6 班級(jí)生活有規(guī)則（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

6班級(jí)生活有規(guī)則（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課《6班級(jí)生活有規(guī)則》旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到班級(jí)生活中規(guī)則的重要性，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的意識(shí)。結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和統(tǒng)編版道德與法治教材，我將以以下思路進(jìn)行教學(xué)：

1.通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)規(guī)則的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考班級(jí)生活為什么需要規(guī)則。

2.通過(guò)案例分析和討論，讓學(xué)生了解班級(jí)規(guī)則的具體內(nèi)容，理解規(guī)則對(duì)班級(jí)生活秩序的保障作用。

3.采用小組合作形式，讓學(xué)生共同制定班級(jí)規(guī)則，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和規(guī)則意識(shí)。

4.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性，增強(qiáng)遵守規(guī)則的自覺(jué)性。

5.結(jié)束時(shí)進(jìn)行總結(jié)反饋，鞏固學(xué)生對(duì)班級(jí)規(guī)則的認(rèn)識(shí)，為今后的班級(jí)生活奠定良好基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)，使其能夠自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)則，理解規(guī)則對(duì)集體生活的重要性。

2.提升學(xué)生的法治觀念，通過(guò)實(shí)際操作和討論，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和法律意識(shí)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，通過(guò)合作和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

4.激發(fā)學(xué)生的自我管理能力，使其能夠主動(dòng)參與班級(jí)管理，形成自覺(jué)遵守規(guī)則的內(nèi)在動(dòng)力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.理解班級(jí)規(guī)則的意義和作用。

2.掌握班級(jí)規(guī)則的基本內(nèi)容。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)班級(jí)規(guī)則的理解可能較為抽象，難以內(nèi)化為自覺(jué)行為。

2.學(xué)生在合作制定規(guī)則時(shí)可能缺乏有效的溝通和協(xié)作。

解決辦法：

1.通過(guò)具體案例分析，使學(xué)生直觀感受規(guī)則對(duì)班級(jí)秩序的影響，以實(shí)例幫助學(xué)生理解規(guī)則的重要性。

2.使用游戲和角色扮演等互動(dòng)方式，讓學(xué)生在模擬的班級(jí)生活中體驗(yàn)規(guī)則的作用，從而加深理解。

3.引導(dǎo)學(xué)生在小組討論中提出規(guī)則建議，并在全班范圍內(nèi)進(jìn)行討論和表決，以此培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和規(guī)則意識(shí)。

4.教師在旁指導(dǎo)，及時(shí)提供反饋，幫助學(xué)生完善規(guī)則，并鼓勵(lì)學(xué)生將規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際生活中，以實(shí)踐促進(jìn)理解。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板、學(xué)生作業(yè)本。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源平臺(tái)。

3.信息化資源：班級(jí)規(guī)則相關(guān)的PPT課件、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)教育資源。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、班級(jí)投票。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段班級(jí)生活片段視頻，展示班級(jí)中遵守規(guī)則與不遵守規(guī)則的情形，讓學(xué)生觀察并討論兩種情境下的不同結(jié)果。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么班級(jí)生活需要規(guī)則？”并邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的看法。

3.明確目標(biāo)：教師總結(jié)學(xué)生的回答，指出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即了解班級(jí)規(guī)則的意義和內(nèi)容。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解班級(jí)規(guī)則的概念：教師通過(guò)PPT展示班級(jí)規(guī)則的定義和作用，并用簡(jiǎn)單生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行解釋。

-用時(shí)：3分鐘

2.案例分析：教師提供幾個(gè)關(guān)于班級(jí)規(guī)則的具體案例，讓學(xué)生分析案例中的規(guī)則是如何維護(hù)班級(jí)秩序的。

-用時(shí)：5分鐘

3.學(xué)生討論：教師組織學(xué)生分小組討論，讓他們分享自己認(rèn)為班級(jí)中最重要的規(guī)則，并說(shuō)明理由。

-用時(shí)：5分鐘

4.總結(jié)反饋：教師邀請(qǐng)各小組代表分享討論結(jié)果，并總結(jié)班級(jí)規(guī)則的基本內(nèi)容。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.角色扮演：教師設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)生活情境，讓學(xué)生分組扮演不同角色，按照討論出的班級(jí)規(guī)則進(jìn)行互動(dòng)。

-用時(shí)：5分鐘

2.規(guī)則應(yīng)用：教師提出一些假設(shè)情境，要求學(xué)生應(yīng)用所學(xué)規(guī)則解決問(wèn)題，如“如果有同學(xué)不遵守規(guī)則，我們應(yīng)該怎么辦？”

-用時(shí)：3分鐘

3.小組討論：學(xué)生分組討論如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這些規(guī)則，并準(zhǔn)備在全班分享。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.課堂提問(wèn)：教師提出一些關(guān)于班級(jí)規(guī)則的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，檢查他們對(duì)新知識(shí)的理解。

-用時(shí)：3分鐘

2.小組分享：各小組分享鞏固練習(xí)中的角色扮演和規(guī)則應(yīng)用的討論結(jié)果，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

-用時(shí)：5分鐘

3.全班討論：教師引導(dǎo)全班學(xué)生對(duì)小組分享的內(nèi)容進(jìn)行討論，進(jìn)一步深化對(duì)班級(jí)規(guī)則的理解。

-用時(shí)：2分鐘

五、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)班級(jí)規(guī)則對(duì)班級(jí)生活的重要性。

2.學(xué)生反思自己在班級(jí)生活中的行為，思考如何更好地遵守規(guī)則。

3.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，思考并提出至少一條可以改進(jìn)的班級(jí)規(guī)則建議，下節(jié)課分享。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-圖書(shū)資源：《班級(jí)管理小故事》、《兒童自我管理手冊(cè)》等，這些書(shū)籍可以為學(xué)生提供更多關(guān)于班級(jí)規(guī)則和自我管理的實(shí)例和策略。

-視頻資源：搜索“班級(jí)規(guī)則教育視頻”、“兒童自我管理動(dòng)畫(huà)”等，可以找到一系列教育視頻，以動(dòng)畫(huà)或故事形式展示規(guī)則的重要性和如何遵守規(guī)則。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用教育平臺(tái)如“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”、“中國(guó)教育在線”等，查找與班級(jí)規(guī)則和法治教育相關(guān)的文章和案例，供學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)。

-實(shí)物資源：準(zhǔn)備一些班級(jí)規(guī)則卡片，上面印有不同規(guī)則的描述，可以在課堂上進(jìn)行角色扮演或討論時(shí)使用。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的圖書(shū)，通過(guò)故事了解班級(jí)規(guī)則的重要性和如何在日常生活中應(yīng)用這些規(guī)則。

-觀看視頻：建議學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起觀看相關(guān)的教育視頻，討論視頻中的內(nèi)容，并嘗試將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，查找更多關(guān)于班級(jí)規(guī)則和法治教育的信息，增強(qiáng)法律意識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)管理活動(dòng)，如擔(dān)任班級(jí)小干部、參與班級(jí)規(guī)章制度的制定等，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

-家庭互動(dòng)：建議家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，與孩子一起討論班級(jí)規(guī)則，分享自己遵守規(guī)則的經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子更好地理解和遵守規(guī)則。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)清潔等，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)規(guī)則對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序的重要性。

-創(chuàng)作表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作等方式表達(dá)自己對(duì)班級(jí)規(guī)則的理解，可以是繪制班級(jí)規(guī)則海報(bào)、編寫(xiě)遵守規(guī)則的短文等。

-反思日記：建議學(xué)生定期寫(xiě)反思日記，記錄自己在遵守班級(jí)規(guī)則方面的表現(xiàn)，以及如何改進(jìn)和提高。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①班級(jí)規(guī)則的定義和作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)規(guī)則的含義、班級(jí)規(guī)則的作用

-重點(diǎn)詞句：“班級(jí)規(guī)則是為了維護(hù)班級(jí)秩序”、“規(guī)則幫助我們和諧相處”

②班級(jí)規(guī)則的基本內(nèi)容

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：禮貌用語(yǔ)、課堂紀(jì)律、作業(yè)提交、個(gè)人衛(wèi)生

-重點(diǎn)詞句：“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”、“按時(shí)上課、不遲到”、“認(rèn)真完成作業(yè)”

③班級(jí)規(guī)則的遵守與執(zhí)行

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何遵守規(guī)則、違反規(guī)則的后果

-重點(diǎn)詞句：“自覺(jué)遵守規(guī)則”、“違反規(guī)則會(huì)有相應(yīng)的懲罰”八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我使用了情境創(chuàng)設(shè)和問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，使得學(xué)生能夠主動(dòng)投入到班級(jí)規(guī)則的討論中。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在模擬的情境中實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)規(guī)則，增強(qiáng)了他們的體驗(yàn)感和實(shí)踐能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過(guò)于倉(cāng)促，學(xué)生未能充分討論和思考。

2.在教學(xué)方法上，我注意到對(duì)于不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生，我的教學(xué)方式可能未能充分滿足他們的需求，例如，對(duì)于動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生，可能需要更多的實(shí)踐活動(dòng)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我依賴的主要是學(xué)生的口頭反饋，缺乏系統(tǒng)的評(píng)價(jià)機(jī)制來(lái)衡量學(xué)生對(duì)班級(jí)規(guī)則的理解和應(yīng)用程度。

（三）改進(jìn)措施

1.為了解決時(shí)間分配問(wèn)題，我將在課前更仔細(xì)地規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開(kāi)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和思考。

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