英語教研組教師個人教學工作總結范文

第5頁共5頁英語教研組老師個人教學工作總結范文英語教研組老師個人教學工作總結范例大全英語組老師個人教學教研工作總結范文一新型冠狀病毒肺炎突然來襲，為科學、有效的應對突發(fā)疫情，最大程度減少延遲開學帶來的影響，做到停課不停學、學習不延期，響應上級號召，我們合理調整教學方式，靈敏安排學習內容，利用釘釘軟件指導學生開展網(wǎng)上在線學習，保證教學效果有效、優(yōu)質。今天下午，我們英語組在朱校長的帶著下對過去三周的網(wǎng)絡在線教學進展了教研總結。1.精心準備授課內容。各備課組提早一周進展集體備課，按照方案，確定每節(jié)課主講人為主備人。每節(jié)課前〔提早一天〕再利用微信或釘釘會議交流第二天所講授內容，共同確定教學重難點和教學形式及作業(yè)布置，對當天課堂中可能出現(xiàn)的問題，進展交流，商討解決方法。2.授課形式多種多樣。第一周采用錄播加直播的形式，第二周開場采用直播的形式，不斷嘗試新的上課形式，盡量讓課堂豐富有趣，吸引更多孩子認真聽講。如張麗輝老師放的英文歌很有針對性，和所學內容有關，也很優(yōu)美動聽；敏老師的寫作課從易到難，培養(yǎng)學生寫作興趣；杜青云老師的聽說課與學生很好的互動，楊偉老師幽默幽默，課堂氣氛好；王嬋媛、衛(wèi)曉紅、屈慶慶老師充分利用七年級學生年齡特點，上課采用比賽、搶答等形式跟學生互動，進步課堂效率；鄭豪杰和何莉老師的“練講重難點”，總結性強，講練結合，學生點贊上萬。3.作業(yè)形式多種多樣。充分利用釘釘群家校本以及微信班級英語群進展作業(yè)拍照、發(fā)視頻、錄音等形式賽作業(yè)。作業(yè)每日一留，當天修改，并且給予學生鼓勵性的評語并評選出優(yōu)秀作業(yè)，分享到釘釘群及微信班級群，鼓勵更多孩子積極參與。4.習題精講精練。劉娟平老師提早精選好習題，然后拍照、剪切、組合，再做成PPT，雖然費事，工作量大，但更直觀，也方便講解。同時在講解習題時突出解題技巧，進步了學生做題的效率。5.加強對學生的管理。釘釘群有2個平臺很好:1〕直播回放中的直播數(shù)據(jù)，方便管理學生，能查看到觀課和未觀課學生及觀課詳細時長；2〕家校本，方便查看誰提交了作業(yè)，誰沒有提交作業(yè)，幾點鐘提交的，一目了然。還有拍照錄音功能，形式多樣，缺乏的是修改作業(yè)字太小，費眼睛！每天下午放學后，截屏觀課直播數(shù)據(jù)和作業(yè)提交情況到家長微信群，對管理學生有很好的效果。6.有效開展課后輔導。每天下午大家積極利用自習課對家庭作業(yè)和當天學生聽課中遇到的疑難問題進展直播講解，做好日清！7.存在的問題：1〕課堂互動受限，尤其是聽說課，對于積極的學生來說效果較好，但是不積極的學生因為看不到他們，總覺得心里沒底。2〕局部學生不按時觀課，也完不成作業(yè)，老師家長都無奈。朱校長對各老師的做法給出了充分的肯定和鼓勵，也針對老師們的困惑給出了指導性的意見和建議：“班主任、任課老師一天下來，讓學生評價學生、家長評價孩子，這種方式曬在群里，會不會有效果?大家可以嘗試”“娟平的嚴盯，杜老師的方法，衛(wèi)老師的幽默，志敏的細致，小鄭的踏實，楊偉的點子，慶慶的刻苦，麗輝的勤奮，嬋媛的嚴謹，何莉的虛心，英語組擰成一心，定能把我校的英語教學推向新的高度?！本W(wǎng)絡教學任重道遠，它是將來的必然的教學手段。不管是網(wǎng)絡教研、在線指導，還是網(wǎng)絡直播，我們都在通過最大的努力，讓此次疫情的損失減少到最小，平凡的崗位，我們從本職做起。師都很注意自身素質的進步，始終以高標準嚴格要求自己，努力進展自己的教學工作，但工作中還存在著很多的缺乏。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新，積極進取，使教育教學工作更上一層樓。英語組老師個人教學教研工作總結范文二回憶一學期的英語教學工作，我們以課改理論為指導，以英語教學為抓手，使各位老師在業(yè)務潛力上有了不同的進步。在這一學期中，我校老師追請教育內涵的開展，加強師資自培，堅持以學生開展為本，以學生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學策略和整理學習為打破，努力推進教育教學改革的深化開展，并做了超多的教學理論、教學研究工作，現(xiàn)小結如下：一、研究新課程理念，進步課堂效率以教材為抓手，以教材改革、群眾備課建立為重點，把新課程的標準、理念落實于我們的課堂教學中。開學初，我們認真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價標準，學習、討論、領悟新標準，人手一份，對照各自狀況加以總結，提倡創(chuàng)設新型的師生關系，改革課堂構造，進步課堂效率。二、以研促教，以研促改，以研促開展施行新課程，首先老師要轉變教書匠的形象，要學會以研促教，以研促改，以研促開展，這樣才能在真正好處上表達老師是課程的參與者和開發(fā)者；其次要轉變教學行為，從真正好處上實現(xiàn)老師主角轉變；第三，從真正好處上表達學生的主體地位，實現(xiàn)學生學習方式的轉變，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論潛力。詳細做法是：根據(jù)課改要求來制訂教學方案；編寫教案時將目的轉換為可觀察性、可檢測性和可操作性