世界氣候說課稿(課堂)課件

第三章天氣和氣候第四節(jié)世界氣候第二課時(shí)——影響氣候的因素說課黃傳利1第三章天氣和氣候第四節(jié)世界氣候第二課時(shí)——影響氣候的因素一、說教材：

1、教材分析

《世界的氣候》是初中地理教材七年級(jí)第三章第四節(jié)的內(nèi)容，在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了氣溫的變化與分布、降水的變化與分布，這對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。2一、說教材：1、教材分析2

本節(jié)內(nèi)容理論性強(qiáng)，難度大，但對(duì)生活和生產(chǎn)有重要的指導(dǎo)意義，是今后學(xué)習(xí)世界地理的基礎(chǔ)，本節(jié)教材的特色是從實(shí)際出發(fā)，將生活實(shí)際帶入課堂，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)感受到學(xué)習(xí)的是對(duì)生活有用的地理，是對(duì)終身發(fā)展有用的地理。根據(jù)本節(jié)課的課程標(biāo)準(zhǔn)特制定如下教學(xué)目標(biāo)：3本節(jié)內(nèi)容理論性強(qiáng)，難度大，但對(duì)生活和生產(chǎn)有重要的指導(dǎo)1.舉例分析緯度位置、海陸分布、地形等對(duì)氣候的影響。2.舉出日常生活中的實(shí)例，說明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。3.認(rèn)識(shí)氣候與人類活動(dòng)的關(guān)系。1.舉例分析緯度位置、海陸分布、地形對(duì)氣候的影響。2.舉出日常生活中的實(shí)例，說明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。41.舉例分析緯度位置、海陸分布、地形對(duì)氣候的影

通過教學(xué)初步培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力及理論聯(lián)系實(shí)際的能力。通過小組之間合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。知識(shí)與能力過程與方法5通過教學(xué)初步培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力及理論聯(lián)系

1.通過氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)影響的學(xué)習(xí)，體會(huì)、感悟氣候與人類活動(dòng)的關(guān)系，培養(yǎng)地域觀念、災(zāi)害意識(shí)。2.能在世界氣候分布圖上說出主要?dú)夂蝾愋偷姆植嫉貐^(qū)，了解并欣賞豐富多彩的世界。情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀61.通過氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)影響的學(xué)習(xí)，體會(huì)、感悟氣候與影響氣候的主要因素。分析緯度位置、海陸分布、地形等對(duì)氣候的影響。

7分析緯度位置、海陸分布、地形等對(duì)氣候的影響。二、說教法

1.情景教學(xué)法。2.突出前后知識(shí)關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。3.探索小組課堂合作學(xué)習(xí)方式。4.課件輔助教學(xué)。8二、說教法8三、說學(xué)法

1.開展探究性學(xué)習(xí)。2.開展和諧互助學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)、互助釋疑、互助鞏固、互助拓展、總結(jié)提高。9三、說學(xué)法

1.開展探究性學(xué)習(xí)。9四、說教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入篇（7分鐘）讓學(xué)生觀看各種氣候現(xiàn)象的多媒體課件，在教師的引導(dǎo)下全班同學(xué)以學(xué)習(xí)小組的形式探究閱讀P67《水稻種植與氣候》，完成68頁活動(dòng)題1—2題·······設(shè)計(jì)意圖：通過討論完成教材活動(dòng)題，感知?dú)夂蚺c人類的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究能力。10四、說教學(xué)過程：

設(shè)計(jì)意圖：通過討論完成教材活動(dòng)題，感知?dú)夂颍ǘ├斫膺\(yùn)用篇（11分鐘）西北地區(qū)：“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜?！痹瀑F高原氣候諺語：“天無三日晴。”由此告訴學(xué)生，祖國(guó)各地氣候差異很大，順帶復(fù)習(xí)上節(jié)課“世界氣候的地區(qū)差異”，追問學(xué)生氣候的差異是否有規(guī)律可尋呢？

11（二）理解運(yùn)用篇（11分鐘）西北地區(qū)：“早穿皮襖午穿紗，圍學(xué)生回顧氣候的兩大要素：氣溫、降水。追問學(xué)生影響氣溫和降水的因素有哪些？緯度位置、海陸位置和地形是影響氣溫、降水的主要因素，它們也因此成為影響氣候的主要因素12學(xué)生回顧氣候的兩大要素：氣溫、降水。緯度位置、讀世界年平均氣溫分布圖回憶：影響氣溫的因素13讀世界年平均氣溫分布圖回憶：影響氣溫的因素13讀世界年降水量分布圖回憶：影響降水的因素14讀世界年降水量分布圖回憶：影響降水的因素14

學(xué)以致用：讓學(xué)生分析以下現(xiàn)象主要受什么因素的影響？學(xué)生分小組進(jìn)行搶答。

1．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。2．山腰百花山上雪，河谷炎熱穿單衣。3．早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜。4．黑龍江省北部冬季漫長(zhǎng)，多冰雪；海南島終年如夏，降水較多。

設(shè)計(jì)意圖：多媒體課件形式和小組競(jìng)爭(zhēng)形式激發(fā)初一學(xué)生參與興趣，符合他們的心智特點(diǎn)，并相應(yīng)進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)地形因素海陸位置緯度位置15學(xué)以致用：讓學(xué)生分析以下現(xiàn)象主要受什么因素的影響？學(xué)生分小（三）延伸篇（12分鐘）舉例印證影響氣候的各大要素一、緯度位置：16（三）延伸篇（12分鐘）舉例印證影南極地區(qū)景觀圖赤道地區(qū)的熱帶雨林17南極地區(qū)景觀圖赤道地區(qū)的熱帶雨林171818活動(dòng)1：旅游穿衣大考驗(yàn)春節(jié)期間從漠河、北京、廣州到?？谶M(jìn)行旅游，在旅游的過程中應(yīng)該選擇穿什么衣服？

4位學(xué)生從加厚型羽絨服、棉衣、薄毛衣和體恤衫四件衣服的卡片中任選一張卡片與相應(yīng)城市對(duì)號(hào)入座，并讓學(xué)生分析選擇原因。19活動(dòng)1：旅游穿衣大考驗(yàn)春節(jié)期間從漠河、北京、廣州到海口進(jìn)行旅漠河加厚型羽絨服—漠河棉衣—北京薄毛衣——廣州體恤衫——?？诒本V州?？?0漠河加厚型羽絨服—漠河北京廣州?？?0二、海陸位置

北京塔里木盆地21二、海陸位置北京塔里木盆地21塔里木盆地全國(guó)年降水量分布圖北京22塔里木盆地全國(guó)年降水量分布圖北京

活動(dòng)2——角色體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系本節(jié)內(nèi)容復(fù)習(xí)上節(jié)知識(shí)要點(diǎn)“氣候類型分布”，把教室比喻成亞歐大陸的溫帶地區(qū)，學(xué)生分成三大組，兩邊的學(xué)生分別位于大陸的東岸和西岸，中間的學(xué)生位于大陸內(nèi)部。各組由于所處的海陸位置不同，分別討論本組形成了哪些氣候類型？23活動(dòng)2——角色體驗(yàn)：23受海陸位置影響氣候分布大陸東岸（2小組）溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)和季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候、熱帶季風(fēng)氣候大陸內(nèi)部（4小組）溫帶大陸性氣候大陸西岸（2小組）地中海氣候溫帶海洋氣候分布地區(qū)氣候類型24受海陸位置影響氣候分布溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)和季風(fēng)性濕潤(rùn)氣3、地形因素青藏高原“六月暑天猶著棉，終年多半是寒天”海拔越高，氣溫越低；海拔越低，則氣溫越高。一般海拔增高100米，氣溫下降約0.6℃253、地形因素青藏高原“六月暑天猶著棉，終年多半是寒天”海拔越多媒體動(dòng)畫展示P67圖3.30：

“迎風(fēng)坡降水情況”——地形雨26多媒體動(dòng)畫展示P67圖3.30：

“迎風(fēng)坡降水情況”——地形（四）發(fā)散思維訓(xùn)練篇（7分鐘）氣候與人類活動(dòng)：學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，閱讀P68“氣候變暖”閱讀材料，討論氣候變暖的原因。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)人類現(xiàn)實(shí)生存狀態(tài)有一種危機(jī)意識(shí)，讓學(xué)生初步樹立可持續(xù)發(fā)展觀和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。27（四）發(fā)散思維訓(xùn)練篇（7分鐘）氣候與人類活動(dòng)：設(shè)計(jì)意圖：讓（五）課堂練習(xí)篇（3分鐘）

隨堂完成地理填充冊(cè)P25第5題寫出影響下列各地氣候的主要因素。氣候現(xiàn)象新加坡終年高溫多雨，南極大陸終年冰雪天津的年降水量比新疆多青藏高原是我國(guó)夏季氣溫最低的地方喜馬拉雅山脈南側(cè)降水豐沛北側(cè)降水稀少主要因素緯度位置海陸位置地形因素地形因素28（五）課堂練習(xí)篇（3分鐘）

隨堂完成地理填充冊(cè)P25第5題寫五、板書設(shè)計(jì)影響氣候的因素緯度因素海陸因素地形因素

氣溫隨緯度升高而降低赤道地區(qū)降水多兩極地區(qū)降水少夏季陸地氣溫高海洋氣溫低冬季相反中緯度地區(qū)沿海降水多內(nèi)陸降水少氣溫隨地勢(shì)升高而降低山地迎風(fēng)坡降水多背風(fēng)坡降水少29五、板書設(shè)計(jì)影響氣候的因素緯度因素 氣溫隨緯度升高而降低赤道謝謝！30謝謝！30第三章天氣和氣候第四節(jié)世界氣候第二課時(shí)——影響氣候的因素說課黃傳利31第三章天氣和氣候第四節(jié)世界氣候第二課時(shí)——影響氣候的因素一、說教材：

1、教材分析

《世界的氣候》是初中地理教材七年級(jí)第三章第四節(jié)的內(nèi)容，在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了氣溫的變化與分布、降水的變化與分布，這對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。32一、說教材：1、教材分析2

本節(jié)內(nèi)容理論性強(qiáng)，難度大，但對(duì)生活和生產(chǎn)有重要的指導(dǎo)意義，是今后學(xué)習(xí)世界地理的基礎(chǔ)，本節(jié)教材的特色是從實(shí)際出發(fā)，將生活實(shí)際帶入課堂，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)感受到學(xué)習(xí)的是對(duì)生活有用的地理，是對(duì)終身發(fā)展有用的地理。根據(jù)本節(jié)課的課程標(biāo)準(zhǔn)特制定如下教學(xué)目標(biāo)：33本節(jié)內(nèi)容理論性強(qiáng)，難度大，但對(duì)生活和生產(chǎn)有重要的指導(dǎo)1.舉例分析緯度位置、海陸分布、地形等對(duì)氣候的影響。2.舉出日常生活中的實(shí)例，說明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。3.認(rèn)識(shí)氣候與人類活動(dòng)的關(guān)系。1.舉例分析緯度位置、海陸分布、地形對(duì)氣候的影響。2.舉出日常生活中的實(shí)例，說明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。341.舉例分析緯度位置、海陸分布、地形對(duì)氣候的影

通過教學(xué)初步培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力及理論聯(lián)系實(shí)際的能力。通過小組之間合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。知識(shí)與能力過程與方法35通過教學(xué)初步培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力及理論聯(lián)系

1.通過氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)影響的學(xué)習(xí)，體會(huì)、感悟氣候與人類活動(dòng)的關(guān)系，培養(yǎng)地域觀念、災(zāi)害意識(shí)。2.能在世界氣候分布圖上說出主要?dú)夂蝾愋偷姆植嫉貐^(qū)，了解并欣賞豐富多彩的世界。情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀361.通過氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)影響的學(xué)習(xí)，體會(huì)、感悟氣候與影響氣候的主要因素。分析緯度位置、海陸分布、地形等對(duì)氣候的影響。

37分析緯度位置、海陸分布、地形等對(duì)氣候的影響。二、說教法

1.情景教學(xué)法。2.突出前后知識(shí)關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。3.探索小組課堂合作學(xué)習(xí)方式。4.課件輔助教學(xué)。38二、說教法8三、說學(xué)法

1.開展探究性學(xué)習(xí)。2.開展和諧互助學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)、互助釋疑、互助鞏固、互助拓展、總結(jié)提高。39三、說學(xué)法

1.開展探究性學(xué)習(xí)。9四、說教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入篇（7分鐘）讓學(xué)生觀看各種氣候現(xiàn)象的多媒體課件，在教師的引導(dǎo)下全班同學(xué)以學(xué)習(xí)小組的形式探究閱讀P67《水稻種植與氣候》，完成68頁活動(dòng)題1—2題·······設(shè)計(jì)意圖：通過討論完成教材活動(dòng)題，感知?dú)夂蚺c人類的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究能力。40四、說教學(xué)過程：

設(shè)計(jì)意圖：通過討論完成教材活動(dòng)題，感知?dú)夂颍ǘ├斫膺\(yùn)用篇（11分鐘）西北地區(qū)：“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜?！痹瀑F高原氣候諺語：“天無三日晴。”由此告訴學(xué)生，祖國(guó)各地氣候差異很大，順帶復(fù)習(xí)上節(jié)課“世界氣候的地區(qū)差異”，追問學(xué)生氣候的差異是否有規(guī)律可尋呢？

41（二）理解運(yùn)用篇（11分鐘）西北地區(qū)：“早穿皮襖午穿紗，圍學(xué)生回顧氣候的兩大要素：氣溫、降水。追問學(xué)生影響氣溫和降水的因素有哪些？緯度位置、海陸位置和地形是影響氣溫、降水的主要因素，它們也因此成為影響氣候的主要因素42學(xué)生回顧氣候的兩大要素：氣溫、降水。緯度位置、讀世界年平均氣溫分布圖回憶：影響氣溫的因素43讀世界年平均氣溫分布圖回憶：影響氣溫的因素13讀世界年降水量分布圖回憶：影響降水的因素44讀世界年降水量分布圖回憶：影響降水的因素14

學(xué)以致用：讓學(xué)生分析以下現(xiàn)象主要受什么因素的影響？學(xué)生分小組進(jìn)行搶答。

1．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。2．山腰百花山上雪，河谷炎熱穿單衣。3．早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜。4．黑龍江省北部冬季漫長(zhǎng)，多冰雪；海南島終年如夏，降水較多。

設(shè)計(jì)意圖：多媒體課件形式和小組競(jìng)爭(zhēng)形式激發(fā)初一學(xué)生參與興趣，符合他們的心智特點(diǎn)，并相應(yīng)進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)地形因素海陸位置緯度位置45學(xué)以致用：讓學(xué)生分析以下現(xiàn)象主要受什么因素的影響？學(xué)生分?。ㄈ┭由炱?2分鐘）舉例印證影響氣候的各大要素一、緯度位置：46（三）延伸篇（12分鐘）舉例印證影南極地區(qū)景觀圖赤道地區(qū)的熱帶雨林47南極地區(qū)景觀圖赤道地區(qū)的熱帶雨林174818活動(dòng)1：旅游穿衣大考驗(yàn)春節(jié)期間從漠河、北京、廣州到海口進(jìn)行旅游，在旅游的過程中應(yīng)該選擇穿什么衣服？

4位學(xué)生從加厚型羽絨服、棉衣、薄毛衣和體恤衫四件衣服的卡片中任選一張卡片與相應(yīng)城市對(duì)號(hào)入座，并讓學(xué)生分析選擇原因。49活動(dòng)1：旅游穿衣大考驗(yàn)春節(jié)期間從漠河、北京、廣州到?？谶M(jìn)行旅漠河加厚型羽絨服—漠河棉衣—北京薄毛衣——廣州體恤衫——?？诒本V州?？?0漠河加厚型羽絨服—漠河北京廣州海口20二、海陸位置

北京塔里木盆地51二、海陸位置北京塔里木盆地21塔里木盆地全國(guó)年降水量分布圖北京52塔里木盆地全國(guó)年降水量分布圖北京

活動(dòng)2——角色體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系本節(jié)內(nèi)容復(fù)習(xí)上節(jié)知識(shí)要點(diǎn)“氣候類型分布”，把教室比喻成亞歐大陸的溫帶地區(qū)，學(xué)生分成三大組，兩邊的學(xué)生分別位于大陸的東岸和西岸，中間的學(xué)生位于大陸內(nèi)部。各組由于所處的海陸位置不同，分別討論本組形成了哪些氣候類型？53活動(dòng)2——角色體驗(yàn)：23受海陸位置影響氣候分布大陸東岸（2小組）溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)和季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候、熱帶季風(fēng)氣候大陸內(nèi)部（4小組）溫帶大陸性氣候大陸西岸（2小組）地中海氣候溫帶海洋氣候分布地區(qū)氣候類型54受海陸位置影響氣候分布溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)和季風(fēng)性濕潤(rùn)氣3、地形因素青藏高原“六月暑天猶著棉，終年