小班教案《表情歌》

小班教案《表情歌》小班教案《表情歌》小班教案《表情歌》1《表情歌》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)歌曲，能根據(jù)指定的情緒創(chuàng)編的歌詞和動作同時配以相應(yīng)表情。2、能夠用明亮飽滿的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、師生問好！2、師：請你跟我拍拍手/跺跺腳/坐坐好。（xxx）生：我就跟你拍拍手/跺跺腳/坐坐好。（xxx）二、新授1、游戲?qū)耄?）師：上課之前，老師想和小朋友們做個小游戲，游戲的名字叫做“我喝的是什么”。老師這有四個杯子，里面分別裝了水、鹽水、醋和糖水?，F(xiàn)在請四個小朋友上來嘗一嘗然后再用你的面部表情告訴同學(xué)們你喝的是什么。記住不能用嘴說！請四個同學(xué)上來進(jìn)行游戲，根據(jù)表情讓學(xué)生猜答案。（2）師：通過這個小游戲我們可以知道什么？生：……師：通過游戲我們可以知道通過觀察一個人的表情可以知道一個人的感覺。那小朋友們請你看看老師現(xiàn)在的表情，給你一種什么樣的感覺？（做生氣、高興、傷心的表情）生：……師：小朋友們猜的真不錯！通過表情我們還可以猜出人的心情是怎么樣的。2、歌詞創(chuàng)編（1）師：那小朋友們，你快樂的時候會有什么樣的表情呢？生：笑瞇瞇……師：請你用“我……，我……，我就……，看大家一起……”說一句話，比如“我快樂，我快樂，我就拍拍手，看大家一起拍拍手”。（出示：“我……，我……，我就……，看大家一起……”）師：那高興、生氣、著急的時候呢？生：我……（2）師：大家看，老師把同學(xué)們話編成了一首兒歌，請同學(xué)們跟老師一起來讀一遍。（出示歌曲譜例，師生齊讀）師：現(xiàn)在這首兒歌還缺少歌名，小朋友們能不能給它去個好聽的名字？生：表情歌師：讓我們再完整的把《表情歌》讀一遍。3、學(xué)唱歌（1）師：小朋友們不僅會讀而且還能把它唱成動聽的歌曲，讓我們一起聽一聽。（聆聽兩邊，第二遍要求輕聲哼唱）（2）師以琴帶唱（3）節(jié)奏練習(xí)師：小朋友有沒有注意在我們的歌曲里還有幾處空白的地方，你能不能給再填上什么讓我們的表情歌更加活潑有趣。（看歌曲譜例，指示空白處）生：加上動作。師：加上什么動作呢？生：拍手、跺腳……師：拍手的時候應(yīng)該怎么拍？能不能亂糟糟的？（暗示譜例上的節(jié)奏型）按“xx|xxx│，xxx|xxx|x0|”的節(jié)奏練習(xí)拍手、跺腳、噘嘴、大笑。（5）加入動作，跟琴唱歌練習(xí)（6）跟音樂練習(xí)，老師引導(dǎo)（7）分男女生表演（8）集體歌表演4、創(chuàng)編師：你還能夠用其它表情來唱一唱嗎？（生用其他的表情創(chuàng)編歌詞，選擇有代表性的演唱）三、總結(jié)師：今天小朋友們通過學(xué)習(xí)《表情歌》我們知道了什么？生：……師：通過觀察人的表情可以看出一個人的心情、感覺是怎么樣的。有一個成語叫做“察言觀色”就是這個道理。師：課后小朋友有興趣的話可以創(chuàng)編更多的表情歌。小班教案《表情歌》2活動目標(biāo)：1.熟悉歌曲旋律，產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的興趣。2.學(xué)會用不同的速度和不同的表情唱歌曲。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。活動準(zhǔn)備：笑臉娃娃、哭臉娃娃活動過程：一、看表情圖片1.出示表情圖片?！敖裉炖蠋煄韨€好朋友，你覺得她心情怎么樣？”（高興、快樂）2.師：“你從哪里看出他很高興？”（嘴巴往上翹，眼睛瞇成線，眉毛彎彎）二、學(xué)習(xí)歌曲1.熟悉歌曲（1）師：“老師今天也帶來一首表情的歌曲?！蓖暾麅A聽歌曲，說歌曲中我高興時做了什么動作？（拍手）（2）請幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。老師拍手時是怎么拍的？節(jié)奏是怎么打的？（師可再次演唱歌曲，拍打節(jié)奏，幼兒跟著嘗試打節(jié)奏。）（3）幼兒跟老師一起唱歌，提醒節(jié)奏部分要拍整齊。2.學(xué)習(xí)用不同的速度演唱寶貝開心的時候我們用輕快一點(diǎn)的聲音唱，好不好？三、表演歌曲1.寶貝你高興時會做什么動作？2.幼兒跟著音樂表演，鼓勵能力弱的幼兒跟著表演。四、結(jié)束活動寶貝除了高興的心情還會有什么心情呢？我們一起聽聽?；顒臃此迹焊枨呛⒆觽儼俨粎捑氲幕顒?，更何況歌曲里面又穿插著各種動作，我覺得本次活動很吸引孩子，也很受孩子們歡迎?；顒觿傞_始，出示笑臉娃娃圖片時，孩子們都能分清小何哭表情，不但自己會說表情，而且也能做出相應(yīng)的動作，并且還說出笑臉表示高興、快樂的心情。在學(xué)習(xí)歌曲時，因?yàn)楦枨容^簡單，先讓孩子們學(xué)習(xí)歌詞再熟悉曲調(diào)、旋律，所以學(xué)起來也比較容易。《表情歌》旋律活潑，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞內(nèi)容易于孩子理解與表現(xiàn)，歌唱與節(jié)奏活動交錯進(jìn)行的形式也比較容易調(diào)動孩子們的情緒。XX|XXX|這個節(jié)奏型對于剛從入小班的孩子來說是比較新奇但愿意去學(xué)習(xí)掌握，但不失一定難度的。但由于我在平時活動中對這個節(jié)奏有一定的練習(xí)與滲透，因而難度應(yīng)該不是很大，本活動的難點(diǎn)是開始句的切分音學(xué)習(xí)。小班教案《表情歌》3活動準(zhǔn)備：表情圖：高興、生氣、難過。活動過程：1、學(xué)習(xí)歌曲（1）出示表情圖，請幼兒說一說，做一做自己高興、生氣、難過時的表情，動作。（2）老師示范演唱歌曲。（3）請幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。（4）幼兒跟老師一起唱歌，節(jié)奏部分要拍整齊，要把高興的心情用表情表現(xiàn)出來。2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱（1）請幼兒討論：這首歌哪一句可以一個人來唱，哪一句可以大家一起來唱。（2）練習(xí)領(lǐng)唱和齊唱，請一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三句。3、創(chuàng)編歌詞（1├鮮χ付ㄒ桓霰砬?？c胄∨笥衙譴幢嗌鋇畝韃⒈喑篩璐食隼礎(chǔ)?（2）全體小朋友圍成一個圈，由老師或小朋友確定一種情緒，幼兒依次創(chuàng)編歌詞和動作，用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱，輪流幾個人后，再換一種情緒，請大家創(chuàng)編?；顒友由欤涸诿拦せ顒又挟嫛氨砬椤?。活動評價(jià)：本節(jié)課能抓住幼兒特點(diǎn)，運(yùn)用歌曲創(chuàng)編充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，讓幼兒對音樂感興趣，想創(chuàng)編會創(chuàng)編。幼兒能完全接受歌曲節(jié)奏、旋律，興趣高漲，自編自演?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)歌曲，能根據(jù)指定的情緒創(chuàng)編新的歌詞和動作同時配以相應(yīng)表情。2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱，注意傾聽和觀察領(lǐng)唱者的歌詞和動作，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。小班教案《表情歌》4人的表情是多種多樣的：有高興、生氣、憤怒、興奮。。。為了讓幼兒能正確地區(qū)分，根據(jù)各區(qū)內(nèi)容，我選擇了易于表現(xiàn)的兩種表情：高興和傷心，在活動的開始部分，我首先出示笑臉娃娃和哭臉娃娃圖片讓幼兒觀察，然后讓幼兒做出相應(yīng)的面部表情，并說出你什么時候會做出這些表情。充分激發(fā)了幼兒表現(xiàn)和想說的欲望。在學(xué)習(xí)歌曲時，因?yàn)楦枨容^簡單，先讓孩子們學(xué)習(xí)歌詞再熟悉曲調(diào)、旋律，所以學(xué)起來也比較容易?！侗砬楦琛沸苫顫姡?jié)奏感強(qiáng)，歌詞內(nèi)容易于孩子理解與表現(xiàn)，歌唱與節(jié)奏活動交錯進(jìn)行的形式也比較容易調(diào)動孩子們的情緒。XX|XXX|這個節(jié)奏型對于剛從入小班的孩子來說是比較新奇但愿意去學(xué)習(xí)掌握，但不失一定難度的。但由于我在平時活動中對這個節(jié)奏有一定的練習(xí)與滲透，因而難度應(yīng)該不是很大，本活動的難點(diǎn)是開始句的切分音學(xué)習(xí)?？紤]在活動中如何發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣是本活動的一個重要問題。因而在組織活動過程中，我圍繞目標(biāo)主要設(shè)計(jì)通過和幼兒互動，簡單明了地在黑板上畫出了相應(yīng)的節(jié)奏圖譜，并且讓幼兒用聲音的高低來表達(dá)高興和傷心的.表情，來調(diào)動幼兒積極性和主動性，并認(rèn)真遵循由淺入深的教學(xué)原則，使幼兒在唱唱、聽聽、看看、動動的輕松氣氛中掌握活動的重、難點(diǎn)。效果較好。但是值得反思的是，在整個教學(xué)活動中我感覺我教學(xué)的節(jié)奏比較快，在學(xué)唱環(huán)節(jié)，可以讓幼兒說說哪句比較難唱，那樣可以讓幼兒更好的掌握切分音的演唱，學(xué)好歌曲，那樣教學(xué)活動的質(zhì)量也會進(jìn)一步提高。小班教案《表情歌》5本次教學(xué)活動學(xué)習(xí)歌曲《表情歌》的教學(xué)目標(biāo)是，不但讓幼兒學(xué)會歌唱歌曲表演歌曲，而且讓幼兒在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒根據(jù)各種?新歌詞演唱，并嘗試用不同的表情表現(xiàn)不同的情緒。音樂是孩子的天性，為了使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，順利完成本次教學(xué)活動目標(biāo)。首先，我在課前做了大量的準(zhǔn)備工作，當(dāng)各種表情的參考圖出現(xiàn)在幼兒眼前時，讓幼兒激起興趣的同時，也加深了他們對整首歌歌詞的記憶。然后，我在整個活動過程，一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，清晰明了。組織教學(xué)――游戲?qū)毹D―學(xué)唱歌曲――活動延伸。我覺得本次活動的成功之處除了準(zhǔn)備充分之外，以幼兒最喜愛的游戲方式導(dǎo)入，激起幼兒的學(xué)習(xí)熱情也是亮點(diǎn)之一，當(dāng)老師出示圖片幼兒就做相應(yīng)的“表情圖片”游戲時，掀起了活動的第一次高潮。其次，為了讓幼兒成為教學(xué)活動中的主人，發(fā)揮幼兒的主體性，鼓勵幼兒大膽運(yùn)用表情和肢體語言表現(xiàn)自己在不同心情時做什么動作，使幼兒的各種感官得到運(yùn)用的同時，幼兒的創(chuàng)造性也得到了發(fā)展。我覺得亮點(diǎn)之二。但我也體會到了本次活動的不足之處，由于老師的語速太快，讓幼兒聽的不是很清楚，在今后的教學(xué)當(dāng)中老師應(yīng)該要放慢速度，這樣幼兒聽清楚了才能學(xué)到東西，還有的不足之處就是幼兒的主動參與意識還不是很強(qiáng)，導(dǎo)致在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，課堂氣氛不夠熱烈，小部分幼兒在我的再三鼓勵下，才自由表演起來。在以后的音樂教學(xué)活動中，要加強(qiáng)幼兒對音樂的大膽表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，提高幼兒在活動中的主動參與意識。小班教案《表情歌》6活動目標(biāo)：1.初步學(xué)唱歌曲，會用不同的速度和不同表情來演唱歌曲。2.感受多種不同表情，嘗試根據(jù)表情創(chuàng)編動作。3.樂意在集體中大膽表現(xiàn)自己。4.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。5.隨歌曲旋律唱出來。重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲。難點(diǎn)：會用不同速度和不同的表情來演唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件，音樂?；顒舆^程：一、出示節(jié)奏圖譜，玩節(jié)奏游戲。1.師：今天，老師請你們來玩?zhèn)€有趣的節(jié)奏游戲，好嗎？（好）2.師：請你跟我拍拍手（跺跺腳、點(diǎn)點(diǎn)頭）（XXX）或（XXXXXX）3.幼：我就跟你拍拍手（跺跺腳、點(diǎn)點(diǎn)頭）二、初步感知歌曲的內(nèi)容1.師：節(jié)奏游戲真好玩，你們高興嗎？高興的時候你們會有什么表情？會做什么動作？請一幼兒上來做一做。請你們一起來做一做自己高興時候的表情和動作。那你們不高興地時候，臉上又會是什么表情？又會做什么動作？請你們來做一做自己不高興時的表情和動作。2.師：剛才老師把你們高興時的表情和動作和不高興時的表情和動作編成了一首好聽的歌曲，你們想不想聽？（想）這首歌曲的名字叫《表情歌》。3.老師輕唱歌曲一遍，提問：剛才老師唱的歌曲的名字叫什么？想不想學(xué)這首《表情歌》？（想）三、學(xué)唱歌曲，會用不同的速度和不同的表情來演唱歌曲。1.播放PPT，幼兒看圖譜師：請你們看著圖譜，用高興地表情和難過的表情念歌詞，并能感受用兩種不同的聲音來念歌詞1―2遍。2.提問：誰來說說，用什么聲音來唱高興的表情？（高點(diǎn)）3.幼兒看圖譜，聽琴聲演唱歌曲第一段。師：除了用高一點(diǎn)的聲音還可以用什么樣的聲音唱高興地表情呢？（快一點(diǎn)）幼兒再次聽琴聲唱歌曲第一段。4.提問：請你說一說，用什么樣的聲音唱難過的表情？（低一點(diǎn)。慢一點(diǎn)）5.幼兒看圖譜，聽琴聲演唱歌曲第二段2遍。6.幼兒完整地看著圖譜，聽琴聲完整演唱歌曲《表