力彈力練習(xí)習(xí)題

PAGE5第一節(jié)力基礎(chǔ)知識(shí)1．物理學(xué)中，力是的作用。力的單位：，簡(jiǎn)稱：，符號(hào)是。2．力的作用效果有，。當(dāng)物體的發(fā)生改變或發(fā)生改變時(shí)，就可以判斷物體受到力的作用。3．物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化反映在：①物體由靜止或由運(yùn)動(dòng)；②物體運(yùn)動(dòng)由快或由慢；③物體運(yùn)動(dòng)改變。4．力的、、叫做力的三要素。力的作用效果與力的三要素。5．用手拍打課桌，手是物體，課桌是物體；同時(shí)手感到疼痛，說(shuō)明手受到了對(duì)它施加的力的作由此說(shuō)明力的作用是的。6．暴風(fēng)雨來(lái)臨前，狂風(fēng)把小樹(shù)吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞。從力的作用效果分析，風(fēng)力使小樹(shù)發(fā)生了

，使落葉的

發(fā)生了改變。7.如圖所示,用扳手?jǐn)Q螺母時(shí),按通常經(jīng)驗(yàn),沿________（“順時(shí)針或逆時(shí)針”）方向可使螺母擰緊,沿_______方向使螺母擰松,這表明力的作用效果與力的________有關(guān);若用同樣大的力擰螺母,則把力作用到_____點(diǎn)更容易將螺母擰緊或擰開(kāi),這表明力的作用效果與力的_______有關(guān).基礎(chǔ)練習(xí)1.力是_______對(duì)_______的作用，力不能脫離_______而存在，物體間力的作用是_____的。2.運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴時(shí),對(duì)杠鈴有方向的作用力,以杠鈴為研究對(duì)象,_______是受力物體，_______是施力物體；以運(yùn)動(dòng)員為研究對(duì)象，______是受力物體，____是施力物體。3.溜旱冰時(shí)，用力推墻，人反而被墻推開(kāi)，這說(shuō)明也受到的作用力。此時(shí)若以人為研究對(duì)象，人是物體，墻是物體，此現(xiàn)象說(shuō)明。第4題圖4.如圖（A）所示表示：是足球運(yùn)動(dòng)員開(kāi)出角球，隊(duì)友上來(lái)沖頂，球被對(duì)方守門(mén)員魚(yú)躍接住。三個(gè)運(yùn)動(dòng)員對(duì)球都有力的作用，這些力的作用效果是使足球_____________發(fā)生變化。如圖（B）所示，力可以使物體發(fā)生_________。第4題圖5.根據(jù)要求畫(huà)出力的示意圖①用F=50N豎直向上托一本書(shū)②用F=10N的力與水平方向成30°角斜向上拉木箱。6.關(guān)于力的概念,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()A、物體間力的作用是相互的 B、物體只有直接接觸才能發(fā)生力的作用C、只有一個(gè)物體是不會(huì)發(fā)生力的作用的 D、受力物體同時(shí)也是施力物體7.下列現(xiàn)象中運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生改變的是（）A、飛機(jī)的起飛過(guò)程 B、在圓形軌道上的物體做快慢不變的運(yùn)動(dòng)C、在水中勻速下沉的石塊 D、汽車(chē)在公路上慢慢地停下來(lái)8.用繩系著水桶，手拉繩從井中提起水桶，手受到豎直向下的拉力，施力物體是（）A、地球 B、水桶 C、手 D、繩能力提升1.手提水桶，施力物體是，受力物體是；手也會(huì)感到疼是因?yàn)閷?duì)施力的結(jié)果。這一現(xiàn)象表明。2.穿著溜冰鞋的小孩用力推墻，會(huì)感到墻在推地，這表明；同時(shí)他由靜止向后運(yùn)動(dòng)，這又表明力可以改變物體的。當(dāng)人坐在沙發(fā)上時(shí)，發(fā)現(xiàn)沙發(fā)陷了下去，這一現(xiàn)象表明。3.用腳踢足球，球飛走了是由于對(duì)施力的結(jié)果；腳感到疼是對(duì)施力的結(jié)果。這一現(xiàn)象說(shuō)明。4.風(fēng)吹草動(dòng)，施力物體是，受力物體是。5.如圖所示，（a）（b）表示力的作用效果。其中（a）主要表示了力可以使物體發(fā)生；（b）主要表示了力可以使物體發(fā)生改變。6．在跳板跳水這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力的同時(shí)，也受到跳板對(duì)他的作用力，但這兩個(gè)力的作用效果卻不同，前者主要改變了跳板的，后者主要改變了運(yùn)動(dòng)員的。8．豎直拋出的物體，被地球吸引而下落，在下落的過(guò)程中，物體和地球并沒(méi)有接觸，這說(shuō)明也能發(fā)生力的作用。（接觸的物體、不接觸的物體）9．如圖所示，將一根彈簧掛在天花板上，某人用方向相同的兩個(gè)力作用于彈簧，已知F1<F2。觀察比較(甲)、(乙)、(丙)三圖，可知力的作用效果與力的相關(guān)。10.在下面圖(a)、(b)、(c)所示的三個(gè)情景中，其中圖

主要表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變[選填“(a)”、或“(b)”]；圖

主要表示力能使物體發(fā)生形變；而圖(c)則表示力的作用效果還與力的

有關(guān)。11、以下是我們生活中常見(jiàn)的幾種現(xiàn)象：①用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化；②籃球撞擊在籃板上被彈回；③用力握小皮球，皮球癟了；④一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得滿天飛揚(yáng)．在這些現(xiàn)象中，物體由于受力而改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是

A、①②

B．②④

C、③④

D．②③

(

)12、

以下是我們生活中常見(jiàn)的幾種現(xiàn)象：①用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化；②籃球撞擊在籃板上被彈回；③用力捏小皮球，球變癟了；④一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞。在這些現(xiàn)象中，物體因?yàn)槭芰Χ淖冃螤畹氖牵?/p>

）A.①③

B.②③

C.③④

D.②④13、游泳運(yùn)動(dòng)員用手和腳向后劃水，人就前進(jìn)，下列說(shuō)法正確的是（

）A．運(yùn)動(dòng)員是受力物體，不是施力物體B．運(yùn)動(dòng)員是受力物體，同時(shí)也是施力物體C．水是施力物體，不是受力物體

D．運(yùn)動(dòng)員給水一個(gè)推力，水也給運(yùn)動(dòng)員一個(gè)向前的力，這兩個(gè)力的作用效果抵消14、下列各圖中反映力的作用效果是用來(lái)改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是

(

)15、質(zhì)量相等的甲、乙兩同學(xué)站在滑板上，在旱冰場(chǎng)上相對(duì)而立，如果甲用60N的力推乙，如圖所示。以下分析正確的是:(

)A．同時(shí)，乙對(duì)甲的推力小于60N;B．甲靜止不動(dòng)，乙向后退;C．乙后退的過(guò)程中，始終受到60N推力的作用;D．乙由靜止變?yōu)楹笸?，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).。16.如圖3所示，讓一條薄鋼條的一端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使它發(fā)生如圖中A、B、C、D所示的性變，如果力F1=F3=F4>F2，那么

（1）能說(shuō)明力的作用效果與力的大小有關(guān)的圖是圖

和圖

。

（2）能說(shuō)明力的作用效果與力的方向有關(guān)的圖是圖

和圖

。

（3）能說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)的是圖

和圖

。第二節(jié)彈力一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1.物體形狀或體積的改變叫做_________。作用在物體上的外力越大，物體的____________就越大．物體形變能產(chǎn)生力，這個(gè)力叫做______。拉力、壓力都屬于______。2.測(cè)量力的大小的工具叫___________，在物理實(shí)驗(yàn)室中，經(jīng)常使用____________________來(lái)測(cè)量力。3.彈簧受到拉力或壓力而產(chǎn)生___________，在一定范圍內(nèi)拉力或壓力越大，彈簧的形變量越大。根據(jù)這個(gè)道理，人們?cè)O(shè)計(jì)了一種彈簧測(cè)力計(jì)，用彈簧的伸長(zhǎng)量或壓縮量來(lái)表示_____________或_______________的大小。彈簧測(cè)力計(jì)是利用在__________，彈簧受到的拉力越____________，彈簧的_______________越大的道理制成的。4．（1）如圖所示彈簧測(cè)力計(jì)的量程是__________N，它的1大格表示__________N，每1小格表示___________N。經(jīng)過(guò)調(diào)零后測(cè)量，從圖中指針的位置可知它受到向下的拉力是_______N。（2）使用彈簧測(cè)力計(jì)前，應(yīng)先檢查指針是否指在_____________刻線位置。若不在此處，應(yīng)請(qǐng)老師調(diào)節(jié)后再使用。（3）彈簧測(cè)力計(jì)上最大刻度值就是彈簧測(cè)力計(jì)的_______________，用彈簧測(cè)力計(jì)所測(cè)量的力的大小___________（填“可以”或“不可以”）超過(guò)這個(gè)值。二、基礎(chǔ)練習(xí)1.每一個(gè)測(cè)力計(jì)都有一定的___________范圍，允許測(cè)量最大的力就是它的最后刻度數(shù)，這個(gè)刻度數(shù)，叫做彈簧測(cè)力計(jì)的___________。2.彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量___________大小的儀器。兩人同時(shí)用4N的力拉一彈簧測(cè)力計(jì)的兩端，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_(kāi)__________N；若將此彈簧測(cè)力計(jì)的一端固定在墻上，另一端用8N的力拉它，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_(kāi)__________N。3.實(shí)驗(yàn)室里常用___________來(lái)測(cè)量力的大小，在測(cè)量力的時(shí)候，首先要估測(cè)___________，被測(cè)力的大小應(yīng)在所選的測(cè)力計(jì)的___________內(nèi)。4.某同學(xué)在用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一物體的重力時(shí)，錯(cuò)將物體掛在了拉環(huán)上，當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為，則物體的重力為（B）A.一定等于NB.一定小于NC.一定大于ND.以上判斷都不正確5.測(cè)一個(gè)大小為8N的力時(shí)，應(yīng)選用的彈簧測(cè)力計(jì)，最恰當(dāng)?shù)囊?guī)格是（）A.量程為10N，最小刻度值為NB.量程為5N，最小刻度值為NC.量程為15N，最小刻度值為ND.上述三個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)都可以用6.甲、乙兩同學(xué)各用15N的力拉彈簧測(cè)力計(jì)兩端，則彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為（）NNNN7.下列關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)使用的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.每個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)都有一個(gè)測(cè)量范圍，被測(cè)力應(yīng)小于這個(gè)范圍B.使用前必須先對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)校零C.彈簧測(cè)力計(jì)只能豎直放置，測(cè)豎直方向的力D.彈簧測(cè)力計(jì)可以測(cè)不同方向的力8．甲、乙兩個(gè)同學(xué)沿相反的方向拉測(cè)力計(jì)，各用力200牛.則測(cè)力計(jì)的示數(shù)為(

）A、100牛B、200牛

C、0牛D、400牛9.關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是：()A.測(cè)力計(jì)的量程不允許超過(guò)被測(cè)力的大小；B.彈簧測(cè)力計(jì)不僅能測(cè)豎直方向的力，也能測(cè)其他方向上的力；C.讀數(shù)時(shí)視線必須與刻度盤(pán)垂直；D.測(cè)量時(shí)指針不要與外殼接觸。10．關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的說(shuō)法中，正確的是()A．彈簧測(cè)力計(jì)是常見(jiàn)的測(cè)質(zhì)量的工具；B．彈簧測(cè)力計(jì)的最大刻度就是它的量程C．彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的D．彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是根據(jù)彈簧的長(zhǎng)度與受到的拉力成正比的原理制成的三、能力提升1．下列現(xiàn)象中屬于彈性形變的是（）A.用面團(tuán)捏一只小白兔 B.用橡皮泥捏一個(gè)小泥人C.用力拉弓把箭射出D.用力把彈簧拉直2．某同學(xué)用已校零的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一物體的重力時(shí)，誤將物體掛在拉環(huán)上，當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的求數(shù)是，則該物體的重力（）A.一定小于 B.一定等于C.一定大于 D.以上三種情況可能都有3．測(cè)一個(gè)約6N的力時(shí)，應(yīng)選用最恰當(dāng)?shù)膹椈沙右?guī)格是（） A.量程10N，最小刻度值 B.量程5N，最小刻度值 C.量程15N，最小刻度值 D.上述三個(gè)彈簧秤下都可以用4．有一彈簧測(cè)力計(jì)，掛鉤上不施加力時(shí)，指針指在零刻度線上方，此時(shí)用手拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤，使彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N，則手拉彈簧測(cè)力計(jì)的力的大小是（） A.3N B.大于3N C.小于3N D.不能確定5．甲、乙、丙三位同學(xué)用一個(gè)拉力器比試臂力，結(jié)果每個(gè)人都能把臂撐直，則下說(shuō)法正確的是（） A.甲的體重大，所以拉力大 B.乙的手臂粗，所以拉力大 C.丙的手臂長(zhǎng)，所以拉力大 D.甲、乙、丙所用的拉力一樣大7.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（） A.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的時(shí)候，彈簧測(cè)力計(jì)只能豎直放置B.超過(guò)測(cè)量范圍，會(huì)損壞彈簧測(cè)力計(jì) C.加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不許超過(guò)它的最大刻度D.讀數(shù)時(shí)應(yīng)根據(jù)分度值確定準(zhǔn)確值和估計(jì)值8.把自重為1N的彈簧測(cè)力計(jì)，用來(lái)稱一個(gè)4N的物體，如果把彈簧測(cè)力計(jì)顛倒過(guò)來(lái)，把物體掛在提環(huán)上，用手提著它的掛物鉤，這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是（）NNND.無(wú)法判斷9.把彈簧測(cè)力計(jì)的一端固定，另一端用3N的力拉它時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N，若將彈簧測(cè)力計(jì)的固定端取下，兩端各施一個(gè)3N的拉力而使彈簧測(cè)力計(jì)靜止，如圖所示。此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是（）NNND.無(wú)法判斷10.如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)在測(cè)量前指針位于第二小格A處