第3課《“飛天”凌空 》課件（共31張PPT） 部編版語文八年級(jí)上冊

導(dǎo)入導(dǎo)入十米跳臺(tái)運(yùn)動(dòng)員：你像一只輕捷的雛燕，駕起矯健的翅膀，凌空一躍，在藍(lán)色的水池上方，劃出美麗的曲線，酷似敦煌壁畫中凌空飛舞的“飛天”，給人帶來美的享受。今天，我們就走近這篇特寫，一睹“飛天”女將呂偉的風(fēng)采。3.“飛天”凌空

第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)12理清課文的新聞要素，掌握新聞特寫這一新聞體裁的基礎(chǔ)知識(shí)，了解其寫法特點(diǎn)。閱讀目標(biāo)重點(diǎn)，涉及教材活動(dòng)·探究：任務(wù)一欣賞作者描繪的畫面，感受文中體現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)之美。3賞析課文生動(dòng)形象的語言。學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)會(huì)運(yùn)用特寫鏡頭的方式描繪一組動(dòng)作。寫作目標(biāo)重難點(diǎn)，涉及教材活動(dòng)·探究：任務(wù)三品格素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神，鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，樹立為國爭光的志向。1982年11月24日，在印度新德里舉行的第九屆亞運(yùn)會(huì)，吸引了國內(nèi)外眾多媒體的目光。女子十米跳臺(tái)跳水是中國的優(yōu)勢項(xiàng)目，奪魁不成問題，僅僅寫一則消息報(bào)道賽況不足以吸引讀者的眼球，也容易與其他媒體的報(bào)道“撞車”。于是作者獨(dú)辟蹊徑，采用新聞特寫的形式，捕捉、截取新秀呂偉比賽中的幾個(gè)場景，以動(dòng)作分解的方式，精雕細(xì)刻，徐徐寫來，從高、險(xiǎn)、難、美四個(gè)字上下功夫，再現(xiàn)了呂偉奪魁的精彩瞬間，讓讀者身臨其境般地欣賞“飛天”凌空的美麗畫面。背景資料預(yù)習(xí)資料速查文體知識(shí)預(yù)習(xí)資料速查新聞特寫所謂特寫，本是攝影、電視、電影的一種常用手法，指拍攝人或物的某一部分，使之放大占據(jù)整個(gè)畫面，形成強(qiáng)烈視覺效果，以增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力。新聞特寫，是指采用類似于特寫的手法，以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最具有價(jià)值、最生動(dòng)感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明再現(xiàn)典型人物、事件、場景的一種新聞體裁。新聞特寫也必須遵守新聞?wù)鎸?shí)的原則，如實(shí)描繪其人其事，細(xì)節(jié)也必須是真實(shí)的，要以現(xiàn)場觀察為描繪的基礎(chǔ)，像拍攝新聞電影一般再現(xiàn)現(xiàn)場真實(shí)情景，捕捉典型的瞬間，使作品具有強(qiáng)烈的現(xiàn)場感。1.凌（）空：高高地在空中或高升到空中。2.翹首（）：抬起頭來。3.酷似（）：極像。4.瀟灑：（神情、舉止、風(fēng)貌等）自然大方，有韻致，不拘束。5.輕盈：形容身材苗條，動(dòng)作輕快。6.悄（）然：形容寂靜無聲。líng必考字詞梳理讀讀寫寫字音易錯(cuò)，注意韻母。字音易錯(cuò)，注意聲調(diào)。字音易錯(cuò)，注意聲調(diào)。qiáoshǒusìqiǎo7.由衷：出于本心。8.新秀：新出現(xiàn)的優(yōu)秀人才。9.屏（）息斂（）聲：暫時(shí)抑止呼吸和語聲。10.眼花繚亂：眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。11.如夢初醒：好像剛從夢中醒過來，形容剛剛從糊涂、錯(cuò)誤的境地中覺醒過來。bǐng必考字詞梳理字形易錯(cuò)字形易錯(cuò)，注意部首。liǎn（）翹起（）翹首qiáoqiào多音字必考字詞梳理翹（）（）

屏（）屏息屏幕屏營bǐngbīngpíng屏：詞性辨音法。作動(dòng)詞時(shí)大多讀“bǐng”，作名詞時(shí)大多讀“píng”，作形容詞時(shí)讀“bīng”（）蹭蹬（）蹬腿dēngdèng蹬形近字必考字詞梳理（）冰凌líng凌（）綾子líng綾（）棱角léng棱（）由衷zhōng衷（）衰弱shuāi衰（）悲哀āi哀（）收斂liǎn斂（）利劍jiàn劍（）瀲滟liàn瀲（）瀟灑xiāo瀟（）蕭蕭xiāo蕭（）呼嘯xiào嘯詞瀟灑灑脫同二者都有在言談舉止方面自然而不拘束的意思。異可以用于評價(jià)具體的人和事?？梢杂糜谳^為抽象事物的評價(jià)。例①這個(gè)轉(zhuǎn)體空翻的動(dòng)作完成得非常瀟灑。②他這個(gè)人性格比較灑脫，不會(huì)在這種問題上過分糾纏。近義詞辨析必考字詞梳理詞義適用對象不同。文章是怎樣用特寫鏡頭來描寫呂偉的跳水過程的？文中的自然環(huán)境描寫有何作用？正面描寫環(huán)境描寫側(cè)面描寫作者是懷著怎樣的情感來寫這則新聞特寫的？思想感情預(yù)習(xí)思考問題文中描寫觀眾、記者的反應(yīng)、評價(jià)有何作用？2導(dǎo)思1導(dǎo)思3導(dǎo)思4關(guān)鍵詞:自豪、冠軍呂偉帶著問題讀課文導(dǎo)思課文初讀感知文章脈絡(luò)第一部分（①—④）：作者利用特寫鏡頭，重點(diǎn)描繪了呂偉跳水奪冠的一瞬間。第二部分（⑤—⑧）：從側(cè)面描寫了外國記者、觀眾等對呂偉精彩的跳水動(dòng)作的贊賞。課文整體感知簡要概括課文主旨。作者巧妙地運(yùn)用特寫鏡頭的方法，具體描繪了呂偉奪冠的精彩一跳以及外國記者、觀眾的反應(yīng)，表現(xiàn)了中國體育健兒拼搏奮斗的精神，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的民族自豪感和一種昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。側(cè)面描寫板書設(shè)計(jì)“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記正面描寫外國記者、觀眾的反應(yīng)跳水精彩瞬間（特寫鏡頭）技術(shù)精湛奮勇拼搏為國爭光3.“飛天”凌空

第二課時(shí)課文細(xì)讀品味1.賞析文章標(biāo)題“飛天”、“凌空”的妙處?！帮w天”：佛教壁畫或石刻中的在空中飛舞的神，這里比喻呂偉起跳時(shí)的身姿?！傲杩铡保簩懗鰠蝹ヌ且粍x那的美感，使動(dòng)作更加可視可感。課文細(xì)讀品味2.“她站在十米高臺(tái)的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅,白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁?！边@句話運(yùn)用了什么寫作手法？有什么作用？這句話運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法，以動(dòng)態(tài)的白云、飛鳥襯托呂偉“沉靜自若”的靜態(tài)，體現(xiàn)了她“沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅”的特點(diǎn)。課文細(xì)讀品味3.文章第五段屬于什么描寫？有什么作用？第五段描寫外國記者、觀眾等的反應(yīng)，都屬于側(cè)面描寫，襯托出了呂偉跳水動(dòng)作的完美，同時(shí)將整個(gè)特寫推向高潮，突顯了體育健兒奮力拼搏、為國爭光的主題。1.[重點(diǎn)]作者在撰寫本則新聞時(shí)，重點(diǎn)采用了何種寫法？有何作用？寫法上重點(diǎn)采用了特寫鏡頭，通過敏銳精細(xì)的觀察、迅速準(zhǔn)確的捕捉以及多種修辭手法的運(yùn)用，把特定時(shí)間、特定地點(diǎn)的典型人物、典型場面惟妙惟肖地描繪了出來，使讀者如臨其境，如睹其形，如聞其聲。課文全篇探究2.[發(fā)散思維]與消息相比，新聞特寫有哪些獨(dú)特的傳播價(jià)值？新聞特寫是描寫最典型的、最有表現(xiàn)力的瞬間或片段，將其拉長、放大、定格，從而形成一個(gè)焦點(diǎn)，將整個(gè)新聞事件折射出來，此寫法細(xì)致入微且現(xiàn)場感強(qiáng)，為消息（甚至通訊）所不及。新聞特寫呈現(xiàn)的事實(shí)是真切細(xì)致的，往往更能打動(dòng)讀者，新聞特寫也能賦予新聞事實(shí)溫度，使讀者深受感染。課文全篇探究人們對新聞報(bào)道的需求有不同的層次，他們往往不滿足于了解“發(fā)生了什么”，還想進(jìn)一步了解“事情是怎樣發(fā)生的”“具體情況如何”。新聞特寫是最能滿足第三種需求的，它能與消息、通訊互相配合，使新聞報(bào)道更有層次，更加豐滿、立體。課文全篇探究1.語言客觀性強(qiáng)，準(zhǔn)確生動(dòng)。運(yùn)用“修長美妙”“輕輕”“優(yōu)美”等客觀描述，恰當(dāng)反映事實(shí)。運(yùn)用“舒”“蹬”“飛”“托”“插”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確描述呂偉的跳水動(dòng)作。運(yùn)用比喻句，增加了特寫的文采，而且使動(dòng)作更加可視可感。作者在行文中大量使用四字短語，增強(qiáng)了文章語言的概括力，體現(xiàn)了新聞“盡量簡潔”的語言特點(diǎn)。歸納總結(jié)特色總結(jié)2.動(dòng)靜穿插自如。文中運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法，構(gòu)成動(dòng)與靜的協(xié)奏曲，增強(qiáng)了作品的可讀性。如一個(gè)“托”字的靜，與“疾如流星”的動(dòng)作形成強(qiáng)烈反差等。歸納總結(jié)原文：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！阉升g①撰自勉聯(lián)譯文：有志向的人，做事終究會(huì)成功的，就像項(xiàng)羽破釜沉舟那樣，秦朝的雄關(guān)最終是屬于楚國的；苦勵(lì)心志的人，上天不會(huì)辜負(fù)他，就像越王勾踐臥薪嘗膽那樣，最后率領(lǐng)三千兵馬就可以吞并吳國。課文拓展積累國學(xué)經(jīng)典【注釋】①蒲松齡(1640—1715)，清代文學(xué)家，字留仙，一字劍臣，別號(hào)柳泉居士，世稱“聊齋先生”，淄川（今屬山東淄博）人，著有《聊齋志異》?！举p析】上聯(lián)用項(xiàng)羽破釜沉舟，大破秦兵的典故，說明做事要有項(xiàng)羽那種拼搏到底、義無反顧的決心；下聯(lián)用越王勾踐臥薪嘗膽，最終滅吳雪恥的典故，表示要學(xué)習(xí)越王勾踐刻苦自勵(lì)、發(fā)憤圖強(qiáng)的毅力。課文拓展積累敦煌飛天敦煌飛天是敦煌莫高窟的名片，是敦煌藝術(shù)的標(biāo)志。敦煌莫高窟的492個(gè)洞窟中，幾乎窟窟畫有飛天。敦煌地區(qū)石窟保存的從公元4世紀(jì)（十六國）到14世紀(jì)（元代）歷時(shí)千余年的眾多飛天形象，是民族藝術(shù)的瑰寶。傳統(tǒng)文化課文拓展積累中國三大石窟：甘肅敦煌莫高窟、山西大同云岡石窟