舞蹈教案三篇

舞蹈教案三篇

舞蹈教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

2、用聲音來(lái)表現(xiàn)新年的歡快?；顒?dòng)預(yù)備：鋼琴活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)、練聲《我們大家做得好》《這是小兵》《好寶寶》《講衛(wèi)生》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。2、用聲音來(lái)表現(xiàn)新年的歡快。

活動(dòng)預(yù)備：

鋼琴

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)、練聲《我們大家做得好》《這是小兵》《好寶寶》《講衛(wèi)生》二、導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師：小朋友們!祝你們新年歡樂(lè)，每天快樂(lè)、歡樂(lè)、安康的成長(zhǎng)!

教師：剛剛蘇教師都說(shuō)了些什么呀?你們知道蘇教師為什么要說(shuō)這些話(huà)嗎?

小結(jié)：蘇教師剛剛說(shuō)了一些祝愿的話(huà)，祝小朋友們新年歡樂(lè)，我們很快就要過(guò)新年了哦!過(guò)了年我們小朋友們就又長(zhǎng)大一歲啦!

2、教師：小朋友們長(zhǎng)大一歲之后就要變得更懂事，更聽(tīng)話(huà)了!過(guò)新年的時(shí)候小朋友也要對(duì)我們的家人也說(shuō)一些祝愿的話(huà)，誰(shuí)會(huì)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一些對(duì)長(zhǎng)輩祝愿的話(huà)語(yǔ)：新年歡樂(lè)，身體安康等等。

3、教師：今日教師就帶來(lái)了一首跟新年有關(guān)的歌曲叫做《新年好》，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

三、幼兒觀賞歌曲

1、教師：請(qǐng)小朋友們先聽(tīng)一聽(tīng)蘇教師是怎么唱的，等下要請(qǐng)小朋友們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

教師彈唱歌曲《新年好》，之后提問(wèn)幼兒：歌曲的名字叫什么?剛剛蘇教師都唱到了什么內(nèi)容呢?

2、教師再次彈唱歌曲，請(qǐng)幼兒完整觀賞。

教師提問(wèn)幼兒，引導(dǎo)幼兒敘述歌詞內(nèi)容。

3、教師：小朋友，這首歌曲你們以前是不是也在別的地方聽(tīng)過(guò)呢?嗯，對(duì)啦!每當(dāng)過(guò)新年的時(shí)候，許多地方都會(huì)放這首好聽(tīng)的歌曲哦!小朋友，你們想學(xué)嗎?

四、請(qǐng)幼兒學(xué)唱歌曲內(nèi)容

1、教師在幼兒熟識(shí)歌詞之后帶著幼兒一起學(xué)唱。

教師彈奏歌曲旋律，帶著幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)拍來(lái)念出歌詞。

2、教師帶著幼兒跟著音樂(lè)旋律唱出歌曲內(nèi)容，教師唱大聲，幼兒跟著教師唱小聲。

3、教師彈奏歌曲，請(qǐng)幼兒跟唱歌曲。

五、完畢活動(dòng)

教師：小朋友，快過(guò)新年了，我們學(xué)會(huì)了之后可以在家里唱給我們的家人聽(tīng)，祝你們的家人新年歡樂(lè)哦!

舞蹈教案篇2

第九課歡樂(lè)的舞蹈

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)中形象的觀看力、記憶力和表現(xiàn)力，簡(jiǎn)潔熟悉各種舞蹈。

2、用自己寵愛(ài)的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿勢(shì)。

3、激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)生活、喜愛(ài)藝術(shù)的情懷。

教學(xué)重點(diǎn)：感受舞蹈的歡樂(lè)，并將歡樂(lè)的舞蹈用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)：用自己寵愛(ài)的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿勢(shì)。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、觀賞感受

1、同學(xué)們，一年一度的“六一“兒童節(jié)又要到了，每到這個(gè)時(shí)候，我們都可以觀賞到許多唱歌、跳舞的節(jié)目，你們都熟悉哪些舞蹈呢?能不能給我們學(xué)幾個(gè)動(dòng)作?

2、今日，教師給大家?guī)?lái)了一些朋友，想不想知道他們“六一“節(jié)排了什么節(jié)目?

我們一起來(lái)觀賞他們《歡樂(lè)的舞蹈》!

(出示課題)

二、引導(dǎo)答復(fù)

1、舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的歡樂(lè)表達(dá)出來(lái)，可以作為我們表達(dá)感情的一種方式，可以給我們美的享受。同學(xué)們?cè)谟^賞的過(guò)程中，看到了哪些美麗的動(dòng)作?給你的組員仿照一下，我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)最會(huì)仿照!待會(huì)我們請(qǐng)每組推舉以為一位同學(xué)來(lái)給我們表演，好嗎?

2、小組溝通，組內(nèi)表演舞蹈。

3、同學(xué)們的舞蹈姿態(tài)都挺美麗的!哪位同學(xué)來(lái)給我們表演?(生表演舞蹈)

三、綜合體驗(yàn)

1、同學(xué)們，他們跳得怎么樣?大家想不想一起跳?

2、那我們就來(lái)玩一個(gè)“木頭人“的嬉戲!待會(huì)我們圍成一個(gè)大圈，聽(tīng)到音樂(lè)后，大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音樂(lè)聲一停，你們就擺出你們最美麗的動(dòng)作，然后停在原地不動(dòng)!

3、播放音樂(lè)，學(xué)生跳舞。

4、(音樂(lè)聲停頓)好!扭扭你的脖子，觀看你四周同學(xué)的動(dòng)作，然后選擇一個(gè)同學(xué)的動(dòng)作登記來(lái)。

5、你觀看到了誰(shuí)的動(dòng)作?誰(shuí)來(lái)給我們學(xué)一學(xué)?!

(生仿照自己觀看到的動(dòng)作)

6、教師也觀看到了美麗的動(dòng)作，我也把他記了下來(lái)，可是記的方法跟你們不一樣，你們看!

7、師在黑板上示范。

8、師小結(jié)：這種用簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條勾畫(huà)出來(lái)的畫(huà)，叫速寫(xiě)。這種繪畫(huà)的方法對(duì)于五官不要求畫(huà)得很象，重點(diǎn)在于人物的動(dòng)作，同學(xué)們!你們能不能試著用速寫(xiě)的方法，把你剛剛登記來(lái)的動(dòng)作畫(huà)下來(lái)?

9、生作畫(huà)。

四、賞析評(píng)述

1、大家都完成得不錯(cuò)，你知道其他小朋友是怎么樣表現(xiàn)舞蹈的場(chǎng)面的嗎?我們翻開(kāi)書(shū)，一起來(lái)觀賞。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)上除了由跳舞的人，還畫(huà)了什么?和我們的畫(huà)有什么不同?

2、同學(xué)們都說(shuō)得很好!我們的畫(huà)假如少了這些，就少了些歡樂(lè)了。你們能不能將這些用上，讓你們的舞蹈也歡樂(lè)起來(lái)啊?!

3、播放音樂(lè)，學(xué)生連續(xù)作畫(huà)。

五、溝通評(píng)析

1、請(qǐng)各小組的組長(zhǎng)帶著你們的組員去觀賞其他組的作品，選擇一幅你覺(jué)得畫(huà)得好的，給他貼上小貼片。

2、生相互觀賞，貼上貼片。

3、共同觀賞得票多的作品。

4、同學(xué)們!想一想，今日大家學(xué)到了什么?

六、小結(jié)

今日我們學(xué)到的速寫(xiě)，不僅僅可以用來(lái)畫(huà)跳舞的`人，大家尋常看到美麗的東西也可以用上速寫(xiě)，將它畫(huà)下來(lái)!

《歡樂(lè)的舞蹈》一課旨在讓學(xué)生依據(jù)自己的記憶和感受，充分利用所把握的形色學(xué)問(wèn)和方法進(jìn)展感性表現(xiàn)，充分宣泄他們的歡樂(lè)心情。能讓學(xué)生在歡樂(lè)的音樂(lè)舞蹈聲中畫(huà)一副歡樂(lè)舞蹈的圖畫(huà)，并在繪畫(huà)中感受舞蹈的歡樂(lè)。

舞蹈教案篇3

活動(dòng)目的：

1、進(jìn)一步了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程及一些生活習(xí)性。

2、大膽創(chuàng)蝌蚪成長(zhǎng)的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖、錄音機(jī)、磁帶、小青蛙頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭局部：

播放音樂(lè)，讓幼兒隨音樂(lè)仿照各種小動(dòng)物進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二、根本局部：

（一）播放VCD幼兒舞蹈《小螞蟻》引題：

問(wèn)：你們知道舞蹈里小朋友是仿照什么動(dòng)物做這些動(dòng)作的呢？

今日我們也一起來(lái)試一試仿照小動(dòng)物的動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈好嗎？今日教師帶來(lái)了一些小圖片我們看看它是誰(shuí)？

（二）逐一出示圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程。

1、出示圖一

（1）小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣？它生活在什么地方？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

（2）小蝌蚪是怎么長(zhǎng)成小青蛙的？先長(zhǎng)出什么？（幼兒答復(fù)后出示圖二）

（3）小蝌蚪接著長(zhǎng)出什么呢？（幼兒答復(fù)后出示圖三）

（4）最終小蝌蚪長(zhǎng)成什么樣？（幼兒答復(fù)后出示圖四）

（三）指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作：

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)囋嚳窗研◎蝌降纳L(zhǎng)過(guò)程用動(dòng)作來(lái)表示好嗎？

1、創(chuàng)編小蝌蚪動(dòng)作

（1）誰(shuí)能編出小蝌蚪在水里自由拘束的游泳的動(dòng)作？（請(qǐng)個(gè)別幼兒創(chuàng)編動(dòng)作）

（2）師簡(jiǎn)評(píng)幼兒創(chuàng)編狀況。

（3）請(qǐng)全體幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由表演。

2、創(chuàng)編小呼天搶地長(zhǎng)出兩條后腿的動(dòng)作。

（1）誰(shuí)能編出小蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿的動(dòng)作？（請(qǐng)個(gè)別幼兒創(chuàng)編后）

（2）師簡(jiǎn)評(píng)幼兒創(chuàng)編狀況

3、創(chuàng)編小蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿的動(dòng)作

（1）誰(shuí)能編出小蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿的動(dòng)作？（請(qǐng)個(gè)別幼兒創(chuàng)編）

（2）師簡(jiǎn)評(píng)幼兒創(chuàng)編狀況

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（3）放音樂(lè)全體幼兒自由表演

（四）讓幼兒學(xué)習(xí)將自己的創(chuàng)編的幾個(gè)舞蹈動(dòng)作結(jié)合起來(lái)，組成舞蹈《小蝌蚪長(zhǎng)大了》

1、放音樂(lè)請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈。

2、師和幼兒共同評(píng)價(jià)表演幼兒的創(chuàng)編狀況