、這篇課文采用擬人的法子，以童話故事的情勢和向人們生動形象地介紹了“紙”的進(jìn)展，讓我們對差別“紙”的作用、特色有了深入的認(rèn)識。的文筆很生動，將差別的紙化作一個個可愛的人物，陳述法子也賡續(xù)改變。如在介紹避水紙出場時，如許寫道：避水紙必恭必敬地對紙奶奶說同學(xué)們，你們還能從文中找出相像的語句嗎?讀一讀，加以領(lǐng)悟。

二、領(lǐng)悟帶點(diǎn)詞的精確用法。

我在開水里煮三天3夜，身材照樣結(jié)厚實(shí)實(shí)。

我在開水里一連煮三天3夜，身材照樣結(jié)厚實(shí)實(shí)。

我能承受1000攝氏度的高溫。

我能承受近1000攝氏度的高溫。

三、領(lǐng)悟重點(diǎn)句子的意思：青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有前程呀!

(5)拓展實(shí)習(xí)：

一、給造紙廠寫一封信，介紹自己假想中的新產(chǎn)品。

二、為其中的一種紙寫句廣告詞。

生日教案篇7

美術(shù)教案－生日賀卡〔設(shè)計〕

教學(xué)目的：通過講授生日賀卡的設(shè)計、制作方法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)色調(diào)、設(shè)計、制作等各種知識。

教學(xué)時間：2課時美術(shù)教案－生日賀卡〔設(shè)計〕

教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計制作

課前預(yù)備：收集有代表性的賀卡印刷品和人工制作的賀卡美術(shù)教案－生日賀卡〔設(shè)計〕

預(yù)備制作材料：各種顏色筆，各種彩紙，碎布，毛線，剪刀，膠水等

教學(xué)過程：

一、引入新課：講解并描述賀卡的意義在于表達(dá)人們美妙的祝福。

二、講新課：

1、觀賞。老師展示賀卡實(shí)物，講解并描述兩種作品的'不同意義：印刷品——設(shè)計精致，有藝術(shù)價值；自制品——情真意深，更令人難忘。結(jié)合課本圖例觀賞。

2、介紹幾種賀卡的制作方式：〔1〕布貼法：利用各種布的色調(diào)、花紋、肌理剪貼制成新奇的賀卡。〔2〕紙貼法：利用各種彩紙及剪紙圖案，組合拼貼，制成賀卡?！?〕繪畫法：以平面繪畫手法，配上文字繪制的賀卡。〔4〕綜合法：綜合運(yùn)用紙、布、毛線等材料并協(xié)作繪畫手法制成的賀卡。

3、賀卡的組成：賀卡一般由正面、內(nèi)頁〔中心〕和底面組成，也有一面的單頁卡。按類型分可以有平面和立體，例〔略〕老師用談話法講解并描述生日賀卡設(shè)計的知識如形狀、內(nèi)容、用不同材料和表現(xiàn)手法制作等。

三、同學(xué)設(shè)計：

在確定賀卡品種〔單面或多面〕贈送的對象以及用什么手法制作后，按以下步驟進(jìn)行設(shè)計：1、用紙折成基本形。形狀可設(shè)計成方形或其他形，某一部分還可鏤空，例如設(shè)計成小天窗等。2、構(gòu)想好賀卡各面的圖形及文字，并安排好位置，考慮色調(diào)配置，然后用筆畫出。3、選擇適用的材料開始制作。

本節(jié)課只要求完成設(shè)計草稿。

四、小結(jié)…….布置下節(jié)課要帶的用品。

第二節(jié)繼續(xù)作業(yè)，完成生日賀卡的設(shè)計制作

一、讓幾個同學(xué)談?wù)勊麄兊脑O(shè)計思路及制作方法。

二、同學(xué)繼續(xù)完成，

老師輔導(dǎo)評議：自評——互評——師評

生日教案篇8

活動目標(biāo)：

1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征。學(xué)說“祝你生日歡樂!這是我送給你的**”

2、激發(fā)幼兒喜愛小動物的情感，并情愿在別人面前表達(dá)。

活動預(yù)備：

課件、各種圖片、美工用具

活動過程：

(一)、出示背靜，引起愛好。

1、這是誰的家?你是怎么知道的?(上面有小雞的照片)出示小雞，相互打招呼。

2、今日對小雞來說是個特別的日子，你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?(桌子上有蛋糕)今日是小雞的生日，它請了幾個好伙伴一起來慶祝。

(二)、運(yùn)用課件，幼兒依據(jù)動物的一種特征進(jìn)行辨別，并表述。

1、描述小兔的特征，并學(xué)說禮貌用語。

(1)、“丁冬”門鈴響了，你們猜猜是誰來了?

(2)、我們一起來問問：你是誰呀?(課件提示：“是我，我有兩個長長的耳朵”)提問：

(3)、是誰呀?小兔身上還有什么?小兔喜愛吃什么?(出示小兔，引導(dǎo)幼兒觀測。)

(4)、小兔手上拿著什么?它會怎么對小雞說呢?我們聽聽小兔是怎么說的。(“小雞，祝你生日歡樂，這是我送給你的帽子。”)幼兒學(xué)說禮貌用語。

2、逐一出示大象和小猴，鼓舞幼兒嘗試用語言描述兩個動物的明顯特征，并學(xué)說禮貌用語。

(三)、幼兒操作，表達(dá)自己對小動物的喜愛。

1、你喜愛小雞嗎?假如我們也給小雞送一份禮物，你會送什么?

2、我為你們預(yù)備各式各樣的禮物，有的是我們以前就剪好的，有些你們可以徑直剪下來的，還有有些需要你們裝扮一下的，你可以自己去選，選好了就把禮物送給小雞，別忘了說一句好聽的話。

3、幼兒操作，老師引導(dǎo)幼兒說“祝你生日歡樂!這是我送給你的。

《小雞過生日》課后反思：

《小雞過生日》這是一個生動有趣的故事，通過讓幼兒猜猜看看是誰來了，鼓舞幼兒觀測動物的局部特征。其次,在活動中，鼓舞幼兒學(xué)說生日的禮貌用語，熬煉幼兒的語言表達(dá)技能。

生日教案篇9

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)觀測四周環(huán)境的排列順次，并能用語言表達(dá)。

2、在理解規(guī)律的基礎(chǔ)上，設(shè)計有規(guī)律的圖案。

3、培育幼兒對規(guī)律美的感受和表現(xiàn)技能。

活動預(yù)備

1、多媒體課件

2、材料：彩色圖形針、幾何圖形片、彩色小花朵等幼兒操作材料

活動過程

一、初步感知、發(fā)覺規(guī)律

播放課件，引導(dǎo)幼兒觀測、發(fā)覺生日蠟燭的排列規(guī)律

二、查找規(guī)律，學(xué)習(xí)記錄

1.幼兒觀測、比較環(huán)境中的排列規(guī)律

2.學(xué)習(xí)記錄所發(fā)覺的規(guī)律

3.相互溝通

三、應(yīng)用規(guī)律，設(shè)計創(chuàng)作。

1.幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作

〔1〕花環(huán)組：按規(guī)律接著排

〔2〕項(xiàng)鏈組：看標(biāo)識用彩色回形針制作

〔3〕服裝組：找規(guī)律按意愿設(shè)計花邊，并記錄

2.幼兒相互觀賞、溝通作品

四、游戲“表演秀”

讓幼兒表