初二物理聲現(xiàn)象同步練習(xí)題

初二物理聲現(xiàn)象同步練習(xí)題（一）一、填空題（每空2分，共48分）TOC\o"1-5"\h\z1、發(fā)聲體都是在著，發(fā)聲停止的物體不再。2、聲音在15°C的空氣中的傳播速度。3、聲音不僅能在空氣中傳播，而且也能在、中傳播。4、登上月球的宇航員，既使相距很近也只能靠無(wú)給電交談，這是因?yàn)椤?、魚(yú)能被它們喜歡的聲音吸引，這表明也能傳聲，“土電話”利用的是—能傳聲的性質(zhì)。6、如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚秒以上，人就能把回聲跟原聲區(qū)分開(kāi)。7、聲音靠傳播。聲音在鋼鐵中比水中傳播速，聲音在空氣中的速度大約是米/秒。8、人耳要將回聲與原聲區(qū)分開(kāi)，必須滿足:傳入人耳的原聲與回聲時(shí)間相差秒以上，人距障礙物不得小于米。9、人說(shuō)話、唱歌時(shí)的發(fā)聲，靠的的振動(dòng)，婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴聲，靠的是的振動(dòng)，清脆的蟋蟀叫聲，靠的是發(fā)出的振動(dòng)。10、登上月球的宇航員，靠交談，說(shuō)明：。11、利用回聲測(cè)定海底的深度，需要先知道，需要測(cè)出，然后利用公式計(jì)算。12、某同學(xué)對(duì)著一山崖高喊一聲，2秒后聽(tīng)到回聲，該同學(xué)距山崖有米。13、人們彼此交談的語(yǔ)聲，是靠傳播的。二、選擇題（每小題2分，共22分）下列關(guān)于聲音傳播的說(shuō)法中，不正確的是（）聲音在固體、液體中比在真空里傳播的慢學(xué)生聽(tīng)到老師講課的聲音是靠空氣傳播的真空不能傳聲打鑼時(shí)，要使鑼停止發(fā)聲，只須用手按住鑼面就可以了不能傳播聲音的是（）真空B.木頭C.空氣D.水比較聲音在海水、鐵管和空氣中的傳播速度，按從大到小的順序排列，正確的是（）海水、鐵管、空氣鐵管、海水、空氣空氣、鐵管、海水空氣、海水、鐵管百米賽跑時(shí)，終點(diǎn)的計(jì)時(shí)裁判員正確的計(jì)時(shí)方法是（）聽(tīng)到發(fā)令員的槍聲開(kāi)始計(jì)時(shí)看到發(fā)令員的發(fā)令槍冒煙開(kāi)始計(jì)時(shí)聽(tīng)到發(fā)令員的最后一聲口令開(kāi)始計(jì)時(shí)看到最先起跑的運(yùn)動(dòng)員開(kāi)始計(jì)時(shí)關(guān)于聲音的下列說(shuō)法中，正確的是（）一切振動(dòng)的物體都會(huì)發(fā)出聲音物體在振動(dòng)時(shí)偏離原來(lái)位置的距離叫做振幅物體振動(dòng)的次數(shù)叫頻率正常人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍是每秒20次~2萬(wàn)次有一跟長(zhǎng)100米的空氣鋼管，甲同學(xué)在一端敲打鋼管一下，乙同學(xué)在鋼管的另一端可以聽(tīng)到幾次響聲（）一次響聲B.兩次響聲C.三鎰響聲D.四次響聲下列關(guān)于聲音現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是（）A、有物體振動(dòng)，人就一定能聽(tīng)到聲音；B、有聲音產(chǎn)生，就一定有物體在振動(dòng)；C、振動(dòng)停止以后，聲音要慢慢消失；D、只要我們對(duì)著高墻喊話，就一定能聽(tīng)到回聲。8、用兩個(gè)金屬盒或塑料瓶蓋，中間串上一根塑料繩，做成一個(gè)土電話，這是利用了（）A、回聲；B、空氣傳聲；C、固體傳聲快；D、氣體傳聲快。9、聲音在空氣、水、枯木、鋼中傳播，速度最快的是（）A、枯木；B、水；C、枯木；D、鋼。10、自來(lái)水工人甲在一根很長(zhǎng)的已供水的自來(lái)水管的一端敲一下水管，工人乙在水管的另一端貼近管壁，可聽(tīng)到（）A、一次敲擊聲；B、兩次敲擊聲；C、三次敲擊聲；D、無(wú)數(shù)次敲擊聲。11?狗、貓能聽(tīng)到人不能聽(tīng)到的聲音，原因是：（）狗貓的耳朵比人更靈狗貓的聽(tīng)覺(jué)范圍比人的聽(tīng)覺(jué)范圍小狗貓的聽(tīng)覺(jué)范圍與人的聽(tīng)覺(jué)范圍不同貓狗的聽(tīng)覺(jué)有問(wèn)題三、計(jì)算題（每題6分，共30分）觀察者在看到閃電后秒鐘聽(tīng)到雷聲，問(wèn)打雷處與觀察者之間的距離是多少拍手后秒聽(tīng)到對(duì)面墻壁反射回來(lái)的回聲，問(wèn)人與墻壁間距離是多少把恰好設(shè)在海面下的鐘敲響，鐘聲傳到海底再反射回海面，共經(jīng)過(guò)秒，已知聲音在海水中的速度是1500米/秒，問(wèn)海水的深度某一運(yùn)動(dòng)會(huì)上100米賽跑時(shí)，記時(shí)裁判員聽(tīng)到發(fā)令槍響后才按表記時(shí)，問(wèn)裁判員給運(yùn)動(dòng)員少記了多少秒鐘一汽車以20米/秒的速度向一山崖開(kāi)進(jìn)，途中鳴了一聲笛，2秒鐘后聽(tīng)到山崖傳來(lái)回聲,當(dāng)司機(jī)聽(tīng)到回聲時(shí)，汽車離山崖還有多遠(yuǎn)初二物理聲現(xiàn)象同步練習(xí)題（二）一、選擇題（每小題1分，共11分）1、下列關(guān)于聲音傳播的說(shuō)法中，不正確的是（）A、聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢；B、學(xué)生聽(tīng)到老師的講課聲是靠空氣傳播的；C、“土電話”是靠固體傳聲的；D、真空是不能傳聲的。2、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是（）A、悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲是由歌唱家的聲帶振動(dòng)發(fā)生的；B、聲音傳播不需要介質(zhì)，真空也能傳聲；C、聲音在鋼鐵中的傳播速度小于在水中的傳播速度；D、聲音中水中的傳播速度小于在空氣中的傳播速度。TOC\o"1-5"\h\z3、在水、鐵和空氣這三種介質(zhì)中，聲音在其中傳播的速度由大到小的排列是（）A、鐵、水、空氣；B、水、空氣、鐵；C、空氣、鐵、水；D、水、鐵、空氣。4、我們能辨別二胡和笛子的聲音，這是由于這兩種樂(lè)器發(fā)出的聲音（）A、音調(diào)不同；B、響度不同；C、音品不同；D、上述三項(xiàng)都不同。5、人看到蝙蝠在空中飛行，卻很難聽(tīng)到蝙蝠發(fā)出的聲音，其原因是（）A、蝙蝠不會(huì)發(fā)聲；B、蝙蝠發(fā)聲響太??；C、發(fā)聲的頻率太高；D、發(fā)聲的頻率太低。放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘，鐘錘不斷地敲打鈴蓋，但卻聽(tīng)不到鈴聲。這是因?yàn)椋ǎ〢.鬧鐘停了B.沒(méi)有發(fā)聲物體C.鐘罩內(nèi)沒(méi)有空氣D.聲音讓鐘罩擋住了下列關(guān)于回聲的說(shuō)法中，正確的是（被山崖、高墻反射回來(lái)的聲音才叫回聲回聲比原聲晚秒以上在較小的房屋內(nèi)說(shuō)話沒(méi)有回聲只要有障礙物存在就有回聲人無(wú)法聽(tīng)到飛翔的蝙蝠發(fā)出聲音的原因是（）蝙蝠沒(méi)有發(fā)出聲音蝙蝠發(fā)出聲音的頻率太高蝙蝠發(fā)出聲音的頻率太低蝙蝠發(fā)出聲音的響度太小用提琴和胡琴同時(shí)演奏一支曲譜，一聽(tīng)聲音就能區(qū)分出提琴與胡琴聲，這是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的（）A.音調(diào)不同B.響度不同C.音色不同D.音調(diào)響度都不同人們聽(tīng)到的聲音的響度（）A.只是由聲源的振幅決定的只是由聲源的頻率決定的只是由聲源到人耳的距離決定的是由聲源的振幅、聲源到人耳的距離等因素決定的帶花蜜的蜜蜂，飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng)300次，不帶花蜜蜂，飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng)440次，養(yǎng)人分辨蜜蜂是飛出去采蜜，還是采密歸來(lái)，根據(jù)是：（）A.音調(diào)高低氏響度的大小C.音色的不同D.翅膀振動(dòng)的多少二、填空：（每空2分，共62分）1、將要上鉤的魚(yú)，會(huì)被岸上人的說(shuō)話聲嚇跑，表明。2、聲音的傳播靠，在和中聲音傳播速度比在氣體中傳播快。3、聲音的音調(diào)由發(fā)聲體振動(dòng)的決定的。聲音的響度跟發(fā)聲體的有關(guān)，響度還跟距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。4、一位男低音歌手還在放聲歌唱，為他輕聲伴唱的是位女高音。兩位歌手中歌手音調(diào)高，歌手的響度大。TOC\o"1-5"\h\z5、停在山崖前的汽車，司機(jī)鳴笛后秒內(nèi)聽(tīng)到兩次笛聲，汽車到山崖的距離米。6、在月球上，宇航員面對(duì)面也要靠無(wú)線電交談，這是因?yàn)樵虑蛏蠜](méi)。7、夏季雷雨天氣里，一人看到閃電后4秒鐘才聽(tīng)到雷聲，則打雷處距離人米。8、減弱噪聲的途徑有三種方法。在汽車的排氣管上加消聲器，這是處減弱噪聲；戴上耳塞，減弱傳入人耳的噪聲，這是在處減弱噪聲；在住宅區(qū)植樹(shù)，這是在減少噪聲。9、物體的發(fā)出聲音，物體時(shí)，發(fā)聲停止。10、聲音不能在傳播。傳播聲音必須有，在月球上的宇航員只能靠無(wú)線電TOC\o"1-5"\h\z話交談，這是因?yàn)樵谠虑蛏稀?1、上課時(shí)，學(xué)生聽(tīng)老師講課的主要過(guò)程是，使空氣中產(chǎn)生，再使學(xué)生的耳膜。12、甲在一根長(zhǎng)的自來(lái)水管一端，敲一下水管，乙在水管的另一端聽(tīng)到三次敲擊聲。第一次聽(tīng)到的敲擊聲由傳播來(lái)的，第二次聽(tīng)到的敲擊聲由傳播的，第三次聽(tīng)到的敲擊聲是由傳播的。13、樂(lè)音的三個(gè)要素是、和。14、在屋子里講話比在空曠的地方聽(tīng)起來(lái)響亮，是由于回聲與原聲的時(shí)間間隔不到秒，使原聲得以的緣故。三、計(jì)算題（第1—3,每題5分，4—5題，每題6分，共27分）1、如果火車鋼軌每根長(zhǎng)25米，若在45秒內(nèi)聽(tīng)到車輪和鋼軌接頭處撞擊聲30次，火車的速度是多少千米/時(shí)（注：第一次聽(tīng)到撞擊聲時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)）2、遠(yuǎn)處開(kāi)來(lái)一列火車，通過(guò)鋼軌傳到人耳的聲音比空氣中傳來(lái)的聲音早2秒，求火車離此人多遠(yuǎn)（此時(shí)氣溫15°C，聲音在鋼鐵中的傳播速度是5200米/秒）某人面對(duì)遠(yuǎn)處的山崖喊話，經(jīng)過(guò)秒聽(tīng)到回聲。設(shè)空氣中的聲速為340米/秒,求山崖與人之間的距離。4、一輛汽車朝山崖勻速行駛，在離山崖700米處鳴笛，汽車沿直線向前行駛40米后,司機(jī)剛好聽(tīng)到剛才鳴笛的回聲。已知?dú)鉁厥?5°C，求汽車的行駛速度5、列車運(yùn)行前方有一高大峭壁，司機(jī)鳴笛后秒聽(tīng)到來(lái)自峭壁的回聲，如果列車前進(jìn)速度為72千米/時(shí)，則司機(jī)鳴笛時(shí)離峭壁多遠(yuǎn)初中物理聲現(xiàn)象階梯訓(xùn)練(每題10分，共100分；完成時(shí)間30分鐘)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能常溫下聲音在空氣中速度是340m/s,合km/h。在聲現(xiàn)象中，音調(diào)高是指聲音的高，響度大是指聲音的大。不同的發(fā)聲體即使發(fā)出音調(diào)和響度都相同的聲音，人們的聽(tīng)覺(jué)依然可以根的不同將它們區(qū)分開(kāi)來(lái)。常有這種情況，人還毫無(wú)察覺(jué)的時(shí)候；狗、貓卻已經(jīng)豎起耳朵警覺(jué)地諦聽(tīng)，這是因?yàn)?)。狗、貓比人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍廣B.人比狗、貓的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍廣C.狗、貓比人的發(fā)聲頻率范圍廣D.人比狗、貓的發(fā)聲頻率范圍廣知識(shí)的應(yīng)用在地球上做這樣的實(shí)驗(yàn)：一人在一根較長(zhǎng)的空心鋼管的一端敲擊一下，另一人在鋼管的另一端耳朵貼近管口會(huì)聽(tīng)到兩次聲音。兩次響聲的時(shí)間間隔一定大s以上；后一次聽(tīng)到的響聲是經(jīng)傳來(lái)的，其理由是。若在月球上做同樣的實(shí)驗(yàn)，另一端的人會(huì)聽(tīng)到次聲音。原因下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是()。在月球上的宇航員交談時(shí)要使用無(wú)線電設(shè)備優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲一定不是噪聲聲音在空氣中的速度與溫度有關(guān)人對(duì)著高墻喊一聲，人不一定就能聽(tīng)到回聲站在百米跑道終點(diǎn)計(jì)時(shí)臺(tái)上的甲、乙兩名計(jì)時(shí)員，為同一跑道的運(yùn)動(dòng)員計(jì)時(shí)，甲看到起跑發(fā)令槍冒煙時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，而乙則聽(tīng)到發(fā)令槍聲才開(kāi)始計(jì)時(shí)，則：甲、乙兩名計(jì)時(shí)員誰(shuí)計(jì)時(shí)準(zhǔn)確若甲、乙兩名計(jì)時(shí)員的反應(yīng)速度相同，他們計(jì)時(shí)相差大約是多少知識(shí)的拓展8．戰(zhàn)爭(zhēng)年代軍隊(duì)里流傳這樣的話：“老兵怕機(jī)槍，新兵怕大炮”。老兵有經(jīng)驗(yàn)，如果他能夠聽(tīng)到遠(yuǎn)處炮擊時(shí)的炮聲，他就知道炮彈不會(huì)在他附近爆炸，他不會(huì)死。試用物理知識(shí)說(shuō)明。9．有一根長(zhǎng)為L(zhǎng)的鋼管，當(dāng)在一端打擊一下時(shí)，某人在它的另一端聽(tīng)到兩次響聲，時(shí)間間隔為t。若聲音在空氣中的速度為V，在鋼中的速度為V。寫出求鋼管長(zhǎng)度L的表達(dá)式。氣鋼10.某同學(xué)乘坐著向高崖行駛的汽車，他對(duì)一座高崖大喊一聲，汽車以36km/h的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)5s聽(tīng)到回聲，求他喊時(shí)離高崖多遠(yuǎn)聲音的發(fā)生與傳播基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能一切發(fā)生的物體都在振動(dòng)。人說(shuō)話時(shí)的發(fā)音靠的振動(dòng)；鳥(niǎo)叫的發(fā)聲靠氣管和支氣管交界處的振動(dòng)；蟋蟀的叫聲并不是來(lái)自口腔，而是它的左右翅產(chǎn)生的振動(dòng)。發(fā)聲的物體常常簡(jiǎn)稱為發(fā)聲體。[]發(fā)聲體的振動(dòng)能靠一切氣體、液體、固體物質(zhì)向周圍傳播，這些物質(zhì)是傳播聲音的媒介物，簡(jiǎn)稱為。發(fā)聲體振動(dòng)時(shí)會(huì)在它周圍的中激起，聲音就是以的形式向遠(yuǎn)處傳播的。相反，如果發(fā)聲體周圍沒(méi)有，也就不能激起，從而也就不能傳播聲音。因此，聲音在真空中。[]聲音在不同介質(zhì)中傳播速度一般不同，在同一介質(zhì)中的傳播速度還與介質(zhì)的有關(guān)。

查表可知：聲音在15°C的空氣中的速度是，而在25°C的空氣中的速度是;聲音在金屬中比在液體中傳播得，在液體中比在空氣中傳播得。[]聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物時(shí)會(huì)發(fā)生，形成。人講話的聲音在傳播過(guò)程中總是要遇到障礙物的，即總是要產(chǎn)生回聲的。不同的情況，人對(duì)回聲的聽(tīng)覺(jué)不一樣。如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚s以上，則人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開(kāi)；如果短于這個(gè)時(shí)間,回聲與原聲就混在一起，使原聲。[]知識(shí)的應(yīng)用0岀圖2-2圖2-3如圖2-1，敲擊鼓面會(huì)聽(tīng)到鼓聲，若向鼓面上撒些紙屑或泡沫塑料的顆粒，還會(huì)看到它們?cè)诠拿嫔咸鴦?dòng)；如圖0岀圖2-2圖2-3明。其實(shí)不光是這些現(xiàn)象，大量的實(shí)驗(yàn)觀察表明：一切物體圖2-1都在振動(dòng)。[]如圖2-3，在教室里敲一下音叉，同學(xué)們能聽(tīng)到由音叉而發(fā)出的聲音。在人和音叉之間傳播聲音的介質(zhì)是。聲音傳到人耳的詳細(xì)情況是：音叉振動(dòng)在空氣中激起，傳到人耳時(shí)引起耳內(nèi)振動(dòng)，從而產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)。[]在月球上的兩個(gè)宇航員，他們不能像在地球上那樣自由交談，而是要靠無(wú)線電話交談，這個(gè)現(xiàn)象可以說(shuō)明月球上，空間沒(méi)有傳播聲音的介質(zhì)。[]如圖2-4，用一根棉線連接兩個(gè)紙筒，就做成了“土電話”在土電話中，傳播聲音的介圖2-4質(zhì)是，而這種介質(zhì)是固體，這一現(xiàn)象說(shuō)明圖2-4要利用回聲來(lái)測(cè)定海水的深度，必須要知道聲音在海水中的速度和聲音在空氣中的速度海水的溫度和聲音在海水中的速度C.聲音在海水中的速度和聲音在海水中豎直往返的時(shí)間試解釋古代的士兵晚上睡覺(jué)時(shí)為何常枕著牛皮箭筒睡在地上（枕戈待旦）[]你做一做下面的實(shí)驗(yàn)：用牙輕輕咬住鉛筆（或圓珠筆、鋼筆等）的一端，用手指輕敲鉛筆的另一端，注意聽(tīng)這個(gè)敲擊聲；然后張開(kāi)嘴使牙不接觸鉛筆，而保持鉛筆位置不變，手指用與前面相同的力輕敲鉛筆另一端，比較這兩次聽(tīng)到的敲擊聲有什么不同這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明什么問(wèn)題[]知識(shí)的拓展已知聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，人站在離墻壁51m遠(yuǎn)的地方拍手，從拍手到聲音經(jīng)墻壁反射回到他的耳朵需經(jīng)歷s的時(shí)間。[]有甲、乙兩個(gè)人做了這樣的實(shí)驗(yàn)：有一根很長(zhǎng)的金屬管，甲在一端敲擊，乙在另一端把TOC\o"1-5"\h\z耳朵輕輕地貼在金屬管上聽(tīng)，甲只敲擊了一下，而乙在另一端卻先后聽(tīng)到了兩次響聲。兩人討論后認(rèn)為：這兩次響聲中，一次是由空氣傳來(lái)的，一次是由金屬傳來(lái)的，之所以能分開(kāi)，是因?yàn)槁曇粼诳諝庵泻驮诮饘僦袀鞑サ乃?，并且，第一次?tīng)到的響聲是由傳來(lái)的，因?yàn)?。如果用一根充滿水的長(zhǎng)金屬管來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，人能聽(tīng)到次響聲，因?yàn)椤]如果這個(gè)實(shí)驗(yàn)是在月球上做的，那么在一端敲擊一次，另一端的人()。[]人也能聽(tīng)到兩次響聲肯定能聽(tīng)到一次響聲肯定聽(tīng)不到響聲可能聽(tīng)不到響聲在一次海洋探測(cè)中，從海面發(fā)射超聲波，經(jīng)海面接收系統(tǒng)才接收到了由海底反射回來(lái)的超聲波。設(shè)海水中的平均聲速是1500m/s，求此處海水的深度。[]第一次測(cè)定鑄鐵里的聲速是在巴黎用下述方法進(jìn)行的，在鑄鐵管的一端敲一下鐘，在管的另一端聽(tīng)到兩次響聲，第一次是由鑄鐵傳來(lái)的，第二次是由空氣傳來(lái)的。管長(zhǎng)931m,兩次響聲相隔。如果當(dāng)時(shí)空氣中的聲速是340m/s，求鑄鐵中的聲速。[]國(guó)慶53周年，人們用各種方式來(lái)慶祝這一喜慶節(jié)日，在10月1日晚，許多城市在大廣場(chǎng)燃放了禮花，禮花在幾十米高空爆炸，發(fā)出絢麗奪目的光彩，照亮了整個(gè)城市，人們?cè)诟髯约议T口就可以欣賞這一美景。若你在離廣場(chǎng)5km遠(yuǎn)處看，對(duì)禮花爆炸時(shí)的聲音和色彩能夠同時(shí)感覺(jué)到嗎說(shuō)明原因。兩者時(shí)間相差多少聲音的三要素

基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能*1.在物理學(xué)中，把人們由聽(tīng)覺(jué)所感受到的聲音的高低稱為,聽(tīng)覺(jué)所感受到的聲音的大小稱為；即使是高低、大小都相同的聲音聽(tīng)起來(lái)也不一定完全一樣，可見(jiàn)聲音除了高低、大小這些特征外，還有第三個(gè)特征，這第三個(gè)特征就是。習(xí)慣上稱聲音的這三個(gè)特征為聲音的三要素。[]TOC\o"1-5"\h\z*2.聲音的高低，即音調(diào)的高低跟發(fā)聲體振動(dòng)的有關(guān)，其越大，音調(diào)越；聲音的大小，即聲音的響度跟兩個(gè)因素有關(guān)，一是發(fā)聲體的大小，二是聽(tīng)者距離發(fā)聲體的。[]*3.在通常情況下可以近似地認(rèn)為聲音在空氣中的速度為340m/s。當(dāng)回聲到達(dá)人耳的時(shí)間比原聲晚時(shí)，人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開(kāi)。一個(gè)人要想從聽(tīng)覺(jué)上把自己的拍手聲和高墻反射回來(lái)的回聲區(qū)分開(kāi)，人至少要離高墻m遠(yuǎn)。[]*4.我們閉上眼睛，僅憑耳朵的聽(tīng)覺(jué)就能分辨出交響樂(lè)中不同樂(lè)器的聲音，因?yàn)?)。[]A.人不同樂(lè)器的演奏方式不同B.不同樂(lè)器的響度不同不同樂(lè)器的音調(diào)不同D.不同樂(lè)器的音色不同*5.從物理學(xué)角度看，噪聲是指。但是從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是妨礙人們、和的聲音，以及對(duì)人們的聲音，都屬于噪聲。[]*6.減弱噪聲的途徑有三條：一?是減弱；二是減弱；三是減弱。[]知識(shí)的應(yīng)用**7.—切發(fā)聲體都在，每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)叫，每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)越多則聲音的越高，振動(dòng)的幅度越大則越大。[]**8.男同學(xué)一般比女同學(xué)的聲音沉悶、渾厚，這是因?yàn)槟型瑢W(xué)發(fā)聲時(shí)()。[]A.頻率高，振幅大A.頻率高，振幅大C.頻率低，振幅大**9.聲音響度的大小()。[]A.只由振動(dòng)的頻率決定C.只由振動(dòng)的幅度決定**10.人們可以憑聽(tīng)覺(jué)識(shí)別出不同人的聲音A.頻率氏音色**11.下列關(guān)于聲的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是(A.聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的頻率低，振幅小D.頻率高，振幅小只由距離聲源的遠(yuǎn)近決定由振動(dòng)的幅度與距離聲源的遠(yuǎn)近決定這是根據(jù)聲音的()。[]振幅D.聲速)。[]人潛入水中，仍能聽(tīng)到岸上人的講話聲在空氣中，聲音傳播的速度小于光傳播的速度城市里可用噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備來(lái)消除噪聲污染**12.現(xiàn)在城市的汽車、摩托車越來(lái)越多，甚至有些本該在農(nóng)田里耕地的拖拉機(jī)也堂而皇之TOC\o"1-5"\h\z地奔跑在街道上。它們對(duì)環(huán)境帶來(lái)的危害主要和。[]知識(shí)的拓展***13．判斷下列說(shuō)法的正確與錯(cuò)誤：[]優(yōu)