2022年版小學(xué)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》考試復(fù)習(xí)題庫

2022年版小學(xué)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》考試復(fù)習(xí)題庫（匯總

版）

一、單選題

1.學(xué)校課程實(shí)施方案報(bào)上級(jí)教育行政主管部門備案，作為對學(xué)校開展的

重要依據(jù)。

A、教育督查

B、教育改革

C、教育方向

D、教育督導(dǎo)

答案：D

2.評價(jià)涉及、過程表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成就等多方面，貫穿藝術(shù)學(xué)習(xí)的全過程和

藝術(shù)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

A、學(xué)習(xí)內(nèi)容

B、學(xué)習(xí)過程

C、學(xué)習(xí)態(tài)度

D、學(xué)習(xí)目標(biāo)

答案：C

3.舞蹈學(xué)科課程內(nèi)容，廠2年級(jí)主要依托唱游?音樂及體育與健康實(shí)施,學(xué)習(xí)任務(wù)

為________

A、形象捕捉與表演

B、小型歌舞劇表演

G即興表演

D、多舞種體驗(yàn)與舞段創(chuàng)編

答案：A

4.是學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的必備能力。

A、審美感知

B、藝術(shù)表現(xiàn)

C、創(chuàng)意實(shí)踐

D、文化理解

答案：B

5.義務(wù)教育藝術(shù)課程以為根本任務(wù)。

A、先進(jìn)文化

B、立德樹人

C、核心素養(yǎng)

D、傳統(tǒng)文化

答案:B

6.1—2年級(jí)學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)既要體現(xiàn)趣味化、生活化、情境化、綜合化等特點(diǎn),

也要體現(xiàn)o

A、實(shí)踐性

B、多樣性

C、人文性

D、音樂性

答案：D

7.2022義務(wù)教育藝術(shù)指導(dǎo)思想指出：堅(jiān)持為先,提升智育水平,加強(qiáng)體

育美育'落實(shí)勞動(dòng)教育。

A、美術(shù)

B\音樂

C、德育

D、創(chuàng)新

答案:C

8.優(yōu)化試題結(jié)構(gòu),增強(qiáng)試題的探究性、開放性、綜合性，提高試題的

A、科學(xué)性

B、信度與效度

C、針對性

D、合理性

答案：B

9.藝術(shù)課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)主要包括、、、等。

A、審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、造型元素'感知體驗(yàn)

B、審美感知'核心素養(yǎng)、感知體驗(yàn)、文化理解

C、審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解

D、藝術(shù)教育、實(shí)踐導(dǎo)向、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解

答案：C

10.改革教學(xué)過程和教學(xué)方法,應(yīng)把根本任務(wù)落實(shí)到具體教育教學(xué)活動(dòng)

中。

A、改革目標(biāo)

B\綜合素養(yǎng)

C、道德品質(zhì)

D、立德樹人

答案：D

11.評價(jià)涉及、、等多方面，貫穿藝術(shù)學(xué)習(xí)的全過程和藝術(shù)教

學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

A、學(xué)習(xí)態(tài)度、過程表現(xiàn)、藝術(shù)表現(xiàn)

B、學(xué)習(xí)態(tài)度'過程表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成就

C、創(chuàng)意實(shí)踐、過程表現(xiàn)'文化理解

D、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)業(yè)評價(jià)、學(xué)業(yè)成就

答案：B

12.審美感知是藝術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),藝術(shù)表現(xiàn)是學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的必備能力,—

_是學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的集中體現(xiàn),文化理解則以正確的價(jià)值觀引領(lǐng)審美

感知、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實(shí)踐。

A、核心素養(yǎng)

B、藝術(shù)審美

C、創(chuàng)意實(shí)踐

D、藝術(shù)表現(xiàn)

答案：C

13.通過“”，學(xué)生體驗(yàn)音樂的情緒與情感，了解音樂的表現(xiàn)要素、表現(xiàn)

形式,感知、理解音樂的體裁與風(fēng)格等,發(fā)展音樂聽覺與感知能力,豐富音樂審美

體驗(yàn),深化音樂情感體驗(yàn)，提升審美感知和文化理解素養(yǎng)。

A、欣賞

B、表現(xiàn)

G創(chuàng)造

D、聯(lián)系

答案:A

14.是重要的音樂學(xué)習(xí)任務(wù),是培育學(xué)生審美感知和文化理解素養(yǎng)的有

效途徑,對學(xué)生豐富情感體驗(yàn)和審美體驗(yàn),積累欣賞音樂的經(jīng)驗(yàn)、理解音樂相關(guān)文

化,提高審美情趣具有重要作用。

A、聽賞與評述

B、演唱

C、演奏

D、編倉I]

答案:A

15.藝術(shù)課程基本理念:1.堅(jiān)持2.重視藝術(shù)體驗(yàn)3.突出課程綜合.

A、以文魚人

B、以人為本

C、以智啟人

D、以美育人

答案：D

16.能通過音樂識(shí)別不同舞蹈的風(fēng)格特色,把握其風(fēng)格特點(diǎn)、角色特征，領(lǐng)會(huì)其—

情懷。

A、文化

B、人文

C、文學(xué)

D、文人

答案：B

17.學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是教師教學(xué)評價(jià)的o

A、主要內(nèi)容

B、主要依據(jù)

C、重要依據(jù)

D、重要途徑

答案：C

18.通過“"，學(xué)生掌握聲樂'器樂、綜合性藝術(shù)表演所需的基礎(chǔ)知識(shí)和

基本技能,在藝術(shù)表現(xiàn)中表達(dá)思想和情感,豐富音樂活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),提升藝術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)。

A、欣賞

B、表現(xiàn)

G創(chuàng)造

D、聯(lián)系

答案：B

19.第三學(xué)段內(nèi)容要求學(xué)唱優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色的民歌和較完整的戲曲唱段,反應(yīng)一

A、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化

B、革命文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀

C、傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化

D、傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義核心價(jià)價(jià)值觀

答案：A

20.作業(yè)評價(jià)應(yīng)關(guān)注______<,

A、結(jié)果和過程

B、統(tǒng)一要求和創(chuàng)意表達(dá)

C、實(shí)物作品和數(shù)字化作品

D、書面和口頭反饋

答案：A

21.有助于加強(qiáng)音樂與其他藝術(shù)的聯(lián)系,提高學(xué)生的跨學(xué)科實(shí)踐能力

和綜合表演能力。

A、集體舞表演

B、情景校園劇

C、歌舞劇編創(chuàng)

D、小型歌舞劇表演

答案:D

22.音樂學(xué)科課程內(nèi)容包括“欣賞”“表現(xiàn)”“”和“聯(lián)系”4類藝術(shù)

實(shí)踐，涵蓋14項(xiàng)具體學(xué)習(xí)內(nèi)容,分學(xué)段設(shè)置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。

A、創(chuàng)造

B、情緒

C、合作

D、情境

答案：A

23.基于1-2年級(jí)學(xué)生的年齡、身心特點(diǎn)，學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)既要體現(xiàn)、—

—、、綜合化等特點(diǎn),也要體現(xiàn)音樂性。

A、情感化生活化游戲化

B、趣味化生活化情境化

C、趣味化簡單化情境化

D、科學(xué)化情鏡化游戲化

答案：B

24.教學(xué)評價(jià)的基本原則:堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向、堅(jiān)持以評促學(xué)、、堅(jiān)持多主體

評價(jià)。

A、堅(jiān)持技能提升

B、注重感知體驗(yàn)

C、重視表現(xiàn)性評價(jià)

D、堅(jiān)持問題解決

答案:C

25.—標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量和課程

實(shí)施等，是教材編寫、教學(xué)、考試評價(jià)以及課程實(shí)施管理的直接依據(jù)。

A、語文課程

B、國家課程

C、校本課程

D、地方課程

答案：B

26.理解是戲劇藝術(shù)表現(xiàn)人類生活的構(gòu)思方式之一。

A、情境

B、結(jié)構(gòu)

C、沖突

D、事件

答案：c

27.第三學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“在聽賞中，對音樂表現(xiàn)要素及其表現(xiàn)作用的

感知、反應(yīng)和判斷比較準(zhǔn)確?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項(xiàng)內(nèi)容?o

A、審美感知

B、藝術(shù)表現(xiàn)

C、創(chuàng)意實(shí)踐

D、文化理解

答案：A

28.義務(wù)教育的具體實(shí)施,應(yīng)該—o

A、以學(xué)生的全面發(fā)展為導(dǎo)向

B、以教師的教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向

C、以學(xué)校的發(fā)展為導(dǎo)向

D、以社會(huì)的發(fā)展為導(dǎo)向

答案：A

29.第一學(xué)段（1-2年級(jí)）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出，能基本正確地對部分音樂

及簡單的音樂體裁和形式做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

A、情感

B、拍號(hào)

G拍子

D、要素

答案：D

30.音樂學(xué)業(yè)質(zhì)量描述第二學(xué)段中的“聆聽音樂,對音樂表現(xiàn)要素及其表現(xiàn)作用，

以及音樂的體裁、形式、風(fēng)格等的感知、理解和判斷基本正確?！边@句話體現(xiàn)了

哪種核心素養(yǎng)？

A、審美感知

B、藝術(shù)表現(xiàn)

G創(chuàng)意實(shí)踐

D、文化理解

答案：A

31.義務(wù)教育藝術(shù)課程包括音樂、美術(shù)'舞蹈、戲?。ê瑧蚯?、影視（含數(shù)字媒體

藝術(shù)）5個(gè)學(xué)科,以為基礎(chǔ),以學(xué)習(xí)任務(wù)為抓手,有機(jī)整合學(xué)習(xí)內(nèi)容,構(gòu)建

一體化的內(nèi)容體系。

A、藝術(shù)實(shí)踐

B、音樂

G美術(shù)

D、舞蹈

答案：A

32.根據(jù)戲?。ê瑧蚯W(xué)科課程內(nèi)容安排,1~2年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)主要依托唱游?音樂

，，

實(shí)施,任務(wù)為“

A、模擬表演

B、課本劇表演

C、演出舞臺(tái)劇目

D、記錄觀劇心得

答案：A

33.一至七年級(jí)以音樂、美術(shù)為主線，融入、戲劇、影視等內(nèi)容。

Av舞蹈

B、德智

C、造型

D、美育

答案：A

34.第一學(xué)段（廣2年級(jí)）學(xué)唱《中華人民共和國國歌》，以及富有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化特色'主題鮮明'技法簡潔的短小歌曲，以、童謠為主。

A、兒歌

B、戲曲

C、民歌

D、流行歌曲

答案：A

35.藝術(shù)課程圍繞核心素養(yǎng),體現(xiàn)課程性質(zhì),反映課程理念,確立____o

A、課程目標(biāo)

B、課程標(biāo)準(zhǔn)

C、審美感知

D、藝術(shù)表現(xiàn)

答案：A

36.通過______,提升審美感知和文化理解素養(yǎng)。

A、欣賞

B、創(chuàng)造

C、聯(lián)系

D、表現(xiàn)

答案:A

37.2022義務(wù)教育藝術(shù)指導(dǎo)思想中指出：聚焦中國學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生

適應(yīng)未來發(fā)展的、和o

A、知識(shí)水平、創(chuàng)新意識(shí)、正確價(jià)值觀、必備品格

B、核心素養(yǎng)、正確價(jià)值觀、必備品格、關(guān)鍵能力

C、創(chuàng)新意識(shí)、發(fā)展能力、學(xué)習(xí)能力，正確價(jià)值觀

D、核心素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、發(fā)展能力、自主能力

答案：B

38.學(xué)校是課程實(shí)施的o

A、主要對象

B、主要場所

C、責(zé)任對象

D、責(zé)任主體

答案：D

39.義務(wù)教育的學(xué)制是一年。

A、9年

B、12年

C、6年

D、3年

答案：A

40.開展兩級(jí)課程實(shí)施監(jiān)測,涵蓋國家課程、地方課程和校本課程。（C）

A、市級(jí)、縣

B、省級(jí)、市

C、國家、省

D、縣級(jí)、地方

答案：C

41.音樂學(xué)業(yè)質(zhì)量描述第一學(xué)段中的“跟隨錄音或與同伴一起演唱,姿勢正確,聲

音自然,詞曲基本完整、正確,音色、音量、速度、表情初步做到與歌曲情感相符?！?/p>

這句話體現(xiàn)了哪種核心素養(yǎng)？

A、審美感知

B、藝術(shù)表現(xiàn)

C、創(chuàng)意實(shí)踐

D、文化理解

答案：B

42.演唱技能的練習(xí)應(yīng)結(jié)合活動(dòng)進(jìn)行。

A、演唱實(shí)踐

B、節(jié)奏訓(xùn)練

C、發(fā)聲練習(xí)

D、呼吸方法

答案：A

43.學(xué)生的情景表演活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)生活化、趣味性等特點(diǎn)，以音樂表現(xiàn)為主,

有機(jī)融入其他藝術(shù)表現(xiàn)形式,開展簡單的總個(gè)性表演。

A、低年級(jí)

B、異）年級(jí)

C、一年級(jí)

D、四年級(jí)

答案：A

44.在藝術(shù)教學(xué)中要堅(jiān)持為本,強(qiáng)化素養(yǎng)立意。

A、實(shí)踐

B、育人

C、學(xué)業(yè)質(zhì)量

D、課程學(xué)習(xí)

答案:B

45.堅(jiān)持正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向,加強(qiáng)—o

A、綜合性

B、政治性

C、思想性

D、創(chuàng)新性

答案：C

46.義務(wù)教育藝術(shù)課程著力加強(qiáng)、、的教育。

A、社會(huì)主義先進(jìn)文化'先進(jìn)制度文化、中華優(yōu)良傳統(tǒng)文化

B、社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化、愛國主義文化

C、愛國主義文化、革命文化、中華優(yōu)良傳統(tǒng)文化

D、社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

答案：D

47.文化理解是對特定文化情境中藝術(shù)作品人文內(nèi)涵的、、能力。

A、感悟、領(lǐng)悟、領(lǐng)會(huì)

B、感悟、領(lǐng)會(huì)、闡釋

C、領(lǐng)悟、領(lǐng)會(huì)'感悟

D、領(lǐng)會(huì)、領(lǐng)悟、感悟

答案：B

48.學(xué)業(yè)質(zhì)量是以核心素養(yǎng)為主要維度,結(jié)合,對學(xué)生學(xué)業(yè)成就具體表現(xiàn)

特征的整體刻畫。

A、課程內(nèi)容

B、能力素養(yǎng)

C、知識(shí)內(nèi)容

D、課程目標(biāo)

答案：A

49.各藝術(shù)學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)具有可測性、,不設(shè)水平等級(jí),之規(guī)定學(xué)生

在每個(gè)學(xué)段學(xué)習(xí)結(jié)束之后應(yīng)達(dá)到的合格標(biāo)準(zhǔn)。

A、可評性

B、不可評性

C、不可預(yù)估性

D、預(yù)估性

答案：A

50.藝術(shù)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),要注重______,營造開放的學(xué)習(xí)情境。

A、感知情緒

B、感知體驗(yàn)

C、藝術(shù)感知

D、藝術(shù)表現(xiàn)

答案：B

51.強(qiáng)調(diào)藝術(shù)課程的實(shí)踐導(dǎo)向，使學(xué)生在以為核心的多樣化實(shí)踐中，提高

藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造能力。

A、音樂體驗(yàn)

B、藝術(shù)體驗(yàn)

C、美術(shù)體驗(yàn)

D、科學(xué)體驗(yàn)

答案：B

52.第一學(xué)段（1-2年級(jí)）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出，演奏姿勢、方法符合規(guī)范，節(jié)奏、節(jié)

拍'旋律等基本正確，力度適宜、速度穩(wěn)定、伴奏、合奏時(shí)能相互配合。這部分

體現(xiàn)的核心素養(yǎng)。

A、藝術(shù)表現(xiàn)

B、文化理解

C、創(chuàng)意實(shí)踐

D、審美感知

答案：A

53.第三學(xué)段（6~7年級(jí)），能選用合適的音樂作品表達(dá)自己的情感,簡單

的音樂作品,具有一定的想象力和創(chuàng)造力。

A、即興表演

B、編創(chuàng)與展示

G創(chuàng)編與創(chuàng)作

D、歌唱表演

答案：B

54.在探索生活中的音樂中，能運(yùn)用生活中的物品自制簡易樂器,為歌曲伴奏或表

現(xiàn)音樂情境。是學(xué)段的學(xué)業(yè)要求。

A、第一

B、第二

G第三

D、第四

答案：B

55.是重要的音樂學(xué)習(xí)任務(wù),是培養(yǎng)學(xué)生審美感知和文化理解素養(yǎng)的有

效途徑。

A、演唱

B、演奏

C、聽賞與評述

D、表演

答案：C

56.第二學(xué)段（3-5年級(jí)）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出,運(yùn)用樂譜進(jìn)行______,對樂譜中符

號(hào)'記號(hào)的辨識(shí)和表現(xiàn)準(zhǔn)確度高。

A、音樂實(shí)踐

B、音樂聆聽

C、音樂學(xué)習(xí)

D、音樂感知

答案：A

57.作業(yè)評價(jià)既要關(guān)注結(jié)果,如實(shí)物作品、視聽表演、數(shù)字化編創(chuàng)作品等,也要關(guān)

注_______，如方案策劃、素材收集、創(chuàng)意構(gòu)思等。

A、形式

B、擴(kuò)展

C、過程

D、方法

答案:C

58.要重視并著力加強(qiáng)教學(xué),積極創(chuàng)設(shè)條件開展全員參與的班級(jí)合唱。

A、合唱

B、唱游

C、欣賞

D、編倉I]

答案:A

59.學(xué)校依據(jù)省級(jí)義務(wù)教育課程實(shí)施辦法,應(yīng)立足理念。

A、科學(xué)指導(dǎo)

B、本校辦學(xué)

C、地方課程辦學(xué)

D、國家課程

答案：B

60.標(biāo)準(zhǔn)是教師教學(xué)評價(jià)的重要依據(jù)。

A、學(xué)業(yè)質(zhì)量

B、學(xué)習(xí)成果

C、目標(biāo)達(dá)成

D、學(xué)習(xí)成效

答案：A

61.是進(jìn)行情感表達(dá)和音樂表現(xiàn)、開展音樂創(chuàng)作與展示的重要途徑。

A、獨(dú)奏

B、合奏

C、演唱

D、演奏

答案：D

62.強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐,應(yīng)注重______,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科探究活動(dòng),經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、

解決問題、構(gòu)建知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的過程,體會(huì)學(xué)科思想方法。

A、學(xué)科知識(shí)

B、知識(shí)教學(xué)

C、做中學(xué)

D、知識(shí)學(xué)習(xí)

答案：C

63.作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重素養(yǎng)立意,體現(xiàn)'情境性、整合性,難度合理,類型多

樣,可包括獨(dú)立完成型與團(tuán)隊(duì)合作型、書面型與活動(dòng)實(shí)踐型、鞏固練習(xí)型與創(chuàng)意

實(shí)踐型,也包括共性化作業(yè)與個(gè)性化作業(yè)。

A、開放性

B、閉合性

C、感知性

D、分散性

答案：A

64.對于r2年級(jí)“演唱”學(xué)業(yè)質(zhì)量描述不正確的是o

A、跟隨錄音，或與同伴一起演唱，姿勢正確

B、聲音自然，詞曲基本完整、正確

C、音色、音量、速度、表情初步做到與歌曲情感相符

D、初步掌握演唱的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

答案：D

65.—作為課堂教學(xué)的有效延伸與補(bǔ)充,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的手段之一,是學(xué)

習(xí)評價(jià)的重要組成部分。

A、課堂評價(jià)

B、期末評價(jià)

C、綜合評價(jià)

D、作業(yè)評價(jià)

答案：D

66.文化理解的培育,有助于學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)中形成正確的歷史觀、民族觀、國家

觀'，尊重文化多樣性，增強(qiáng)文化自信。

A、文化觀

B、創(chuàng)新觀

C、審美觀

D、文明觀

答案：A

67.作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重素養(yǎng)立意,體現(xiàn)開放性、情境性、,難度合理,類型多

樣,可包括獨(dú)立完成型與團(tuán)隊(duì)合作型、書面型與活動(dòng)實(shí)踐型、鞏固練習(xí)型與創(chuàng)意

實(shí)踐型,也包括共性化作業(yè)與個(gè)性化作業(yè)。

A、整合性

B、形式性

C、感知性

D、分散性

答案：A

68.義務(wù)教育藝術(shù)課程要將學(xué)生的與實(shí)踐活動(dòng)情況納入學(xué)業(yè)評價(jià)。

A、審美情趣

B、課程學(xué)習(xí)

C、興趣愛好

D、技能特長

答案：B

69.構(gòu)建_____體系,開展學(xué)科整合研究。

A、國家教育

B、地方教育

C、校本教研

D、縣級(jí)教育

答案：C

70.下面是屬于音樂學(xué)科課程內(nèi)容中第一學(xué)段（廣2年級(jí)）的學(xué)習(xí)任務(wù)。

A、聽賞與評述

B、獨(dú)唱與合作演唱

C、趣味唱游

D、編創(chuàng)與展示

答案：C

71.以各藝術(shù)學(xué)科為主體,加強(qiáng)與其他藝術(shù)的融合;重視藝術(shù)與—的聯(lián)系，充分

發(fā)揮協(xié)同育人功能。

A、勞動(dòng)教育

B、其他學(xué)科

C、自然科學(xué)

D、文化知識(shí)

答案：B

72.落實(shí)因材施教,創(chuàng)設(shè)以為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境,凸顯學(xué)生的,開

展差異化教學(xué),加強(qiáng)個(gè)別化指導(dǎo),滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。

A、學(xué)習(xí)者主體地位

B、教育者主動(dòng)性

C、教育者特點(diǎn)

D、學(xué)習(xí)者特點(diǎn)

答案：A

73.音樂課程標(biāo)準(zhǔn)包括前言、—、課程內(nèi)容、實(shí)施建議四部分內(nèi)容。

A、課程目標(biāo)

B、課程理念

C、課程思想

D、課程結(jié)構(gòu)

答案：A

74.第二學(xué)段(3~5),增進(jìn)對中國_____的了解和喜愛之情，了解世界多元音樂文

化,開闊文化視野。

A、藝術(shù)感知

B、音樂文化

C、藝術(shù)美育

D、文化藝術(shù)

答案：B

75.國務(wù)院教育行政部門委托有關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施國家級(jí)監(jiān)測,省級(jí)教育行政

部門委托有關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)實(shí)施省級(jí)監(jiān)測，并協(xié)助完成_______監(jiān)測相關(guān)工作。

A、市級(jí)

B、省級(jí)

C、國家級(jí)

D、區(qū)級(jí)

答案：c

76.3~5年級(jí)要求學(xué)生每學(xué)年演奏幾首簡單樂曲？

A、1~2首

B、2~4首

C、3~5首

D、4~6首

答案：A

77.藝術(shù)教材內(nèi)容的編排和呈現(xiàn)形式應(yīng)適合核心素養(yǎng)的培育,突出

A、歌唱性和實(shí)踐性

B、活動(dòng)性和實(shí)踐性

C、活動(dòng)性和歌唱性

D、歌唱性和體驗(yàn)性

答案：B

78.藝術(shù)教材的編寫應(yīng)該以為指導(dǎo)。

A、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想

B、社會(huì)主義核心價(jià)值觀

C、社會(huì)主義先進(jìn)文化

D、革命文化

答案：A

79.理解表演是戲劇藝術(shù)的核心,真善美是的靈魂。

A、戲劇藝術(shù)

B、藝術(shù)表現(xiàn)

C、創(chuàng)意實(shí)踐

D、文化理解

答案：A

80.一是對自然世界、社會(huì)生活和藝術(shù)作品中美的特征及其意義與作用的發(fā)現(xiàn)、

感受、認(rèn)識(shí)和反應(yīng)能力。

A、審美感知

B、藝術(shù)表現(xiàn)

G創(chuàng)意實(shí)踐

D、文化理解

答案：A

81.學(xué)生能在舞蹈表演中揣摩角色與運(yùn)用之間的關(guān)系。

A、情感

B、情緒

C、感情

D、劇情

答案：A

82.1-2年級(jí)學(xué)生的情境表演應(yīng)體現(xiàn)、等特點(diǎn)。

①生活化②人文性③多樣化④趣味性

A、①④

B、②④

C、③④

D、①②

答案：A

83.優(yōu)化評價(jià)機(jī)制要尊重學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)的,以學(xué)定教,根據(jù)學(xué)生的選擇進(jìn)

行專項(xiàng)考核，體現(xiàn)教、學(xué)、評一致性。

A、統(tǒng)一性

B、均衡性

C、選擇性

D、創(chuàng)新性

答案：C

84.藝術(shù)教材的編寫,要充分體現(xiàn)o

A、藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和各項(xiàng)要求

B、藝術(shù)課程內(nèi)容的多樣性

C、藝術(shù)課程評價(jià)的多元化

D、藝術(shù)課程實(shí)施的探究性和創(chuàng)造性

答案:A

85.低年級(jí)聆聽音樂可適當(dāng)結(jié)合多媒體、圖畫、圖形譜'等方式輔助。

A、游戲或律動(dòng)

B、表演或語言引導(dǎo)

C、律動(dòng)或語言引導(dǎo)

D、表演或游戲

答案：C

86.識(shí)譜教學(xué)要以音樂為載體,遵循的學(xué)習(xí)過程描述正確的是o

A、從感性體驗(yàn)到理性認(rèn)知，再到實(shí)踐運(yùn)用的過程。

B、從理性體驗(yàn)到感性認(rèn)知，再到實(shí)踐運(yùn)用的過程。

C、從感性認(rèn)知到理性體驗(yàn)，再到實(shí)踐運(yùn)用的過程。

D、從理性認(rèn)知到感性體驗(yàn)，再到實(shí)踐運(yùn)用的過程。

答案：A

87.趣味唱游是以為主。

A、表演

B、聲勢

C、律動(dòng)

D、歌唱

答案：D

88.藝術(shù)課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是按、美術(shù)、舞蹈、戲劇（含戲曲）和影視（含

數(shù)字媒體藝術(shù)）5個(gè)學(xué)科分別制定的。

A音樂

B、體育

C、道德與法治

D、綜合實(shí)踐

答案：A

89.1-2年級(jí)發(fā)現(xiàn)身邊音樂采用、、等方式組織學(xué)習(xí)

活動(dòng)。

A、探究合作交流

B、探索交流合作

C、實(shí)踐探究交流

D、體驗(yàn)合作交流

答案：A

90.創(chuàng)意實(shí)踐包括營造氛圍,,對創(chuàng)作的過程和方法進(jìn)行探究與實(shí)驗(yàn)，生成

獨(dú)特的想法并轉(zhuǎn)化為藝術(shù)成果。

A、激發(fā)靈感

B、激發(fā)感知

C、營造靈感

D、營造情境

答案：A

91.不屬于學(xué)業(yè)水平考試的命題要求。

A、著重考查學(xué)生在完成藝術(shù)實(shí)踐任務(wù)中所表現(xiàn)出來的欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)意等能力

和審美情趣'價(jià)值觀念

B、考查孤立和零散的知識(shí)、技能

C、堅(jiān)持試題類型多樣化,注重個(gè)人項(xiàng)目與團(tuán)體項(xiàng)目相結(jié)合,單項(xiàng)測試與整體考核

相結(jié)合,客觀性題目與主觀性題目相結(jié)合,紙筆測試與行為表達(dá)相結(jié)合

D、全面考查學(xué)生的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)

答案：B

92.全面落實(shí)新時(shí)代改革要求,改進(jìn)結(jié)果評價(jià),強(qiáng)化過程評價(jià),探索增值

評價(jià),健全綜合評價(jià)。

A、學(xué)科教學(xué)

B、教育評價(jià)

c、育人目標(biāo)

D、教育教學(xué)

答案：B

93.學(xué)業(yè)要求:能辨別音樂節(jié)拍的不同,對常見節(jié)拍及變化拍子能做出相應(yīng)的反應(yīng)

適用于年級(jí)。

A、三年級(jí)

B、四年級(jí)

C、五年級(jí)

D、六年級(jí)

答案：D

94.音樂學(xué)習(xí)任務(wù)獨(dú)奏與合作演奏內(nèi)容要求,學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方

法,選擇合適的課堂樂器進(jìn)行簡單的演奏或?yàn)楦瑁罚┣樽唷?/p>

A、1-2年級(jí)

B、3-5年級(jí)

G6-7年級(jí)

D、3-4年級(jí)

答案：B

95.下面哪項(xiàng)不是音樂學(xué)科課程內(nèi)容中“創(chuàng)造”類的學(xué)習(xí)內(nèi)容o

A、聲音與音樂探索

B、即興表演

C、音樂與社會(huì)生活

D、音樂編創(chuàng)

答案：C

96.理解舞蹈語言,具有良好的合作意識(shí)與堅(jiān)韌的品格。

A、團(tuán)隊(duì)

B、團(tuán)體

G小組

D、整體

答案:A

97.音樂和美術(shù)設(shè)年級(jí)個(gè)學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

A、三

B、四

C、二

D、—

答案：B

98.歌舞劇表演是融、舞蹈、動(dòng)作、美術(shù)、文學(xué)等的綜合性藝術(shù)活動(dòng)。

A\音樂

B、詩歌

G造型

D、影視

答案：A

99.藝術(shù)教材內(nèi)容的編排和呈現(xiàn)形式應(yīng)適合核心素養(yǎng)的培育,突出______和實(shí)

踐性。

A、活動(dòng)性

B、多元性

C、開放性

D、選擇性

答案：A

100.音樂學(xué)科課程內(nèi)容包括、、、4類藝術(shù)

實(shí)踐。

A、欣賞表現(xiàn)創(chuàng)造聯(lián)系

B、欣賞表演創(chuàng)造聯(lián)系

C、聽賞表現(xiàn)創(chuàng)造實(shí)踐

D、欣賞表現(xiàn)創(chuàng)編聯(lián)系

答案：A

101.鼓勵(lì)學(xué)生在演唱過程中融入個(gè)性化的理解和詮釋,進(jìn)行和,不

斷提升藝術(shù)表現(xiàn)水平。

A、深度創(chuàng)作創(chuàng)藝表達(dá)

B、創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)意表現(xiàn)

C、二度創(chuàng)作創(chuàng)意表達(dá)

D、再次創(chuàng)作創(chuàng)意實(shí)踐

答案：C

102.—是對特定文化情境中藝術(shù)作品人文內(nèi)涵的感悟'領(lǐng)會(huì)、闡釋能力。

A、藝術(shù)表現(xiàn)

B、文化理解

C、審美感知

D、情感體驗(yàn)

答案：B

103.藝術(shù)課程的基本理念強(qiáng)調(diào)要突出課程綜合。注重藝術(shù)與、生活、社會(huì)、

科技的關(guān)聯(lián),汲取豐富的審美教育元素,傳遞人與自然和諧共生理念，促進(jìn)學(xué)生身

心健康全面發(fā)展。

A、科學(xué)

B、自然

C、文化

D、美術(shù)

答案：B

104.義務(wù)教育藝術(shù)課程包括音樂、美術(shù)'舞蹈、、影視5個(gè)學(xué)科。

A、戲曲

B、造型

C、數(shù)字媒體藝術(shù)

D、戲劇

答案：D

105.第三學(xué)段（6~7年級(jí)）能從的角度理解音樂與姊妹藝術(shù)、其他學(xué)科,以及

個(gè)人、自然、生活'社會(huì)、科技的廣泛聯(lián)系,對社會(huì)生活和文化中的音樂現(xiàn)象有

自己的想法。

A、文化

B、科學(xué)

C、歷史

D、以上均是

答案：A

106.依據(jù)課程分段設(shè)計(jì)思路,在學(xué)段劃分上將第二學(xué)段分為o

A、2-3年級(jí)

B、3-4年級(jí)

C、3-5年級(jí)

D、3-6年級(jí)

答案：C

107.第二學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“運(yùn)用樂譜進(jìn)行音樂實(shí)踐,對樂譜中符號(hào),

記號(hào)的辨識(shí)和表現(xiàn)準(zhǔn)確度高;視唱簡單樂譜，音高、唱名'節(jié)奏基本正確;聽記簡

單的節(jié)奏、曲調(diào)，做到記譜規(guī)范,準(zhǔn)確度高?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項(xiàng)內(nèi)容?

A、審美感知

B、藝術(shù)表現(xiàn)

C、創(chuàng)意實(shí)踐

D、文化理解

答案：B

108.學(xué)業(yè)水平考試試題的類型是

①紙筆測試與行為相結(jié)合

②客觀性題目與主觀性題目相結(jié)合

③單項(xiàng)測試與整體考核相結(jié)合

④個(gè)人項(xiàng)目與團(tuán)體項(xiàng)目相結(jié)合

A、②③

B、①④

C、②③④

D、①②③④

答案：D

109.低年級(jí)情境素材設(shè)計(jì)應(yīng)符合學(xué)生的年齡和o

A、生活經(jīng)驗(yàn)

B、趣味特征

G心理特征

D、藝術(shù)素養(yǎng)

答案：C

110.義務(wù)教育藝術(shù)課程分階段設(shè)置:第一階段（1?2年級(jí)）以為主.

A、藝術(shù)綜合

B、體驗(yàn)

C、感受

D、感知

答案：A

111.為了更有效地開展綜合性和探究性教學(xué),提高學(xué)習(xí)效益,必須秉持

的課程資源觀。

A、開放

B、共享

C、多遠(yuǎn)

D、豐富

答案：A

112.是發(fā)揮想象力'釋放藝術(shù)潛能的實(shí)踐活動(dòng),是培養(yǎng)音樂思維,發(fā)掘、

提升學(xué)生音樂創(chuàng)造能力的重要途徑,對培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有重要意義。

A、聽賞與評述

B、演唱

C、演奏

D、編創(chuàng)

答案：D

113.作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重素養(yǎng)立意，體現(xiàn)開放性、、整合性，難度合理，類型

多樣,可包括獨(dú)立完成型與團(tuán)隊(duì)合作型、書面型與活動(dòng)實(shí)踐型、鞏固練習(xí)型與創(chuàng)

意實(shí)踐型,也包括共性化作業(yè)與個(gè)性化作業(yè)。

A、情境性

B、形式性

C、分散性

D、感知性

答案：A

114.探索大單元教學(xué),開展主題化、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等綜合性教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生舉一

反三'融會(huì)貫通,加強(qiáng)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，促進(jìn)_______0

A、育人目標(biāo)成效

B、道德素養(yǎng)提升

C、知識(shí)結(jié)構(gòu)化

D、知識(shí)科學(xué)性

答案：C

115.堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向，圍繞“為什么教”和“為誰教”，深刻理解課程，落

實(shí)育人為本理念。

A、育人價(jià)值

B、育人目標(biāo)

C、科學(xué)導(dǎo)向

D、核心素養(yǎng)

答案：A

116.學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的主要維度是_____o

A、課程內(nèi)容

B、核心素養(yǎng)

C、情感態(tài)度

D、知識(shí)技能

答案：B

117.學(xué)業(yè)水平考試的命題要求:、命題規(guī)劃、題目命制。

A命題原則

B、命題選擇

C、命題參考

D、命題立項(xiàng)

答案：A

118.是學(xué)生在完成課程階段性學(xué)習(xí)之后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn),反映核心素

養(yǎng)要求。

A、藝術(shù)表現(xiàn)

B、表現(xiàn)創(chuàng)作

C、學(xué)業(yè)質(zhì)量

D、學(xué)業(yè)內(nèi)容

答案:C

119.2022義務(wù)教育藝術(shù)指導(dǎo)思想反映時(shí)代特征,努力構(gòu)建具有中國特色、

_的

義務(wù)教育課程體系。

A、科技創(chuàng)新

B、世界水準(zhǔn)

C、先進(jìn)技術(shù)水平

D、科學(xué)特色

答案:B

120.趣味唱游是以歌唱為主，融合、聲勢、律動(dòng)、即興表演、舞蹈表演

等多種表現(xiàn)形式及其活動(dòng)內(nèi)容，以趣味化游戲方式開展的音樂活動(dòng)。

A、唱游

B、演奏

C、兒歌

D、童謠

答案：B

121.具備基本的舞臺(tái),能通過戲劇動(dòng)作、場面等進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)。

A、思維

B、思想

C、思考

D、聯(lián)想

答案：A

122.舞蹈學(xué)科課程內(nèi)容包括“表現(xiàn)”“”“欣賞”和“融合”4類藝術(shù)

實(shí)踐。

A、表達(dá)

B、創(chuàng)造

C、表演

D、聯(lián)系

答案：B

123.通過“”，學(xué)生體驗(yàn)音樂的情緒與情感，了解音樂的表現(xiàn)要素、表現(xiàn)

形式,感知、理解音樂的體裁與風(fēng)格等,發(fā)展音樂聽覺與感知能力,豐富音樂審美

體驗(yàn),深化音樂情感體驗(yàn),提升審美感知和文化理解素養(yǎng)。

A、創(chuàng)造

B、表現(xiàn)

C、表演

D、欣賞

答案:D

124.藝術(shù)教材內(nèi)容的編排和呈現(xiàn)形式應(yīng)適合核心素養(yǎng)的培育,突出活動(dòng)性和

A、實(shí)踐性

B、藝術(shù)性

C、創(chuàng)造性

D、表現(xiàn)性

答案:A

125.學(xué)業(yè)水平考試的命題要求:命題原則、、題目命制。

A、命題選擇

B、命題規(guī)劃

C\命題參考

D、命題立項(xiàng)

答案：B

126.是美育教育的重要組成部分。

A、藝術(shù)表現(xiàn)

B、藝術(shù)實(shí)踐

C、人文教育

D、藝術(shù)教育

答案：D

127.基于1-2年級(jí)學(xué)生的年齡、身心特點(diǎn),學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)既要體現(xiàn)趣味化、生

活化、情境化、綜合化等特點(diǎn)，也要體現(xiàn)?

A、科學(xué)性

B、音樂性

C、合理性

D、活動(dòng)性

答案：B

128.藝術(shù)教育是美育的重要組成部分,其核心在于弘揚(yáng)真善美,塑造______o

A、好品質(zhì)

B、美好心靈

C、好思想

D、好傳統(tǒng)

答案：B

129.第二學(xué)段（3~5年級(jí)）對于所觀賞舞蹈、戲?。ê瑧蚯┑谋憩F(xiàn)形式'動(dòng)作特點(diǎn)

等的學(xué)業(yè)要求是

A、了解

B、掌握

C、基本掌握

D、不要求

答案：A

130.低年級(jí)學(xué)生的情境表演活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)生活化、的特點(diǎn)。

A、音樂性

B、趣味性

C、綜合性

D、多樣性

答案：B

131.第一學(xué)段（1-2年級(jí)）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出，認(rèn)識(shí)簡單的節(jié)奏譜和常用音樂符號(hào),

模唱簡單的旋律，做到節(jié)奏、_______基本正確。

A、舞蹈

B、MiW）

C、表演

D、音量

答案：B

132.音樂教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)建議:基于1?2年級(jí)學(xué)生的年齡'身心特點(diǎn)，學(xué)習(xí)活動(dòng)的

設(shè)計(jì)既要體現(xiàn)趣味化、生活化、情境化'綜合化等特點(diǎn)，也要體現(xiàn)o

A、綜合性

B、多樣性

C、趣味性

D、音樂性

答案：D

133.音樂課程標(biāo)準(zhǔn)包括前言、教學(xué)目標(biāo)、、實(shí)施建議四部分內(nèi)容。

A、課程內(nèi)容

B、課程理念

C、課程思想

D、課程結(jié)構(gòu)

答案：A

134.依據(jù)課程分段設(shè)計(jì)思路,在學(xué)段劃分上將第一學(xué)段分為o

A、1-2年級(jí)

B、1-3年級(jí)

C、2-3年級(jí)

Dv1年級(jí)

答案：A

135.教學(xué)活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的、團(tuán)隊(duì)精神,讓學(xué)生通過集體協(xié)作完成

表演任務(wù)。

A、集體精神

B、合作能力

C、合作意識(shí)

D、團(tuán)隊(duì)意識(shí)

答案：C

136.—是藝術(shù)課程內(nèi)容的重要載體。

A、藝術(shù)教材

B、審美感知

C、藝術(shù)表現(xiàn)

D、創(chuàng)意實(shí)踐

答案：A

137.因時(shí)因事因人選擇評價(jià)方式和手段,增強(qiáng)評價(jià)的、o

A、適宜性、有效性

B、開放性、綜合性

C、綜合性、人文性

D、有效性、科學(xué)性

答案：A

138.是學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的集中體現(xiàn)。

A、審美感知

B、藝術(shù)表現(xiàn)

C、創(chuàng)意實(shí)踐

D、文化理解

答案：C

139.還為教材編寫者提供指導(dǎo),為考試命題提供主要依據(jù)。

A、學(xué)業(yè)質(zhì)量

B、學(xué)習(xí)成果

C、目標(biāo)達(dá)成

D、學(xué)業(yè)情況

答案：A

140.編創(chuàng)與展示包括活動(dòng)和簡單音樂的編創(chuàng)、表演。

A、創(chuàng)造表演

B、即興表演

G即興創(chuàng)作

D、藝術(shù)創(chuàng)作

答案：B

141.評價(jià)涉及、過程表現(xiàn),學(xué)業(yè)成就等多方面，貫穿藝術(shù)學(xué)習(xí)的全過程

和藝術(shù)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

A、演唱能力

B、學(xué)習(xí)態(tài)度

C、藝術(shù)特色

D、學(xué)習(xí)任務(wù)

答案：B

142.低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主要形式是

A、唱游

B、游戲

C、聆聽

D、舞蹈

答案：A

143.義務(wù)教育藝術(shù)課程分為個(gè)學(xué)段。

A、2

B、3

C、4

D、5

答案：C

144.“會(huì)演奏簡單的鑼鼓經(jīng)片段或其他節(jié)奏型,能進(jìn)行獨(dú)奏'合奏或?yàn)檠莩陀?/p>

戲伴奏?！笔悄囊粋€(gè)學(xué)段的學(xué)業(yè)要求？

A、第一學(xué)段（1-2年級(jí)）

B、第二學(xué)段（3-5年級(jí)）

C、第三學(xué)段（6-7年級(jí)）

D、第四學(xué)段（8-9年級(jí)）

答案：A

145.是藝術(shù)課程內(nèi)容的重要來源和藝術(shù)活動(dòng)的重要載體,也是藝術(shù)課程

教學(xué)實(shí)施的基本保障。

A、藝術(shù)教學(xué)

B、藝術(shù)課程資源

C、藝術(shù)實(shí)踐

D、藝術(shù)表現(xiàn)

答案：B

146.義務(wù)教育藝術(shù)課程以為基礎(chǔ)。

A、學(xué)習(xí)任務(wù)

B、藝術(shù)實(shí)踐

C、社會(huì)主義核心價(jià)值觀

D、課程設(shè)置

答案：B

147.藝術(shù)課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是按音樂、、舞蹈、戲?。ê瑧蚯┖陀耙暎ê?/p>

數(shù)字媒體藝術(shù)）五個(gè)學(xué)科分別制定的。

A、美術(shù)

B、體育

C、道德與法治

D、科學(xué)

答案:A

148.音樂學(xué)科課程內(nèi)容的藝術(shù)實(shí)踐包括o

A、歌唱、欣賞、表現(xiàn)、實(shí)踐

B、欣賞、唱游、創(chuàng)造、文化

C、歌唱、欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造

D、欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、聯(lián)系

答案：D

149.評價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)方式有o

A、分項(xiàng)等級(jí)制

B、評語

C、分項(xiàng)等級(jí)制和評語相結(jié)合

D、單純以分?jǐn)?shù)評價(jià)

答案：C

150.音樂設(shè)1-9年級(jí)個(gè)學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

A、四

B、三

C、二

D、—

答案：A

151.義務(wù)教育藝術(shù)課程堅(jiān)持、、以美潤心、以美培元,引領(lǐng)學(xué)

生在健康向上的審美實(shí)踐。

A、以情育人，以情化人63

B、以智育人，以智化人

C、以美育人，以美化人

D、以勞育人，以勞化人

答案：C

152.第三學(xué)段（6~7年級(jí)）領(lǐng)悟音樂的思想感情和內(nèi)涵意蘊(yùn)，增強(qiáng)愛黨'愛國、愛

社會(huì)主義情感和樂觀的態(tài)度，以及對—的熱愛之情。

A、理想事物

B、美好事物

C、美好理想

D、情景事物

答案：B

153.6年級(jí)要求學(xué)生每學(xué)年背唱歌曲首。

A、1-2

B、2-4

C、3-5

D、4-6

答案:D

154.藝術(shù)表現(xiàn)是一種o

A、表現(xiàn)能力

B、實(shí)踐能力

C、感知能力

D、思維能力

答案：B

155.根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn),1~2年級(jí)在唱游?音樂課程設(shè)置中不包含

A、趣味唱游

B、聆聽音樂

C、獨(dú)奏與合作演奏

D、情境表演

答案:C

156.義務(wù)教育藝術(shù)課程逐步提高學(xué)生______、、、

_、的能力

A、感受美、認(rèn)識(shí)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美

B、感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美

C、認(rèn)識(shí)美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美

D、感受美、欣賞美、認(rèn)識(shí)美、創(chuàng)造美

答案：B

157.第一學(xué)段目標(biāo)唱游?音樂,能體驗(yàn)音樂的，了解音樂的基本特征,感知

音樂的藝術(shù)形象,對音樂產(chǎn)生興趣。

A、情緒與情感

B、審美與情感

C、藝術(shù)與審美

D、藝術(shù)與情感

答案:A

158.學(xué)生能在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,展示多舞種的舞蹈語匯。

A、身材

B、身體

C、身心

D、動(dòng)作

答案：B

159.科學(xué)規(guī)劃課程實(shí)施,應(yīng)注重統(tǒng)一規(guī)范與相結(jié)合。

A、因校制宜

B、地方課程

G科學(xué)指導(dǎo)

D、綜合實(shí)踐課程

答案：A

160.以下哪一項(xiàng)不屬于義務(wù)教育藝術(shù)課程。

A、苜樂

B、美術(shù)

C、舞蹈

D、造型

答案：D

161.第一學(xué)段（1-2年級(jí)）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出,活動(dòng)中能配合音樂進(jìn)行簡

單聲勢'律動(dòng)、舞蹈或歌表演等,做到身體動(dòng)作與音樂情緒、節(jié)奏和韻律特點(diǎn)基

本吻合,能根據(jù)音樂及自己的想法變化動(dòng)作。

A、歌表演

B、歌唱

C、唱游

D、舞蹈

答案：C

162.、戲?。ê瑧蚯┖陀耙暎ê瑪?shù)字媒體藝術(shù)）設(shè)8-9年級(jí)一個(gè)學(xué)段的學(xué)

業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

A、音樂

B、舞蹈

C、美術(shù)

D、攝影

答案：B

163.學(xué)生的情境表演活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)生活化、趣味性等特點(diǎn)，以音樂表現(xiàn)形

式為主,有機(jī)融入其他藝術(shù)表現(xiàn)形式,開展簡單的綜合性表演。

A、低年級(jí)

B、高年級(jí)

C、一年級(jí)

D、四年級(jí)

答案：A

164.在舞蹈表演時(shí),學(xué)生能與他人合作完成變化和造型配合。

A、隊(duì)形

B、隊(duì)伍

C、隊(duì)列

D、排列

答案：C

165.落實(shí),要開展差異化教學(xué),加強(qiáng)個(gè)別化指導(dǎo),滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需

求。

A、育人目標(biāo)

B、素養(yǎng)導(dǎo)向

C、因材施教

D、教育教學(xué)改革

答案：C

166.評語不應(yīng)具備的特點(diǎn)。

A、簡練

B、復(fù)雜

G中肯

D、有針對性

答案：B

167.藝術(shù)教學(xué)要通過各種,激發(fā)想象、調(diào)動(dòng)情感、創(chuàng)造形象,為學(xué)生提供

豐富的藝術(shù)表現(xiàn)方式和認(rèn)識(shí)世界的途徑,尊重學(xué)生獨(dú)特的感知體驗(yàn)和多樣化的藝

術(shù)表達(dá)。

A、藝術(shù)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

B、課內(nèi)知識(shí)

C、育人為本

D、創(chuàng)意實(shí)踐

答案：A

168.第一學(xué)段（1-2年級(jí)）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出，認(rèn)識(shí)簡單的節(jié)奏譜和常用音樂符號(hào),

模唱簡單的旋律，做到節(jié)奏、音高基本正確。這部分體現(xiàn)的核心素養(yǎng)。

A、審美感知

B、文化理解

C、創(chuàng)意實(shí)踐

D、藝術(shù)表現(xiàn)

答案:D

169.學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以為主要維度。

A、藝術(shù)素養(yǎng)

B、課程內(nèi)容

C、核心素養(yǎng)

D、課程學(xué)習(xí)

答案：C

170.第一學(xué)段（1-2年級(jí)）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出，關(guān)注音樂和的關(guān)系，向他

人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時(shí)能較清楚地表明自己的感受。

A、生活

B、美術(shù)

C、舞蹈

D、學(xué)習(xí)

答案：A

171.舞蹈學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中的“能從創(chuàng)作主題思想、表達(dá)方式、舞蹈語匯、藝術(shù)手

段'風(fēng)格特征等方面,欣賞、品評舞蹈,并通過口頭、書面表述的方式闡述自己對

舞蹈的理解和觀點(diǎn)?！边@句話體現(xiàn)了哪種核心素養(yǎng)？

A、審美感知

B、藝術(shù)表現(xiàn)

C、創(chuàng)意實(shí)踐

D、文化理解

答案：D

172.是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn),是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的適應(yīng)

個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。

A、立德樹人、

B、教書育人.

C、立德育人

D、核心素養(yǎng)

答案:D

173.教學(xué)評價(jià)的主要環(huán)節(jié):、作業(yè)評價(jià)、期末評價(jià)。

A、學(xué)生評價(jià)

B、課堂評價(jià)

C、老師評價(jià)

D、互相評價(jià)

答案：B

174.藝術(shù)教育以形象的力量與美的境界促進(jìn)人的審美和的提升.

A、情感

B、感悟力

C、觀察力

D、人文素養(yǎng)

答案：D

175.習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào),藝術(shù)課程教材要發(fā)揮啟智增慧的作用。

A、強(qiáng)身健體

B、培根鑄魂

C、全面發(fā)展

D、立德樹人

答案：B

176.3~5年級(jí)欣賞舞蹈、戲?。ê瑧蚯┑人囆g(shù)作品的內(nèi)容要求,描述正確的是

A、觀察其表演動(dòng)作,領(lǐng)會(huì)其表現(xiàn)特點(diǎn),進(jìn)行一定的模仿。

B、觀察其表演動(dòng)作,領(lǐng)會(huì)其表現(xiàn)特點(diǎn),進(jìn)行自主探究表演。

C、根據(jù)欣賞內(nèi)容，反復(fù)聆聽或觀看，領(lǐng)會(huì)其表現(xiàn)特點(diǎn)。

D、通過反復(fù)聆聽，感受內(nèi)容情緒，創(chuàng)編并合作表現(xiàn)。

答案：A

177.《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中，音樂學(xué)科設(shè)置的第三學(xué)段是

A、1-2年級(jí)

B、3-4年級(jí)

G6-7年級(jí)

D、8-9年級(jí)

答案：c

178.義務(wù)教育藝術(shù)課程包括、美術(shù)'舞蹈、戲?。ê瑧蚯⒂耙暎ê瑪?shù)

字媒體藝術(shù)）5個(gè)學(xué)科,以藝術(shù)表現(xiàn)為基礎(chǔ),以學(xué)習(xí)任務(wù)為抓手,有機(jī)整合學(xué)習(xí)內(nèi)

容，構(gòu)建一體化的內(nèi)容體系。

A、體育

B、音樂

G藝術(shù)

D、文化

答案：B

179.是指根據(jù)一定的情境和主題,綜合運(yùn)用多種手段進(jìn)行角色扮演、形

象塑造'生活場景再現(xiàn)等。

A、舞蹈表演

B、情境表演

C、故事表演

D、即興表演

答案：B

180.藝術(shù)課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)主要包括:審美感知、—、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理

解等。

A、核心素養(yǎng)

B、藝術(shù)表現(xiàn)

C、藝術(shù)文化

D、文化底蘊(yùn)

答案：B

181.以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),以落實(shí)為主線,引

導(dǎo)學(xué)生積極參與各類藝術(shù)活動(dòng).

A、立德樹人

B、教書育人

C、立德育人

D、核心素養(yǎng)

答案：D

182.以為中心,扎根中國大地辦教育。

A、國家

B、學(xué)校

C、學(xué)生

D、人民

答案：D

183.2022義務(wù)教育藝術(shù)新課標(biāo)的修訂理念包括:堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、堅(jiān)持問題導(dǎo)向、

A、堅(jiān)持育人導(dǎo)向

B、堅(jiān)持創(chuàng)新導(dǎo)向

C、堅(jiān)持理念導(dǎo)向

D、堅(jiān)持目的導(dǎo)向

答案：B

184.下列對義務(wù)教育藝術(shù)課程性質(zhì)特點(diǎn)描述正確的是

A、實(shí)踐性、創(chuàng)造性、人文性、民族性、審美性

B、實(shí)踐性、情感性、創(chuàng)造性、審美性、歷史性

C、審美性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性、人文性、多樣性

D、審美性、情感性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性、人文性

答案：D

185.命題框架應(yīng)包括三個(gè)基本要素:一是課程目標(biāo),二是課程內(nèi)容,三是

A、教育方法

B、學(xué)生學(xué)情

C、教學(xué)質(zhì)量

D、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

答案：D

186.低年級(jí)學(xué)生的情境表演活動(dòng)以音樂表現(xiàn)形式為主,應(yīng)體現(xiàn)以下特點(diǎn)

A、兒童化、語言化

B、生活化、律動(dòng)化

C、兒童化、角色化

D、生活化、趣味化

答案：D

187.藝術(shù)課程可以采用方式來進(jìn)行期末考核。

A、表演、展示

B、紙筆測試

C、檔案袋

D、以上都是

答案：D

188.聽賞具有鮮明形象和主題思想、情感表現(xiàn)較豐富的歌曲、小型器樂曲、簡單

歌舞音樂、戲曲音樂等，以為主。

A、外國作品

B、中國作品

C、歐美作品

D、中外作品

答案：B

189.探究生活中的音樂旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中與音樂相關(guān)的現(xiàn)象和活動(dòng),—

_、_____音樂與社會(huì)生活的關(guān)系,創(chuàng)造生活中的音樂,養(yǎng)成在生活中與音樂為

伴的習(xí)慣。

A、研究理解

B、探究理解

C、鉆研探究

D、探究聯(lián)系

答案：B

190.以下哪項(xiàng)不是六年級(jí)能感知民族的音樂特點(diǎn)。

A、五聲調(diào)式

B、七聲調(diào)式

C、大調(diào)式

D、小調(diào)式

答案：B

191.3~5年級(jí)要求學(xué)生每學(xué)年背唱幾首歌曲？

A、1~2首

B、2~4首

G3~5首

D、4~6首

答案：D

192.是重要的音樂學(xué)習(xí)任務(wù),是培育學(xué)生審美感知和文化理解素養(yǎng)

的有效途徑。

A、聽賞與評述

B、聽賞與演唱

C、聆聽與評述

D、聆聽與感知

答案:A

193.______在引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中與音樂相關(guān)的現(xiàn)象和活動(dòng),探究、理解音樂

與社會(huì)生活的關(guān)系,創(chuàng)造生活中的音樂,養(yǎng)成在生活中與音樂為伴的習(xí)慣。

A、聽賞與評述

B、編創(chuàng)與展示

C、發(fā)現(xiàn)身邊的音樂

D、探索生活中的音

答案：D

194.提升考試評價(jià)質(zhì)量,增強(qiáng)日?？荚囋u價(jià)的,注重伴隨教學(xué)過程開展

評價(jià)。

A、育人目標(biāo)

B、育人意識(shí)

C、科學(xué)性

D、合理性

答案:B

195.學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是的重要依據(jù)。

A、教師教學(xué)評價(jià)

B、學(xué)習(xí)成果

C、目標(biāo)達(dá)成

D、教學(xué)評定

答案:A

196.“能積極參與演唱'演奏、歌表演、律動(dòng)、音樂游戲、舞蹈、戲劇表演等藝

術(shù)活動(dòng)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),享受藝術(shù)表現(xiàn)的樂趣,在各種藝術(shù)實(shí)踐中初步建立規(guī)則意

識(shí)和合作意識(shí)”是的學(xué)段目標(biāo)？

A、1-2年級(jí)

B、3-5年級(jí)

C、6-7年級(jí)

D、8-9年級(jí)

答案:A

197.義務(wù)教育藝術(shù)課程引領(lǐng)學(xué)生在健康向上的審美實(shí)踐中______藝術(shù)。

①感知②體驗(yàn)③理解

A、①②③

B、①②

C、①③

D、②③

答案:A

198.歌舞劇表演是融音樂、、動(dòng)作'美術(shù)、文學(xué)等的綜合性藝術(shù)活動(dòng)。

A、戲曲

B、詩歌

C、舞蹈

D、影視

答案：C

199.是融音樂、舞蹈'動(dòng)作、美術(shù)、文學(xué)等于一體表現(xiàn)情境或故事，表

達(dá)思想感情的綜合性藝術(shù)活動(dòng)。

A、歌舞劇表演

B、編創(chuàng)與展示

C、情境表演

D、聽賞與評述

答案：A

200.通過“”，學(xué)生對音樂及其他各種聲音進(jìn)行探索,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、

技能和創(chuàng)造性思維,開展即興表演和音樂編創(chuàng)活動(dòng),表達(dá)個(gè)人想法和創(chuàng)意,提升創(chuàng)

意實(shí)踐素養(yǎng)。

A、創(chuàng)造

B、表現(xiàn)

C、表演

D、欣賞

答案：A

201.六年級(jí)學(xué)生在聆聽、音樂中能保持良好的注意力,能按規(guī)則和要求完

成各種的欣賞任務(wù)。

A、演唱

B、編倉I]

C、體驗(yàn)

D、演奏

答案:C

202.核心素養(yǎng)是課程是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn),是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成

的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確、和o

A、價(jià)值觀、世界觀、必備品格。

B、價(jià)值觀、世界觀、人生觀。

C、必備品格、關(guān)鍵能力、價(jià)值觀

D、價(jià)值觀、必備品格、關(guān)鍵能力

答案：D

203.在藝術(shù)教學(xué)過程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各式各樣的器具和材料進(jìn)行—

、、和編創(chuàng)。

①演奏②創(chuàng)作③創(chuàng)造④表演

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①③④

答案：B

204.引導(dǎo)學(xué)生明確目標(biāo)、自主規(guī)劃與自我監(jiān)控，提高自主、合作和探究學(xué)習(xí)能力,

形成良好的。

A、學(xué)習(xí)習(xí)慣

B、思維方式

C、學(xué)習(xí)方式

D、思維習(xí)慣

答案:D

205.學(xué)校教研組要要建立______的校本教研范式。

A、專題講座

B、案例分享

C、現(xiàn)場指導(dǎo)

D、問題導(dǎo)向的''學(xué)習(xí)一實(shí)踐一反思一改進(jìn)

答案：D

206.6年級(jí)學(xué)業(yè)要求學(xué)生每學(xué)年背唱歌曲4-6首,包括或。

A、中國民歌或戲曲（戲歌）片段

B、外國歌曲或中國民歌

C、中國民歌或歌劇片段

D、外國歌曲或戲曲（戲歌）片段

答案:A

207.認(rèn)識(shí)戲劇具有廣闊的應(yīng)用領(lǐng)域,知道跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的探索是

的重要方式。

A、藝術(shù)創(chuàng)新

B、創(chuàng)意實(shí)踐

C、藝術(shù)創(chuàng)作

D、藝術(shù)實(shí)踐

答案：A

208.音樂教學(xué)活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、,讓學(xué)生通過集體協(xié)作

完成表演任務(wù)。

A、團(tuán)隊(duì)能力

B、團(tuán)隊(duì)精神

C、合作力量

D、合作精神

答案：B

209.“能積極參與演唱、演奏、歌表演、律動(dòng)、音樂游戲'舞蹈、戲劇表演等藝

術(shù)活動(dòng)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),享受藝術(shù)表現(xiàn)的樂趣,在各種藝術(shù)實(shí)踐中初步建立規(guī)則意

識(shí)和合作意識(shí)”是的學(xué)段目標(biāo)？

A、1-2年級(jí)

B、3-5年級(jí)

C、6-7年級(jí)

D、8-9年級(jí)

答案:A

210.地市、縣級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)課程實(shí)施過程的檢查與指導(dǎo),提供課程實(shí)施必

要o

A、基本條件

B、保障條件

C、科學(xué)保障

D、必要條件

答案：B

211.命題框架應(yīng)包括三個(gè)基本要素:一是課程目標(biāo),二是,三是學(xué)業(yè)質(zhì)量

標(biāo)準(zhǔn)。

A、教育方法

B、課程內(nèi)容

G學(xué)生學(xué)情

D、教學(xué)質(zhì)量

答案：B

212.藝術(shù)教學(xué)以為根本任務(wù)。

A、立德樹人

B、核心素養(yǎng)

G藝術(shù)創(chuàng)作

D、學(xué)科知識(shí)

答案：A

213.注重動(dòng)手操作'作品展示'口頭報(bào)告等多種方式的綜合運(yùn)用，關(guān)注典型行為

表現(xiàn),推進(jìn)_______評價(jià)。

A、綜合性

B、表現(xiàn)性

C、差異性

D、個(gè)體性

答案：B

214.能正確識(shí)讀或拍擊簡單節(jié)奏譜（含多聲部節(jié)奏），跟隨音樂模唱或用唱名視唱

簡單旋律。是哪個(gè)學(xué)段的學(xué)業(yè)要求？

A、第一學(xué)段（1-2年級(jí)）

B、第二學(xué)段（3-5年級(jí)）

C、第三學(xué)段（6-7年級(jí)）

D、第四學(xué)段（8-9年級(jí)）

答案：B

215.義務(wù)教育藝術(shù)課程要聚焦、、、、等核

心素養(yǎng)。

A、審美感知、技能特長、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐

B、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、技能特長、文化理解

C、審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解、技能特長

D、審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解

答案：D

216.的培育有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感知美、豐富審美體驗(yàn)，提升審美情趣。

A、藝術(shù)表現(xiàn)

B、創(chuàng)意實(shí)踐

C、審美感知

D、文化理解

答案：C

217.第三學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧進(jìn)行演唱、演奏，

在情感表達(dá)、準(zhǔn)確性、流暢性、完整性等方面基本達(dá)到作品要求?！睂儆诤诵乃?/p>

養(yǎng)內(nèi)涵中的哪項(xiàng)內(nèi)容?o

A、審美感知

B、藝術(shù)表現(xiàn)

C、創(chuàng)意實(shí)踐

D、文化理解

答案：B

218.義務(wù)教育藝術(shù)課程分階段設(shè)置中第二階段（3—7年級(jí)）以為主,有

機(jī)融入姊妹藝術(shù)。

A、藝術(shù)綜合

B、音樂和美術(shù)

C、音樂和舞蹈

D、藝術(shù)選項(xiàng)

答案：B

219.是藝術(shù)課程內(nèi)容的重要載體。

A、藝術(shù)教材

B、教材

C、學(xué)生

D、校本教研

答案:A

220.課程內(nèi)容堅(jiān)持以為主體,講好中國故事。

A、愛國主義

B、集體主義

C、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

D、英雄人物

答案：C

221.全面落實(shí)新時(shí)代教育評價(jià)改革要求,要著力推進(jìn)評價(jià)觀念、方式方法改革，

提升質(zhì)量。

A、教育教學(xué)

B、考試評價(jià)

C、學(xué)業(yè)評價(jià)

D、知識(shí)結(jié)構(gòu)

答案：B

222.題目命制應(yīng)按照明確考查意圖、選取情境素材、設(shè)定測評任務(wù)、

A、明確試題類型

B、選擇場景

C、明確教材內(nèi)容

D、確定評分標(biāo)準(zhǔn)

答案：D

223.藝術(shù)教材內(nèi)容的編排和呈現(xiàn)形式應(yīng)體現(xiàn)藝術(shù)學(xué)科特色,在_____等方面均

應(yīng)體現(xiàn)較強(qiáng)的藝術(shù)趣味和健康的審美要求。

A、文字表達(dá)、樂譜、戲劇表演

B、文字表達(dá)'圖片、樂譜、戲劇表演、影像視頻

C、圖片、樂譜、戲劇表演、影像視頻

D、文字表達(dá)、圖片、樂譜

答案：B

224.學(xué)生樂于參與不同形式的演唱活動(dòng)，自信、有感情地獨(dú)唱或與同伴合作進(jìn)行

齊唱、輪唱及簡單的。

A、合唱

B、對唱

C、表演唱

D、演唱

答案：A

225.第一學(xué)段學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂,對音樂情緒的反應(yīng)及對音樂

的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)個(gè)性化。

A、（5-6年級(jí)）

B、（3-4年級(jí)）

C、（1-2年級(jí)）

D、（8-9年級(jí)）

答案：C

226.在第二學(xué)段（3-5年級(jí)）學(xué)業(yè)要求中能聽出音樂的主題,隨音樂哼唱或默唱，

區(qū)分樂句和樂段，了解、、等音樂結(jié)構(gòu),并能用語言、動(dòng)

作'圖示或樂譜等加以表示。

A、一段體二段體三段體

B、二段體三段體回旋曲式

C、一段體二段體變奏曲式

D、一段體二段體回旋曲式

答案：B

227.基于「2年級(jí)學(xué)生的年齡'身心特點(diǎn),設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)既要體現(xiàn)趣味化、生

活化、情境化、綜合化等特點(diǎn)性，又要體現(xiàn)

A、音樂性

B、人文性

C、科學(xué)性

D、民族性

答案：A

228.第一學(xué)段（1-2年級(jí)）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出，能跟隨錄音或與同伴一起演唱,姿

勢正確，聲音自然，詞曲基本完整、正確，初步做到、、

_、與歌曲情感相符。

A、音色、音量、速度、表情

B、音色、速度、節(jié)奏'發(fā)音

C、音色、拍子、節(jié)奏、發(fā)音

D、情緒、音量、速度、表演

答案：A

229.充分利用高等學(xué)校'科研院所'學(xué)術(shù)團(tuán)體等機(jī)構(gòu)的專業(yè)力量，開展相關(guān)的基

礎(chǔ)研究'國際比較研究、案例研究等,為提供指導(dǎo)。

A、課程改革

B、育人導(dǎo)向

C、改革目標(biāo)

D、教育教學(xué)

答案：A

230.是進(jìn)行情感表達(dá)和音樂表現(xiàn)、開展音樂創(chuàng)作與展示的重要途徑,對

學(xué)生增強(qiáng)音樂理解'表現(xiàn)和創(chuàng)造能力,提高音樂學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展核心素養(yǎng),身心健

康成長等具有重要作用。

A、聽賞與評述

B、演唱

G演奏

D、編創(chuàng)

答案：C

231.藝術(shù)課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是按音樂、美術(shù)、、戲?。ê瑧蚯┖陀耙暎ê?/p>

數(shù)字媒體藝術(shù)）5個(gè)學(xué)科分別制定的。

A、舞蹈

B、體育

C、道德與法治

D、綜合實(shí)踐

答案：A

232.以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),以落實(shí)—為主線,引導(dǎo)學(xué)

生積極參與各類藝術(shù)活動(dòng)，感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，豐富審美體驗(yàn)，學(xué)

習(xí)和領(lǐng)會(huì)中華民族藝術(shù)精髓，增強(qiáng)中華民族自信心與自豪感；了解世界文化的多

樣性,開闊藝術(shù)視野。

A、創(chuàng)意實(shí)踐

B、核心素養(yǎng)

C、藝術(shù)體驗(yàn)

D、藝術(shù)創(chuàng)造

答案：B

233.聆聽是音樂學(xué)習(xí)的o

A、能力

B、前提

G基礎(chǔ)

D、途徑

答案：C

234.各藝術(shù)學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)具有、可評性,不設(shè)水平等級(jí),之規(guī)定學(xué)生

在每個(gè)學(xué)段學(xué)習(xí)結(jié)束之后應(yīng)達(dá)到的合格標(biāo)準(zhǔn)。

A、預(yù)測性

B、不可測性

C、不可預(yù)估性

D、可測性

答案：D

235.戲?。ê瑧蚯W(xué)科課程內(nèi)容包括“表現(xiàn)”“創(chuàng)造”“欣賞”和“融合”4類

藝術(shù)實(shí)踐,涵蓋_______項(xiàng)具體學(xué)習(xí)內(nèi)容,通過具體的學(xué)習(xí)任務(wù)組織教學(xué)。

A、10

B、12

C、14

D、16

答案：A

236.學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以為主要維度,結(jié)合課程內(nèi)容,對學(xué)生學(xué)業(yè)成就具

體表現(xiàn)特征的整體刻畫。

A、核心素養(yǎng)

B、學(xué)習(xí)能力

C、綜合素養(yǎng)

D、核心素質(zhì)

答案：A

237.讓孩子們初步了解音樂在舞蹈、戲?。ê瑧蚯⒂耙暎ê瑪?shù)字媒體藝術(shù)）等綜

合藝術(shù)中的作用，能說出它們在表現(xiàn)形式上的區(qū)別和聯(lián)系。是屬于哪個(gè)年級(jí)的學(xué)

業(yè)要求？

A、三年級(jí)

B、四年級(jí)

C、五年級(jí)

D、六年級(jí)

答案：D

238.3-5年級(jí)要求學(xué)生每學(xué)年能演奏簡單樂曲首。

A、1-2

B、2-4

C、3-5

D、4-6

答案：A

239.依據(jù)課程分段設(shè)計(jì)思路,在學(xué)段劃分上將第二階段細(xì)化為兩個(gè)學(xué)段，形成

A、兩個(gè)學(xué)段

B、三個(gè)學(xué)段

C、四個(gè)學(xué)段

D、五個(gè)學(xué)段

答案：C

240.以下哪一項(xiàng)不是義務(wù)教育階段3-7年級(jí)開設(shè)的藝術(shù)課程o

Ax音樂

B、美術(shù)

C、舞蹈

D、詩歌

答案：D

241.是教師教學(xué)評價(jià)的重要依據(jù),也是學(xué)生需要達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

A、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

B、重視藝術(shù)體驗(yàn)

C、體驗(yàn)審美感知

D、弘揚(yáng)民族音樂

答案：A

242.優(yōu)化評價(jià)機(jī)制要強(qiáng)調(diào)評價(jià)的統(tǒng)一要求，重視學(xué)習(xí)的、、考

核與評價(jià)。

A、過程性、基礎(chǔ)性

B、過程性、階段性

C、連續(xù)性、過程性

D、過程性、實(shí)用性

答案:A

243.—應(yīng)立足于對學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行全面評定,應(yīng)包括課堂評價(jià)、作

業(yè)評價(jià)和期末考核的結(jié)果。

A、作業(yè)評價(jià)

B、期末評價(jià)

C、教學(xué)評價(jià)

D、期中評價(jià)

答案：B

244.學(xué)校與哪些場所攜手可以提升藝術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。

A、美術(shù)館、博物館、音樂廳'影院、青少年宮、社區(qū)和新時(shí)代文明實(shí)踐中心

B、美術(shù)館、博物館、音樂廳、歌劇院、影院、社區(qū)和新時(shí)代文明實(shí)踐中心

C、美術(shù)館、博物館、音樂廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時(shí)代文明實(shí)

踐中心

D、美術(shù)館、博物館、歌劇院'影院、青少年宮、社區(qū)和新時(shí)代文明實(shí)踐中心

答案：C

245.科學(xué)規(guī)劃課程實(shí)施,在明確統(tǒng)一要求的前提下,為改革保留空間。

A、地方課程

B、綜合實(shí)踐課程

C、學(xué)校課程

D、省級(jí)義務(wù)教育課程

答案：C

246.藝術(shù)課程是對學(xué)生進(jìn)行審美教育、情操教育'心靈教育，培養(yǎng)和創(chuàng)

新思維等的重要課程。

Av精神高度

B、文化內(nèi)涵

C、高尚情操

D、想象力

答案：D

247.藝術(shù)教育是的重要組成部分,其核心在于弘揚(yáng)真善美,塑造美好心

靈。

A\德育

B、勞育

G體育

D、美育

答案：D

248.以形象的力量與美的境界促進(jìn)人的審美和人文素養(yǎng)的提升。

A、文學(xué)教育

B、音樂教育

C、審美教育

D、藝術(shù)教育

答案：D

249.能從設(shè)定的生活場景中觀察人物,捕捉身體動(dòng)作語匯,并用進(jìn)行

連貫性地模仿、即興表現(xiàn)。

A、身體

B、動(dòng)作

C、語言

D、肢體

答案：D

250.義務(wù)教育藝術(shù)課程要圍繞、、、、4類

藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。

A、欣賞（欣賞.評述）'表現(xiàn)（造型.表現(xiàn)）、創(chuàng)造（設(shè)計(jì).應(yīng)用）和感悟。

B、欣賞（欣賞.評述）、表現(xiàn)（造型.表現(xiàn)）、創(chuàng)造（設(shè)計(jì).應(yīng)用）和聯(lián)系/融合（綜合.

探索）。

C、表現(xiàn)（造型.表現(xiàn)）、創(chuàng)造（設(shè)計(jì).應(yīng)用）