編程貓-教學設(shè)計

1、編程貓 教學設(shè)計編程貓未來教室簡介編程貓未來教室面向6-16歲學生展開教學，通過豐富的課程內(nèi)容、積木盒子幫助學生激發(fā)對游戲的想象力和創(chuàng)造力，能提高學生對編程游戲的創(chuàng)作與邏輯能力。課程內(nèi)容涉及游戲創(chuàng)意編程方向知識，以圖形化積木的方式，更簡潔的將編程展現(xiàn)在學生的面前，激發(fā)學生對于編程設(shè)計的愛好和發(fā)掘?qū)W生的編程潛力。讓學生能夠更加簡單、自由創(chuàng)意創(chuàng)作編程作品，同時通過創(chuàng)意游戲編程擺脫沉迷游戲的困境。編程課程設(shè)計的內(nèi)容安排區(qū)別于國內(nèi)現(xiàn)有基礎(chǔ)編程課，編程貓課程引進斯坦福的創(chuàng)意編程課程內(nèi)容，可接軌國際水平的編程課程。編程貓課堂教學設(shè)計編程貓1教學主題編程貓1未來教室編程貓平臺的使用方法與積木腳本的查找和拼接

2、學校授課教師李清泉日期課型新 授授課班級課時41-57分鐘教學目標會下載編程貓軟件。認識編程貓界面、學會采集素材。掌握刪除積木腳本的方法并完成課程。教學中、難點編程貓平臺的使用方法與積木腳本的查找和拼接。教學方法任務(wù)式教學方法（教師發(fā)布任務(wù)、學生完成任務(wù)）教學用具電腦（XP以上）、瀏覽器（谷歌）、網(wǎng)絡(luò)（4M）、網(wǎng)址： HYPERLINK / /教學物料任務(wù)單、AR卡片機房環(huán)境注意學生用眼衛(wèi)生機房內(nèi)空氣要流通時間教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖教師介紹5-10分鐘自我介紹+強調(diào)課堂紀律發(fā)放編程貓帳號、引導學生登陸編程貓網(wǎng)頁、下載源碼編輯器。常用詞語就坐安靜課堂 教學引入主題2-5分鐘同學們平時喜

3、歡玩什么游戲？游戲都是用編程編出來的。那什么是編程呢？編程就是用一些復雜的計算機語言去編寫程序作品，給我們使用。但那些計算機語言特別難，但是今天呢，我們就通過一種簡單的像搭積木的方式去學習編程，這就是編程貓的課堂。打開游戲腳本，邀請學生體驗并展示游戲效果、播放視頻。提問展示回答體驗觀看引入主題 講授新課30-35分鐘發(fā)布任務(wù)內(nèi)容：任務(wù)1：認識界面任務(wù)2：查找、添加素材任務(wù)3：控制二、完成挑戰(zhàn)任務(wù)：任務(wù)1：認識界面我們可以將編貓創(chuàng)作平臺創(chuàng)作出的內(nèi)容比喻成一場魔術(shù)/小品：舞臺區(qū)：就是角色表演的舞臺，可以添加背景和角色。積木盒子：每個積木盒子里頭都藏有相同顏色卻不同功能的小積木。腳本編輯區(qū)：相當于是

4、角色的劇本，將積木盒子里的不同積木拖拽到腳本編輯區(qū)，拼接起來就是腳本。角色區(qū)：是創(chuàng)作的素材，每一個角色都是我們的編程對象。畫板：畫筆按鈕點進去是畫板，可以動手畫出角色。素材庫：可以找到豐富的背景、角色、聲音、可以進入素材商城采集更多的素材，還能自己上傳電腦上的本地素材。任務(wù)2：查找、添加素材A：添加素材第一種方法：點擊左上方“文件”選擇“打開本地文件”，找到素材位置打開。第二種方法：直接拖拉文件進入界面B：查找素材：刪除界面預(yù)設(shè)腳本進入素材商城素材庫中添加素材商城采集素材任務(wù)3：控制碰到邊緣反彈：當角色碰到邊緣時，會改變運動方向，朝反方向運動。應(yīng)用場景：通常與重復執(zhí)行和移動10步結(jié)合使用，那么

5、角色就會向前移動直到碰到邊緣往回走，這樣來回運動。移動10步：相當于X坐標增加10步，也可以理解為角色向右移動10個長度單位。最好理解的方式就是：這個角色向右走10步。發(fā)布演示講解指導巡視討論觀看操作體驗掌握總結(jié)歸納3-5分鐘我們今天主要是了解界面，學會在界面中添加素材，掌握【動作】盒子中“碰到邊緣反彈” 、“移動10步”積木的知識和使用方法。總結(jié)回顧鞏固理解課后作業(yè)1-2分鐘利用所學習的知識點，創(chuàng)作新作品，記錄積木腳本作業(yè)觀察思考拓展編程貓課堂教學設(shè)計編程貓2教學主題編程貓2森林鹿王奇遇掌握重復執(zhí)行系列積木腳本的應(yīng)用方法學校授課教師李清泉日期課型新 授授課班級課時36-47分鐘教學目標區(qū)別“

6、角色”和“造型”。掌握“重復執(zhí)行”知識點并進行腳本拼接。教學中、難點掌握重復執(zhí)行系列積木腳本的應(yīng)用方法。教學方法任務(wù)式教學方法（教師發(fā)布任務(wù)、學生完成任務(wù)）教學用具電腦（XP以上）、瀏覽器（谷歌）、網(wǎng)絡(luò)（4M）、網(wǎng)址： HYPERLINK / /教學物料任務(wù)單、AR卡片機房環(huán)境1、注意學生用眼衛(wèi)生2、機房內(nèi)空氣要流通時間教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖引入主題2-5分鐘“編程”是什么？能不能舉個例子？編程編寫計算機程序。例：計算機器程序、QQ、游戲等等。怎樣進入編程創(chuàng)作平臺？平臺由哪些模塊構(gòu)成？谷歌瀏覽器進入 HYPERLINK / /，登錄賬號。舞臺、腳本編輯區(qū)、角色區(qū)、積木盒子等。“當開始

7、被點擊積木”是什么顏色？我們要從哪個積木盒子中把它找出來？藍色、事件積木盒子。打開游戲腳本、邀請學生體驗并展示森林鹿王奇遇游戲效果、播放視頻。提問組織就坐安靜引入主題 講授新課30-35分鐘一、發(fā)布任務(wù)內(nèi)容：任務(wù)1：奔跑的森林鹿王任務(wù)2：不斷奔跑的森林鹿王任務(wù)3：森林鹿王的幻影分身完成挑戰(zhàn)任務(wù)：任務(wù)1：奔跑的森林鹿王知識點：下一個造型：將角色的造型切換到下一個造型。重復執(zhí)行20次：重復執(zhí)行輸入數(shù)值，執(zhí)行完后運行此積木下的腳本。任務(wù)2：不斷奔跑的森林鹿王知識點：重復執(zhí)行：重復執(zhí)行無限次，直到觸發(fā)“退出循環(huán)”時才會運行此積木下方的腳本。任務(wù)3：森林鹿王的幻影分身知識點：復制：點擊鼠標右鍵復制鹿王。

8、課程挑戰(zhàn)：讓森林鹿王在森林里四處奔跑。發(fā)布演示講解指導巡視討論觀看操作體驗掌握總結(jié)歸納3-5分鐘我們今天主要是以森林鹿王奇遇的小游戲，掌握【控制】盒子中“重復執(zhí)行積木”、“重復執(zhí)行20次積木”的區(qū)別與用法。總結(jié)回顧鞏固理解課后作業(yè)1-2分鐘利用所學習的知識點，創(chuàng)作新作品，記錄積木腳本作業(yè)觀察思考拓展編程貓課堂教學設(shè)計編程貓3教學主題編程貓3短跑比賽掌握坐標知識與更改中心點的知識與用法學校授課教師李清泉日期課型新 授授課班級課時36-47分鐘教學目標學習坐標這一知識。掌握“動作”盒子中“在（1）秒內(nèi)，移動到位置X：0、Y：0積木”與更改中心點的知識與用法。教學中、難點掌握坐標知識與更改中心點的知

9、識與用法。教學方法任務(wù)式教學方法（教師發(fā)布任務(wù)、學生完成任務(wù)）教學用具電腦（XP以上）、瀏覽器（谷歌）、網(wǎng)絡(luò)（4M）、網(wǎng)址： HYPERLINK / /教學物料任務(wù)單、AR卡片機房環(huán)境1、注意學生用眼衛(wèi)生2、機房內(nèi)空氣要流通時間教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖引入主題2-5分鐘1、“編程”是什么？能不能舉個例子？編程編寫計算機程序。例：計算機器程序、QQ、游戲等等。2、怎樣進入編程創(chuàng)作平臺？平臺由哪些模塊構(gòu)成？谷歌瀏覽器進入 HYPERLINK / /，登錄賬號。舞臺、腳本編輯區(qū)、角色區(qū)、積木盒子等。3、“當開始被點擊積木”是什么顏色？我們要從哪個積木盒子中把它找出來？藍色、事件積木盒子。打開

10、游戲腳本、邀請學生體驗并展示森林鹿王奇遇游戲效果、播放視頻。提問組織就坐安靜引入主題 講授新課30-35分鐘一、發(fā)布任務(wù)內(nèi)容：任務(wù)1：編程貓與坐標任務(wù)2：火球球的短跑比賽二、完成挑戰(zhàn)任務(wù)：任務(wù)1：編程貓與坐標查看坐標位置更改坐標位置知識點：坐標中心點：指的是素材的中心位置任務(wù)2：火球球的短跑比賽知識點：在（1）秒內(nèi)，移動到位置X：0Y：0：強調(diào)過程，在指定時間內(nèi)移動到某個坐標點。課程挑戰(zhàn)：控制火球球走出一個長方形，并記錄行走路線發(fā)布演示講解指導巡視討論觀看操作體驗掌握總結(jié)歸納3-5分鐘我們今天主要通過短跑比賽小游戲，學習坐標這一知識并掌握【動作】盒子中“在（1）秒內(nèi)，移動到位置X：0Y：0”與

11、更改中心點的知識與用法?？偨Y(jié)回顧鞏固理解課后作業(yè)1-2分鐘利用所學習的知識點，創(chuàng)作新作品，記錄積木腳本作業(yè)觀察思考拓展編程貓課堂教學設(shè)計編程貓4教學主題編程貓4奇妙的魔術(shù)掌握廣播積木的知識與使用方法學校授課教師李清泉日期課型新 授授課班級課時36-47分鐘教學目標能夠說出與“廣播”相關(guān)的積木的數(shù)量及其使用方法。能夠使用廣播積木完成范例作品。教學中、難點掌握廣播積木的知識與使用方法。教學方法任務(wù)式教學方法（教師發(fā)布任務(wù)、學生完成任務(wù)）教學用具電腦（XP以上）、瀏覽器（谷歌）、網(wǎng)絡(luò)（4M）、網(wǎng)址： HYPERLINK / /教學物料任務(wù)單、AR卡片機房環(huán)境1、注意學生用眼衛(wèi)生2、機房內(nèi)空氣要流通時

12、間教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖引入主題2-5分鐘登陸編程貓頁面，打開游戲腳本，邀請學生體驗并展示奇妙的魔術(shù)游戲效果、播放視頻。課堂小游戲，點誰的名字誰就拍拍手三種狀態(tài)，如：點名小明時，小明拍手；點名小明時所有人拍手，點名小明時，教師拍手任何角色都可以接收任何廣播，但是發(fā)送內(nèi)容和接收內(nèi)容一定要一致！提問組織就坐安靜引入主題 講授新課30-35分鐘一、發(fā)布任務(wù)內(nèi)容：任務(wù)1：召喚木葉龍任務(wù)2：召喚雷電猴二、完成挑戰(zhàn)任務(wù)：任務(wù)1：召喚木葉龍禮帽召喚木葉龍知識點：發(fā)送廣播HI：給所有的角色（包括背景）發(fā)送一個廣播，通知收到該廣播內(nèi)容的角色開始執(zhí)行某些操作。配合“當收到廣播Hi使用，圓形輸入框中輸入該

13、條廣播的名稱，以區(qū)分其他的廣播。當收到廣播HI：事件的開端，接收到這個廣播的角色馬上執(zhí)行它下接的積木。配合“發(fā)送廣播HI”使用。任務(wù)2：召喚雷電猴禮帽知識點：顯示：將角色在程序運行中顯示，使玩家可以看見該角色。課程挑戰(zhàn)：讓雷電猴和木葉龍擁有炫酷的登場方式吧。發(fā)布演示講解指導巡視討論觀看操作體驗掌握總結(jié)歸納3-5分鐘我們今天主要是通過奇妙的魔術(shù)的小游戲，學習廣播這一知識并掌握【控制】盒子中“發(fā)送廣播HI積木”與“當收到廣播HI積木”的知識與用法?？偨Y(jié)回顧鞏固理解課后作業(yè)1-2分鐘實現(xiàn)當雷電猴被點擊時，對話：“飛吧！木葉龍”，隨后木葉龍跟隨。作業(yè)觀察思考拓展編程貓課堂教學設(shè)計編程貓5教學主題編程貓

14、5訓練超聲蝠掌握“如果”積木、“如果.否則.”積木的知識與使用方法學校授課教師李清泉日期課型新 授授課班級課時38-50分鐘教學目標能夠掌握“如果”積木的基本用法，能夠找到條件積木，并與“如果”積木嵌套使用。能夠理解“如果”、“如果.否則.”積木腳本的不同。理解重復執(zhí)行嵌套“如果”的意義，并掌握操作的方法。教學中、難點掌握“如果”積木、“如果.否則.”積木的知識與使用方法。教學方法任務(wù)式教學方法（教師發(fā)布任務(wù)、學生完成任務(wù)）教學用具電腦（XP以上）、瀏覽器（谷歌）、網(wǎng)絡(luò)（4M）、網(wǎng)址： HYPERLINK / /教學物料任務(wù)單、AR卡片機房環(huán)境1、注意學生用眼衛(wèi)生2、機房內(nèi)空氣要流通時間教學過

15、程教師活動學生活動設(shè)計意圖復習課程2-3分鐘“廣播”是什么？誰發(fā)廣播，誰收？廣播就是一個角色發(fā)送信息，任意角色都可以接收這條信息，然后收到信息后可以執(zhí)行相應(yīng)的指令，做相對應(yīng)的動作?！皬V播”有幾塊積木，使用的時候要注意什么？兩塊積木“發(fā)送廣播XX”“當接收到廣播XX”，要配合使用來實現(xiàn)效果，發(fā)送廣播的內(nèi)容和接收到廣播的內(nèi)容要完全一致。提問就坐復習引入主題2-5分鐘登陸編程貓頁面，打開游戲腳本，邀請學生體驗并展示訓練超聲蝠游戲效果、播放視頻。組織安靜引入主題講授新課30-35分鐘一、發(fā)布任務(wù)內(nèi)容：任務(wù)1：旋轉(zhuǎn)的障礙任務(wù)2：向上的超聲蝠任務(wù)3：小心謹慎躲荊棘二、完成挑戰(zhàn)任務(wù)：任務(wù)1：旋轉(zhuǎn)的障礙知識點

16、：旋轉(zhuǎn)（30）度：使角色旋轉(zhuǎn)指定度數(shù)。一般情況下，旋轉(zhuǎn)分為順時針旋轉(zhuǎn)和逆時針旋轉(zhuǎn)，數(shù)值為正數(shù)時，逆時針旋轉(zhuǎn)，數(shù)值為負數(shù)時，順時針旋轉(zhuǎn)。任務(wù)2：向上的超聲蝠知識點：如果.否則.：如果第一個嵌入處的成立，則運行“如果”框中的腳本，不成立則運行“否則”框內(nèi)的腳本。點擊“+”可在其中再增加一個“如果否則”：如果第一個嵌入處的成立，則運行“如果”框中的腳本，如果第二個嵌入處的成立，則運行“否則如果”框中的腳本，不成立則運行“否則”框內(nèi)的腳本。任務(wù)3：小心謹慎躲荊棘超聲蝠碰到荊棘超聲蝠碰到南瓜知識點：如果.：如果嵌入的成立，則運行“如果”積木框內(nèi)的腳本，否則跳過此積木。課程挑戰(zhàn)：設(shè)置更難的障礙，用畫板制作

17、失敗與成功的提示。發(fā)布演示講解指導巡視討論觀看操作體驗掌握總結(jié)歸納3-5分鐘我們今天主要是通過訓練超聲蝠的小游戲，掌握“如果”積木、“如果.否則.”積木的知識與使用方法?？偨Y(jié)回顧鞏固理解課后作業(yè)1-2分鐘增加一個到處亂飛的南瓜怪角色，被碰到超聲蝠就會回到原地！作業(yè)觀察思考拓展編程貓課堂教學設(shè)計編程貓6教學主題編程貓6活動課回顧前五課學習的編程知識點學校授課教師李清泉日期課型新 授授課班級課時37-50分鐘教學目標熟悉前五節(jié)課積木內(nèi)容并熟悉運用。教學中、難點1、未來教室：面向鼠標、碰到邊緣反彈。2、森林鹿王奇遇：重復執(zhí)行、重復執(zhí)行次數(shù)、下一個造型。3、短跑比賽：坐標4、奇妙的魔術(shù)：廣播5、訓練超

18、聲蝠：偵測積木、如果判斷積木。教學方法任務(wù)式教學方法（教師發(fā)布任務(wù)、學生完成任務(wù)）教學用具電腦（XP以上）、瀏覽器（谷歌）、網(wǎng)絡(luò)（4M）、網(wǎng)址： HYPERLINK / /教學物料任務(wù)單、AR卡片機房環(huán)境1、注意學生用眼衛(wèi)生2、機房內(nèi)空氣要流通時間教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖引入主題2-5分鐘老師以提問形式，引出學生回答前五節(jié)課題名稱與重要積木名稱。提問組織就坐安靜引入主題講授新課31-38分鐘一、發(fā)布任務(wù)內(nèi)容：任務(wù)1：復習課程內(nèi)容任務(wù)2：創(chuàng)作作品二、完成挑戰(zhàn)任務(wù)：任務(wù)1：復習課程內(nèi)容未來教室知識點：碰到邊緣反彈：當角色碰到邊緣時，會改變運動方向，朝反方向運動。應(yīng)用場景：通常與重復執(zhí)行和移動10步結(jié)合使用，那么角色就會向前移動直到碰到邊緣往回走，這樣來回運動。面向鼠標：角色面向指定的另一個角色，