生日教案匯總十篇

生日教案匯總十篇教學(xué)目標(biāo)：

1、培育學(xué)生聽(tīng)故事的技巧和觀看畫(huà)面的力量。

2、借助繪本閱讀，在觀看、想象、表演中，讓學(xué)生享受閱讀的情趣。

3、以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進(jìn)豐富的情感世界。感受朋友之間那種相互友愛(ài)、相互寬容體諒、共享彼此歡樂(lè)的純真友情。

教學(xué)預(yù)備：

課件繪畫(huà)紙油畫(huà)棒或蠟筆

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、激趣導(dǎo)入

1、今日我們朗讀的兒歌是：點(diǎn)出《回聲》?；芈暫猛鎲幔科浯问资牵骸犊丛铝痢?。齊讀。

月亮真是奇異，在不同的時(shí)候看到的月亮都不同。

2、課件出示：蛋糕——配生日歌

小朋友們，看：這是什么？跟著旋律唱《生日歌》，當(dāng)你看到這美麗的蛋糕，唱起這熟識(shí)的生日歌時(shí)，你想起了什么？

今日周教師為你們帶來(lái)了一本圖畫(huà)書(shū)，講的就是關(guān)于生日的好玩故事，究竟是誰(shuí)要過(guò)生日呢？

二、觀看封面

出示書(shū)的封面

（1）瞪大你的小眼睛認(rèn)真看書(shū)的封面，你看到了什么？

（2）介紹故事題目、、翻譯者、出版社。

看了這個(gè)美麗的封面，你最想知道什么？

讓我們現(xiàn)在翻開(kāi)書(shū)，一起去瞧瞧吧！

三、聽(tīng)故事，隨機(jī)設(shè)疑

1、出示藍(lán)色的畫(huà)面（環(huán)襯）

小朋友，看到這個(gè)畫(huà)面，你想到了什么？

那這個(gè)故事里，這又表示什么呢？

2、出示四幅月亮上升。

安靜的夜晚，月亮漸漸地升起來(lái)了，我們的故事也從這里開(kāi)頭了。

3、開(kāi)頭共享故事

（1）師講故事

一天晚上，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個(gè)生日禮物給月亮，不是挺好的嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。于是，他爬上一棵高高的樹(shù)，去和月亮說(shuō)話?！澳愫?，月亮！”他大叫著（做動(dòng)作）。

月亮沒(méi)有答復(fù)。小熊想：或許我離得太遠(yuǎn)了，月亮聽(tīng)不到。

這一下小熊會(huì)到什么地方和月亮說(shuō)話呢？（學(xué)生猜一猜）

（2）誰(shuí)猜得對(duì)呢？連續(xù)往下聽(tīng)。

于是，他劃船渡過(guò)小河……走過(guò)樹(shù)林……爬到高山上

此時(shí)此刻，小熊會(huì)對(duì)月亮說(shuō)些什么？

（3）那故事中小熊會(huì)怎樣說(shuō)?

師講：小熊心里想：現(xiàn)在我離月亮近多了，他又開(kāi)頭大叫：“嗨！”這一次從另一個(gè)山頭傳來(lái)了回聲：“嗨！”小熊快樂(lè)極了。他想：哇，好棒！我在和月亮說(shuō)話了呢！“告知我，你的生日是哪一天？”小熊問(wèn)?！案嬷遥愕纳帐悄囊惶?？”月亮答復(fù)說(shuō)?！岸?，我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說(shuō)?！岸?，我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說(shuō)。“你想要什么生日禮物呢？”小熊問(wèn)。“你想要什么生日禮物呢？”月亮問(wèn)。小熊想了一會(huì)兒，然后答復(fù)說(shuō)：“我想要一頂帽子?！薄拔蚁胍豁斆弊印！痹铝琳f(shuō)。小熊想想：太棒了！現(xiàn)在我可知道該送什么給月亮了。“再見(jiàn)了，”小熊說(shuō)。“再見(jiàn)了，”月亮說(shuō)。剛剛小熊和月亮的對(duì)話好玩嗎？小朋友想不想也來(lái)對(duì)一對(duì)呢？（師生表演小熊和月亮的對(duì)話。）

（４）這下小熊去干什么了？

師講：小熊回到家，就把小豬儲(chǔ)錢罐里的錢，全部倒了出來(lái)。然后他上街去……為月亮買了一頂美麗的帽子。

帽子是買到了，那小熊該怎樣給月亮戴上呢？（學(xué)生猜一猜）

（５）那故事中的小熊是怎樣做的？（學(xué)生觀看圖，說(shuō)一說(shuō)）

那小熊這個(gè)方法行嗎？月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹(shù)下悄悄地等吧！

師講（協(xié)作畫(huà)面）看，月亮漸漸地穿過(guò)樹(shù)枝，爬到樹(shù)枝頭，戴上帽子?！巴?！

”小熊高聲歡呼著。“戴起來(lái)剛剛好耶！”

學(xué)生觀看：你看，現(xiàn)在這只小熊和前面的小熊一樣嗎？

想不想和小熊一起高聲歡呼？（學(xué)生歡呼）

（６）這下，小熊安心回去睡覺(jué)了，師講：小熊睡覺(jué)的時(shí)候，帽子掉到地上了。其次天早上，小熊看到門前有一頂帽子?！霸瓉?lái)月亮也送我一頂帽子！”他說(shuō)著，就把帽子戴起來(lái)。他戴起來(lái)也剛剛好耶！就在這個(gè)時(shí)候，一陣風(fēng)把小熊的帽子吹走了。他在后面跑著、追著……

請(qǐng)認(rèn)真觀看這只小熊，你發(fā)覺(jué)了什么？（觀看神態(tài)、動(dòng)作，想象語(yǔ)言）那小熊最終能追到它的帽子嗎？是呀，一陣風(fēng)把帽子吹走了，他心里會(huì)怎么想呢？

（７）師接著講：那天晚上，小熊劃船渡過(guò)小河……走過(guò)樹(shù)林……來(lái)到高山上，去和月亮說(shuō)話。

生日教案篇2

設(shè)計(jì)思路：

過(guò)生日對(duì)當(dāng)今的城里孩子來(lái)說(shuō)居于普遍，如何讓學(xué)生選擇有意義的方式過(guò)生日是教師，更是家長(zhǎng)頭疼的事情。所以，教材中安排的這次口語(yǔ)交際用意特別清晰。可單調(diào)而枯燥的說(shuō)教未免顯得蒼白無(wú)力，于是通過(guò)課件的制作，用活動(dòng)的方式，讓學(xué)生在辯論中自己、彼此說(shuō)服。此外，為了發(fā)揮課程的窗口作用，我奇妙用課件引入學(xué)問(wèn)的延長(zhǎng)與拓展：值得同學(xué)們慶祝的日子不止自己的生日，如媽媽的生日，祖國(guó)的生日等等，我們又應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？這樣的安排，既淡化了學(xué)生過(guò)生日的思想，又能對(duì)學(xué)生進(jìn)展孝順父母，喜愛(ài)祖國(guó)等思想教育。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能按口語(yǔ)交際的要求積極參與課堂上的爭(zhēng)論發(fā)言。

2、讓學(xué)生在正反兩方的爭(zhēng)論中明白過(guò)生日請(qǐng)同學(xué)吃飯的利與弊，選擇適合自己實(shí)際的方式把生日過(guò)得有意義些。

3、教育學(xué)生要喜愛(ài)勞動(dòng)，自食其力。

4、教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)展孝敬父母、敬重師長(zhǎng)及愛(ài)國(guó)主義等方面的德育目標(biāo)滲透。

二、教學(xué)難點(diǎn)：分組爭(zhēng)論過(guò)生日請(qǐng)同學(xué)吃飯的利與弊。

三、教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育目標(biāo)的滲透。

四、教學(xué)預(yù)備：課件制作。

五、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

㈠導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣：

①以教師翻看同學(xué)們的學(xué)籍簿發(fā)覺(jué)：我班光12月份誕生的同學(xué)就有6人來(lái)引入“過(guò)生日”的話題。(屏幕上表格出示我班12月份誕生的學(xué)生名單)

②讓同學(xué)們圍繞過(guò)生日這個(gè)話題，來(lái)談?wù)劇?？”（板?shū)課題）

㈡分組爭(zhēng)論，突破難點(diǎn)：

①依據(jù)學(xué)生的答復(fù)，教師提議實(shí)行小組爭(zhēng)論及辯論的形式進(jìn)展,并把學(xué)生分成“贊成”（甲方）與“反對(duì)”（乙方）兩組。（板書(shū)）

②分組爭(zhēng)論，要求同學(xué)們做好記錄，并各推選三名同學(xué)到辯論臺(tái)就坐。

③顯示辯論要求：

1、各方選一名代表闡述自己的觀點(diǎn)；

2、甲乙雙方依據(jù)對(duì)方的闡述相互提問(wèn)、反對(duì)；

3、假如對(duì)方所提的問(wèn)題辯論代表答不上來(lái)，或是自已還有其它不同的見(jiàn)解，本組的其它同學(xué)可以舉手發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

④開(kāi)頭辯論。

⑤“哪一組辯論得好呢？”大屏出示口語(yǔ)交際的要求：A、發(fā)言有中心，表達(dá)清晰流利；B、提問(wèn)或反對(duì)應(yīng)有針對(duì)性，不能偏離主題；C、辯論中要禮貌用語(yǔ)的使用,做文明小辯手；D、辯論中做到會(huì)聽(tīng)別人發(fā)言,并適當(dāng)做好筆錄。

⑥圍繞本此口語(yǔ)交際的要求，學(xué)生對(duì)辯手的表現(xiàn)進(jìn)展評(píng)價(jià)。

⑦依據(jù)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)，教師進(jìn)展小結(jié)：1、表?yè)P(yáng)兩組的同學(xué)能積極發(fā)言，參加到課堂教學(xué)中；2、生日是一個(gè)有紀(jì)念意義的日子，應(yīng)本著不破費(fèi)的原則，選擇切合自己實(shí)際的有意義的方式進(jìn)展。（板書(shū)：切合自身實(shí)際，有意義）3、要求學(xué)生以后留意要按口語(yǔ)交際的要求進(jìn)展表述。

㈢教學(xué)引伸，進(jìn)展德育目標(biāo)滲透：

①教師引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：“是不是值得我們慶祝的`日子只有我們自己的生日呢？”

②教師在課件上設(shè)置一個(gè)窗口,鼓舞學(xué)生點(diǎn)擊,并要求學(xué)生能說(shuō)出圖畫(huà)中慶祝的是一個(gè)什么日子。

③讓學(xué)生談?wù)匋c(diǎn)擊后的感受。

④教師進(jìn)展課堂小結(jié)。

⑤教師提議以班集體的名譽(yù)為我班12月份誕生的6位同學(xué)提前過(guò)生日。(課件出示生日歡樂(lè)歌及相關(guān)的畫(huà)面,并通過(guò)全班

合唱生日歡樂(lè)完畢教學(xué))

附板書(shū)設(shè)計(jì)：

口語(yǔ)交際

贊成反對(duì)

甲方乙方

有意義切合自身實(shí)際

生日教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉本課生字，會(huì)寫要求寫的字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、能不拘一格地大膽想像，說(shuō)出“我”想了些什么。

4、關(guān)愛(ài)自然，知道自己該怎么對(duì)待四周的小動(dòng)物。

教學(xué)預(yù)備

教師：本課需要的生字卡片。

學(xué)生：觀看、了解本地區(qū)有哪些鳥(niǎo)類，它們長(zhǎng)的什么樣兒，有些什么用處。想想自己最愛(ài)哪一種鳥(niǎo)，為什么，等等。

教學(xué)設(shè)計(jì)參考

一、自讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難

1、齊讀課題，看到這個(gè)題目你想了解什么？

2、小朋友自己讀讀課文，看有哪些字不熟悉，哪些字的意思不明白，同桌相互幫忙一下。

3、讀了課文以后，你明白了些什么，還有哪些地方不明白？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。

4、教師在黑板上簡(jiǎn)單登記學(xué)生不明白的地方。

二、再讀課文，掃清疑難

1、大家齊讀一遍課文。

2、教師出示生字卡片，開(kāi)火車讀一讀，發(fā)覺(jué)學(xué)生讀音不準(zhǔn)，全班集體幫忙訂正讀音。

3、按課文內(nèi)容挨次，教師逐個(gè)指向?qū)W生質(zhì)疑的問(wèn)題，首先要問(wèn)全班小朋友有沒(méi)有人知道，鼓舞孩子們運(yùn)用課前預(yù)習(xí)把握的信息資料爭(zhēng)當(dāng)小教師。能解決的，就由學(xué)生解決，學(xué)生說(shuō)不明白的地方，教師再做上記號(hào)。

4、教師把學(xué)生說(shuō)不明白的地方讓大家再讀，并爭(zhēng)論一下，看能不能明白，假如能弄明白就不講，假如弄不明白，教師就幫忙弄明白。

三、深讀課文，理解含義

1、教師啟發(fā)：過(guò)生日的時(shí)候，媽媽送給我一只漂亮得意的小鳥(niǎo)。該怎么讀，才能表達(dá)自己的心情？

2、學(xué)生兩人一組自讀、互讀，體會(huì)感情。

3、抽生讀，抽生評(píng)價(jià)，再讀。

4、教師把理解的重點(diǎn)引向最終一段“我想了想”，讓學(xué)生充分想像，“我”會(huì)想些什么。

5、大家說(shuō)：“我”會(huì)想些什么？教師鼓舞和別人說(shuō)得不一樣的學(xué)生。

6、教師提問(wèn)：想的結(jié)果是什么？請(qǐng)同學(xué)們自己在書(shū)上找出答案用橫線畫(huà)出，再讀一讀。

7、能明白“這是我送給大自然的禮物”這一句話的意思嗎？教師全篇只講這一個(gè)地方?？梢园褘寢寪?ài)“我”，送“我”禮物和“我”愛(ài)大自然，送給大自然禮物對(duì)比起來(lái)體會(huì)。

四、朗讀課文，體會(huì)感情

1、讓學(xué)生體會(huì)到這一段的感情基調(diào)是“愛(ài)”------愛(ài)小鳥(niǎo)，愛(ài)大自然。

2、啟發(fā)學(xué)生，怎樣讀才能表達(dá)“愛(ài)”的感情。

3、學(xué)生自由朗讀。

4、請(qǐng)讀得好的同學(xué)范讀。

5、再讀課文。

五、拓展內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際

1、以“我與小鳥(niǎo)做朋友”為題組織活動(dòng)。

2、學(xué)生溝通自己課前了解的關(guān)于鳥(niǎo)的資料。

3、說(shuō)鳥(niǎo)、議鳥(niǎo)、畫(huà)鳥(niǎo)、唱鳥(niǎo)。

4、讓大家說(shuō)“我能為小鳥(niǎo)做些什么”。

生日教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

生日是一個(gè)歡樂(lè)的日子，每個(gè)孩子都很期盼自己生日的到來(lái)，那生日怎么過(guò)？怎樣過(guò)一個(gè)難忘有意義的生日了？近段時(shí)間我們班上有好幾個(gè)小朋友把他的生日蛋糕帶到的幼兒園和教師小朋友一起過(guò)。每次小壽星和我們其余的珍寶都特殊的快樂(lè)?？墒窃谝幌盗械拇笫潞笪野l(fā)覺(jué)，雖然孩子們玩得特別快樂(lè)，但是當(dāng)接到邀請(qǐng)或者邀請(qǐng)別人，收到禮物和送給禮物時(shí)大多數(shù)的孩子都不知道怎樣使用文明用語(yǔ)去表達(dá)，為了讓孩子知道和豐富詞匯量所以我設(shè)計(jì)了《給小雞過(guò)生日》的活動(dòng)，以此引導(dǎo)幼兒能夠大膽的用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)目的：

1、培育幼兒學(xué)會(huì)共享，體驗(yàn)交往、共享的歡樂(lè)情感。

2、在情景中學(xué)會(huì)描敘，大膽表現(xiàn)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言進(jìn)展。

3、能說(shuō)一句完整的話，學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件預(yù)備：有關(guān)小動(dòng)物過(guò)生日的情景

2．教具預(yù)備：動(dòng)物頭飾、各種圖片、美工用具、各種玩具。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、出示背景，引起幼兒興趣。

1、這是誰(shuí)的家？你是怎么知道的？（上面有小雞的照片）出示小雞，與幼兒打招呼。

2、小雞寶寶特殊快樂(lè)哦，由于今日對(duì)小雞來(lái)說(shuō)是個(gè)特殊的日子，你們知道什么日子嗎？你是怎么知道的？（桌子上有蛋糕）今日是小雞寶寶的生日，你知道它預(yù)備怎么過(guò)生日嗎？讓幼兒自由爭(zhēng)論，我們來(lái)看看它是怎么做的？出示打電話的背景，提問(wèn)：它在干什么??？請(qǐng)它的個(gè)好朋友一起來(lái)慶祝。

（二）、使用課件，幼兒依據(jù)動(dòng)物的一種特征進(jìn)展區(qū)分，并表述。

1、描述小兔的特征，并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

（1）、“丁冬”門鈴響了，你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了？

（2）、我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)：你是誰(shuí)呀？（課件提示：“是我，我有兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵”）提問(wèn)：你知道是誰(shuí)嗎？（小兔）你是怎么知道的？（小兔耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的。）

（3）、你知道小兔身上還有什么嗎？小兔喜愛(ài)吃什么東西呀？（出示小兔，引導(dǎo)幼兒觀看小兔的根本特征。）

（4）、小兔手上拿著什么？（禮物）它會(huì)怎么對(duì)小雞說(shuō)呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小兔是怎么說(shuō)的。（“小雞，祝你生日歡樂(lè)，這是我送給你的帽子?！保┯變簩W(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

2、逐一出示大象和小猴，鼓舞幼兒嘗試用語(yǔ)言描述兩個(gè)動(dòng)物的明顯特征，并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)（“小雞，祝你生日歡樂(lè)，這是我送給你的××?！保?/p>

（三）、幼兒操作，表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)。

1、你喜愛(ài)小雞嗎？假如我們也給小雞送一份禮物，你會(huì)送什么？

2、我為你們預(yù)備了各種各樣的禮物哦，出示事先預(yù)備的材料，有的是我們以前就畫(huà)好的，你們也可以自己畫(huà)哦，還有有些需要你們裝扮一下的，你可以自己去選，想選什么都可以，選好了以后就把禮物送給小雞，別忘了說(shuō)一句好聽(tīng)的話。

3、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)“祝你生日歡樂(lè)！這是我送給你”

（四）、一起為小雞過(guò)生日

１、你們的禮物預(yù)備好了嗎？現(xiàn)在我們一起去小雞家哦！

２、提問(wèn)：我們到了小雞家門口，現(xiàn)在怎么辦?。浚ㄊ褂枚Y貌用語(yǔ)：小雞你好，我是××。）

３、提示幼兒在送禮物的過(guò)程中，使用禮貌用語(yǔ)。

４、共同共享“生日蛋糕”體驗(yàn)共同共享的歡樂(lè)。

（五）、共同唱生日歌曲完畢活動(dòng)

活動(dòng)反思：

在設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)課中，我考慮到由于小班的年齡特征，他們比擬喜愛(ài)直觀形象的事物，因此我利用課件《小雞過(guò)生日》讓幼兒在輕松、自由地環(huán)境中去學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)幼兒用眼睛看、耳朵聽(tīng)、嘴巴說(shuō)，過(guò)生日送禮物是我們生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，讓幼兒置身于實(shí)際的生活閱歷之中，讓孩子得到語(yǔ)言的進(jìn)展、情感的升華。

組織完這個(gè)活動(dòng)，我回憶自己的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣較濃，讓目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。而我的教態(tài)也較自然、親切。盡量與幼兒進(jìn)展眼神的溝通，如：“門鈴響了，你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了？”“小兔喜愛(ài)吃什么？”等語(yǔ)言激發(fā)幼兒的奇怪心，吸引他們的留意力。小班孩子比擬好動(dòng)，因此消失幾個(gè)幼兒坐不住的現(xiàn)象，我利用手勢(shì)、眼神的提示，將常規(guī)滲透在環(huán)節(jié)中。在活動(dòng)中我也發(fā)覺(jué)了自己過(guò)于想給每個(gè)孩子說(shuō)的時(shí)機(jī)，因此當(dāng)個(gè)別孩子已經(jīng)說(shuō)出好聽(tīng)的話時(shí)，我應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)的把孩子引到下一個(gè)環(huán)節(jié)去。這樣就會(huì)又引起孩子想連續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。在活動(dòng)中我沒(méi)有很好的和幼兒形成探究式的師幼互動(dòng)，但我也努力使自己成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。

在今后的活動(dòng)中我要準(zhǔn)時(shí)的承受來(lái)自幼兒的反應(yīng)，敏捷的處理活動(dòng)中消失的問(wèn)題，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)，敏感地發(fā)覺(jué)幼兒的需要準(zhǔn)時(shí)以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式師幼互動(dòng)。以上便是我對(duì)這活動(dòng)的點(diǎn)滴體會(huì)，缺乏之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出珍貴的意見(jiàn)和建議，我肯定會(huì)虛心承受，信任在大家的幫忙下我的教學(xué)水平肯定能夠得到更大的提高。

生日教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道“生日”的含義，知道自己的生日是幾月幾日。

2、能大方地介紹自己的生日，并能在年歷上找出自己和同伴的生日日期。

3、培育幼兒的社會(huì)交往以及合作意識(shí)、參加意識(shí)和仔細(xì)做事的力量。懂得在活動(dòng)中如何表達(dá)對(duì)同伴的祝愿。

活動(dòng)預(yù)備：

1、讓幼兒在家長(zhǎng)的幫忙下收集自己過(guò)生日時(shí)的照片，布置一面主題墻《今日我過(guò)生日》，知道自己的生日是哪一天，并能在日歷上找到。

2、一張大年歷、幼兒人手一本小日歷；供應(yīng)制作墻飾所需材料。

3、生日蛋糕、水果、濕紙巾等?！渡崭琛饭獗P。

活動(dòng)由來(lái)：

過(guò)生日啦！“生日”每每提到它總能讓每一個(gè)孩子無(wú)比興奮無(wú)比歡樂(lè)，但通常孩子們的生日都是在家過(guò)。我了解到班上在十月份過(guò)生日的有不少，并且我們又很快面臨畢業(yè)，孩子們都將離開(kāi)幼兒園升入小學(xué)，家長(zhǎng)也盼望能讓自己的孩子在幼兒園渡過(guò)一個(gè)難忘而有意義的生日，于是我們?cè)诎嗌祥_(kāi)展了題為《生日列車》的主題活動(dòng)，讓孩子們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中不僅知道自己的生日號(hào)還能了解同伴的生日，并相互制作生日卡送給對(duì)方，這次教學(xué)活動(dòng)以班上小朋友樂(lè)樂(lè)過(guò)生日為線索開(kāi)展，孩子們那一句句布滿童真的祝愿話語(yǔ)，那一張張布滿天真的笑臉，著實(shí)讓我們成人為之感動(dòng)，為之欣慰。孩子們?cè)诨顒?dòng)中一起熟悉自己的生日，一起為同伴祝愿制作生日卡，一起與同伴共享蛋糕，享受著你我他之間的歡樂(lè)。同時(shí)在幼兒積極參與的活動(dòng)中，培育幼兒不僅要關(guān)注自己，更要關(guān)懷自己的朋友！在這次“生日列車”的教學(xué)活動(dòng)中，使幼兒之間的聯(lián)系更加嚴(yán)密！友情更加深厚！

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示主題板塊《今日我過(guò)生日》引出過(guò)生日的話題。出示班上幼兒過(guò)生日時(shí)的照片，引發(fā)幼兒爭(zhēng)論。

2、教師提問(wèn)一：請(qǐng)問(wèn)這是誰(shuí)？他在做什么？你們是從哪里看出來(lái)的？“xx小朋友正在吃蛋糕呢今日他在過(guò)生日呢”。

提問(wèn)二：那有誰(shuí)知道什么叫“生日”？教師補(bǔ)充解釋（人是某年某月生下來(lái)的，以后每一年的那一天就是他的生日。）

2、教師提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的生日是哪一天？出示大日歷讓大家來(lái)找出是幾月幾號(hào)，初步熟悉年歷。

3、教師發(fā)給幼兒人手一本小日歷，讓大家相互詢問(wèn)彼此的生日號(hào)，一起在日歷上找出來(lái)。

4、教師引發(fā)幼兒?jiǎn)柎饐?wèn)題：“想想你的生日都是怎樣過(guò)的？誰(shuí)來(lái)講給大家聽(tīng)？”幼兒自由答復(fù)鼓舞用較完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

5、教師故作神奇的樣子向孩子提問(wèn)“小朋友今日是個(gè)特殊的日子，你們猜猜是誰(shuí)過(guò)生日？”（樂(lè)樂(lè)）并請(qǐng)她到大家的面前。教師鼓舞幼兒如何向樂(lè)樂(lè)小朋友來(lái)表達(dá)對(duì)她的生日祝愿。（送生日蛋糕、親親她、給她畫(huà)幅畫(huà)、為她唱生日歌……）

6、教師將幼兒分成小組，分別讓幼兒來(lái)作畫(huà)、制作蛋糕、編排節(jié)目、制作賀卡來(lái)表達(dá)對(duì)樂(lè)樂(lè)生日的祝愿。并將一幕幕的拍照下來(lái)。

7、最終教師放《生日歌》大家一起為樂(lè)樂(lè)唱歌贈(zèng)送賀卡祝愿樂(lè)樂(lè)生日歡樂(lè)，大家一起共享生日蛋糕。

完畢活動(dòng)：

幼兒與教師一起和樂(lè)樂(lè)拍照留影送給樂(lè)樂(lè)作紀(jì)念。。過(guò)后將照片貼在已做好的生日列車的車廂上。

生日教案篇6

教學(xué)要求：

1、熟悉12個(gè)生字，會(huì)寫“今、正、雨、兩”4個(gè)字。熟悉兩個(gè)偏旁“饣、?！薄?/p>

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的緣由。

教學(xué)重點(diǎn)：

熟悉生字，朗讀課文，從故事中了解母女間的感情。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

兩課時(shí)。

第一課時(shí)

教具預(yù)備：

自制課件、錄音磁帶（生日歌）。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)：

一、提醒課題

1、教師板書(shū)“生日”兩個(gè)字。

談話：這兩個(gè)字你們熟悉嗎？你們知道自己的生日是哪一天嗎？每當(dāng)你生日那天，爸爸媽媽都會(huì)為你點(diǎn)燃生日蠟燭，送上生日蛋糕，但是他們自己卻很少過(guò)生日，作為你們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

2、今日，我們學(xué)習(xí)18課借生日，信任大家會(huì)找到答案的。板書(shū)“借”（用與“生日”不同顏色的筆書(shū)寫）齊讀課文。

3、依據(jù)文題質(zhì)疑

師：讀過(guò)文題，你們有什么問(wèn)題提出來(lái)嗎（讓學(xué)生提，鼓舞大膽質(zhì)疑）？

請(qǐng)同學(xué)們帶著自己提出的問(wèn)題讀書(shū)。

二、自學(xué)課文

1、輕聲自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，熟悉生字，讀通句子。

2、4人一組讀全文，每人一段，相互訂正字音，句子。

3、小組匯報(bào)，其它組仔細(xì)聽(tīng)，發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤問(wèn)題。

4、檢查識(shí)字狀況，學(xué)生之間相互溝通，然后出示字卡，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，熟悉“饣—飯，

牛--物”（學(xué)生認(rèn)讀生字采納多種形式：指名讀、開(kāi)火車讀去拼音讀，溝通識(shí)字方法）。

5、再讀課文，想一想自己提出的問(wèn)題，你是否弄懂了，指名匯報(bào)。

三、課間律動(dòng)：

為小云媽媽唱一支《生日歌》

四、朗讀課文：

出示課件：書(shū)中第一幅插圖

1、結(jié)合圖及文字，指導(dǎo)第一自然段朗讀，體會(huì)出小云快樂(lè)，驚異的心情。方法：指名讀，齊讀。

2、在第一幅圖出示后，顯示小云和媽媽的話，著重練習(xí)對(duì)話局部的朗讀。引導(dǎo)學(xué)生留意小云問(wèn)話的語(yǔ)氣和媽媽的語(yǔ)氣，讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)，屢次試讀，體會(huì)出人物情感。教師適機(jī)范讀，學(xué)生分角色讀。

3、出示其次幅圖，引導(dǎo)學(xué)生讀三、四自然段，重點(diǎn)練習(xí)小云的話，重點(diǎn)指導(dǎo)最終一句話的感慨語(yǔ)氣。

4、分角色小組練習(xí)讀全文，指名分角色讀全文。

5、表演讀，讀給教師，同學(xué)聽(tīng)。

五、課后延長(zhǎng)：

學(xué)習(xí)了《借生日》一文后，你受到哪些教育，知道如何對(duì)待父母長(zhǎng)輩了嗎？

第一課時(shí)完畢。

其次課時(shí)：

指導(dǎo)寫“今、正、雨、兩”4個(gè)字，表演課本劇，續(xù)編想象故事結(jié)尾，穩(wěn)固識(shí)字練習(xí)。

生日教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

初步把握用橡皮泥或紙黏土創(chuàng)作的技巧。

培育急躁細(xì)致地完成作品的習(xí)慣。

進(jìn)展造型力量和制造力。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣傳單。

大紙盒。

美工材料，例如彩紙、橡皮泥或紙黏土等。

活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：小組

1.請(qǐng)幼兒出示蛋糕房的生日蛋糕宣傳單，與幼兒觀賞蛋糕的造型，向幼兒提問(wèn)：

你最喜愛(ài)吃什么蛋糕？（自由答復(fù)。）

生日蛋糕有什么外形？（圓形、心形、正方形等。）

你認(rèn)為這些蛋糕美麗嗎？為什么？（顏色、水果或圖形的排列都很美麗。）

蛋糕上的水果排列有什么特色？（許多都是按肯定的序列排成的。）

2.提議幼兒扮演糕點(diǎn)師，設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的蛋糕。

3.教師示范用橡皮泥或紙黏土做蛋糕：泡沫塑料或紙盒做蛋糕坯；用橡皮泥或紙黏土搓成圓球、長(zhǎng)條或其他外形做水果或巧克力，裝飾蛋糕坯。

4.制作完成后，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品和創(chuàng)意。

5.將自制的蛋糕放在展覽區(qū)舉辦蛋糕展，小朋友相互觀賞溝通。

評(píng)價(jià)

能運(yùn)用搓、捏的技巧制作蛋糕模型。

活動(dòng)建議：

在幼兒對(duì)制作蛋糕產(chǎn)生興趣后，可以運(yùn)用其他的美術(shù)表現(xiàn)形式來(lái)制作蛋糕，如裝飾畫(huà)、紙盤制作等。

生日教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1.運(yùn)用角色嬉戲，幫忙幼兒建立角色意識(shí)，豐富幼兒生活閱歷，提高表達(dá)力量。

2.通過(guò)嬉戲選食物競(jìng)賽分食物，幫忙幼兒了解小動(dòng)物都愛(ài)吃什么。

3.啟發(fā)幼兒使用禮貌用語(yǔ)、嬉戲中培育幼兒樂(lè)于助人、相互關(guān)愛(ài)的情感。

4.主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)及勝利的喜悅。

5.情愿與同伴、教師互動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：知道各種動(dòng)物愛(ài)吃的食物是什么。

教學(xué)難點(diǎn)：嬉戲活動(dòng)中積存生活閱歷，并情愿表達(dá)。

活動(dòng)預(yù)備

1、音樂(lè)材料、錄音機(jī)、磁帶。

2、六種動(dòng)物頭飾，“小兔家”的示板。

3、多種動(dòng)物食品模型、飲料。

4、各種禮品若干、生日蛋糕一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、帶好頭飾的教師和幼兒隨音樂(lè)《小動(dòng)物走路》入場(chǎng)。

二、情景導(dǎo)入：師：小雞一家你們好！小鴨子好！······見(jiàn)到你們真快樂(lè)！對(duì)了，你們知道嗎，今日是小兔白白的生日，白白一個(gè)人過(guò)生日多沒(méi)意思，我們?nèi)ソo它慶賀生日好不好？（好）那我們是不是應(yīng)當(dāng)去給白白選點(diǎn)禮物呢？去哪選呢？（看——森林超市）那我們就到超市去選禮物吧！

三．為小兔選禮物

1.隨音樂(lè)去超市，（到超市門口停）師：朋友們，我們以家庭為單位選禮物吧，到超市后我們自由去選，選好后到這里集合好嗎？（幼兒分散，選禮物）

2.（幼兒集合）師：禮物都選好了嗎？小兔子剛打電話說(shuō)讓我們幫他預(yù)備一些大家愛(ài)吃的食物。

3.去食品區(qū)選食物。

5、檢查食物。幼兒相互溝通，培育語(yǔ)言力量。

四．隨《火車開(kāi)了》的音樂(lè)去白兔家做客。

1．幼兒們向小兔送禮物。

2．嬉戲——分食物。

師拿出幫白白買的食物說(shuō)：我們幫你選了朋友們愛(ài)吃的食品。.小兔預(yù)備分食品，師：我有一個(gè)想法，小兔一個(gè)人分食物太辛苦了，我們幫他分吧！嗯，怎么分呢?。ㄏ胍幌拢┯蟹椒?，我們來(lái)一個(gè)分食物的競(jìng)賽吧！

教師說(shuō)清競(jìng)賽規(guī)章后開(kāi)頭競(jìng)賽。一輪過(guò)后，鼓舞勝敗兩組并進(jìn)展其次組競(jìng)賽。

檢查每組分食品的狀況，教師鼓舞幼兒團(tuán)結(jié)，并請(qǐng)幼兒為自己鼓掌。

3．慶?；顒?dòng)開(kāi)頭

師：神奇出示生日蛋糕，師：好朋友們，活動(dòng)就要開(kāi)頭了（音樂(lè)響起）全體小動(dòng)物唱生日歡樂(lè)歌，齊歡呼。）

（悅耳的音樂(lè)再次響起）師：聽(tīng)，音樂(lè)響起來(lái)了，讓我們盡情的吃吧、唱‘吧、跳吧！

師和幼兒共同隨音樂(lè)《我是一只》翩翩起舞······

五、小結(jié)：朋友們，這個(gè)周末你們也能到我家去玩好嗎？我肯定早早預(yù)備好你們愛(ài)吃的食物，現(xiàn)在，你們能不能告知我，你們還愛(ài)吃什么？（假如孩子們亂說(shuō),師：哎呀，我聽(tīng)不清，記不住呀！大家一個(gè)一個(gè)說(shuō)好嗎）（幼兒補(bǔ)充說(shuō)明小動(dòng)物愛(ài)吃的食品）

六、時(shí)間不早了，我們也該回家了，我們明年再來(lái)給小兔過(guò)生日吧！

（音樂(lè)律動(dòng)）退場(chǎng)。

教學(xué)反思：

針對(duì)這種狀況我設(shè)計(jì)了《小兔過(guò)生日》的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)教學(xué)中各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，幫忙幼兒在探究、實(shí)踐中了解各種動(dòng)物愛(ài)吃什培育幼兒間互助互愛(ài)的情感。

小百科：生日既指一個(gè)人誕生的日子，也指一個(gè)人的誕生日紀(jì)念日。傳統(tǒng)中國(guó)人以農(nóng)歷計(jì)算生日，小孩子一周歲的生日稱為“周歲”，有各種習(xí)俗。

生日教案篇9

設(shè)計(jì)意圖：

本周我們將進(jìn)入“幼兒園的朋友多”的主題活動(dòng)，在主題中有一個(gè)素材點(diǎn)是“朋友的生日”，生日對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)布滿歡快的代名詞，“過(guò)生日”是一個(gè)孩子們都感興趣的點(diǎn)。但是，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，對(duì)于同伴的關(guān)注很少，更不知道同伴的生日。但是，中班的孩子已經(jīng)很喜愛(ài)和同伴交往，喜愛(ài)和同伴一起玩，也很愿意與同伴共享歡樂(lè)，有很好的交往、合作意識(shí)?！斑^(guò)生日”可以讓幼兒從關(guān)懷自己的生日動(dòng)身，繼而關(guān)注同伴的生日，體驗(yàn)與同伴共處的歡快。與此同時(shí)，我們教研組的討論重點(diǎn)是主題背景下的數(shù)活動(dòng)。生日必定牽涉到生日日期，因此這一個(gè)素材點(diǎn)也正好可以作為數(shù)活動(dòng)的載體，讓幼兒初步的熟悉日歷。因此，我設(shè)計(jì)了《朋友的生日》這一集體活動(dòng)。

活動(dòng)目的：

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