集體榮譽主題班會教案三篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——集體榮譽主題班會教案三篇在班上，無論勞績?nèi)绾危灰幸活w為集體服務的心，為集體出一份力，那么你對集體就盡了責任。集體的榮譽是靠每個人的努力贏得的，告成也是屬于每一個人的。下面是我?guī)淼娜w榮譽主題班會教案,夢想對大家有所扶助!

集體榮譽主題班會教案1

集體榮譽感主題班會

一、班會內(nèi)容

培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級創(chuàng)辦中事關工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，同學們就會喜歡集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出仆人翁的責任感，產(chǎn)生積極向上的猛烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，使班集體更具凝結(jié)力和競爭力。相反，假設同學們對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教導功能。集體榮譽感是創(chuàng)辦良好班級，把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎全體的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。

班集體是一個小小的社會。由于同學們來自不同家庭，有著不同的家庭體驗，受到的教導不同，待人接物，為人處事千差萬別，其天性習慣也不同。更加是現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，造成了他們占有欲強、意志薄弱的性格，缺乏競爭意識和責任感。只有具備高度責任感的人才會主動承受起社會的責任才會努力工作，報效祖國。有些同學渴望得到自己認為的自由，這些都無可厚非的。但是我們即將走上社會，我們務必擁有集體榮譽感和合作意識。

首先是養(yǎng)成大局和進展的觀念，否那么，就會導致同學和班級之間的不正值競爭。有些班級在活動競賽或其他方面的競爭中，暫時落后于別人或別的班級時，不是用進展的眼光去教導同學探索差距，迎頭趕上，而是總挑別人或別的班級的缺點，甚至質(zhì)疑學校的公允與公正。這種做法不僅影響班級之間的團結(jié)，輕易導致班級和同學之間對立，影響班級良好班風和學風的形成。

班集體的形成和進展是以共同奮斗目標為前提的。正確、鮮明的奮斗目標是班集體前進的動力。在班級管理活動開頭時，就讓同學參與班級目標的制定，把“自主權(quán)”還給大家，讓每一個同學當集體的仆人，通過全體同學集思廣益、議論醞釀，結(jié)果制定出班集體的奮斗目標。這樣的自定目標，明確而真實地存在于同學們的大腦中，使同學們確立班級的努力方向，做到人人心中有譜，然后按照目標設計實現(xiàn)的過程和方法。這樣的目標才能表現(xiàn)同學們

的意愿、才具代表性。統(tǒng)一了全班同學的熟悉，讓集體目標成為個體目標的總和，鼓舞每一位同學都朝著同一個目標奮斗。

激勵同學多加入集體活動，多為班級出謀劃策。沒有自己心血參雜的東西，任何人都不會去珍惜。讓同學在實踐體驗到集體的氣力。在開展班集體活動中，要提防啟發(fā)和調(diào)動全體同學的主體意識和參與意識，重視每個同學的價值，讓我們做集體的仆人，在集體活動中唱主角，變被動采納為主動適應。

大學期間，我們有好多獲得榮譽的機遇，榮譽感的形成有同學們自己的心血付出。那么當榮譽到來的時候，同學們也會覺得，自己參與了集體榮譽感的形成。

提倡在集體中發(fā)揮每個人的優(yōu)點與特長，讓同學們在張揚自己的天性的同時，感受集體的氣力。建立良好的人際關系，培養(yǎng)同學的協(xié)作精神。

在培養(yǎng)同學集體榮譽感的同時，也著手培養(yǎng)其合作意識。首先，多加入課內(nèi)外的實踐活動，讓同學通過活動感受合作的重要性與必要性，鞏固其集體榮譽感和合作意識。再者，讓同學在此過程感受到自身的價值，感受到自己的主動性地位和不成缺少的作風，鞏固其責任感。

二、班會意義

此次班會讓同學們更深刻領會到集體榮譽感的意義，要想告成，首先要擁有集體榮譽感。只有在集體中成長，在集體中進步，才能更好地適應社會。通過此次班會的召開，讓同學們更加熟悉到集體榮譽感的重要性。所以，我夢想作為新時代的大學生，能夠正確熟悉集體榮譽感，樹立猛烈的集體榮譽感意識，做心中有集體之人，將集體榮譽傳播開來。

三、班會總結(jié)

集體榮譽感不僅可培養(yǎng)同學積極向上、熱心主動以及自尊、自強、自信的優(yōu)良品質(zhì)，而且可促使同學的思想向成熟。對同學們舉行集體榮譽感的宣傳，培養(yǎng)同學的集體榮譽感是最恰當、最有效的。集體榮譽感能促使班集體的每個成員去自覺自愿地為爭取維護集體榮譽，并以能為集體出力爭光而感到高傲。這不僅可培養(yǎng)同學積極向上、熱心主動以及自尊、自強、自信的優(yōu)良品質(zhì)，而且可促使同學的思想向成熟、健康的方向進展。我們班將成為一個團結(jié)友愛，發(fā)憤向上，富有集體榮譽感的優(yōu)秀班級、優(yōu)秀的團體

集體榮譽主題班會教案2

鞏固班級集體榮譽感計劃書

一、班會背景

1.學生已進入大學兩個月了對學校、班級、老師及同學都已經(jīng)熟諳了。最初的那份熱心，那份奇怪，那份嶄新感開頭逐漸消退，開頭放松自己，不在積極加入一些能鞏固班級榮譽的活動。2.近來課堂紀律有些松散，學生不容許回復老師提問的問題，不容許加入學校組織的活動，不熱愛上早操，遲到缺勤等現(xiàn)象時有展現(xiàn)，不在乎扣除操行分班級量化積分，不在乎班級量化排名等，針對這些現(xiàn)象，有必要通過班會來調(diào)動學生的積極性，參與各項活動，鞏固集體榮譽感，為班級添加榮譽。

二、班會目的

1.一個班級，假設有很強的集體榮譽感，那么它將會無往不勝,試想，當一個班級的同學對班級集體榮譽毫不關切，那么后果將是班級的完全失敗。反之，假設一個班級的同學團結(jié)一心，努力奮斗，一切以班級利益為最終準那么，那么這個班級將是告成的。只有加強同學之間的相互了解，提高全體班級成員的凝結(jié)力，鞏固集體榮譽感，才能讓同學們在學習中取得好勞績，更能產(chǎn)生一種“共以17物流(采供)01一員為榮”的向心力。因此借本次的主題班會，鞏固班級的凝結(jié)力，共同為理想奮斗!2.培養(yǎng)學生集體榮譽感和責任感，形成強大的班級凝結(jié)力。加深學生對班級學?；顒拥膮⑴c意識，從而激發(fā)同學們的熱心，學會與同學們和氣相處，使班級形成和諧、溫馨、團結(jié)向上的空氣，引導學生努力爭創(chuàng)優(yōu)秀班級。3.提高對“班級集體榮譽感凝結(jié)力的積極作用”的認知。

三、參與人員

17物流(采供)01全體學生

四、時間地點

2022年11月日：

樓

五、班會打定

1.制作班會PPT2.主持人選定

3.發(fā)言稿內(nèi)容撰寫、流程編排、打定一些問題4.搜集網(wǎng)絡上的相關素材用于共享

六、班會流程

1.由主持人表明班會主題，宣布班會開頭2.演示播放PPT逐步進入主題3.提問問題請學生回復4.共享有關資料(視頻、文章)5.請學生代表發(fā)言談談看法6.每個流程主持人作出相應總結(jié)

七、班會總結(jié)

1.由班長發(fā)言對班會做出總結(jié)2.讓班級成員寫一篇班會總結(jié)體會，不限字數(shù)，自由表達自己的觀點或體會

集體榮譽主題班會教案3

共創(chuàng)班級榮譽主題班會教案

一、設計思路：

知行統(tǒng)一、重在導行”是班會課識別于其他學科的最根本的特點之一。因而，本課在引導學生明理的根基上著重于學生情感體驗及行為的指導。首先教學緊緊圍繞重難點開展，突出重點，層層遞進，每一環(huán)節(jié)循序漸進，逐步升華。其次教學以學生進展為本，以生活為源泉，選取事例源于生活和學生實際。通過學生的個體感悟、群體議論，發(fā)揮學生的主觀能動性。使教導過程真正成為學生探索、斟酌、查看、操作、想象、行動的過程。

二、教導目標：

認知：使學生懂得集體的榮譽是靠大家共同努力而得來的，并且需要大家共同去維護告成的果實。

情感：樹立“班興我榮，告成我耀”的思想，鞏固集體觀念。

行為：主動關切集體，要多為集體做好事，為集體爭光，形成團結(jié)友愛、彼此扶助的良好班風。

三、教導重點：

以告成的事例為契機，教導學生為集體奉獻自己的氣力。

四、教導難點：明白取得告成的真正渠道，不以虛假換成果。

五、打定工作：

1、各中隊委員收集各自管轄方面所取得的勞績和先進事跡。

2、班委會擬定班集體近期的奮斗目標及要求。

3、課前師生收集有關告成、榮譽的警句、格言。

六、教導過程：

一、演示導入，透露課題。

1、演示“層層疊”，用幾個小木塊壘成。

師：看了這個小小的測驗，你們有什么體會嗎?

小結(jié)：集翼成球，小小的磚瓦可以筑成堅實、堅韌的高樓大廈。我們班的同學正是明白了這個道理，通過大家的共同努力，建立了一個告成的集體——五(6)班。

2、今天的主題班會是《共創(chuàng)班級榮譽》。(板書課題)既要總結(jié)回想我們以往取得的告成，也要更好地推進我們班各項工作向新目標邁進。

3、請同學們回想一下班里所取得的榮譽和有關的先進事跡。(同時表示班里歷來獲得的榮譽證書，包括集體和個人的。)

二、議論交流，提高熟悉

1、師：經(jīng)過大家的努力，五(6)班從一個普遍的集體，成了學校行為模范示范班，受到學校領導和老師的贊揚。這是大家共同奮斗的結(jié)果。班上所取得的勞績，都是和同學們的努力分不開的，是值得每一位同學驕傲和高傲的。集體告成，大家榮譽;大家進步，集體榮譽。(板書)對待榮譽，對待集體和同學間的關系，我們要有正確的熟悉。在維護集體利益，創(chuàng)造集體榮譽的過程中，有些觀點和做法，值得我們舉行分析、議論。

2、下面，請大家圍繞一些問題，分組議論，然后找同學說說自己的看法。

問題一：一天上學進校門的時候，小馬忘帶了紅領巾。他為保自己不被記名批評，班上的行規(guī)分不被減扣，偷偷在校牌上改寫別的班級一位同學的名字，結(jié)果，班級的分數(shù)公然沒有扣去。對此事有何看法?(小組議論后發(fā)言)

小結(jié)：用坑騙或損害別人等不正值的手段去為集體爭得的榮譽，是虛假的。假設這樣做，不僅使自己形成損人利己的思想，而且到頭來也確定會損害集體榮譽。(板書：正值爭取)

問題二：早自習時，小明在課堂上吵吵鬧鬧，小芳看到了，想去制止，但想到媽媽曾說“別人的事不要管，以免失去摯友，管好自己就行?！彼貌欢ǚ椒āＤ隳苷f說自己的方法嗎?

小結(jié)：每個同學都理應意識到大家進步，集體榮譽。關鍵時候不能“事不關己，高高掛起”，而理應為集體主動承受起自己的一份責任和義務。

(板書：主動承受)

問題三：班上競選班干部，有個別同學認為承擔班干部的人選確定是勞績好的同學，自己的勞績不如人，斷定當不了，還是讓別人去做吧。你同意這種想法嗎?

小結(jié)：在班上，無論勞績?nèi)绾?，只要有一顆為集體服務的心，為集體出一份力，那么你對集體就盡了責任。人貴在“盡心盡力”這四個字，大事情做不來，可以做小事情，人人都盡力，集體的事情就好辦了。集體的榮譽是靠每個人的努力贏得的，告成也是屬于每一個人的。(板書：盡心盡力)

三、聯(lián)系實際，解決問題

1、那么，碰見這些處境你會怎么辦?運用表演的形式，改編成小品，以小小組為單位匯報。

(1)在上學進校門時，察覺自己忘帶紅領巾，怎么辦?(2)班上競選班干部，自己的才能不如人，怎么辦?

2、你在為集體爭光這個問題上，還有什么困惑?提出來讓大家一起磋商解決。

3、你們的交流讓我想起一首歌，歌的名字叫《相逢是首歌》，(出示)是啊，相逢是首歌，同行是你和我;相識是份緣，牽掛著我和他;相知是杯水，融合他你我。相信大家能常記這首歌，珍惜這份緣，勿忘這杯水。搞好團結(jié)，共同進步。(板書)

4、嬉戲：闖關大挑戰(zhàn)

(1)第一關——說說關于告成或榮譽的名言警句

十四個小小組輪替著來說，說出一句加一朵紅花，說不出來的小組算棄權(quán)。

(2)其次關——比賽拼圖

每個小組分別發(fā)一份拼圖，要求各小組同學團結(jié)協(xié)作，共同完成。在最短時間內(nèi)完成的那個小組加三朵紅花，其次名加兩朵，第三名加一朵。

(3)評出“闖關大挑戰(zhàn)”的冠軍組。請冠軍組談體會。

四、制定目標，明確方向

1、師：經(jīng)過議論和嬉戲，大家都感受到要好好地珍惜班上已取得的榮譽，并表示要團結(jié)一致，盡心盡力，爭取為集體再創(chuàng)佳績。為了使大家目標一致和便于行動，下面各小組議論制定小組努力目標。

2、各組交流后，集體制定本班近期的各工程標。

3、班長宣布本班近期的奮斗目標及分工處境。

4、師：方才班長向全班同學布置了近期的工作目標，并做了概括的分工，以后大家該怎樣做呢?請同學說說自己的決心和概括做法。

5、課堂總結(jié)：以上的幾位同學說得很好。要實現(xiàn)這些目標，取得告成，關鍵靠全班同學的努力，靠每個同學的自覺行動。所以，要把自己與集體精細地聯(lián)系在一起，戒驕戒躁，自覺承受個人的