8年級(jí)物理人教版上冊(cè)教案《聲的利用》

人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《2.3聲的利用》教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識(shí)應(yīng)用；2．通過(guò)觀察、參觀或錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料；3．理解聲音既可以傳遞信息，又可以傳遞能量?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解聲音可以傳遞信息，了解聲音可以傳遞能量。難點(diǎn)：聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用?！窘虒W(xué)方法】討論法、啟發(fā)法【教學(xué)過(guò)程】（一）新課導(dǎo)入：奧地利醫(yī)生沃思勃魯格小時(shí)候經(jīng)?？吹介_(kāi)客棧的父親輕叩啤酒桶，以便了解桶內(nèi)究竟有多少酒。后來(lái)，沃思勃魯格成了奧地利皇后的御醫(yī)，他想，人類胸腔的形狀有點(diǎn)像酒桶，假如你輕輕叩擊，應(yīng)該可以根據(jù)聲音判斷肺部哪里有積水。從此醫(yī)生就用這個(gè)辦法給病人診病。（如圖所示）（二）新課講授：（一）聲與信息學(xué)生自主閱讀課本P38～P39并思考，日常生活中哪些事例說(shuō)明了人們可以利用聲來(lái)傳遞信息？對(duì)這些例子，可以分類嗎？按怎樣的依據(jù)來(lái)分類？學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，并嘗試分類。1．從異常聲音中獲取信息轟隆隆的雷聲——預(yù)示下雨；聽(tīng)診器聽(tīng)心跳聲——診斷心臟的情況；聽(tīng)敲鐵軌的聲音——判斷螺栓松動(dòng)；汽車修理師聽(tīng)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音——判斷故障。學(xué)生討論總結(jié)：聲音能夠傳遞信息。2．次聲波傳遞信息教師用課件展示：介紹2005年海嘯死亡人數(shù)和其強(qiáng)大的破壞力?？墒?，大多數(shù)海洋生物可以存活，水母就是其中之一。由于次聲波的傳播速度要比風(fēng)暴和波浪快得多，所以，水母才能提前收到風(fēng)暴的“預(yù)告”，迅速采取躲避措施。學(xué)生認(rèn)真觀察，感受次聲波可以傳遞信息。3．超聲波傳遞信息學(xué)生思考如下兩個(gè)問(wèn)題：（1）蝙蝠是怎么確認(rèn)目標(biāo)的？它采用的方法叫做什么？（2）受蝙蝠的啟發(fā)，科學(xué)家發(fā)明了什么？主要應(yīng)用在什么方面？師生歸納總結(jié)：①回聲定位：根據(jù)回聲到來(lái)的方位和時(shí)間，確定目標(biāo)的位置和距離。②蝙蝠靠超聲波探測(cè)飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)，人們利用這個(gè)現(xiàn)象研制了聲吶。教師提出：回聲不僅可以確定位置，還可以探知海洋的深度。例題：用超聲波測(cè)位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過(guò)4s后收到回波，此處海水有多深？（聲音在海水中的傳播速度為1500m/s）學(xué)生自主解題，教師點(diǎn)撥：注意時(shí)間為在海水中的往返時(shí)間，故海水的深度為s=v·eq\f(1,2)t。應(yīng)用：利用聲吶探測(cè)海洋深度，利用聲吶探測(cè)魚(yú)群，探測(cè)敵方潛艇等。學(xué)生交流討論超聲波在生活中的其他應(yīng)用：①醫(yī)院的B型超聲波；②超聲波探傷儀；③超聲波測(cè)厚儀；④超聲波測(cè)速儀；⑤超聲波倒車?yán)走_(dá)。學(xué)生思考討論后知道“聲”的概念更廣，包括超聲波、次聲波、聲音。教師點(diǎn)撥：該節(jié)課的課題是“聲的利用”而不是“聲音的利用”。（二）聲與能量教師播放視頻：聲音擊碎玻璃杯演示實(shí)驗(yàn)：如圖所示，將揚(yáng)聲器對(duì)準(zhǔn)燭焰，播放音樂(lè)，會(huì)看到燭焰晃動(dòng)。學(xué)生認(rèn)真觀察共同總結(jié)：說(shuō)明聲可以傳遞能量。學(xué)生閱讀課本并討論交流：利用聲波傳遞能量的事例有哪些？小組討論總結(jié)：聲波能傳遞能量實(shí)例：①利用超聲波清洗鐘表、電子元件；②利用超聲波加工珠寶；③利用超聲波擊碎病人結(jié)石；④利用超聲波對(duì)鋼鐵、陶瓷、寶石等堅(jiān)硬物體進(jìn)行鉆孔和切割加工；⑥藥液霧化器。（三）課堂練習(xí)：1．隨著科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的發(fā)展，超聲波已廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，下列事例中，利用超聲波傳遞信息的是（）A．用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石B．用超聲波清洗眼鏡片C．用B超查看胎兒的發(fā)育情況D．用超聲波對(duì)鋼鐵鉆孔2．下列事例中利用聲傳遞能量的是（）A．通過(guò)聲學(xué)儀器接收到的次聲波判斷地震的方位B．利用超聲導(dǎo)盲儀探測(cè)前進(jìn)道路上的障礙物C．利用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石D．利用超聲波給金屬工件探傷3．彈鋼琴時(shí)手指按壓不同的琴鍵是為了改變聲音的______；利用超聲波清洗眼鏡說(shuō)明聲波能夠傳遞______。利用聲吶系統(tǒng)向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)2s后收到回波，已知聲音在海水中的傳播速度為1531m/s，則此處海水的深度為_(kāi)_____m；利用此種方法不能測(cè)量地球和月球之間的距離，這是因?yàn)開(kāi)_____________?！敬鸢浮?.C2.C3.音調(diào)能量1531真空不能傳聲4.（多選）下列事例中，利用聲傳遞信息的是（）A．挑西瓜時(shí)，用手指彈幾下判斷瓜的生熟B．醫(yī)生把左手放在病人背部，用右手叩左手判斷疾病C．人類用現(xiàn)代聲撞擊技術(shù)探知工件內(nèi)部的詳細(xì)情況D．利用超聲波清洗眼鏡【答案】ABC5．如圖所示的事例中，利用聲波傳遞能量的是（）eq\a\vs4\al(蝙蝠靠超聲波,發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng))eq\a\vs4\al(倒車?yán)走_(dá),)AB超聲波清洗機(jī)醫(yī)生用B超檢查身體CD【答案】C課堂小結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了聲在生產(chǎn)、生活以及科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用，主要