教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看考點(2017年最新版)(二)

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看考點(2017年最新版)(二)1、簡答題

角色扮演法

參考答案:

本題解釋:

參考解析：

角色扮演法：指模擬現(xiàn)實社會中的某些情景，讓兒童扮演其中的角色，嘗試從該角色的立場上分析問題、處理問題、體驗情感，并通過及時的反饋和教師指導，了解別人的需求和感受，從而更好地掌握與角色相適應的行為及規(guī)范。

2、單選題

德育過程結構的構成要素是_____。

A:教育者，受教育者

B:教育者，受教育者，教育內容

C:教育者，受教育者，德育內容，德育方法

D:教育者，受教育者，德育環(huán)境

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：德育過程通常是由教育者、受教育者、德育內容和德育方法四個相互制約的要素構成。

3、多選題

反抗心理是初中生普遍存在的一種個性心理特征，這種反抗心理產生的原因包括_____。

A:自我意識的突然高漲

B:中樞神經系統(tǒng)的興奮性過強

C:獨立意識的產生

D:情緒的穩(wěn)定性

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。

4、單選題

韋納歸因理論中內部而不穩(wěn)定的歸因是_____。

A:能力

B:運氣

C:任務難度

D:努力

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對韋納歸因理論中六大因素在三大維度上的特點和屬性。

【參考答案】D

【名師點睛】美國心理學家韋納把歸因分為三個維度：內部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因，可控制歸因和不可控制歸因；又把人們活動成敗的原因即行為責任主要歸結為六個因素，即能力高低、努力程度、任務難易、運氣（機遇）好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境。這六大因素都具有以上三個維度的屬性。其中，能力是內部、穩(wěn)定、不可控的因素，努力是內部、可控但不穩(wěn)定的因素，工作難度是外部、穩(wěn)定、不可控的因素，運氣是外部、不穩(wěn)定、不可控的因素，身心狀況是內部、不可控、不穩(wěn)定的因素，外界環(huán)境是外部、不可控、不穩(wěn)定的因素。這六大因素中，努力和能力是最?？嫉膬煞N。

5、判斷題

我國學校德育內容不包括心理健康教育。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。

6、單選題

“最近發(fā)展區(qū)”理論假設的提出者是_____。

A:贊科夫

B:維果茨基

C:皮亞杰

D:布魯納

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：維果茨基提出了“最近發(fā)展區(qū)”理論。

7、判斷題

根據(jù)維果茨基的觀點．教學必須要考慮學生已經達到的水平，而且任何教學也必須著眼于學生的已有水平。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：關于教學和發(fā)展的關系，維果茨基認為教學必須要考慮兒童已達到的水平，但教學不應只著眼于學生已有的水平，而“應走在發(fā)展的前面”，應著眼于學生的最近發(fā)展區(qū)，把潛在的發(fā)展水平變成現(xiàn)實的發(fā)展．并創(chuàng)造新的最近發(fā)展區(qū)。維果茨基認為教學“創(chuàng)造著”學生的發(fā)展。教學可以而且應該促進發(fā)展。

8、判斷題

從古到今為社會統(tǒng)治階級政治服務是學校教育的重要職能之一。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。解析：在原始社會，教育是不具有階級性的，因為那時并不存在國家，但是自從有了國家，教育便為之服務，學校是教書育人的基地，所以學校便為統(tǒng)治階級服務，政治制約著教育的發(fā)展，教育促進這政治的發(fā)展。

9、單選題

2歲的孩子會伸手讓站在樓上的媽媽抱，這說明幼兒_____

A:大小知覺發(fā)展不足

B:距離知覺發(fā)展不足

C:形狀知覺發(fā)展不夠

D:想象力不夠豐富

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：研究表明，2歲幼兒的距離知覺發(fā)展是不足的，不能很好地判斷距離的遠近，因此往往會伸手要求站在樓上的媽媽抱。

【命題立意】考查對距離知覺的理解。

【錯因分析】對幼兒各類知覺把握不準確。

10、單選題

20世紀30年代，我國幼教育有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有_____。

A:張漢良

B:張之洞

C:張宗麟

D:張雪門

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

11、單選題

環(huán)境與教育目標相一致的原則是指環(huán)境的創(chuàng)設要體現(xiàn)環(huán)境的_____。

A:目的性

B:優(yōu)美

C:教育性

D:多樣性

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

環(huán)境與教育目標相一致也就是環(huán)境設計的目標要符合幼兒全面發(fā)展的需要，與幼兒園的教育目標相一致，要體現(xiàn)教育性。

12、多選題

先行組織者可以分為_____。

A:陳述性組織者

B:程序性組織者

C:比較性組織者

D:分析性組織者

參考答案:AC

本題解釋:

【答案】AC。解析：根據(jù)奧蘇伯爾的理論，先行組織者可以分為陳述性組織者和比較性組織者兩類。

13、單選題

下列哪個選項符合我國古代個別教學特征？_____

A:學生有固定的修業(yè)年限

B:教師對學生講授相同內容

C:學生的年齡和知識程度都不相同

D:學生的年齡相同但知識程度不同

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：古代教學形式是個別教學，抓住這一特征，首先排除掉B項，因為講授相同內容是班級授課制的特征。其次排除掉A項，固定的修業(yè)年限是學校制度的特點。個別教學的關鍵問題是學生的互不相同性，D項所說的是知識程度不同，但學生的年齡相同，因之也可以排除。正確選項就是C項。

14、多選題

目前我國中小學課堂教學常用的直觀感知的方法包括_____。

A:演示法

B:參觀法

C:討論法

D:談話法

參考答案:AB

本題解釋:

【答案】AB。

15、多選題

我國法律規(guī)定對特殊學生群體實行特別保護，這些特殊學生群體有_____。

A:殘疾人學生

B:優(yōu)秀學生

C:女學生

D:家庭經濟困難學生

參考答案:ACD

本題解釋:

【答案】ACD。解析：特殊學生群體有殘疾人學生、女學生、家庭經濟困難學生。

16、多選題

當教師進行說服時，應當只提出正面材料的情形有_____。

A:面對低年級學生時

B:學生沒有相反觀點時

C:培養(yǎng)長期穩(wěn)定的態(tài)度時

D:說服的任務是解決當務之急的問題時

參考答案:AD

本題解釋:

【答案】AD。解析：B、C選項應當提供正反兩方面的材料。

17、單選題

一般說來，群體間競爭的效果取決于_____。

A:群體內的合作

B:群體內的競爭

C:群體間的合作

D:個體的能力

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

合作更能營造一種積極的氛圍，促使群體內的成員在這一氛圍內激發(fā)動機，從而實現(xiàn)更好的競爭效果。

18、簡答題

簡述教育觀察研究的主要特點。

參考答案:

（1）教育觀察是一種有目的、有意識地搜集資料的活動；

（2）教育觀察是在自然發(fā)生的條件下，在對觀察對象不加任何干預和控制的狀態(tài)下進行的；

（3）教育觀察的對象是當前正在發(fā)生的事實現(xiàn)象，具有直接性；

（4）教育觀察是在一定的教育科學理論的指導下進行的，其結果的解釋也是以有關理論為前提的；

（5）教育觀察總要借助于一定的工具。一類是人的感覺器官，另一類是科學的觀察儀器與裝置。

19、簡答題

簡述教育目的的功能。

參考答案:

參考解析：教育目的是一切教育工作的出發(fā)點，它貫穿于教育活動的全過程，是教育的根本性問題（或者說是核心問題），教育目的的實現(xiàn)則是教育活動的歸宿，對一切教育工作具有指導意義。教育目的在教育實踐中具有導向、激勵和評價的功能。

（1）教育目的的導向作用

教育目的一經確立，就成為人們行動的指南。它不僅為受教育者指明了發(fā)展方向，預定了發(fā)展結果，也為教育工作者指明了工作方向和奮斗目標。

（2）教育目的的激勵作用

教育目的深刻地影響著教師的教育觀和學生觀，激勵著教育工作者按照教育方針的規(guī)定去培養(yǎng)人才。教育目的不僅能指定整個實踐活動，而且能夠激勵人們?yōu)閷崿F(xiàn)共同的目標而努力。

（3）教育目的的評價作用

教育目的是衡量和評價教育實施效果的根本依據(jù)和標準。評價學校的辦學方向、辦學水平和辦學效益．檢查教育教學工作的質量，評價教師的教學質量和工作效果，檢查學生的學習質量和發(fā)展程度等工作,都必須以教育目的為根本標準和依據(jù)進行。

20、簡答題

幼兒教育小學化

參考答案:

參考解析：

幼兒教育小學化：指幼小銜接工作中的一種誤區(qū)，是提前用小學的教育方式對待幼兒。其表現(xiàn)在兩種情況中：一種是提前讓幼兒學習小學的教材，如提前學習漢語拼音、書寫漢字等，幼兒不能或不甚理解，學習中只能較多使用機械記憶和死記硬背的方法，體會不到學習樂趣；一種是教學的組織形式和方法小學化，如教師長時間用言語方式教學。

21、簡答題

結合教學實際論述建構主義的學習觀

參考答案:

（1）建構主義認為，學習不是知識由教師向學生的傳遞，而是學生自己建構自己的知識結構的過程，學生不是被動的信息的吸收者，而是信息的主動建構者，這種建構不可能由其他人代替。

（2）知識或意義也不是簡單地由外部信息決定的，外部信息本身沒有意義。意義是學習者通過新舊知識經驗間的反復的、雙向的相互作用過程而建構成的。其中：每個學習者都在以自己的原有知識經驗系統(tǒng)為基礎，對新的信息進行編碼，建構自己的理解，而且原有知識又因為新經驗的進入而發(fā)生調整和改變。學習不是簡單地知識積累，它同時包含由于新、舊知識經驗的沖突而引發(fā)的觀念的轉變和結構的重組。

22、單選題

合作學習也是一種教學策略。它的特征是以學生的主動合作學習的方式代替_____。

A:教師的主導教學

B:獨立完成作業(yè)

C:家庭作業(yè)

D:個別課堂練習

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

23、判斷題

在個體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：遺傳與環(huán)境因素共同影響著個體的心理發(fā)展，關于二者誰起決定作用的論

24、簡答題

小楊在數(shù)學課上的表現(xiàn)一直不佳。當老師在課上布置練習的時候發(fā)現(xiàn)小楊對應用題的理解毫無進展。

“加油，小楊。我知道你能做出這道題的?！崩蠋熢谛疃叺驼Z，“好好花上幾分鐘仔細閱讀題目，然后把題目分解成幾部分，等一下我會過來看看你做得怎么樣?！?/p>

幾分鐘后，老師回來問道：“怎么樣?”

小楊還是不太清楚，但是顯然他已經開始摸到了問題的關鍵，并開始動手解答，他說：“他們想知道這單價降低的百分比?！薄昂芎?，你還知道了些什么?”老師笑著說。

當小楊開始解釋他對問題的理解時，老師不斷地問相關的問題讓他回到合適的思路上來。

當他終于解決了問題后，老師笑著說：“太棒了，我知道你很努力，你現(xiàn)在再重新看看我們是怎么一步步地解決這個問題的，過幾分鐘，我會再來看看你最終的解答，好嗎?”

最后，小楊自己解答了這道題。

問題：請分析該位教師對學生學習動機的影響。

參考答案:

參考解析：在這個例子中，教師首先鼓勵小楊自己解決這個問題，然后，使用引導的方式讓小楊自己努力解決問題，更重要的是，提供明確的證據(jù)證明小楊在自己的努力下，可以取得不菲的進步，并最終把問題解決。由此可以看到，教師對學生的自我效能感具有很強的影響力。具體表現(xiàn)在：

（1）表揚和批評。適當?shù)谋頁P和批評對學生的學習活動予以肯定或否定的強化，從而鞏固發(fā)展正確的學習動機。一般來說，表揚、鼓勵比批評、指責能更有效地激勵學生積極的學習動機，因為前者能使學生產生成就感，后者則會挫傷學生的自尊心和自信心。例子中的教師鼓勵、引導學生自己解決問題，達到了激發(fā)學生學習動機的效果。

（2）歸因表述。歸因表述是教師對學生成績原因的一個評述，它將影響學生對自己能力的信念。當一個學習者剛剛取得某種進步時，把進步歸因于努力是必需的，這能增強學習者的學習信心。例子中的教師把學生的進步歸因于努力，對學生的自我效能感有很大影響，極大地激發(fā)了學生的學習動機。

25、多選題

德育的基本任務包括_____。

A:培養(yǎng)學生良好的道德品質

B:培養(yǎng)學生正確的政治方向

C:培養(yǎng)學生正確的價值觀

D:培養(yǎng)學生良好的思想品德能力

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD

26、單選題

《勸學》中強調“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！保诂F(xiàn)代教學原則中強調的是_____

A:理論聯(lián)系實際原則

B:啟發(fā)性原則

C:循序漸進原則

D:因材施教原則

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查現(xiàn)代教學原則。循序漸進原則，是指教學要按照學科的邏輯系統(tǒng)和學生認識發(fā)展的順序進行，使學生系統(tǒng)地掌握基礎知識、基本技能，形成嚴密的邏輯思維能力。題意中的內容即學習要一步步，按照一定的順序進行與循序漸進性原則內容一致，故選C。

27、單選題

“視其所以，觀其所由，察其所安”這句話反映了教學的_____。

A:因材施教原則

B:循序漸進原則

C:鞏固性原則

D:尊重學生與嚴格要求相結合

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

28、填空題

____是根據(jù)今人的考證是戰(zhàn)國末期____的作品，是世界上最早的教育經典巨著。

參考答案:《學記》樂正克

本題解釋:

【答案】《學記》、樂正克

29、判斷題

“培養(yǎng)有社會主義覺悟，有文化的勞動者”規(guī)定了我國的教育性質和教育方向。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：教育方針是教育工作的宏觀指導思想，是總的教育方向。教育方針的結構應當包括三個組成部分：教育性質和教育方向，如“教育必須為社會主義現(xiàn)化化建設服務；社會主義現(xiàn)代化建設必須依靠教育”；教育目的，即培養(yǎng)人的質量和規(guī)格要求，如“培養(yǎng)有社會主義覺悟，有文化的勞動者”；實現(xiàn)教育目的的基本途徑和根本原則，如對學生進行德、智、體、美、勞的全面發(fā)展教育，貫徹“教育與生產勞動相結合”的原則等。

30、單選題

個體在學習某一學科或某一課題時，用于同化新知識的原有觀念及其組織，稱之為_____

A:反射

B:認知結構

C:學習

D:能力

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：認知結構是學生在某一學科的特殊知識領域內的觀念的全部內容及其組織。

31、簡答題

基礎教育課程改革的核心理念是什么？簡述新課程倡導的學生觀。

參考答案:

參考解析：

基礎教育課程改革的核心理念是：一切為了每一位學生的發(fā)展。

新課程改革所倡導的學生觀主要有以下幾點：①學生是發(fā)展的人；②學生是獨特的人；③學生是具有獨立意義的人。

32、多選題

古希臘把“三藝”作為教育內容，這三藝是指_____。

A:辯證法

B:文法

C:修辭

D:四書五經

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：古希臘的七藝分為三科四學，三科即是三藝文法、修辭、辯證法。

33、填空題

現(xiàn)代班級管理強調以____為核心，建立一套能夠持久地激發(fā)學生生動性.積極性的管理機制。

參考答案:班級規(guī)章制度

本題解釋:

【答案】班級規(guī)章制度

34、單選題

_____是中國古代最早一篇專門論述教育教學問題的論著。

A:《大學》

B:《中庸》

C:《學記》

D:《樂記》

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：《學記》是《禮記》中的一篇，其主要內容包括教育作用與教育目的、教育制度與教學管理、教育教學原則與方法等幾大部分，被認為是“教育學的雛形”。

35、單選題

下列有關我國學前教育的描述，不正確的是_____。

A:學前教育屬于基礎教育

B:學前教育是一種啟蒙教育

C:學前教育屬于義務教育

D:學前教育是實施全面發(fā)展的教育

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：我國的義務教育指的是從小學到初中的九年義務教育，學前教育不屬于義務教育，所以本題選C。

36、填空題

常用的記分法有____兩種

參考答案:未成年公民

本題解釋:

【答案】百分制和等級制

37、單選題

_____思維在心理斷乳期占主導地位。

A:抽象邏輯

B:具體形象

C:直覺動作

D:創(chuàng)造性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：心理斷乳期即少年期，大致相當于初中階段。這一時期，抽象邏輯思維已經占主導地位，并出現(xiàn)反省思維，但抽象思維在一定程度上仍要以具體形象思維為支柱。

38、單選題

_____是教師以自己的教學活動過程為思考對象，對自己所做出的行為、決策以及由此產生的結果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平來促進能力發(fā)展的途徑。

A:教師反思

B:教育研究

C:教師敘事

D:教學案例

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記

39、多選題

蒙臺梭利教育的方法包括的要素有_____。

A:有準備的環(huán)境

B:教師

C:學生

D:教具

參考答案:ABD

本題解釋:

【答案】ABD。解析：蒙臺梭利教育方法由三要素構成：有準備的環(huán)境、教師和教具。

40、單選題

在信息技術整合的課堂中，學生每人擁有一臺電腦，并與教師的電腦相連形成局域網(wǎng)，同時配有網(wǎng)絡教學監(jiān)控系統(tǒng)，這屬于_____的課堂組織形式。

A:小組活動

B:全班活動

C:個別活動

D:集體活動

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：。

41、簡答題

群體規(guī)范

參考答案:

參考解析：所謂群體規(guī)范，是指人們共同遵守的行為方式的總和。廣義的群體規(guī)范包括社會制度、法律、紀律、道德、風俗和信仰等，是一個社會里多數(shù)成員共同遵守的行為模式。

42、單選題

抑郁癥的主要特征是持久的_____。

A:多疑

B:焦慮

C:心神不安

D:情緒低落

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：抑郁癥指一種持久的心境低落狀態(tài)、并伴有其他不適的神經癥。

43、簡答題

簡述班主任工作的藝術。

參考答案:

參考解析：班主任工作藝術是班主任教育思想、教育能力、教育素養(yǎng)、教育風格和教育機制等方面素質的綜合反映與體現(xiàn)。班主任工作藝術包括語言藝術、管理藝術、情感藝術和身體藝術等。班主任工作藝術是充分顯示班主任人格魅力的綜合藝術。

2．特點：（1）獨特性（2）情感性（3）創(chuàng)造性

3．班主任工作藝術的形成基礎

（1）具有一顆愛心

（2）具有高尚的品格

（3）具有扎實的專業(yè)知識

44、單選題

教師在教學中通過向幼兒展示動物標本使幼兒認知事物，這種教學方法屬于_____。

A:示范法

B:游戲法

C:演示法

D:觀察法

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：教師通過展示各種實物、教具，進行示范性實驗，或通過現(xiàn)代化教學手段，使學生獲取知識的教學方法。演示手段和種類日益繁多，根據(jù)演示材料的不同，可分為實物、標本、模型的演示；圖片、照片、圖畫、圖表、地圖的演示；實驗演示；幻燈、錄像、錄音、教學電影的演示等。

45、單選題

兒童在熟悉了“蘿卜”“土豆”和“芹菜”這類概念后，再學習蔬菜，這屬于_____。

A:上位學習

B:組合學習

C:派生類屬學習

D:相關類屬學習

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：上位學習也稱總括學習，是指在認知結構中原有的幾個觀念的基礎上學習一個包容性程度更高的命題．即原有的觀念是從屬觀念，而新學習的觀念是總括性觀念。題干中的“蔬菜”要比之前學習的“蘿卜、土豆、芹菜”包容性更高，所以屬于上位學習。

46、單選題

孟祿認為“