幼兒中班工作計劃集合七篇

【優(yōu)選】幼兒中班工作方案會合七篇一、教課管理第一學期的開始對于學生的安排跟管理必定要落實到位，讓學生們迅速適應到學習中間來，幼兒工作需要逐漸的展開，從教課方面展開也需要每一名幼兒的配合，依據班上孩子們的狀況，設計更多的講堂互動，開辟孩子們的思想能力，在這個學習這是一個主打，中班的學習不再是小班階段，經過了一年的適應面對中班學生們已經熟習好多，老師有了必定的威望，這對于展開一系列活動是有幫助的。對于更多的教課工作我們需要更快的展開，也需要經過這一次次的活動來提升孩子們的踴躍性，開辟孩子們的互動能力，把講堂跟互動游戲聯合在一同，讓孩子們自主去達成堂課上的任務，依據孩子在這個年齡共同的興趣，設計一些比較合適開發(fā)智力的游戲，同時也培育孩子們的團結意識，成立小組去學習，去游戲這也是在接下來要著重的東西，在孩子學習中間我們作為教師一定清楚意識到這一點。二、安全方面這一階段的學習必定要讓孩子有一個按群的意識，在園內必定要讓孩子們相處的很好，培育孩子們從前的感情，防備孩子在園內打鬧造成損害，這也是接下來工作之一，主要仍是讓孩子自己有一個安全的意識，互相之間能夠有一個監(jiān)察的習慣，安全工作的展開是多方面的，第一從平常的壞境出發(fā)，教育孩子們哪些能做能寫不可以做，這是必定的，再一個就從心理健康方面出發(fā)，多多注意這方面，教育孩子正確的心態(tài)，學習心態(tài)，養(yǎng)成健康的學習心態(tài)，同時也需要關注的孩子在園內的一些心理變化。三、家長工作這是要點的一個工作，在孩子學習一個過程，中需要及時的反應家長，在一個就是在做好家長工作的同時需要讓家長也有這么一個意識，關注孩子的身心健康，在園內或許在家里，孩子有什么大的變化，與家長及時的交流，這個學期的家長會也會及時敦促全部家長參加，也反應一下孩子在家的系列狀況，接下來的幼兒工作仍是會依舊沉重，還需做好充分準備。游戲是幼兒最喜愛的活動，而自主性游戲最合適幼兒身心展開的需要。幼兒在游戲中透過飾演主角，運用想象、創(chuàng)建性地反應個人生活經驗，促進了幼兒的個性和社會性的展開。而不同樣年齡幼兒的自主性游戲有著不同樣的特點和水平，它對促進少兒展開有不容忽視的價值。而跟著課程改革的進一步深入，幼兒的好多光陰都在地區(qū)里進行小組或個別學習活動和游戲活動。因此本學期，我們將在地區(qū)活動的創(chuàng)建和主角游戲的展開方面作出一定的調整。一、班級狀況解析：透過中班上學年的游戲展開，幼兒的交往潛力、語言表達潛力有了更高的提升，對游戲有了初步的認識，會進行簡單的游戲活動，在游戲過程中也能較好的恪守游戲規(guī)那么，有一定的游戲規(guī)那么，會深入的投入到游戲主角中。進入中班后，小朋友對游戲的規(guī)那么和游戲主角又有了更高的認識，游戲的范圍也不再限制于幾個平行游戲，與伙伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠聯合自我的生活經驗表現一些游戲情節(jié)，能夠與伙伴合作進行游戲，解決一些簡單的小問題?？墒且驗槟挲g的特點，小朋友在游戲中還存在著許多的缺少：孩子比較專橫，自我拿到的物件不肯與他人分享;幼兒生活經驗缺少，造成幼兒游戲情節(jié)比較單調;獨立解決問題的潛力有需增強;游戲時聲音較大;對不同樣游戲的弄法還沒有很好的表達;游戲中小朋友之間的互相溝通太少;游戲規(guī)那么意識記憶游戲結束物件的整理還需增強;游戲過程中幼兒自我加工的物件太少，小朋友不可以以物代物等。針對存在的問題，我們本學期擬訂了一些新措施，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。二、游戲總要求：1、牢固幼兒對區(qū)角游戲弄法和規(guī)那么的掌握，逐漸增強幼兒的規(guī)那么意識。2、透過自主性游戲，增強幼兒的主角意識，培育幼兒的主角意識、交往潛力和語言表達潛力。3、透過構造游戲，使幼兒學會根本搭建技術，培育幼兒的合作潛力。4、豐富幼兒的生活經驗，深入游戲主題。5、培育幼兒獨立解決問題的潛力。6、透過科學游戲，激發(fā)幼兒的研究欲念，培育幼兒的著手潛力。7、透過藝術游戲，培育幼兒理解美、感覺美的潛力。8、透過各種游戲培育幼兒的想象力、創(chuàng)建力。三、游戲總指導1、為游戲地區(qū)帶給足夠的、可操作的游戲資料，讓每個幼兒都有操作、研究的機遇，并跟著游戲資料得改換和深入增添游戲資料。2、介紹各個游戲的弄法，讓幼兒對地區(qū)活動有一個大體的認識，而后在此后的游戲中進一步研究新的弄法。3、在幼兒游戲時，教師盡量不干涉幼兒，以一個旁觀者的身份進行察看，掌握幼兒游戲狀況，察看幼兒是怎樣辦理糾葛的，在合適的時候進行一些必需的指導，促進幼兒游戲進一步成熟、完美。4、成立必需的游戲慣例，讓幼兒能有條不紊地進行游戲。5、著重游戲的評論，充分運用教師評論與幼兒互評、自評聯合的方式，使幼兒的地區(qū)活動更趨標準化，讓幼兒在游戲中獲取各方面潛力的提升。四、晨間桌面游戲在中班上學期游戲的根基上，指引幼兒能更好的、自主展開桌面游戲各種活動。指導幼兒掌握各樣游戲的弄法，并能創(chuàng)建一物多玩。游戲的種類分為：繪畫、積木建構、益智娛樂、棋類等活動。五、地區(qū)設置在上學期原有的一些游戲地區(qū)(娃娃家、幼兒園(報告總結、玩具店等)的根基上，跟著中班下學期幼兒的知識層面和生活經驗的提升，需要創(chuàng)建一些新的活動地區(qū)。主要方案有以下地區(qū)設置的假想：1、手工區(qū)在這個地區(qū)中，我們?yōu)橛變簬Ыo剪刀、漿糊、紙等，并依據需要請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然資料進行一些小制作，培育幼兒對自我著手制作的濃重興趣，提升幼兒的著手潛力和創(chuàng)建潛力。并帶給一定的墻面給幼兒進行展現。2、閱讀區(qū)在閱覽角中，帶給圖書、字卡、學過的兒歌全文以及一些識字玩具等，供幼兒使用，培育幼兒對閱讀的興趣，復習所學過的'漢字，也有利于教師進行個別指導。此外，還帶給一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修理弄壞的圖書，在修理的過程中既鍛煉了著手潛力，也培育幼兒保護圖書的感情。3、表演區(qū)在表演角中，為幼兒帶給音樂、故事磁帶、錄音機以及一些有關的頭飾、道具等，讓幼兒自由采用適合的東西，表演學過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及主角表演，牢固幼兒所學的資料，更重要的是培養(yǎng)能夠在大家眼前英勇表演的習慣。4、研究區(qū)研究角依據教課資料的需要，作合適的增補，如：科學活動?巧妙的磁鐵?事后，可在研究角擱置磁鐵，以及一些常有的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在地區(qū)活動中持續(xù)進行研究，加深幼兒對磁鐵的認識。這樣，研究區(qū)便可以作為科學講堂延長活動的場所，讓幼兒有充分的時光和操作資料，知足幼兒持續(xù)進一步研究的需要。5、生活區(qū)在本地區(qū)中，帶給鞋子模型讓幼兒練習系鞋帶;布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服，練習扣鈕扣;帶給筷子、勺子進行夾物訓練等等，主要鍛煉幼兒的生活自理潛力。一、增強對班級紀律的管理進入一月，也就靠近放寒假了，孩子們漸漸的也變得不穩(wěn)固了，大家都想要放假了，因此發(fā)現有一局部的孩子們就不好好的上課了，為此在1月份里，我要增強對班級的紀律管理，要讓孩子們穩(wěn)固的度過這個月，達成這一學期的學習。我將會按期的去到班上巡邏，在發(fā)現有孩子不仔細課上，在課上睡覺或許發(fā)言的狀況，將對他們進行教育，幫助他們去恪守班級紀律，恪守講堂的次序學習。二、增強孩子們的身體鍛煉當孩子清晨抵達教室，等幼兒來齊后，開始在教室的廣闊的地方做操，有我自己帶著大家做操鍛煉身體。畢竟一月份的天氣是真的嚴寒，幼兒的抵擋能力又比較弱，為了預防孩子患病，那就只好從鍛煉身體開始。以后幼兒每日到幼兒園后，都會要求做操，經過運動的方式去御寒。天比較冷，因此幼兒們的體育課都是在教室內上了，為此我將會跟體育老師商議增添幾項運動，讓孩子們既能嬉戲，又能鍛煉自己的身體。常運動，是能夠有效增強身體的抵擋能力的。三、創(chuàng)辦念書角固然本學期只剩下一個月了，但是在一月我打算在教室里創(chuàng)辦一個念書角，讓孩子們能夠在課下的時候閱念書本，這樣做，一是培育孩子念書的興趣，二是培育孩子念書的習慣，也是為了放寒假做準備。從前我素來不著重這個問題，因此沒能早點培育幼兒的一個念書興趣和習慣。那么這個月，我就要激烈的去培育他們對念書的一個興趣，用一個月的時間去養(yǎng)成他們念書的習慣，那樣放寒假后，便可以給他們分派念書的任務，孩子的寒假也就有事做了，也不會老是只顧著玩了，這對于他們此后的學習也是有大的幫助的。接下來的一個月，我要嚴格的把這些方案實行下去，努力的把幼兒的學習和身體健康給管理好，讓幼兒安穩(wěn)的過完這個學期，達成自己的學業(yè)。我相信這些工作方案實行后，孩子們的學習必定會有進步的，并且身體的素質也會獲取增強。還記得一年前這群“丑小鴨〞入園時的情形——滿面，哭哭鬧鬧。在這過去的一年時間中，她們英勇地走開了媽媽的懷抱，成為了幼兒園中班的小姐姐，她們已演變?yōu)榭蓯鄣男√禊Z孩子們升入中班，在感情上不像小班那樣天真、且依靠性強了，他們漸漸長大了；跟著活動能力的增強，幼兒愿意更多自主活動。孩子玩得樂了，學習更有勁了，可怎樣讓幼兒能更好的將學習與游戲聯合，在玩中學，學中玩，同時又能養(yǎng)成優(yōu)異的學習、生活慣例習慣，是我們這學期所要思慮和努力的。以此為目標，我在以下幾個方面說說班級工作的假想。一、德育慣例工作。“我升中班了〞，使幼兒知道自己是幼兒園的哥哥和姐姐，在各方面應起到帶頭作用，給小班的弟弟妹妹做一個模范，養(yǎng)成優(yōu)異的慣例習慣?！爸星锕?jié)〞活動，知道中秋節(jié)是我們國家獨有的傳統(tǒng)節(jié)日，是全家團聚的日子?！盃敔?、奶奶，我愛你〞讓幼兒知道九月初九是重陽節(jié)，也就是老人們的節(jié)日，并讓幼兒主動地去關懷尊敬自己身旁的老人。組織幼兒參加自理能力的競賽：我會系鞋帶，增強幼兒的自理能力。“小組長〞“活動區(qū)負責人〞的活動，激發(fā)幼兒之間的互相學習，激勵幼兒在生活上、學習上能共同進步。幼兒知道一月一日是元旦，是新年的第一天，小朋友又大了一歲，進而在各方面應獲得更大的進步。二、教育教課工作。緊抓我班的舞蹈特點不放松，在小班學習的根基重視舞蹈慣例的培育，讓孩子們在舞蹈活動中不只要著手、動腳、起程體，更要動腦筋。在舞蹈的內容安排上每周進行一個組合的教授，同時在軟度的練習方面也要增強。持續(xù)培育幼兒的計算操作能力和操作習慣，利用好計算角及各樣操作資料，讓幼兒在摸、看、玩中掌握知識和本事。利用發(fā)放星星、鼓舞、夸獎等方法激發(fā)幼兒在講堂上能踴躍地表現自己，踴躍動腦，英勇回復以下問題。在主題活動的實行中，第一我們要仔細地選擇主題的內容〔活動的選擇能和我參加的課題相聯合〕，其次，在主題活動的展開中要能研究，將活動能深入地展開下去。最后做好主題活動的資料整理工作。三、慣例培育措施。堅持順序漸進和鍥而不舍的原那么嚴格履行一平常規(guī)，并能自始自終做下去，重申幼兒在操作活動和游戲前的規(guī)那么。對于能力較差的幼兒，不急于求成，一步一個腳跡，要求他們有所進步即是成功。充分利用有效機遇進行教育。教育其實不表達在正規(guī)活動中。也可抓住全部有效的契機進行，也就是隨即教育。能夠利用晨間發(fā)言、午后發(fā)言、漫步時等，對于違犯規(guī)那么的幼兒進行教育，對于好人好事進行宣傳等。重視鼓舞、夸獎的踴躍方法。努力發(fā)掘每個孩子的“閃光點〞，對于有進步的孩子即便鼓舞，使他能更上一層樓。于集體中的好人好事進行夸獎。本學期，我們在教室外面開辟一個“我是〞的專欄。激發(fā)幼兒爭當好孩子，能上光榮榜。因為我們班是舞蹈班，在自理能力方面仍是比較強的，我們將漸漸讓孩子們在各項活動中提升與人合作、磋商的能力。四、環(huán)境與網站。本學期班級中的環(huán)境要試試打破本來的部署，要能表達幼兒豐富的學習生活，在設計上要多思慮。為更好地發(fā)揮幼兒著手、動腦及其余各項能力，我們本學期將持續(xù)重視自制幼兒的桌面玩具，方案在九月下旬達成。班級網站要能向上學期同樣，做好及時改換、內容豐富、增強交流。五、家長工作。開好本學期的一次家長會，本會議將分這幾局部展開：家長觀看幼兒在園一日生活的錄象記錄〔在這過程中，進行必定的解說，使家長更認識孩子的一日活動〕——向家長說明本學期的工作以及需要她們配合的本卷須知——針對一些家教問題家長們現場交流、商討。持續(xù)指導并發(fā)揮家長委員會的作用，可讓家委會成員參加家長會的籌辦與組織。仔細填寫家園聯系手冊，堅持讓每個孩子的?快樂家園?成為自己所獨有的描繪，〕也就是要重視平常對孩子的察看。真摯仔細地做好家園聯系、反應工作。組織幼兒秋游，讓幼兒感覺秋季豐產的愉悅和勞動獲取的結果，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好感情?！俺砷L記錄冊〞的制作工作。在原有小班的根基上，精心設計，仔細制作。半日開放活動。努力對待一學期中的兩次半日開放活動，使家長對老師的教育教課能力感覺相信。對個其余幼兒〔體質差、能力衰〕常常與家長聯系，家園配合促進孩子有更大的進步。我們仍是和從前同樣每日迎接家長和幼兒，及時改換?家長園地?內容，讓家長及時認識我班的教育教課工作。工作方案：(一)指導思想:全面貫徹履行黨的教育目標，確實增強學生的思想道德、行為習慣的教育，學習質量的教育，著重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培育?！捕彻ぷ髂繕?培育學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動的思想感情。培育學生優(yōu)異的行為習慣和優(yōu)異的學習習慣。培育學生熱愛班集體，愿為班級體爭榮譽的團隊精神。培育學生熱愛學習，會學習及主動學習的學習質量。努力提升學生的學習成績，使學生的學習成績在原有的根基登臺階。力求優(yōu)異率.及格率都能達標。創(chuàng)優(yōu)異的班風和學風。(三)班風.學風:認仔細真念書，端正直正寫字，老老實實做人。(四)工作思路:開學初深入學生中去，逐漸認識每位學生的思想狀況,學習狀況及行為習慣等,做到心中有每一位學生。對學生進行思想道德的教育，平常行為標準教育，學習質量的教育，安全教育，熱愛辦集體等思想的教育。詳細做法：仔細上好每日的晨會課，充散發(fā)揮晨會課的作用，讓每一位學生通太短暫的晨會課遇到最理想的教育成效。踴躍展開有關的班級活動：初步假想經過以下活動的展開，培育學生自主學習的能力，創(chuàng)新能力，實踐能力，口語社交能力，①學習之談：主要交流學習的得與失及成功的做法。②每周一辯:經過一個主題，讓學生從正反兩個方面加以爭辯，培育學生的辨別能力和口語社交能力。③自我展現：展現自己的才能(音樂、美術、手工課、外閱讀感悟)配合學校的中心工作展開有關的班級活動，開朗學生的學習生活。3．關懷保護每一位學生，主動與學生交朋友，關懷體諒學生的學習與生活，特別要關懷好后進學生，耐心仔細地做好后進生的思想轉變工作及后進學生的學習補差工作。①主動靠近后進學生，經過交流發(fā)言，除去后進學生的思想顧忌，讓后進學生能夠愿意與老師靠近，進而抵達其幫助的成效。②常常進專家訪活動，經過家訪活動交流師生之間的感情。師生之間互相尊敬，促進學生的思想轉變，使學生主動學習，追求進步。③成立幫扶關系，讓優(yōu)異的學生與后進學生接對子，形成一個團結的班集體。4．以身作那么，做學生的楷模，用自己的形象去感動學生。仔細準備和仔細上好每一節(jié)課，讓學生真實喜愛自己的課，進而抵達理想的教育教課成效。一、本月工作要點：1．增強對班內幼兒的察看，做好衛(wèi)生消毒工作，預防秋季傳得病發(fā)生。2．增強幼兒體格鍛煉，增強幼兒體質。仔細填寫并發(fā)放幼兒反應表。仔細創(chuàng)建好主題墻飾。5．給幼兒更多的活動機遇，使他們親密大自然，發(fā)現和感覺秋季的變化，特別是落葉顏色的變化。踴躍籌辦集體操競賽。二、家長工作：持續(xù)做好家訪、電訪工作。注意指導孩子察看秋季的光景、秋季的色彩，并鼓舞孩子用語言表達。常常帶孩子到菜場去買菜，幫助孩子認識和認識蔬菜。在家中多讓孩子幫助摘菜、洗菜，激發(fā)孩子對蔬菜的興趣，養(yǎng)成喜愛吃蔬菜的好習慣。重視孩子的體育鍛煉，能利用假日帶孩子遠足、登山、晨煉等。三、教育教課帶幼兒有方案地認識，葉子是怎樣變色的；葉子的形狀；葉子的光合作用，葉子為何會變顏色等。聯合秋季栽種有方案地持續(xù)豐富自然角，并栽種一些蔥、蒜、綠豆、花生，讓幼兒察看并認識現有植物的特征如：幾日澆水適合等。3、數學方面指引幼兒劃分左右，感知學慣用多種方法進行排序。采集一些有關幼兒勞動的圖片，并合適分類，在主題墻部署有關“熱愛勞動〞的畫面，豐富幼兒有關平常生活的經驗。1，2月份是寒假時間，只有局部幼兒持續(xù)幼兒園的生活，幼兒的一日按排較輕松快樂。主題的生成與解析奇特的工具：在幼兒的生活，學習及游戲活動中，常常會接觸和使用一些簡單的工具，工具的使用增強了幼兒對工具的認識，鍛煉了幼兒的著手動腦能力，更激發(fā)他們不停研究工具的興趣和夢想。變化的世界；大班期末的幼兒正在逐漸的學會察看，他們能夠時常發(fā)現四周事物的變化，“我在長大〞蠶籽本來是這樣的?！皽囟仍谧兓暿撬麄兂３Ｓ懻摰脑掝}。為了知足幼兒的研究興趣，指引幼兒進一步感知生活中巧妙的變化現象。各領域展開目標語言1、能英勇地運用各樣語言表達方式，清楚并連接地表達自己的想法，做法和夢想。2、愿意當眾表達，表達是自然，沉穩(wěn)，自信。3、主動發(fā)現問題，提出問題，踴躍回復以下問題，能環(huán)繞一個話題進行議論，并作到輪番發(fā)言，尊敬他人的看法。4、有書寫文字的興趣和夢想，能用正確的筆順書寫自己的名字，知道書寫和閱讀時的次序是從上到下，從左到右。數學學習地點，劃分地點牢固20之內的進位加法學習20之內的退位減法科學1、愿意參加科學小實驗，喜愛猜想與著手操作試試。2、對感興趣的事情能聯合自己的生活經驗，提出問題，踴躍猜想，采集信息。3、學慣用多種方法對感興趣的事物進行記錄，統(tǒng)計和自然丈量。4、感知季節(jié)對動植物生長，變化及人們穿著，生活的影響。5、學習連續(xù)察看，研究事物變化的簡單原由和規(guī)律，試試學習簡單的推理，展開思想能力。社會1、能依據自己的想法和夢想制定活動方案，愿意自主實行方案，增強自尊，自信。2、知道每一個人都有自己的優(yōu)點與缺點，認識自己的優(yōu)點，增強自信心。3、在生活中能關注他人的情緒，感情，能主動關懷和安慰他人。4、能在成人的提示下，學習控制自己的情緒和行為，增強恪守規(guī)那么的能力。5、有初步的任務意識和責隨意識，并能在成人的指導下仔細做事，有頭有尾。藝術1、經過體驗，感知與發(fā)現差別顯然的樂曲的不同，如進行曲，搖籃曲等，從中獲取美的感覺。2、能發(fā)現四周環(huán)境和生活中的美好事物，不停豐富美的體驗，大膽地用自己喜愛的方式表達感覺，并對事物做出簡答評論。3、愿意和伙伴一同交流，分享，賞識自己和他人的創(chuàng)作成就。4、主動參加各樣美術活動，不停豐富生活中體驗。生活與健康1、認識根本的營養(yǎng)知識，養(yǎng)成文明的進餐舉止和健康的飲食習慣。2、初步認識身體主要部位的功能及保護方法。3、在體育活動中，認識根本的運動衛(wèi)生知識，知道激烈運動后不能立刻停止、不立刻飲水等。4、踴躍主動參加體育活動，養(yǎng)成自主，合作，英勇，不怕困難的優(yōu)異質量。體能在多種運動游戲中，體驗走、跑、跳、踢、滾、轉、推、拉、擲遠、擲準、拋接、攀登等不同的運動方式，能靈巧協調的控制身體。預設活動第一周綜合活動；生活中常用的工具、綜合活動；不同樣的勺子，數學活動；量一量操場有多長，健康；做好準備在運動。第二周綜合活動：工具是幫手，講故事：?馬神醫(yī)挑徒弟?；綜合活動；幼兒園廚房的工具，第三周社會活動：我們都在變；綜合活動：顏色的在變；發(fā)言：我在變；美術活動：紙張變變變；數學活動：時間不會再回來第四周發(fā)言活動：天氣的變化；綜合活動；我發(fā)現的變化；數學活動；泥團變變變：科學活動；空氣在哪里家園共育1、請家長敦促幼兒填寫“家里常用工具檢查表〞2、家長與孩子共同采集栽種工具。與幼兒共同準備栽種所需種子，并依據采集的種子創(chuàng)編謎語。3、與家長交流，指引幼兒在家做力所能及的事，如自己疊被子，整理自己的物件等。一、班級狀況解析：本學期初本班新增11名學生，現共有學生54人，此中女生24人，男生30人。透過兩周時間察看，在此先對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的解析：1、身體展開方面：自理潛力：因為本班幼兒有很多是重生，孩子們的各項生活慣例還沒有較好組成，在生活中不可以主動的用肥皂洗手有條理整理玩具整理自我的東西。大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作展開較均衡，能協調地登攀、鉆、爬喜愛用多種方法玩球。小肌肉動作：初步學會正確握筆姿勢，正確使用剪刀，但個別孩子在這方面還欠佳。自我保?。汉⒆觽冞€沒能很好的組成運動后多喝水的習慣；理解潔凈衛(wèi)生的重要性，但局部孩子洗手仍是有些粗心，習慣仍有待增強。2認知展開:智力潛力：會比較兩個物體的差別，學會了按用途資料分類。會初步劃分與表現音樂節(jié)奏、上下、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發(fā)現四周環(huán)境的變化，局部孩子愛發(fā)問題，喜愛參加學習活動。數看法：會按大小、長短、寬窄、粗細等特點排序，會從不同樣方向進行10之內數的排序：能辨別5----7種圖形。語言展開:能聽懂故事的主要情節(jié)，初步學習了故事的復述，有局部幼兒在這方面還需提升主動性，增強練習。3、社會性展開方面：全局部孩子能主動的與園內工作人員及客人打招呼，能英勇與他們談話，根本上能與伙伴友善相處，在新學期還可以關懷新來的小朋友。懂得在生活中互幫合作、團結有愛，并擁有初步的自信心。養(yǎng)成初步的是非感、愛憎感等等。但是，個別孩子有亂翻他人書包的不好習慣，不會較好的保護公共物件。二、針對以上幼兒展開狀況，本學期班級工作的主要目標以下：〔一〕幼兒生活管理目標1、幫助重生學習各樣生活、學習慣例。2、養(yǎng)成用肥皂正確洗手的好習慣。3、學習根本自理方法。4、養(yǎng)成"四凈"習慣：桌面潔凈、地面潔凈、身上潔凈，碗內潔凈。5、持續(xù)牢固幼兒優(yōu)異睡眠習慣。寂靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。6、正確劃分左右鞋，會系鞋帶。〔二〕身體展開目標1生長展開：身高、體重、赤色素達標。動作展開：走、跑、跳、鉆、爬、登攀、均衡動作協調、穩(wěn)固、能自如的運用小肌肉進行協調活動。3、指引幼兒認識身體的主要器官及主要功能；懂得預防接種的重要性；在成人幫助下理解辦理常有外傷的最簡單的方法;懂得歡喜有利于健康的道理。〔三〕認知展開目標：1、興趣：喜愛與人談話、講故事、聽新聞、愛發(fā)問，愛唱、跳、做游戲，愛參加各樣運動，喜愛著手操作、察看、實驗.2、語言：能集中注意力，耐心聆聽他人發(fā)言，不搶著講，不亂插嘴；不打斷他人的話；會環(huán)繞一定的話題用輪番的方式發(fā)言，能較連貫的表達自我的意思，不跑題；愿意與伙伴交流，能大方在民眾中說話，逐漸