人教版化學(xué)《質(zhì)量守恒定律》課件2

第五單元課題1質(zhì)量守恒定律人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件第五單元課題1質(zhì)量守恒定律人教版九年級化學(xué)第五單元課題學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能說出質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容2．從微觀角度知道質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì)3．質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能說出質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容“水變含碳元素的高價(jià)的汽油、柴油，經(jīng)濟(jì)收入驚人，技術(shù)轉(zhuǎn)讓，請有識之士加盟?！蓖瑢W(xué)們，假如你是老板，你是否會加盟呢？請談一談你的想法？廣而告之“水變含碳元素的高價(jià)的汽油、柴油，經(jīng)濟(jì)收入驚人，技術(shù)轉(zhuǎn)讓，請注意觀察：1、錐形瓶內(nèi)紅磷燃燒的現(xiàn)象；

2、氣球的變化情況；

3、化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量的變化情況。紅磷燃燒前后質(zhì)量總和的測定方案1注意觀察：1、錐形瓶內(nèi)紅磷燃燒的現(xiàn)象；紅磷燃燒前后質(zhì)量總和的

劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出大量熱氣球先脹大后縮小文字表達(dá)式：紅磷+氧氣點(diǎn)燃五氧化二磷結(jié)論：反應(yīng)物質(zhì)量總和生成物質(zhì)量總和

現(xiàn)象：天平仍保持平衡。=劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出大量熱文字表達(dá)式：紅磷+氧氣1、為什么要在錐形瓶瓶口的橡皮塞上安裝一根玻璃管，并在其上端系一個(gè)氣球？2、為什么玻璃管的下方要在酒精燈的火焰上燒一下？3、為什么要在錐形瓶底部鋪一層細(xì)沙？想一想：1、為什么要在錐形瓶瓶口的橡皮塞上安裝一根玻璃管，并在其上端鐵釘跟硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量總和的測定活動(dòng)與探究方案2鐵釘跟硫酸銅溶液反應(yīng)前活動(dòng)與探究方案2實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：反應(yīng)原理：結(jié)論：反應(yīng)物質(zhì)量總和=生成物質(zhì)量總和

鐵釘表面有紅色固體物質(zhì)析出，溶液由藍(lán)色變成淺綠色。Fe+CuSO4Cu+FeSO4

天平仍然平衡鐵+硫酸銅銅＋硫酸亞鐵實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：反應(yīng)原理：結(jié)論：反應(yīng)物質(zhì)量總和=生成物質(zhì)量總和大量實(shí)驗(yàn)表明質(zhì)量守恒定律(見書P91）參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件大量實(shí)驗(yàn)表明質(zhì)量守恒定律(見書P91）參加化學(xué)反應(yīng)生成的各物把握質(zhì)量守恒定律應(yīng)注意幾點(diǎn)1、質(zhì)量守恒定律適用范圍是一切化學(xué)變化2、質(zhì)量守恒定律揭示的是質(zhì)量守恒，而不是其他方面守恒，體積就不一定守恒3、守恒的是“總質(zhì)量”，即“參加反應(yīng)的各反應(yīng)物的總質(zhì)量”和“生成物的總質(zhì)量”。如沉淀、氣體等都應(yīng)考慮進(jìn)去。4、“參加”，意味著沒有參加反應(yīng)（剩余）的物質(zhì)的質(zhì)量不能算在內(nèi)。

反應(yīng)前總質(zhì)量等于反應(yīng)后的總質(zhì)量參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。質(zhì)量化學(xué)反應(yīng)人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件把握質(zhì)量守恒定律應(yīng)注意幾點(diǎn)1、質(zhì)量守恒定律適用范圍是一切化學(xué)1、現(xiàn)有一反應(yīng)A＋B→C＋D，有10gA和5gB反應(yīng)，反應(yīng)結(jié)束后還剩余3gA，B無剩余，生成4g的C，則生成D的質(zhì)量為

。2、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，100g酒精和100g水混合質(zhì)量等于200g這句話對嗎？8g不對練一練人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件1、現(xiàn)有一反應(yīng)A＋B→C＋D，有10gA和5gB反應(yīng)，反應(yīng)結(jié)是否存在違背質(zhì)量守恒定律的化學(xué)反應(yīng)呢？人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件是否存在違背質(zhì)量守恒定律的化學(xué)反應(yīng)呢？人教版九年級化學(xué)第五單討論與交流Mg+O2

MgO點(diǎn)燃1、該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是什么？發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱，生成白色固體2、該反應(yīng)的原理是什么？天平？鎂+氧氣氧化鎂點(diǎn)燃人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件討論與交流Mg+O2MgO點(diǎn)燃1、該實(shí)將稀鹽酸倒入燒杯中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：固體粉末溶解，有大量的氣泡產(chǎn)生；碳酸鈉+鹽酸氯化鈉+二氧化碳+水Na2CO3+HClNaCl+CO2+H2O反應(yīng)原理：探究實(shí)驗(yàn)解釋和討論天平指針向右傾斜（變輕）天平平衡情況：人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件將稀鹽酸倒入燒杯中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：固體粉末溶解，有大量的氣泡產(chǎn)生；表達(dá)與交流1、上面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，為什么會出現(xiàn)這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果?2、如果在燃著的鎂條上方罩上罩，使生成物全部收集起來稱量，會出現(xiàn)什么結(jié)果？之所以會出現(xiàn)這樣的結(jié)果，是由于反應(yīng)有氣體參加或生成的緣故。如果在燃著的鎂條上方罩上罩，使生成物全部收集起來稱量，會發(fā)現(xiàn)天平保持平衡。小結(jié)：若選擇有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來證明質(zhì)量守恒定律，則反應(yīng)一定要在密閉容器內(nèi)進(jìn)行?；顒?dòng)與探究人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件表達(dá)與交流1、上面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，為什么會出現(xiàn)這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果?之所鐵絲燃燒后的黑色固體質(zhì)量比鐵絲質(zhì)量大木材的燃燒后的灰燼質(zhì)量比木材小用質(zhì)量守恒定律解釋鐵+氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件鐵絲燃燒后的黑色固體質(zhì)量比鐵絲質(zhì)量大木材的燃燒后的灰燼質(zhì)量比

為什么化學(xué)反應(yīng)前后的物質(zhì)的質(zhì)量總和相等？試用分子、原子的觀點(diǎn)解釋質(zhì)量守恒的原因。想一想：人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件為什么化學(xué)反應(yīng)前后的物質(zhì)的質(zhì)量總和相等？試用分子、原子的OHHOOOHHHHHH水分子通電氫分子氧分子人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件OHHOOOHHHHHH水分子通電氫分子氧分子人教版九年級化水氫氣+氧氣通電分析討論：①化學(xué)反應(yīng)前后，分子種類變了嗎？②化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類變了嗎？③化學(xué)反應(yīng)過程的實(shí)質(zhì)是什么？

H2OH2+O2通電人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件水氫氣+氧氣通電分析討論：H2O質(zhì)量守恒的原因：宏觀：反應(yīng)前后元素種類不變。微觀：原子種類沒變原子個(gè)數(shù)沒變原子本身質(zhì)量沒變物質(zhì)總質(zhì)量不變分子的種類一定改變物質(zhì)的種類一定改變?nèi)私贪婢拍昙壔瘜W(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件質(zhì)量守恒的原因：宏觀：反應(yīng)前后元素種類不變。微觀：原子種類沒在化學(xué)反應(yīng)中有五不變、兩改變、兩個(gè)可能改變1、物質(zhì)的種類2、分子的種類兩改變化學(xué)反應(yīng)前后分子的數(shù)目兩個(gè)可能改變元素的化合價(jià)1、原子種類不變2、原子數(shù)目不變3、原子質(zhì)量不變4、元素種類不變5反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不變；五不變?nèi)私贪婢拍昙壔瘜W(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件在化學(xué)反應(yīng)中有五不變、兩改變、兩個(gè)可能改變1、物質(zhì)的種類兩改原子數(shù)目沒有增減原子種類沒有改變原子質(zhì)量沒有變化解釋一些實(shí)驗(yàn)事實(shí)內(nèi)容內(nèi)容原因原因應(yīng)用應(yīng)用質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律小結(jié)小結(jié)參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)

生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和

的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后

推測一些物質(zhì)的組成進(jìn)行有關(guān)計(jì)算人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件原子數(shù)目沒有增減原子種類沒有改變原子質(zhì)量沒有變化解釋一些實(shí)驗(yàn)自我診斷檢測題C1、化學(xué)反應(yīng)前后,肯定沒有發(fā)生變化的是()①原子數(shù)目②分子數(shù)目③元素種類④物質(zhì)的總質(zhì)量⑤物質(zhì)的種類A①④B①③⑤C①③④D①②③④⑤人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件自我診斷檢測題C1、化學(xué)反應(yīng)前后,肯定沒有發(fā)生變化的是(3、將25g氯酸鉀和6g二氧化錳的混合物加熱一段時(shí)間后，得到殘余固體質(zhì)量為22g，則產(chǎn)生氧氣____g。4、煤的氣化是提高煤的利用率，減少環(huán)境污染的有效措施。煤的氣化過程中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)C+H2O=CO+X。請你寫出X的化學(xué)式

。9H2人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件3、將25g氯酸鉀和6g二氧化錳的混合物加熱一段時(shí)間后，得到再見人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件再見人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件人教版九年1、下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（）A、蠟燭燃燒時(shí)慢慢變短B、白磷在密閉容器中燃燒質(zhì)量不變C、鐵釘生銹后質(zhì)量增加D、水結(jié)冰質(zhì)量不變D2、請用質(zhì)量守恒定律解釋能否點(diǎn)石成金？根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，石頭中沒有金元素，所以不能點(diǎn)石成金。用質(zhì)量守恒定律解釋常見現(xiàn)象人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件1、下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（）木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳的反應(yīng)可以用文字表示為:碳點(diǎn)燃二氧化碳+氧氣“和”“反應(yīng)條件”“生成”反應(yīng)物生成物二、化學(xué)方程式22CO點(diǎn)燃CO+人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳的反應(yīng):碳點(diǎn)燃二氧化碳+氧氣“和用化學(xué)式來表示化學(xué)反應(yīng)的式子，叫做化學(xué)方程式。22CO點(diǎn)燃CO+人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件用化學(xué)式來表示化學(xué)反應(yīng)的式子，叫做化學(xué)方程式。22CO點(diǎn)燃C22CO點(diǎn)燃CO+COOCOO1216×23244::::12+16×212人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件22CO點(diǎn)燃CO+COOCOO1216×23244::::1化學(xué)方程式的讀法（1）宏觀讀法：碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳（2）數(shù)量讀法：每12份質(zhì)量的碳跟32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成44份質(zhì)量的二氧化碳（3）微觀讀法：每1個(gè)碳原子和1個(gè)氧分子反應(yīng)生成1個(gè)二氧化碳分子22CO點(diǎn)燃CO+人教版化學(xué)《質(zhì)量守恒定律》課件ppt2人教版化學(xué)《質(zhì)量守恒定律》課件ppt2化學(xué)方程式的讀法（1）宏觀讀法：碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二H2OH2+O2通電22↑↑36432①表示水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣。③表示每2個(gè)水分子在通電的條件下能反應(yīng)生成2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子。②表示每36份質(zhì)量的水分解能生成4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣。人教版化學(xué)《質(zhì)量守恒定律》課件ppt2人教版化學(xué)《質(zhì)量守恒定律》課件ppt2H2OH2+O2通電22↑1、用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)的式子，叫做化學(xué)方程式。2、化學(xué)方程式表明了:

①反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件；

②參加反應(yīng)的各微粒之間的數(shù)量關(guān)系；

③表示各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，即各物質(zhì)之間的質(zhì)量比,通過相對分子質(zhì)量（或相對原子質(zhì)量）來表示。人教版化學(xué)《質(zhì)量守恒定律》課件ppt2人教版化學(xué)《質(zhì)量守恒定律》課件ppt21、用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)的式子，叫做化學(xué)方程式。人教版化學(xué)《從物質(zhì)種類、質(zhì)量和反應(yīng)條件等方面考慮，下列反應(yīng)的化學(xué)方程式能提供給你哪些信息？S+O2SO2Fe+CuSO4Cu+FeSO4CuO+H2Cu+H2O點(diǎn)燃

△人教版化學(xué)《質(zhì)量守恒定律》課件ppt2人教版化學(xué)《質(zhì)量守恒定律》課件ppt2從物質(zhì)種類、質(zhì)量和反應(yīng)條件等方面考慮，下列反應(yīng)的化學(xué)方程式能根據(jù)化學(xué)方程式4P+5O22P2O5回答下列問題：1、這個(gè)化學(xué)方程式怎么讀？2、參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量比是多少；3、參加反應(yīng)的各粒子的相對數(shù)量。點(diǎn)燃人教版化學(xué)《質(zhì)量守恒定律》課件ppt2人教版化學(xué)《質(zhì)量守恒定律》課件ppt2根據(jù)化學(xué)方程式4P+5O22P2O5回答下列問題：1、這個(gè)再見人教版化學(xué)《質(zhì)量守恒定律》課件ppt2人教版化學(xué)《質(zhì)量守恒定律》課件ppt2再見人教版化學(xué)《質(zhì)量守恒定律》課件ppt2人教版化學(xué)《質(zhì)量守第五單元課題1質(zhì)量守恒定律人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件第五單元課題1質(zhì)量守恒定律人教版九年級化學(xué)第五單元課題學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能說出質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容2．從微觀角度知道質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì)3．質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能說出質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容“水變含碳元素的高價(jià)的汽油、柴油，經(jīng)濟(jì)收入驚人，技術(shù)轉(zhuǎn)讓，請有識之士加盟?！蓖瑢W(xué)們，假如你是老板，你是否會加盟呢？請談一談你的想法？廣而告之“水變含碳元素的高價(jià)的汽油、柴油，經(jīng)濟(jì)收入驚人，技術(shù)轉(zhuǎn)讓，請注意觀察：1、錐形瓶內(nèi)紅磷燃燒的現(xiàn)象；

2、氣球的變化情況；

3、化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量的變化情況。紅磷燃燒前后質(zhì)量總和的測定方案1注意觀察：1、錐形瓶內(nèi)紅磷燃燒的現(xiàn)象；紅磷燃燒前后質(zhì)量總和的

劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出大量熱氣球先脹大后縮小文字表達(dá)式：紅磷+氧氣點(diǎn)燃五氧化二磷結(jié)論：反應(yīng)物質(zhì)量總和生成物質(zhì)量總和

現(xiàn)象：天平仍保持平衡。=劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出大量熱文字表達(dá)式：紅磷+氧氣1、為什么要在錐形瓶瓶口的橡皮塞上安裝一根玻璃管，并在其上端系一個(gè)氣球？2、為什么玻璃管的下方要在酒精燈的火焰上燒一下？3、為什么要在錐形瓶底部鋪一層細(xì)沙？想一想：1、為什么要在錐形瓶瓶口的橡皮塞上安裝一根玻璃管，并在其上端鐵釘跟硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量總和的測定活動(dòng)與探究方案2鐵釘跟硫酸銅溶液反應(yīng)前活動(dòng)與探究方案2實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：反應(yīng)原理：結(jié)論：反應(yīng)物質(zhì)量總和=生成物質(zhì)量總和

鐵釘表面有紅色固體物質(zhì)析出，溶液由藍(lán)色變成淺綠色。Fe+CuSO4Cu+FeSO4

天平仍然平衡鐵+硫酸銅銅＋硫酸亞鐵實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：反應(yīng)原理：結(jié)論：反應(yīng)物質(zhì)量總和=生成物質(zhì)量總和大量實(shí)驗(yàn)表明質(zhì)量守恒定律(見書P91）參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件大量實(shí)驗(yàn)表明質(zhì)量守恒定律(見書P91）參加化學(xué)反應(yīng)生成的各物把握質(zhì)量守恒定律應(yīng)注意幾點(diǎn)1、質(zhì)量守恒定律適用范圍是一切化學(xué)變化2、質(zhì)量守恒定律揭示的是質(zhì)量守恒，而不是其他方面守恒，體積就不一定守恒3、守恒的是“總質(zhì)量”，即“參加反應(yīng)的各反應(yīng)物的總質(zhì)量”和“生成物的總質(zhì)量”。如沉淀、氣體等都應(yīng)考慮進(jìn)去。4、“參加”，意味著沒有參加反應(yīng)（剩余）的物質(zhì)的質(zhì)量不能算在內(nèi)。

反應(yīng)前總質(zhì)量等于反應(yīng)后的總質(zhì)量參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。質(zhì)量化學(xué)反應(yīng)人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件把握質(zhì)量守恒定律應(yīng)注意幾點(diǎn)1、質(zhì)量守恒定律適用范圍是一切化學(xué)1、現(xiàn)有一反應(yīng)A＋B→C＋D，有10gA和5gB反應(yīng)，反應(yīng)結(jié)束后還剩余3gA，B無剩余，生成4g的C，則生成D的質(zhì)量為

。2、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，100g酒精和100g水混合質(zhì)量等于200g這句話對嗎？8g不對練一練人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件1、現(xiàn)有一反應(yīng)A＋B→C＋D，有10gA和5gB反應(yīng)，反應(yīng)結(jié)是否存在違背質(zhì)量守恒定律的化學(xué)反應(yīng)呢？人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件是否存在違背質(zhì)量守恒定律的化學(xué)反應(yīng)呢？人教版九年級化學(xué)第五單討論與交流Mg+O2

MgO點(diǎn)燃1、該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是什么？發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱，生成白色固體2、該反應(yīng)的原理是什么？天平？鎂+氧氣氧化鎂點(diǎn)燃人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件討論與交流Mg+O2MgO點(diǎn)燃1、該實(shí)將稀鹽酸倒入燒杯中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：固體粉末溶解，有大量的氣泡產(chǎn)生；碳酸鈉+鹽酸氯化鈉+二氧化碳+水Na2CO3+HClNaCl+CO2+H2O反應(yīng)原理：探究實(shí)驗(yàn)解釋和討論天平指針向右傾斜（變輕）天平平衡情況：人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件將稀鹽酸倒入燒杯中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：固體粉末溶解，有大量的氣泡產(chǎn)生；表達(dá)與交流1、上面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，為什么會出現(xiàn)這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果?2、如果在燃著的鎂條上方罩上罩，使生成物全部收集起來稱量，會出現(xiàn)什么結(jié)果？之所以會出現(xiàn)這樣的結(jié)果，是由于反應(yīng)有氣體參加或生成的緣故。如果在燃著的鎂條上方罩上罩，使生成物全部收集起來稱量，會發(fā)現(xiàn)天平保持平衡。小結(jié)：若選擇有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來證明質(zhì)量守恒定律，則反應(yīng)一定要在密閉容器內(nèi)進(jìn)行。活動(dòng)與探究人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件表達(dá)與交流1、上面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，為什么會出現(xiàn)這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果?之所鐵絲燃燒后的黑色固體質(zhì)量比鐵絲質(zhì)量大木材的燃燒后的灰燼質(zhì)量比木材小用質(zhì)量守恒定律解釋鐵+氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件鐵絲燃燒后的黑色固體質(zhì)量比鐵絲質(zhì)量大木材的燃燒后的灰燼質(zhì)量比

為什么化學(xué)反應(yīng)前后的物質(zhì)的質(zhì)量總和相等？試用分子、原子的觀點(diǎn)解釋質(zhì)量守恒的原因。想一想：人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件為什么化學(xué)反應(yīng)前后的物質(zhì)的質(zhì)量總和相等？試用分子、原子的OHHOOOHHHHHH水分子通電氫分子氧分子人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件OHHOOOHHHHHH水分子通電氫分子氧分子人教版九年級化水氫氣+氧氣通電分析討論：①化學(xué)反應(yīng)前后，分子種類變了嗎？②化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類變了嗎？③化學(xué)反應(yīng)過程的實(shí)質(zhì)是什么？

H2OH2+O2通電人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件水氫氣+氧氣通電分析討論：H2O質(zhì)量守恒的原因：宏觀：反應(yīng)前后元素種類不變。微觀：原子種類沒變原子個(gè)數(shù)沒變原子本身質(zhì)量沒變物質(zhì)總質(zhì)量不變分子的種類一定改變物質(zhì)的種類一定改變?nèi)私贪婢拍昙壔瘜W(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件質(zhì)量守恒的原因：宏觀：反應(yīng)前后元素種類不變。微觀：原子種類沒在化學(xué)反應(yīng)中有五不變、兩改變、兩個(gè)可能改變1、物質(zhì)的種類2、分子的種類兩改變化學(xué)反應(yīng)前后分子的數(shù)目兩個(gè)可能改變元素的化合價(jià)1、原子種類不變2、原子數(shù)目不變3、原子質(zhì)量不變4、元素種類不變5反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不變；五不變?nèi)私贪婢拍昙壔瘜W(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件在化學(xué)反應(yīng)中有五不變、兩改變、兩個(gè)可能改變1、物質(zhì)的種類兩改原子數(shù)目沒有增減原子種類沒有改變原子質(zhì)量沒有變化解釋一些實(shí)驗(yàn)事實(shí)內(nèi)容內(nèi)容原因原因應(yīng)用應(yīng)用質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律小結(jié)小結(jié)參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)

生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和

的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后

推測一些物質(zhì)的組成進(jìn)行有關(guān)計(jì)算人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件原子數(shù)目沒有增減原子種類沒有改變原子質(zhì)量沒有變化解釋一些實(shí)驗(yàn)自我診斷檢測題C1、化學(xué)反應(yīng)前后,肯定沒有發(fā)生變化的是()①原子數(shù)目②分子數(shù)目③元素種類④物質(zhì)的總質(zhì)量⑤物質(zhì)的種類A①④B①③⑤C①③④D①②③④⑤人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件自我診斷檢測題C1、化學(xué)反應(yīng)前后,肯定沒有發(fā)生變化的是(3、將25g氯酸鉀和6g二氧化錳的混合物加熱一段時(shí)間后，得到殘余固體質(zhì)量為22g，則產(chǎn)生氧氣____g。4、煤的氣化是提高煤的利用率，減少環(huán)境污染的有效措施。煤的氣化過程中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)C+H2O=CO+X。請你寫出X的化學(xué)式

。9H2人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件3、將25g氯酸鉀和6g二氧化錳的混合物加熱一段時(shí)間后，得到再見人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件再見人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件人教版九年1、下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（）A、蠟燭燃燒時(shí)慢慢變短B、白磷在密閉容器中燃燒質(zhì)量不變C、鐵釘生銹后質(zhì)量增加D、水結(jié)冰質(zhì)量不變D2、請用質(zhì)量守恒定律解釋能否點(diǎn)石成金？根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，石頭中沒有金元素，所以不能點(diǎn)石成金。用質(zhì)量守恒定律解釋常見現(xiàn)象人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件1、下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（）木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳的反應(yīng)可以用文字表示為:碳點(diǎn)燃二氧化碳+氧氣“和”“反應(yīng)條件”“生成”反應(yīng)物生成物二、化學(xué)方程式22CO點(diǎn)燃CO+人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳的反應(yīng):碳點(diǎn)燃二氧化碳+氧氣“和用化學(xué)式來表示化學(xué)反應(yīng)的式子，叫做化學(xué)方程式。22CO點(diǎn)燃CO+人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件人教版九年級化學(xué)第五單元課題1質(zhì)量守恒定律課件用化學(xué)式來表示化學(xué)反應(yīng)的式子，叫做化學(xué)方程式。22CO點(diǎn)燃C22CO點(diǎn)燃CO+COOCOO1216×23244::::12+16×