軸對稱圖形 六年級數(shù)學(xué)教案 小學(xué)數(shù)學(xué)教案_第1頁
軸對稱圖形 六年級數(shù)學(xué)教案 小學(xué)數(shù)學(xué)教案_第2頁
軸對稱圖形 六年級數(shù)學(xué)教案 小學(xué)數(shù)學(xué)教案_第3頁
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文檔簡介

第四單元第五課時：軸對稱圖形教學(xué)目的：使學(xué)生初步認識軸對稱圖形與對稱軸；會找出對稱圖形的對稱軸；并知道對稱軸兩側(cè)相對的點到對稱軸的距離相等。教具、學(xué)具：剪刀、復(fù)寫紙、白紙。教學(xué)過程：一、復(fù)習。說一說你是如何用對折的方法找出一個圓的圓心的。二、新授。1．導(dǎo)入。在日常生活中，我們會看到一些物體或圖形很特別，把它們像圓一樣沿著一條線對折，兩邊就完全重合；如楓樹葉、蝴蝶（出示圖形）等這些圖有對稱美；那么，到底什么樣的圖形才是軸對稱圖形，這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容。板書課題：軸對稱圖形。2．軸對稱圖形與對稱軸。教師把一張白紙對折，中間夾上雙面復(fù)寫紙，在紙上面畫半個花瓶，然后把紙展開，得到以折痕為對稱軸的整個花瓶。從圖中不難發(fā)現(xiàn)折痕兩側(cè)物體形狀與圖形的大小完全一樣。1

第四單元師生一起打開課本第頁，看上半頁的三個圖（樹葉、蜻蜓、天平）由學(xué)生說一說他們的特點他們以樹葉的主干、蜻蜓的身軀、天平的指針為軸左右兩側(cè)形狀、大小一樣做課本上的實驗，把一張紙對折并按書中的圖樣畫好，再用剪刀剪下，把紙打開可看到它是以樹干這直線為軸，兩側(cè)的圖形能夠完全重合。小結(jié)：如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個圖形（指著樹葉等）就是軸對稱圖形。折痕所在的這條直線叫做對稱軸?；卮鹫n本第121下面的“做一做3．畫（找對稱軸對稱軸的軸法是一橫一點一橫點穿過圖形，如“—·—·—。先要求學(xué)生判斷下面圖形是否軸對稱圖形？然后要求學(xué)生判斷下面圖形是否軸對稱圖形？學(xué)生畫出對稱軸。最后要求學(xué)生在課本上量一量對稱軸兩側(cè)相對的點到對稱軸的距離是否相等。通過多處的測量可概括出：在軸對稱圖形中，對稱軸兩側(cè)相對的點到對稱軸的距離相等。三、鞏固練習。1．課本122“做一做”第1題。2．課本第頁“做一做”第題。先找出對稱軸然后再量一量對稱軸

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