《丁香結(jié)》部編版六上課件

《丁香結(jié)》PPT部編版六上11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來(lái)兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡王稅?！抖∠憬Y(jié)》PPT部編版六上《丁香結(jié)》PPT部編版六上11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來(lái)兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡王稅。、導(dǎo)入新課:文學(xué)作品中許多花草樹木都被賦予某種品格。梅花象征(高潔)牡丹代表()富貴菊花寓意(堅(jiān)貞松柏喻指(傲岸長(zhǎng)青初中信息技術(shù)課程擔(dān)負(fù)著“使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)”等重要責(zé)任。如何使課堂教學(xué)更有效，如何通過(guò)信息技術(shù)課堂使學(xué)生掌握一定的技能，使他們?cè)趧?chuàng)新精神、實(shí)踐能力、合作意識(shí)諸方面得到一定的培養(yǎng)？筆者深入自己的課堂，研究學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，對(duì)課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行著積極的探索，現(xiàn)就如何在新課標(biāo)理念下，提高信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效性，談?wù)劚救说目捶?。一、增?qiáng)導(dǎo)課的有效性課題能否成功地引入，直接決定了一節(jié)課效果。在目的明確、簡(jiǎn)潔明了、新穎有趣的原則指引下，我采取了許多導(dǎo)課的方法，比如學(xué)習(xí)從網(wǎng)絡(luò)上下載軟件，教材上只說(shuō)明了下載的方法，我認(rèn)為，這些內(nèi)容并不能引起同學(xué)們的注意，更不要說(shuō)產(chǎn)生好奇心了，我進(jìn)行了以下設(shè)計(jì)：學(xué)生通常對(duì)音樂(lè)、歌曲感興趣，對(duì)用計(jì)算機(jī)欣賞歌曲更是有巨大的好奇和興奮，所以當(dāng)他們走進(jìn)教室時(shí)，我就用REALPLAYER播放一首很流行、很受他們歡迎的歌曲，這一著立竿見影，他們馬上被吸引過(guò)來(lái)，簇?fù)碓谟?jì)算機(jī)前，一邊聽，一邊竊竊私語(yǔ)，我趁機(jī)向他們簡(jiǎn)單講述用REALPLAYER聽歌的方法，但是學(xué)生機(jī)上沒(méi)有歌曲，也沒(méi)有播放器，怎么辦呢，我們到網(wǎng)上下載一個(gè)！課題就這樣悄悄引入了，同學(xué)們聽得全神貫注，做得專心致志，他們不僅學(xué)會(huì)了下載軟件，還學(xué)會(huì)了安裝軟件，興趣也大大提高。在《信息與信息的特征》一課中我用“你來(lái)比劃我來(lái)猜”游戲?qū)дn，立即吸引住了學(xué)生的興趣，實(shí)現(xiàn)了“課伊始而趣亦生”的境界。二、通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)果激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)課堂有效性。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在不斷獲得新知識(shí)的過(guò)程中，能夠不斷地看到自己的成果時(shí)，就會(huì)爆發(fā)出強(qiáng)烈的繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望，學(xué)習(xí)興趣也就越來(lái)越濃厚。我想這是學(xué)生們癡迷網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的主要原因：學(xué)會(huì)使用瀏覽器，就能瀏覽各種自己感興趣的信息；學(xué)會(huì)發(fā)送電子郵件，就能和朋友們相互聯(lián)絡(luò)；會(huì)發(fā)帖子，就可以和許多志趣相投的網(wǎng)友相互切磋、相互交流，學(xué)習(xí)結(jié)果立竿見影。學(xué)以致用是任何一門學(xué)科所追求的一個(gè)目標(biāo)。計(jì)算機(jī)由于可操作性和應(yīng)用性的特點(diǎn)，在即學(xué)即用方面獨(dú)具優(yōu)勢(shì)。在教學(xué)過(guò)程中，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來(lái)，不但可以滿足學(xué)生的好奇心，而且在應(yīng)用的過(guò)程中，可以充分肯定學(xué)生自身的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生總感覺(jué)到有新的挑戰(zhàn)，新的興奮點(diǎn)，這樣既保持和促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，形成一個(gè)良性循環(huán)。作為教師，還可以有意識(shí)的擴(kuò)大、增強(qiáng)這一效果，當(dāng)某個(gè)同學(xué)的作品比較完美時(shí)，借助多媒體網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，我通常會(huì)給全班同學(xué)展示一下，并提出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。三、重視小組合作的有效性作為新課程倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一的小組合作學(xué)習(xí)，已經(jīng)受到越來(lái)越多老師的青睞，并且有意識(shí)地運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中去。怎樣在有限的45分鐘時(shí)間里，提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性？這是擺在每位教師面前的事實(shí)。如果是隨波逐流，小組合作學(xué)習(xí)只會(huì)走向形式化和泛濫化，這種學(xué)習(xí)形式將成為空洞的“鏡中花、水中月”。我結(jié)合信息技術(shù)的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為科學(xué)組建學(xué)習(xí)小組，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律是合作學(xué)習(xí)的有效基本條件，注重內(nèi)容設(shè)計(jì)、關(guān)注合作過(guò)程是合作學(xué)習(xí)有效的必要條件。在學(xué)生合作時(shí)，教師要適時(shí)環(huán)視課堂，了解合作情況，及時(shí)進(jìn)行調(diào)控，避免合作的盲目和隨意性，要有目的地深入小組指導(dǎo)有效合作。除此之外，教師還應(yīng)從不同角度發(fā)現(xiàn)各組優(yōu)點(diǎn)，多一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，讓每個(gè)成員感受到自身的價(jià)值，合作的興趣會(huì)越來(lái)越濃厚，進(jìn)一步促進(jìn)小組合作有效性。四、關(guān)注師生情感交流，提高教學(xué)有效性?！爸?，不如好之者；好之者，不如樂(lè)之者?！痹谡麄€(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)中，師生間不僅僅以知識(shí)傳遞為主要表現(xiàn)形式，同時(shí)還應(yīng)該是師生間思想、情感交流的信息場(chǎng)，是一種共享信息的人際溝通活動(dòng)。因此，在課堂教學(xué)中，不僅要著眼于師生間信息的交流，還要注重師生間情感交流的互動(dòng)效應(yīng)，以這種情感上的互動(dòng)來(lái)推動(dòng)認(rèn)知活動(dòng)，達(dá)到較好的課堂效果。初中信息技術(shù)課每周只有一節(jié)課，每位老師要帶十幾個(gè)班。與其他科目相比，師生之間的接觸較少。如果不注重師生之間的情感交流，學(xué)生和老師的關(guān)系會(huì)越來(lái)越疏遠(yuǎn)，不利于信息技術(shù)課的開展，從而影響信息技術(shù)課的課堂教學(xué)效果。五、利用多元評(píng)價(jià)促進(jìn)教學(xué)有效性作為一名信息技術(shù)教學(xué)教師，為了提高課堂教學(xué)的有效性，在信息技術(shù)課教學(xué)中應(yīng)讓教學(xué)評(píng)價(jià)立于多元的層面上。第一，教學(xué)評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，而不只是最終的作品質(zhì)量。新時(shí)代的信息技術(shù)教師應(yīng)把課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)當(dāng)成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和提高的過(guò)程，重在評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程，而不僅僅是結(jié)果。要讓每一個(gè)學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中都能獲得最大的成功體驗(yàn)。第二，課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)性，不要局限于單一的評(píng)價(jià)主體。要想發(fā)揮學(xué)生的主體地位的作用，我們應(yīng)讓孩子們參與評(píng)價(jià)，并尊重孩子們的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教師鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)，促使他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧與反思。第三，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要發(fā)展分層式的標(biāo)準(zhǔn)，不要用統(tǒng)一的眼光來(lái)看待所有學(xué)生。通過(guò)多元評(píng)價(jià)傳遞給學(xué)生這樣的信息：老師在時(shí)刻關(guān)注著自己的學(xué)習(xí)情況，必須要不斷進(jìn)步不斷提高，才能應(yīng)對(duì)老師多元的評(píng)價(jià)，這樣的評(píng)價(jià)就能很好的促進(jìn)教學(xué)的有效性?？傊呗允嵌鄻拥?，但目標(biāo)終是課堂有效。讓我們更新觀念，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，合理運(yùn)用和安排各種教學(xué)手段與環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過(guò)程，獲取大量真正理解的有效知識(shí)，同時(shí)充分培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，形成良好的情感、正確的態(tài)度和價(jià)值觀，讓高效的初中信息技術(shù)課堂促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一、建立平等的師生關(guān)系，營(yíng)造活躍的課堂氣氛新課程提倡師生互動(dòng)，建立平等互愛的師生關(guān)系是師生互動(dòng)的前提。教師生動(dòng)有趣的肢體語(yǔ)言和耐心的指導(dǎo)，以及對(duì)于學(xué)生每一次進(jìn)步的鼓勵(lì)，都能給學(xué)生帶來(lái)積極的影響。學(xué)生只有感受到和教師的距離很近，才會(huì)有興趣學(xué)習(xí)。只要教師愿意把微笑和鼓勵(lì)帶給學(xué)生，他就會(huì)是一個(gè)受學(xué)生愛戴的教師。另外，教師要把握機(jī)會(huì)，在課堂上多和學(xué)生交流，盡可能地多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到教師對(duì)自己有充分的信任，從而樹立學(xué)好外語(yǔ)的信心。學(xué)生一旦有了這樣的心理基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣就會(huì)油然而生。教師要始終關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想情感，并保證做到尊重每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻鼓勵(lì)他們勇于嘗試。有了這種輕松的氛圍，不但教師講課時(shí)精神愉悅，而且學(xué)生聽課也輕松，課堂教學(xué)效果良好。比如，讓學(xué)生在課堂上領(lǐng)讀單詞時(shí)，只要是學(xué)生能勇敢地讀出來(lái)，教師就可以表?yè)P(yáng)學(xué)生。如果學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)困難，教師可以耐心地啟發(fā)他。如果學(xué)生回答得不是很確切，教師也要先表?yè)P(yáng)，再提出更好的答案，從而活躍課堂氣氛，使學(xué)生更好地投入到學(xué)習(xí)中。二、靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣趣味教學(xué)法是近幾年在大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中逐漸形成的一種教學(xué)方法，建立在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，使學(xué)生會(huì)學(xué)、愛學(xué)、樂(lè)學(xué)。1.引入新課趣味化好的開始是成功的一半。教師可根據(jù)教材內(nèi)容聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際狀況，由此提出問(wèn)題，激起學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，再引入新課。新教材中有很多學(xué)生比較感興趣的，與現(xiàn)實(shí)生活有著密切聯(lián)系的話題。在課堂上，教師就可以圍繞這些話題設(shè)計(jì)一些特定的情境，創(chuàng)造出盡量貼近自然環(huán)境的情境，用活動(dòng)的方式把教學(xué)激活，做到教、學(xué)、用三者的融合，引導(dǎo)學(xué)生逐漸進(jìn)入到角色中，身臨其境地去學(xué)習(xí)外語(yǔ)，做到樂(lè)學(xué)，愛學(xué)，善學(xué)。在學(xué)習(xí)新課的時(shí)候設(shè)定一個(gè)情景，問(wèn)一些有趣的問(wèn)題，可以使學(xué)生趣味驟生，思維頓時(shí)活躍，學(xué)習(xí)積極性立刻高漲，學(xué)習(xí)效果自然大為提高。2.教學(xué)活動(dòng)趣味化從某種意義上來(lái)說(shuō)，興趣由問(wèn)題引起。教師在講課過(guò)程中把教學(xué)內(nèi)容用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生一聽就知道要解決的問(wèn)題是什么，能夠激起學(xué)生的好奇心。因?yàn)橥庹Z(yǔ)課堂教學(xué)主要以交際為主，但是毫無(wú)生氣的交際往往會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味，如果生動(dòng)活潑甚至用一些夸張的手勢(shì)和動(dòng)作則可以在一定程度上活躍課堂氣氛，促使交際愉快、順利地進(jìn)行。這樣教學(xué)符合學(xué)生的年齡特征和思維特性，很受學(xué)生歡迎，課堂氣氛活躍，教學(xué)反饋良好。3.知識(shí)傳授趣味化為了給學(xué)生一個(gè)鮮明的印象，在教學(xué)中可以用教學(xué)順口溜。針對(duì)學(xué)生思維活躍和注意力不集中等特點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中要注意收集，把外語(yǔ)知識(shí)整理為一些朗朗上口的順口溜。這不僅有利于學(xué)生記憶和理解，還可以使教學(xué)更加生動(dòng)。例如，人稱代詞與be動(dòng)詞變化：我后am，你后are，is跟著他、她、它，復(fù)數(shù)人稱（we，you，they）均為are。又如，省略“to”作賓補(bǔ)的不定式的動(dòng)詞包括：一感（feel），二聽（listento，hear），三讓（let，make，have），四看（see，watch，lookat，notice）。把順口溜融于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，可使學(xué)生在通俗易懂的語(yǔ)言中歸納和總結(jié)所學(xué)的知識(shí)，從而達(dá)到輕松記憶、牢固掌握的目的。此外，外語(yǔ)課外活動(dòng)不僅能夠豐富學(xué)生的校園文化生活，還有助于學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。因此教師應(yīng)該根據(jù)具體的情況，多為學(xué)生組織一些外語(yǔ)課外活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，保持學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣。課外活動(dòng)要做到寓教于樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。總之，外語(yǔ)教師要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)外語(yǔ)的長(zhǎng)時(shí)間興趣，幫助學(xué)生一直處在一個(gè)較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)外語(yǔ)樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)?！抖∠憬Y(jié)》PPT部編版六上11、不為五斗米折腰。《丁香結(jié)》P1、導(dǎo)入新課:文學(xué)作品中許多花草樹木都被賦予某種品格。梅花象征(高潔)牡丹代表()富貴、導(dǎo)入新課:2菊花寓意(堅(jiān)貞松柏喻指(傲岸長(zhǎng)青菊花寓意(堅(jiān)貞松柏喻指(傲岸長(zhǎng)青3連花寓意(清嚷康乃警寓意()溫馨連花寓意(清嚷康乃警寓意()溫馨4今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)的課文一—《丁香結(jié)》,作者又賦予丁香結(jié)什么樣的情感呢?讓我們到課文中去看個(gè)究竟吧。今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)的課文一—《丁52丁香結(jié)2丁香結(jié)6第一課時(shí)第一課時(shí)7《丁香結(jié)》部編版六上課件8《丁香結(jié)》部編版六上課件9三、整體感知1.指名分自然段讀課文,評(píng)議。2.默讀課文,思考:課文主要講了什么?3.我們讀了課文,你能說(shuō)出課文主要講了什么內(nèi)容嗎?三、整體感知10《丁香結(jié)》寫的是作者多少年來(lái)心里一直裝著丁香,裝著古人吟詠丁香的詩(shī)句,在一次春雨中忽然發(fā)現(xiàn)一柄柄的花蕾恰似一個(gè)個(gè)的“結(jié)”,于是聯(lián)想到了“丁香空結(jié)雨中愁”的詩(shī)句,開始了作者的人生體悟。從古人的“丁香結(jié)”的詩(shī)句開始,作者寫到了微雨,寫到了人生的愁怨和不順心的事,感悟到了生命需要“結(jié)”,否則就平淡無(wú)味的人生認(rèn)識(shí)。《丁香結(jié)》寫的是作者多少年來(lái)心里一直裝著丁香,11《丁香結(jié)》部編版六上課件12《丁香結(jié)》部編版六上課件13《丁香結(jié)》部編版六上課件14《丁香結(jié)》部編版六上課件15《丁香結(jié)》部編版六上課件16《丁香結(jié)》部編版六上課件17《丁香結(jié)》部編版六上課件18《丁香結(jié)》部編版六上課件19《丁香結(jié)》部編版六上課件20《丁香結(jié)》部編版六上課件21《丁香結(jié)》部編版六上課件22《丁香結(jié)》部編版六上課件23《丁香結(jié)》部編版六上課件24《丁香結(jié)》部編版六上課件25《丁香結(jié)》部編版六上課件26《丁香結(jié)》部編版六上課件27《丁香結(jié)》部編版六上課件28《丁香結(jié)》部編版六上課件29《丁香結(jié)》部編版六上課件30《丁香結(jié)》部編版六上課件31《丁香結(jié)》部編版六上課件32《丁香結(jié)》部編版六上課件33《丁香結(jié)》部編版六上課件34《丁香結(jié)》部編版六上課件35《丁香結(jié)》部編版六上課件36《丁香結(jié)》部編版六上課件37《丁香結(jié)》部編版六上課件38《丁香結(jié)》部編版六上課件39謝謝你的閱讀知識(shí)就是財(cái)富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。——康德

72、家庭成為快樂(lè)的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神?！鼱柼?/p>

74、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索?！?/p>

75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱?！n非謝謝你的閱讀知識(shí)就是財(cái)富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，40《丁香結(jié)》PPT部編版六上11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來(lái)兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡王稅?！抖∠憬Y(jié)》PPT部編版六上《丁香結(jié)》PPT部編版六上11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來(lái)兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡王稅。、導(dǎo)入新課:文學(xué)作品中許多花草樹木都被賦予某種品格。梅花象征(高潔)牡丹代表()富貴菊花寓意(堅(jiān)貞松柏喻指(傲岸長(zhǎng)青初中信息技術(shù)課程擔(dān)負(fù)著“使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)”等重要責(zé)任。如何使課堂教學(xué)更有效，如何通過(guò)信息技術(shù)課堂使學(xué)生掌握一定的技能，使他們?cè)趧?chuàng)新精神、實(shí)踐能力、合作意識(shí)諸方面得到一定的培養(yǎng)？筆者深入自己的課堂，研究學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，對(duì)課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行著積極的探索，現(xiàn)就如何在新課標(biāo)理念下，提高信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效性，談?wù)劚救说目捶?。一、增?qiáng)導(dǎo)課的有效性課題能否成功地引入，直接決定了一節(jié)課效果。在目的明確、簡(jiǎn)潔明了、新穎有趣的原則指引下，我采取了許多導(dǎo)課的方法，比如學(xué)習(xí)從網(wǎng)絡(luò)上下載軟件，教材上只說(shuō)明了下載的方法，我認(rèn)為，這些內(nèi)容并不能引起同學(xué)們的注意，更不要說(shuō)產(chǎn)生好奇心了，我進(jìn)行了以下設(shè)計(jì)：學(xué)生通常對(duì)音樂(lè)、歌曲感興趣，對(duì)用計(jì)算機(jī)欣賞歌曲更是有巨大的好奇和興奮，所以當(dāng)他們走進(jìn)教室時(shí)，我就用REALPLAYER播放一首很流行、很受他們歡迎的歌曲，這一著立竿見影，他們馬上被吸引過(guò)來(lái)，簇?fù)碓谟?jì)算機(jī)前，一邊聽，一邊竊竊私語(yǔ)，我趁機(jī)向他們簡(jiǎn)單講述用REALPLAYER聽歌的方法，但是學(xué)生機(jī)上沒(méi)有歌曲，也沒(méi)有播放器，怎么辦呢，我們到網(wǎng)上下載一個(gè)！課題就這樣悄悄引入了，同學(xué)們聽得全神貫注，做得專心致志，他們不僅學(xué)會(huì)了下載軟件，還學(xué)會(huì)了安裝軟件，興趣也大大提高。在《信息與信息的特征》一課中我用“你來(lái)比劃我來(lái)猜”游戲?qū)дn，立即吸引住了學(xué)生的興趣，實(shí)現(xiàn)了“課伊始而趣亦生”的境界。二、通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)果激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)課堂有效性。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在不斷獲得新知識(shí)的過(guò)程中，能夠不斷地看到自己的成果時(shí)，就會(huì)爆發(fā)出強(qiáng)烈的繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望，學(xué)習(xí)興趣也就越來(lái)越濃厚。我想這是學(xué)生們癡迷網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的主要原因：學(xué)會(huì)使用瀏覽器，就能瀏覽各種自己感興趣的信息；學(xué)會(huì)發(fā)送電子郵件，就能和朋友們相互聯(lián)絡(luò)；會(huì)發(fā)帖子，就可以和許多志趣相投的網(wǎng)友相互切磋、相互交流，學(xué)習(xí)結(jié)果立竿見影。學(xué)以致用是任何一門學(xué)科所追求的一個(gè)目標(biāo)。計(jì)算機(jī)由于可操作性和應(yīng)用性的特點(diǎn)，在即學(xué)即用方面獨(dú)具優(yōu)勢(shì)。在教學(xué)過(guò)程中，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來(lái)，不但可以滿足學(xué)生的好奇心，而且在應(yīng)用的過(guò)程中，可以充分肯定學(xué)生自身的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生總感覺(jué)到有新的挑戰(zhàn)，新的興奮點(diǎn)，這樣既保持和促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，形成一個(gè)良性循環(huán)。作為教師，還可以有意識(shí)的擴(kuò)大、增強(qiáng)這一效果，當(dāng)某個(gè)同學(xué)的作品比較完美時(shí)，借助多媒體網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，我通常會(huì)給全班同學(xué)展示一下，并提出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。三、重視小組合作的有效性作為新課程倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一的小組合作學(xué)習(xí)，已經(jīng)受到越來(lái)越多老師的青睞，并且有意識(shí)地運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中去。怎樣在有限的45分鐘時(shí)間里，提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性？這是擺在每位教師面前的事實(shí)。如果是隨波逐流，小組合作學(xué)習(xí)只會(huì)走向形式化和泛濫化，這種學(xué)習(xí)形式將成為空洞的“鏡中花、水中月”。我結(jié)合信息技術(shù)的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為科學(xué)組建學(xué)習(xí)小組，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律是合作學(xué)習(xí)的有效基本條件，注重內(nèi)容設(shè)計(jì)、關(guān)注合作過(guò)程是合作學(xué)習(xí)有效的必要條件。在學(xué)生合作時(shí)，教師要適時(shí)環(huán)視課堂，了解合作情況，及時(shí)進(jìn)行調(diào)控，避免合作的盲目和隨意性，要有目的地深入小組指導(dǎo)有效合作。除此之外，教師還應(yīng)從不同角度發(fā)現(xiàn)各組優(yōu)點(diǎn)，多一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，讓每個(gè)成員感受到自身的價(jià)值，合作的興趣會(huì)越來(lái)越濃厚，進(jìn)一步促進(jìn)小組合作有效性。四、關(guān)注師生情感交流，提高教學(xué)有效性?！爸?，不如好之者；好之者，不如樂(lè)之者。”在整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)中，師生間不僅僅以知識(shí)傳遞為主要表現(xiàn)形式，同時(shí)還應(yīng)該是師生間思想、情感交流的信息場(chǎng)，是一種共享信息的人際溝通活動(dòng)。因此，在課堂教學(xué)中，不僅要著眼于師生間信息的交流，還要注重師生間情感交流的互動(dòng)效應(yīng)，以這種情感上的互動(dòng)來(lái)推動(dòng)認(rèn)知活動(dòng)，達(dá)到較好的課堂效果。初中信息技術(shù)課每周只有一節(jié)課，每位老師要帶十幾個(gè)班。與其他科目相比，師生之間的接觸較少。如果不注重師生之間的情感交流，學(xué)生和老師的關(guān)系會(huì)越來(lái)越疏遠(yuǎn)，不利于信息技術(shù)課的開展，從而影響信息技術(shù)課的課堂教學(xué)效果。五、利用多元評(píng)價(jià)促進(jìn)教學(xué)有效性作為一名信息技術(shù)教學(xué)教師，為了提高課堂教學(xué)的有效性，在信息技術(shù)課教學(xué)中應(yīng)讓教學(xué)評(píng)價(jià)立于多元的層面上。第一，教學(xué)評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，而不只是最終的作品質(zhì)量。新時(shí)代的信息技術(shù)教師應(yīng)把課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)當(dāng)成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和提高的過(guò)程，重在評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程，而不僅僅是結(jié)果。要讓每一個(gè)學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中都能獲得最大的成功體驗(yàn)。第二，課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)性，不要局限于單一的評(píng)價(jià)主體。要想發(fā)揮學(xué)生的主體地位的作用，我們應(yīng)讓孩子們參與評(píng)價(jià)，并尊重孩子們的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教師鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)，促使他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧與反思。第三，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要發(fā)展分層式的標(biāo)準(zhǔn)，不要用統(tǒng)一的眼光來(lái)看待所有學(xué)生。通過(guò)多元評(píng)價(jià)傳遞給學(xué)生這樣的信息：老師在時(shí)刻關(guān)注著自己的學(xué)習(xí)情況，必須要不斷進(jìn)步不斷提高，才能應(yīng)對(duì)老師多元的評(píng)價(jià)，這樣的評(píng)價(jià)就能很好的促進(jìn)教學(xué)的有效性?？傊呗允嵌鄻拥?，但目標(biāo)終是課堂有效。讓我們更新觀念，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，合理運(yùn)用和安排各種教學(xué)手段與環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過(guò)程，獲取大量真正理解的有效知識(shí)，同時(shí)充分培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，形成良好的情感、正確的態(tài)度和價(jià)值觀，讓高效的初中信息技術(shù)課堂促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一、建立平等的師生關(guān)系，營(yíng)造活躍的課堂氣氛新課程提倡師生互動(dòng)，建立平等互愛的師生關(guān)系是師生互動(dòng)的前提。教師生動(dòng)有趣的肢體語(yǔ)言和耐心的指導(dǎo)，以及對(duì)于學(xué)生每一次進(jìn)步的鼓勵(lì)，都能給學(xué)生帶來(lái)積極的影響。學(xué)生只有感受到和教師的距離很近，才會(huì)有興趣學(xué)習(xí)。只要教師愿意把微笑和鼓勵(lì)帶給學(xué)生，他就會(huì)是一個(gè)受學(xué)生愛戴的教師。另外，教師要把握機(jī)會(huì)，在課堂上多和學(xué)生交流，盡可能地多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到教師對(duì)自己有充分的信任，從而樹立學(xué)好外語(yǔ)的信心。學(xué)生一旦有了這樣的心理基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣就會(huì)油然而生。教師要始終關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想情感，并保證做到尊重每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻鼓勵(lì)他們勇于嘗試。有了這種輕松的氛圍，不但教師講課時(shí)精神愉悅，而且學(xué)生聽課也輕松，課堂教學(xué)效果良好。比如，讓學(xué)生在課堂上領(lǐng)讀單詞時(shí)，只要是學(xué)生能勇敢地讀出來(lái)，教師就可以表?yè)P(yáng)學(xué)生。如果學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)困難，教師可以耐心地啟發(fā)他。如果學(xué)生回答得不是很確切，教師也要先表?yè)P(yáng)，再提出更好的答案，從而活躍課堂氣氛，使學(xué)生更好地投入到學(xué)習(xí)中。二、靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣趣味教學(xué)法是近幾年在大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中逐漸形成的一種教學(xué)方法，建立在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，使學(xué)生會(huì)學(xué)、愛學(xué)、樂(lè)學(xué)。1.引入新課趣味化好的開始是成功的一半。教師可根據(jù)教材內(nèi)容聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際狀況，由此提出問(wèn)題，激起學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，再引入新課。新教材中有很多學(xué)生比較感興趣的，與現(xiàn)實(shí)生活有著密切聯(lián)系的話題。在課堂上，教師就可以圍繞這些話題設(shè)計(jì)一些特定的情境，創(chuàng)造出盡量貼近自然環(huán)境的情境，用活動(dòng)的方式把教學(xué)激活，做到教、學(xué)、用三者的融合，引導(dǎo)學(xué)生逐漸進(jìn)入到角色中，身臨其境地去學(xué)習(xí)外語(yǔ)，做到樂(lè)學(xué)，愛學(xué)，善學(xué)。在學(xué)習(xí)新課的時(shí)候設(shè)定一個(gè)情景，問(wèn)一些有趣的問(wèn)題，可以使學(xué)生趣味驟生，思維頓時(shí)活躍，學(xué)習(xí)積極性立刻高漲，學(xué)習(xí)效果自然大為提高。2.教學(xué)活動(dòng)趣味化從某種意義上來(lái)說(shuō)，興趣由問(wèn)題引起。教師在講課過(guò)程中把教學(xué)內(nèi)容用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生一聽就知道要解決的問(wèn)題是什么，能夠激起學(xué)生的好奇心。因?yàn)橥庹Z(yǔ)課堂教學(xué)主要以交際為主，但是毫無(wú)生氣的交際往往會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味，如果生動(dòng)活潑甚至用一些夸張的手勢(shì)和動(dòng)作則可以在一定程度上活躍課堂氣氛，促使交際愉快、順利地進(jìn)行。這樣教學(xué)符合學(xué)生的年齡特征和思維特性，很受學(xué)生歡迎，課堂氣氛活躍，教學(xué)反饋良好。3.知識(shí)傳授趣味化為了給學(xué)生一個(gè)鮮明的印象，在教學(xué)中可以用教學(xué)順口溜。針對(duì)學(xué)生思維活躍和注意力不集中等特點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中要注意收集，把外語(yǔ)知識(shí)整理為一些朗朗上口的順口溜。這不僅有利于學(xué)生記憶和理解，還可以使教學(xué)更加生動(dòng)。例如，人稱代詞與be動(dòng)詞變化：我后am，你后are，is跟著他、她、它，復(fù)數(shù)人稱（we，you，they）均為are。又如，省略“to”作賓補(bǔ)的不定式的動(dòng)詞包括：一感（feel），二聽（listento，hear），三讓（let，make，have），四看（see，watch，lookat，notice）。把順口溜融于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，可使學(xué)生在通俗易懂的語(yǔ)言中歸納和總結(jié)所學(xué)的知識(shí)，從而達(dá)到輕松記憶、牢固掌握的目的。此外，外語(yǔ)課外活動(dòng)不僅能夠豐富學(xué)生的校園文化生活，還有助于學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。因此教師應(yīng)該根據(jù)具體的情況，多為學(xué)生組織一些外語(yǔ)課外活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，保持學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣。課外活動(dòng)要做到寓教于樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。總之，外語(yǔ)教師要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)外語(yǔ)的長(zhǎng)時(shí)間興趣，幫助學(xué)生一直處在一個(gè)較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)外語(yǔ)樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)?！抖∠憬Y(jié)》PPT部編版六上11、不為五斗米折腰?！抖∠憬Y(jié)》P41、導(dǎo)入新課:文學(xué)作品中許多花草樹木都被賦予某種品格。梅花象征(高潔)牡丹代表()富貴、導(dǎo)入新課:42菊花寓意(堅(jiān)貞松柏喻指(傲岸長(zhǎng)青菊花寓意(堅(jiān)貞松柏喻指(傲岸長(zhǎng)青43連花寓意(清嚷康乃警寓意()溫馨連花寓意(清嚷康