化學史心得體會

【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流.....精品文檔......化學史心得體會化學史心得體會班級_________學號_________姓名_________化學史心得體會隨著科學研究的不斷深入，現(xiàn)代原子概念逐步得到了發(fā)展和完善?；瘜W改變了我們生活的習慣，改變了我們的出行習慣，也改變了我們醫(yī)藥方面的習慣。所以說化學起著舉足輕重的作用，足以影響影響整個世界，從未來到現(xiàn)在。剛開始的時候我以為化學史文科課的東西我們理科生沒有必要去學，但是回過頭想想，完全是有必要的，因為我們是師范生，學的不多就會誤人子弟，并且學習了也給自己補充能量，填補自己的空洞?；剡^頭想想，原來化學的歷史也這么精彩。我覺得應該把化學史也納入歷史中，這樣不僅學習了中華上下五千年的歷史，也了解了化學的鼻祖，以及來源。公元前5世紀前后，古希臘哲學家德謨克利特等人最先提出世界上千千萬萬種物質(zhì)是由最微小，堅不可入且不可再分的微粒所構(gòu)成。這種微粒叫做“原子”，希臘語原意即“不可分割”。牛頓在17世紀后期比較明確地指出，一切物質(zhì)都是由微小的顆粒組成的。但這些論點都沒有科學的實驗來證明，既不能被科學界普遍接受，也無法推行運用。英國科學家道爾頓通過化學分析，研究了許多地區(qū)的空氣組成，得出這樣的結(jié)論：各地的空氣都是由氧、氮、二氧化碳和水蒸氣四種主要物質(zhì)的無數(shù)個微小顆?；旌掀饋淼摹Ｋ昧讼ＥD哲學上的名詞，也稱這些小顆粒為“原子”。1803年，道爾頓提出了他的原子學說：①元素（單質(zhì)）的最終粒子稱為簡單原子，它們極其微小，是看不見的；是既不能創(chuàng)造，也不能毀滅和不可再分割的。它們在一切化學變化中保持其本性不變；②同一元素的原子，其性質(zhì)和質(zhì)量都相同；不同元素的原子，其性質(zhì)和質(zhì)量都不相同；③不同元素的原子以簡單數(shù)目的比例相結(jié)合，形成了化學中的化合現(xiàn)象；化合物的原子稱為“復雜原子”。這一學說合理地解釋了當時發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量守恒定律、定組成定律及倍比定律等，開創(chuàng)了化學的新時代。但是，道爾頓的把原子看成是組成物質(zhì)的“最后質(zhì)點”，是“絕對不可再分”的微粒的觀點，又受到19世紀末一系列重大科學發(fā)現(xiàn)的有力沖擊。電子的發(fā)現(xiàn)打開了原子內(nèi)部的大門，放射性的發(fā)現(xiàn)則進一步揭示了原子核的奧秘。這些是外國人的成就，下面我國的發(fā)展粉墨登場。我國的發(fā)展是從一些道士手中開始的，比如秦始皇想要的長生不老，永駐年華。以及在明朝時期的“紅丸”時間，這些都是化學的開端，雖然不雅觀，卻推動了化學的發(fā)展。諾獎的得主——中國化學委員會的屠呦呦。雖然我國得獎有點來的遲，但充分說明中國后繼有人，有望超過其他資本主義國家。學習了化學史就要結(jié)合具體的內(nèi)容講給同學聽。在學生自主性的學習活動中，興趣是學生學習動機最活躍的表現(xiàn)形式，也是學生能夠完成學習任務的重要心理品質(zhì)。愛因斯坦說過：“對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師”。初中是學生學習化學的啟蒙階段，教師的主導作用之一是喚起學生熱愛化學的情感，關(guān)鍵是培養(yǎng)、強化學生的學習興趣。普通化學是化學學科的基礎(chǔ)課程，過去“填鴨式”照本宣科的教學很容易讓學生覺得枯燥無味。引入化學史輔助普通化學教學是克服這種現(xiàn)象的有效方法和手段，可以充分調(diào)動學生學習的積極性。如在講述九年級化學緒論時，穿插很多化學史的知識，從遠古時代人類獨有的最偉大的成就——火的發(fā)現(xiàn)，到用火過程中得到啟示，通過實踐掌握了燒制粗陶瓷的技術(shù)，到青銅器時代、鐵器時代到來，到2008年神舟七號飛船的升空。一部化學發(fā)展史，也是一部中國發(fā)展史，由此激發(fā)了學生學習普通化學的興趣，為以后的教學打下了良好的基礎(chǔ)。如果教師只是按照書本的固定模式來講授,會使學生認為化學就是簡單的事實、定律和記憶過程,這樣會使學生產(chǎn)生死記硬背、機械訓練,使學習興趣降低。若在教學中適時的穿插一些與化學知識相關(guān)的趣聞秩事,引導學生尋求化學發(fā)展的歷程,就會增強學生的求知欲和學習興趣。例如,在講有機化合物苯時可以穿插凱庫勒確定它的結(jié)構(gòu)時夢見蛇咬尾巴的故事;在講氧化反應時,講一講拉瓦錫因為否認燃素說而被送上斷頭臺的故事等等。這些趣味橫生又富有哲理的故事和趣聞,不但能用來活躍課堂氣氛、激發(fā)學生學習興趣,而且有利于加深對基礎(chǔ)知識的記憶和理解,加深對某些科學理論規(guī)律性的認識,從而啟發(fā)學生獨立思考問題,培養(yǎng)他們分析解決問題的能力,領(lǐng)悟其中的道理,取得良好的教學效果?；瘜W不僅可以培養(yǎng)人才，還可以為世界創(chuàng)造福利。無機化學對世界的影響無機化學是化學學科的起始。從冶金、冶鐵、煉丹都是與無機化學息息相關(guān)的。19世紀的元素周期律為無機化學奠定了基礎(chǔ)。例如無極新型材料的出現(xiàn)，改善了環(huán)境，促進了發(fā)展。有機化學對世界的影響 法國的拉瓦錫發(fā)現(xiàn)，有機化合物燃燒后，產(chǎn)生二氧化碳和水。這為有機化合物奠定了基礎(chǔ)。例如宇航員耐高溫材料的衣服，“白色垃圾”的產(chǎn)生，它功不可沒。有機化學的出現(xiàn)也促進了計算機的發(fā)展。有機物的分離，分析方法向自動化，超微量化方向發(fā)展。核磁共振儀，電子衍射光譜等以用于有機化學結(jié)構(gòu)的鑒定。未來有機無的發(fā)展會用于研究能源和資源開發(fā)。（三）物理化學對世界的影響物理化學是以熱力學為主的。吉布斯自由能，范托夫?qū)瘜W平衡的影響，阿倫尼烏斯提出電離學說，這些都是對化學熱力學的貢獻。（四）分析化學對世界的影響 分析化學對人類的物質(zhì)文明做出了重要的貢獻。廣泛應用于化