三年級上冊美術(shù)教案-第17課多彩的民間美術(shù)-人美版

《多彩的民間美術(shù)》教學(xué)設(shè)計一、課題：《多彩的民間美術(shù)》二、目標(biāo)分解依據(jù)：1、課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述：針對“欣賞評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，學(xué)生應(yīng)知道重要美術(shù)作品以及美術(shù)與生活、文化的關(guān)系，同時在文化情境中認識美術(shù)，這反映了《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》對美術(shù)的文化特質(zhì)特別關(guān)注，無論是從多元文化觀的養(yǎng)成，還是從深度理解美術(shù)作品內(nèi)涵的角度，都強調(diào)欣賞課教學(xué)中的文化情景是必要的。2、基于標(biāo)準(zhǔn)的教材分析：本課包含了多樣的民間美術(shù)形式，如年畫、剪紙、玩具、刺繡和雕塑等，學(xué)生感受多種形式的民間美術(shù)，通過比較分析、觀察欣賞等方法，了解民間美術(shù)造型的藝術(shù)性、表達的裝飾性、圖案的夸張性、紋樣的抽象性、色彩的豐富性等特點。在表達自己對民間美術(shù)感受的同時，關(guān)注民間美術(shù)在形式上向人們傳達的質(zhì)樸、率真之美，體會民間美術(shù)給人帶來的精神享受。3、基于標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)情分析:三年級的學(xué)生多多少少了解一些民間美術(shù)作品,但對民間美術(shù)缺乏系統(tǒng)的認識,民間美術(shù)的藝術(shù)形式多種多樣,本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受到中國民間美術(shù)的藝術(shù)魅力。三年級學(xué)生對民間美術(shù)作品充滿好奇,但是語言表達和闡釋作品都有較大的難度。三、教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生在教師引導(dǎo)下，初步了解民間美術(shù)的不同形式，并能簡單評述民間美術(shù)作品在造型、色彩、圖案、寓意、用途、材質(zhì)等方面的特點。2、利用搜集資料、游戲探究、分組討論、對比分析等多種形式，分析民間美術(shù)作品在圖案、色彩、寓意上所蘊含的文化精神。四、教學(xué)重點和難點1、教學(xué)重點:欣賞不同形式的民間美術(shù)，感受民間美術(shù)的吉祥寓意和多元的造型特點。2、教學(xué)難點:評述不同地域、不同形式的民間美術(shù)的特點。五、教學(xué)方法:講授法、討論法、實物展示法六、教學(xué)準(zhǔn)備:課件各種民間美術(shù)藝術(shù)品七、教學(xué)過程設(shè)計：（一）、導(dǎo)入新課1、教師出示實物裝飾品——魚的掛件，問：學(xué)生你認識它么？問：我們?yōu)槭裁匆敏~做裝飾呢？魚有什么寓意？生回答。引出課題——《多彩的民間美術(shù)》2、初步了解圖案的吉祥寓意。(1)認圖案:不同的圖案，你能想到什么?(課件出示--蝙蝠-福;雞-吉祥;魚-有余;蓮花-連;)(2)把圖案自合起來，你又想到了什么?將圖案組合起來思考，蓮花與魚結(jié)合:連年有余。老師在黑板上出示一些吉祥圖案，讓學(xué)生試著組合并取名。（充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生參與到課堂中來。）師：利用圖案的吉祥寓意表達美好愿望，就是民間美術(shù)的魅力。（二）、講授新課1、民間美術(shù)除了傳達吉祥的寓意，還有些什么獨特之處嗎?我們從民間美術(shù)的“活化石”——剪紙上挖掘一下。在課件出示的民間美術(shù)作品中找吉祥圖案。在剪紙的造型中指出哪些是吉祥圖案？說說它們有什么寓意？(學(xué)生快速搶答，并指出寓意)你能給這個剪紙起個名字么？（連年有余、吉慶有余）總結(jié):完整的外形有時可表達不同的含義，藝術(shù)家把這些單調(diào)的形象綜合在一起使作品更豐富有趣了。2、藝術(shù)性與實用性相結(jié)合這么多豐富有趣的剪紙造型，你都在哪些地方看到過呢?(過年時窗戶上貼過，衣服上繡過，有的還繡在鞋墊上??)看來剪紙的實用性還特別強，再請大家看一幅剪紙作品，它哪里最吸引你?為什么?(重點觀察剪紙《獅子》身上的旋毛部分。利用旋轉(zhuǎn)的花紋，用極度夸張的手法剪出獅子身上的花紋，既增添了視覺的動感變化，又增加了形式美感。）總結(jié)：民間美術(shù)最大的特點還在于它的實用性與藝術(shù)性的完美結(jié)合。（四）、分組討論同一主題、不同形式的作品展示不同的美感。師：我們學(xué)會了從多個角度欣賞民間剪紙，下面我們再看一些民間玩具，看看你能從中解讀些什么？（1）觀察民間玩具，分析獅子、老虎不同材質(zhì)、不同表達手法以及相同的寓意的特點。1、分析為什么即使表現(xiàn)獅子同一題材材質(zhì)還存在差異？（一個是面花獅子，一個是泥塑花獅。）生答，師總結(jié)：由于地域不同、文化不同，所以其造型也發(fā)生了改變。雖然取材相同，但是造型材質(zhì)各異，與人們生活習(xí)慣和文化差異有很大關(guān)系。3、欣賞各種各樣的民間美術(shù)作品圖片，我們來分析一下，民間美術(shù)作品中都用了哪些顏色，為什么用這些顏色？（討論后總結(jié)：色彩以白、紅、黃、綠、藍、紫為主，這些顏色色彩鮮艷、對比強烈，顯得喜慶吉祥，熱烈。反映了紅火熱鬧的色彩氣氛和意愿。）總結(jié)：民間美術(shù)中獅子、老虎的材質(zhì)、表達手法不同但卻在民間都有辟邪的寓意。老虎和獅子并不是生活中的動物形象，而是人們觀念的產(chǎn)物。（2）簡單了解石獅的作用在老虎、獅子造型的民間玩具中，有一些是大家常能見到的，還有我們很少看見的，如這件石獅子。你們知道它是做什么用的嗎？通過視頻了解栓娃石。（栓娃石：是為了避免孩子從炕上翻下去而設(shè)計的，栓娃石一般會雕成小獅子、小猴子、小狗等動物形象。等娃娃大了，栓娃石也可以成為玩具。）師總結(jié)：民間把獅子當(dāng)成娃娃的守護神，含有消災(zāi)、保平安的寓意。（五）、實踐活動——引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析并評述自己帶來的民間藝術(shù)作品。以小組為單位從造型、色彩、圖案、寓意、用途、材質(zhì)等方面對自己小組的作品進行分析討論與評述。（六）、活動評價1、比一比哪一組描述得最清晰？哪一組評述得最全面？2、其