新高考生物一輪復(fù)習(xí)第一單元 細(xì)胞的分子組成和結(jié)構(gòu)（1）走近細(xì)胞課件

2022屆新高考生物一輪復(fù)習(xí)第一單元細(xì)胞的分子組成和結(jié)構(gòu)（1）走近細(xì)胞核心考點(diǎn)細(xì)胞學(xué)說(shuō)0102原核細(xì)胞與真核細(xì)胞知識(shí)梳理考點(diǎn)1生命活動(dòng)離不開細(xì)胞1.生命活動(dòng)離不開細(xì)胞（1）病毒①舉例：SARS病毒、HIV病毒。②結(jié)構(gòu)：不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由蛋白質(zhì)和核酸組成。③生命活動(dòng)：寄生，依賴活細(xì)胞才能生活。④屬于生物：可以在活細(xì)胞中復(fù)制增殖。（2）單細(xì)胞生物①舉例：細(xì)菌、單細(xì)胞動(dòng)物（草履蟲）、單細(xì)胞藻類。②生命活動(dòng)：依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成運(yùn)動(dòng)、分裂、攝食、呼吸、生長(zhǎng)等各項(xiàng)生命活動(dòng)。知識(shí)梳理（3）多細(xì)胞生物①舉例：大多數(shù)動(dòng)植物。②生命活動(dòng)：依賴各種分化細(xì)胞密切合作共同完成生殖、發(fā)育、反射等一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)?？偨Y(jié)：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。2．生命活動(dòng)的基礎(chǔ)（1）生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量交換的基礎(chǔ)：細(xì)胞代謝。（2）生長(zhǎng)和發(fā)育的基礎(chǔ)：細(xì)胞增殖、分化。（3）遺傳和變異的基礎(chǔ)：細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化。例題練習(xí)1.生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，對(duì)此不正確的理解是（

）A.多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由每個(gè)細(xì)胞獨(dú)立完成B.沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒要寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能繁殖C.單細(xì)胞生物體具有生命的基本特征，如繁殖D.除病毒外，細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位答案：A解析：多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，完成復(fù)雜的生命活動(dòng)。A錯(cuò)誤；病毒屬于非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，僅由蛋白質(zhì)與核酸組成，其生命活動(dòng)只有在宿主細(xì)胞內(nèi)才能表現(xiàn)出來(lái).B正確；單細(xì)胞生物依賴單個(gè)細(xì)胞完成各種生命活動(dòng)，C正確；除病毒外，細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，D正確例題練習(xí)2.“細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位”，下列哪一項(xiàng)敘述不符合這一觀點(diǎn)（）A.各種細(xì)胞的功能只有在細(xì)胞這個(gè)統(tǒng)一的整體中才能完成

B.多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)要依賴各種分化的細(xì)胞合作完成

C.病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它的生命活動(dòng)要依賴活細(xì)胞才能完成

D.細(xì)胞雖不是遺傳的基本單位，但卻是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位答案：D解析：各種細(xì)胞的功能只有在細(xì)胞這個(gè)統(tǒng)一的整體中才能完成，說(shuō)明“細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位”，A正確；多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)要依賴各種分化的細(xì)胞合作完成，這與“細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位”這一觀點(diǎn)相符，B正確；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有寄生在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)出生命活動(dòng)，體現(xiàn)了“細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位”，C正確；細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位，也是代謝和遺傳的基本單位，D錯(cuò)誤。

例題練習(xí)3.生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，對(duì)此理解正確的是（）A.乙肝病毒必須寄生在細(xì)胞內(nèi)才能增殖B.所有生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)C.青蛙的生命活動(dòng)由不同分化程度的細(xì)胞密切合作完成D.草履蟲的新陳代謝、繁殖等都在細(xì)胞參與下完成答案：ACD解析：病毒只能寄生在活細(xì)胞中進(jìn)行生命活動(dòng)，A正確；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；青蛙是多細(xì)胞動(dòng)物，依賴不同分化程度的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)，C正確；草履蟲是單細(xì)胞生物，其各項(xiàng)生命活動(dòng)都在細(xì)胞參與下完成，D正確。故選ACD。知識(shí)梳理考點(diǎn)2生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次1.內(nèi)容從小到大依次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈。2.各層次的相互關(guān)系（1）無(wú)論從結(jié)構(gòu)上還是功能上看，細(xì)胞屬于生命系統(tǒng)最基本的層次，各層次生命系統(tǒng)的形成、維持和運(yùn)轉(zhuǎn)都是以細(xì)胞為基礎(chǔ)。（2）細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，生物圈是地球上最大的生命系統(tǒng)。（3）生命系統(tǒng)的各個(gè)層次各自具有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能，但又層層相依、相互聯(lián)系。例題練習(xí)1.關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述，正確的是（）A.甲型H7N9流感病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以不具有生命特征也不是生命系統(tǒng)

B.一只變形蟲既屬于細(xì)胞層次又屬于個(gè)體層次

C.精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有形成受精卵才具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能

D.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)答案：B解析：甲型H7N9流感病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但其寄生在活細(xì)胞中時(shí)具有生命特征，A錯(cuò)誤；變形蟲是單細(xì)胞生物，因此一個(gè)變形蟲既是一個(gè)細(xì)胞，也是一個(gè)個(gè)體，B正確；精子具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，也是生命系統(tǒng)，D錯(cuò)誤。例題練習(xí)2.從下列內(nèi)容選出屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的項(xiàng)目，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜排列，正確的一組是（）①虎山水庫(kù)②虎山水庫(kù)中所有的生物③花鰱的心臟④花鰱的血液⑤花鰱紅細(xì)胞中的血紅蛋白分子⑥花鰱的紅細(xì)胞⑦花鰱的血液循環(huán)系統(tǒng)⑧虎山水庫(kù)中一條花鰱⑨虎山水庫(kù)中所有的花鰱⑩虎山水庫(kù)中所有的魚A.⑥④③⑦⑧⑨②① B.⑤⑥④③⑦⑧⑨②C.⑩⑤⑥④③⑦⑧⑨ D.⑥③④⑦⑧⑨②①答案：A解析：①虎山水庫(kù)屬于生態(tài)系統(tǒng)層次；

②虎山水庫(kù)中所有的生物屬于群落層次；

③花鰱的心臟屬于器官層次；

④花鰱的血液屬于組織層次；

⑤花鰱紅細(xì)胞中的血紅蛋白分子不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次；

⑥花鰱的紅細(xì)胞屬于細(xì)胞層次；

⑦花鰱的血液循環(huán)系統(tǒng)屬于系統(tǒng)層次；

⑧虎山水庫(kù)中一條花鰱屬于個(gè)體層次；

⑨虎山水庫(kù)中所有的花鰱屬于種群層次；

⑩虎山水庫(kù)中所有的魚不屬于種群也不屬于群落。例題練習(xí)3.細(xì)胞是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次。下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.人體的單個(gè)細(xì)胞能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)B.單細(xì)胞生物無(wú)法完成生命的繁衍C.精子和卵細(xì)胞在親子代之間充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的“橋梁”D.縮手反射過程可由一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞完成答案：ABD解析：多細(xì)胞生物的單個(gè)細(xì)胞不能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)，需依賴各種分化的細(xì)胞協(xié)同合作完成一定的生命活動(dòng)，A錯(cuò)誤；單細(xì)胞生物靠一個(gè)細(xì)胞完成各項(xiàng)生命活動(dòng)，能完成生命的繁衍，B錯(cuò)誤；精子含父方的遺傳物質(zhì)，卵細(xì)胞含母方的遺傳物質(zhì)，精子和卵細(xì)胞融合形成的受精卵將發(fā)育成子代，因此，它們?cè)谟H子代之間充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的“橋梁”，C正確；最簡(jiǎn)單的反射也至少需要兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞參與，D錯(cuò)誤。故選ABD。知識(shí)梳理考點(diǎn)3使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞1.步驟找：在低倍鏡下觀察，找到要觀察的物像。移：移動(dòng)裝片，將要觀察的物像移到視野中央。轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換成高倍物鏡調(diào)：調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到看清物像為止。若視野較暗，可調(diào)節(jié)光圈或反光鏡。2.放大倍數(shù)與鏡頭長(zhǎng)短的關(guān)系物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大。目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越小。知識(shí)梳理3.如何確定有關(guān)視野中的污點(diǎn)位置轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，若污點(diǎn)動(dòng)，說(shuō)明污點(diǎn)在目鏡上；若不動(dòng)，再移動(dòng)玻片標(biāo)本，若污點(diǎn)動(dòng)，說(shuō)明污點(diǎn)在標(biāo)本上；若不動(dòng)，說(shuō)明污點(diǎn)在物鏡上。(也可用低倍物鏡換高倍物鏡，若污點(diǎn)消失，說(shuō)明污點(diǎn)在物鏡上；若污點(diǎn)還在，說(shuō)明污點(diǎn)在目鏡或玻片標(biāo)本上，還需進(jìn)一步確定)注意：污點(diǎn)絕不會(huì)在反光鏡上。4.顯微鏡注意事項(xiàng):（1）下降鏡筒時(shí)不要觀察目鏡，而要目視物鏡，防止物鏡下降時(shí)壓壞玻片標(biāo)本。（2）轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，不可握住物鏡直接轉(zhuǎn)動(dòng)。（3）光線暗時(shí)，使用反光鏡的凹面；光線亮?xí)r，使用反光鏡的平面。例題練習(xí)1.在光學(xué)顯微鏡下，選用6倍目鏡和5倍物鏡觀察一個(gè)直徑為1mm的小圓點(diǎn)，則視野內(nèi)所看到的小圓點(diǎn)（）

A.面積為30mm2 B.直徑約為30mm C.面積擴(kuò)大到30倍 D.直徑約為110mm答案：B解析：由題意知用6倍目鏡和5倍物鏡觀察，放大的倍數(shù)是5×6=30倍，放大倍數(shù)是小圓點(diǎn)的直徑（半徑），不是面積；圓的面積公式:S=πr2，直徑放大30倍，半徑也放大30倍，因此面積放大了900倍。例題練習(xí)2.下列關(guān)于高倍物鏡的敘述，正確的是（）A.因?yàn)樘\類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以應(yīng)該使用高倍物鏡尋找物體位置B.為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡C.換上高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰D.要觀察圖1所示微生物，應(yīng)把載玻片向圖2中的甲方向移動(dòng)答案：B解析：使用顯微鏡觀察時(shí)，應(yīng)先在低倍鏡下找到清晰物像，并將物像移至視野中央再換高倍物鏡觀察，A錯(cuò)誤；使用更大的光圈或凹面反光鏡可使視野變得更加明亮，B正確；換上高倍物鏡后，只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，C錯(cuò)誤；要觀察圖1所示微生物，應(yīng)把載玻片向圖2中的丙方向移動(dòng)，遵循“同向移動(dòng)”原則，D錯(cuò)誤。例題練習(xí)3.觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）A.低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)首先調(diào)節(jié)光圈B.用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)細(xì)胞，可以觀察到核糖體以及突觸小體等結(jié)構(gòu)C.視野中有異物，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng)，移動(dòng)裝片也不動(dòng)，則異物在物鏡上D.制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)為防止產(chǎn)生氣泡，首先在載玻片上滴加1~2滴清水，然后再蓋上蓋玻片答案：AC解析：換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)先調(diào)節(jié)光圈使視野變亮；核糖體屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，在光學(xué)顯微鏡下觀察不到；異物可能在物鏡、目鏡或裝片上，移動(dòng)裝片和目鏡，異物不動(dòng)，則異物在物鏡上；在制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，不能將細(xì)胞置于清水中，因?yàn)榧?xì)胞會(huì)吸水漲破。知識(shí)梳理考點(diǎn)4原核細(xì)胞和真核細(xì)胞1.分類依據(jù)：細(xì)胞內(nèi)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核。2.原核生物的類型和結(jié)構(gòu)甲為藍(lán)細(xì)菌，乙為細(xì)菌。此外，原核生物還包括放線菌，支原體、衣原體等。知識(shí)梳理（3）生活方式：甲生物細(xì)胞中因含有藻藍(lán)素和葉綠素，能進(jìn)行光合作用，為自養(yǎng)生物；乙生物絕大多數(shù)營(yíng)腐生或寄生生活，為異養(yǎng)生物。3.真核細(xì)胞的特點(diǎn)不僅有核膜包被的細(xì)胞核，還有許多由膜包被的其他復(fù)雜結(jié)構(gòu)。4.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的統(tǒng)一性（1）都有相似的細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)。（2）遺傳物質(zhì)都是DNA。（3）細(xì)胞內(nèi)核糖體的結(jié)構(gòu)和功能也是類似的例題練習(xí)1.發(fā)菜是一種陸生固氮藍(lán)藻，可以將空氣中的氮?dú)膺€原成氨，合成氨基酸，同時(shí)具有強(qiáng)烈的旱生生態(tài)適應(yīng)性，能在極度干燥的條件下存活數(shù)十年甚至上百年，復(fù)吸水后仍可恢復(fù)代謝活性。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.極度干燥條件下的發(fā)菜復(fù)吸水時(shí)的動(dòng)力為液泡中的細(xì)胞液與外界的滲透壓差B.發(fā)菜細(xì)胞和黑藻細(xì)胞均含有細(xì)胞壁，但二者細(xì)胞壁的成分不同C.發(fā)菜屬于自養(yǎng)生物，其光合色素都分布在葉綠體的類囊體薄膜上D.發(fā)菜細(xì)胞中的中心體在細(xì)胞分裂過程中與紡錘體的形成有關(guān)答案：B解析：發(fā)菜屬于藍(lán)藻（原核生物），其細(xì)胞內(nèi)無(wú)液泡，也不含中心體和葉綠體，A、C、D錯(cuò)誤。發(fā)菜為原核生物，黑藻為真核生物，二者細(xì)胞壁的成分不同，B正確。例題練習(xí)2.下列四組生物中，都屬于原核生物的一組是（）A.T2噬菌體HIVSARS病毒 B.毛霉根瘤菌硝化細(xì)菌C.乳酸菌酵母菌醋酸菌 D.大腸桿菌硝化細(xì)菌藍(lán)藻答案：D解析：T2噬菌體、HIV和SARS病毒都是病毒，既不是真核生物，也不是原核生物，A錯(cuò)誤；毛霉是一種真菌，屬于真核生物，B錯(cuò)誤；酵母菌是一種真菌，屬于真核生物，C錯(cuò)誤；大腸桿菌、硝化細(xì)菌和藍(lán)藻都屬于原核生物，D正確。例題練習(xí)3.青蒿素能有效殺死瘧原蟲（一類單細(xì)胞、寄生性的原生動(dòng)物），其主要干擾瘧原蟲表膜一線粒體的功能，阻斷宿主紅細(xì)胞為其提供營(yíng)養(yǎng)，導(dǎo)致形成自噬泡，并不斷排出蟲體外，使瘧原蟲損失大量胞質(zhì)而死亡。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.瘧原蟲是寄生在宿主紅細(xì)胞中的原核生物B.瘧原蟲通過胞吞方式獲取食物體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有定的流動(dòng)性C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所，瘧原蟲丟失胞質(zhì)會(huì)威脅其生存D.瘧原蟲細(xì)胞中只含有核糖體一種細(xì)胞器答案：AD解析：本題以瘧原蟲為載體考查了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)。瘧原蟲屬于真核生物中的原生動(dòng)物，即寄生在宿主紅細(xì)胞中的真核生物，A錯(cuò)誤；瘧原蟲通過胞吞方式獲取食物體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性，B正確；細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所，胞質(zhì)丟失會(huì)威脅瘧原蟲的生存，C正確；瘧原蟲細(xì)胞中含有線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體等多種細(xì)胞器，D錯(cuò)誤。知識(shí)梳理考點(diǎn)5細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立1.提出者：施萊登、施旺。2.建立過程1665年英國(guó)的羅伯特·虎克用顯微鏡觀察、發(fā)現(xiàn)并命名了細(xì)胞。（觀察到的是死細(xì)胞）17世紀(jì)，荷蘭的列文虎克觀察到不同形態(tài)的細(xì)菌、紅細(xì)胞和精子等。（觀察到的是活細(xì)胞）19世紀(jì)，德國(guó)的施萊登、施旺提出細(xì)胞是構(gòu)成動(dòng)植物體的基本單位。1858年，德國(guó)的魏爾肖總結(jié)出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。知識(shí)梳理3.內(nèi)容：①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育面來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成；②細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用；③新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的。4.意義：細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了動(dòng)物和植物統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性（沒有揭示生物界的多樣性）；細(xì)胞學(xué)說(shuō)使生物學(xué)的研究進(jìn)入了細(xì)胞水平而不是分子水平。例題練習(xí)1.細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)