山東棗莊市一中-2020學年高一下學期期中考試語文試題及答案（逐題解析） 統(tǒng)編版高一必修上

山東棗莊市一中-2020學年高一下學期期中考試語文試題及答案（逐題解析）統(tǒng)編版高一必修上-2020學年度第二學期高一期中考試

語文試題

一、語言文字運用

1.在下列文字橫線處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是

東方劇院將上演三部京、昆大戲，有多位名家加盟演出，無疑將成為戲曲界的一件。這些戲曲劇目情節(jié)簡單，觀眾也已，仍能吸引觀眾的是演員的唱腔、招式。今天，許多人已難以欣賞慢悠悠的傳統(tǒng)戲曲，只有改革才能使之獲得新生。多年來，有過不少戲曲改革實踐，但大都只是，未能保持下去。

A.盛事熟視無睹靈光一現(xiàn) B.盛事耳熟能詳曇花一現(xiàn)

C.圣事熟視無睹曇花一現(xiàn) D.圣事耳熟能詳靈光一現(xiàn)

【答案】B

【解析】

試題分析：這是一道近義詞語辨析的題目，答題的關(guān)鍵是要看句子的上下文和詞語是否搭配，盛事：盛大的事情；圣事：和宗教相關(guān)的事情。此題第一空前面“多位名家加盟演出”自然用“盛事”。熟視無睹：是看多了就像沒看見一樣；耳熟能詳：指聽得多了，能夠說得很清楚、很詳細。第二空后文“吸引觀眾”，“熟視無睹”不和文意。曇花一現(xiàn)：比喻美好的事物或景象出現(xiàn)了一下，很快就消失。靈光一現(xiàn)：比喻靈感突然出現(xiàn)。第三空和“靈感”無關(guān)。

2.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是

中國人在日常生活中，歷來有自己的審美趣味：居室亭廬，貴在清爽自然，古樸沉靜；花木水石，講究秀美悠遠，生動和諧；幾榻器具，重視合規(guī)有度，樸質(zhì)實用；衣飾有魏晉名士的，舟車有武陵蜀道的意境。這些審美趣味化為文化基因，到歷史長河里，孕育了輝煌獨特、的中華文明史。

A.風格匯聚山高水長

B.風格會聚源遠流長

C.風度匯聚源遠流長

D.風度會聚山高水長

【答案】C

【解析】

【詳解】此題考核正確使用詞語的題目，有實詞成語和熟語的能力，主要考核近義詞辨析。注意從詞語的含義、感情色彩、固定搭配、程度的輕重、運用的范圍等角區(qū)分。

風格：氣度、作風；一個時代、一個民族、一個流派或一個人的藝術(shù)作品所表現(xiàn)的的主要思想特點和藝術(shù)特點。風度：美好的舉止姿態(tài)。風格指事物，也指人；風度指人，不能指事物。

“會聚”和“匯聚”的區(qū)別就是，前者常用于“人”，而后者常用于“物”。

原比喻人的風范或聲譽像高山一樣永遠存在，后比喻恩德、情意深厚。意思是為河流的源頭很遠，水流很長。常比喻歷史悠久，根底深厚。

根據(jù)后面的“魏晉名士”“文化基因”“中華文明史”等詞語，可以得到答案。

故選C。

3.下列語句中，沒有使用比喻手法的一項是（）

A.貪婪的人正在不知不覺中走向毀滅，就像飛蛾撲火那樣。

B.學者的長處像麝香那樣，即使被遮蓋住，也不能阻止它香氣四溢。

C.我們在工作中要學會“彈鋼琴”，配合協(xié)調(diào)，才能高效一致。

D.遠處看，江上的巨船猶如一葉扁舟，隨著波浪起伏。

【答案】D

【解析】

試題分析：本題考查修辭。A項，把貪婪的人走向毀滅的過程比喻成飛蛾撲火；B項，把學者的長處比喻成麝香；C項，把工作中的協(xié)調(diào)一致的方法比喻成彈鋼琴；D.項，輪船和扁舟同類事物，此句僅是比較后的夸張。所以選D項。

4.對下列詩句所使用的修辭手法，判斷正確的一項是

西螺平原的海風猛撼著這座/力的圖案，美的網(wǎng)，猛撼著這座/意志之塔的每一根神經(jīng)/猛撼著，而且絕望地嘯著/而鐵釘?shù)凝X緊緊咬著，鐵臂的手緊緊握著/嚴肅的靜

（節(jié)選自余光中《西螺大橋》）

A.比喻比擬反復(fù) B.比喻夸張排比

C.借代夸張反復(fù) D.借代排比比擬

【答案】A

【解析】

試題分析：“猛撼”比擬，“意志之塔的每一根神經(jīng)”比喻，“猛撼”對此出現(xiàn)，反復(fù)。

點睛：考綱規(guī)定的常用的修辭主要有比喻、擬人、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問、借代和反復(fù)，有人也把對比列入到修辭的行列，注意明確修辭的特征，然后具體的區(qū)分，此題主要考核使用的修辭手法。

5.以下詠石榴的詩句中，沒有使用比喻手法的一句是

A.燃燈疑夜火，連珠勝早梅。（梁元帝《賦得詠石榴詩》）

B.閑折兩枝持在手，細看不似人間有。（白居易《山石榴寄元九》）

C.朵朵如霞明照眼，晚涼相對更相宜。（楊升庵《庭榴》）

D.只待綠蔭芳樹合，蕊珠如火一時開。（馬祖?！囤w中丞折枝石榴》）

【答案】B

【解析】

試題分析：本題主要考查修辭手法。B項比較。其他皆有比喻。

6.下列與“朱門酒肉臭，路有凍死骨”所用修辭手法不同的一項是（）

A.一聲已動物皆靜，四座無言星欲稀。（李祈《琴歌》）

B.征蓬出漢塞,歸雁人胡天。（王維《使至塞上》）

C.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（李白《望天門山》)

D.田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。(白居易《望月有感》)

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查對詩句修辭手法的理解能力。解答此類題要理解詩句，把握常見修辭手法，按要求答題。例句為“借代”，“朱門”代指富貴人家。選項B，征蓬、歸雁為比喻，喻指詩人的漂泊處境，像征蓬、歸雁一樣。

故選B。

7.下列對聯(lián)中，適合懸掛在成都武侯祠的一項是（）

①時艱每念出師表，日暮如聞梁父吟。②千里路途三五步，十萬雄兵七八人。

③一詩二表三分鼎，萬古千秋五丈原。④官渡一戰(zhàn)統(tǒng)北方，赤壁之后亦留名。

A.②④ B.①④ C.②③ D.①③

【答案】D

【解析】

試題分析：本題考查對聯(lián)知識及相關(guān)文化常識。成都武侯祠為諸葛亮的祠堂。②為關(guān)云長；④為曹操。

點睛：作答本題要了解相關(guān)人物的生平主要事跡、經(jīng)歷、成就，或者是相關(guān)人物的詩文作品，或在文學方面取得的成就等。這些相關(guān)知識需要考試平時注重識記和積累。

8.下列對“不要去炫耀鋤頭，而忘了種地，不種地，再多的鋤頭，再精致的鋤頭，價值也寥寥。”一句理解不正確的一項是

A.工具是給人用的，不是用來看的。

B.工具不是目的，不能夸大其價值。

C.要有務(wù)實精神，要做好本位工作。

D.把器物做到極致，體現(xiàn)工匠精神。

【答案】D

【解析】

【分析】

【詳解】

此題考核分析句子含義的能力，題干中的句子表現(xiàn)的是“本末之間的關(guān)系”，D項于此無關(guān)。故選D。

9.下列詩句涉及我國傳統(tǒng)節(jié)日，詩句與節(jié)日對應(yīng)恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①今日云駢渡鵲橋，應(yīng)非脈脈與迢迢②飛龍舞鳳成夜色，伐鼓踏歌皆春聲

③靖節(jié)排冠歸隱去，孟生落帽快登臨④未必素娥無悵恨，玉蟾清冷桂花孤

A.①七夕②重陽③元宵④中秋 B.①七夕②元宵③重陽④中秋

C.①中秋②重陽③元宵④七夕 D.①中秋②元宵③重陽④七夕

【答案】B

【解析】

詳解】

試題分析：本題考查文化文學常識的能力.①“鵲橋”、“脈脈”、“迢迢”暗指七夕。②元宵節(jié)，又稱為“上元節(jié)”、元夕或燈節(jié)。③重陽節(jié)：又稱登高節(jié)、重九節(jié)、茱萸節(jié)、菊花節(jié)等。重陽自古便有登高、賞菊、插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等活動。靖節(jié)，陶淵明私謚——靖節(jié)先生；陶淵明“排冠歸隱去”后有詩云“采菊東籬下，悠然見南山”。孟生，指東晉時大將軍桓溫的參軍孟嘉，“孟生落帽”典出《晉書.恒溫列傳》，據(jù)此書記載孟嘉九月九日游龍山忽被風吹落帽，嘉不覺，桓溫叫左右不要說，就命孫盛作了嘲笑他的一篇文章，嘉立刻做了一篇答文，很是優(yōu)美，四座嘆賞。④據(jù)“素娥”“玉蟾”“桂花”可知，此為中秋節(jié)。中秋自古有祭月、賞月拜月、賞桂花、飲桂花酒等習俗。

10.下列詩句與“落木云連秋水渡”對仗工整的一項是（）

A.青山聊因美酒橫 B.晚花幽艷敵春陽

C.亂山煙入夕陽橋 D.閑花落地聽無聲

【答案】C

【解析】

試題分析：本題實質(zhì)考查有關(guān)對聯(lián)的基本常識。上下必須對仗，另外，上聯(lián)的最后一個字必須是仄聲，下聯(lián)的最后一個字必須是平聲。對于不同體裁的文體常識平時復(fù)習應(yīng)學類歸類，然后強化記憶。

考點：識記文學體裁常識與作家作品。能力層級為識記A。

11.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?/p>

年畫是中國特有的一種繪畫藝術(shù)，始于古代的“門神畫”。即使手頭再拮據(jù)的家庭，也要選購幾幅年畫，增添佳節(jié)的喜慶氣氛。

A..春節(jié)貼年畫,是我國古老的習俗，起源于漢代，形成于北宋

B.春節(jié)貼年畫，圖的是一種順意，求的是一種吉祥

C.春節(jié)貼年畫，既弘揚傳統(tǒng)文化，又折射時代變遷

D.春節(jié)貼年畫，是非常講究的事，富有鮮明的地域特點

【答案】B

【解析】

試題分析：語句銜接的題目是課標卷必考的題目，有時是排序，有時是填寫銜接句，有時選用關(guān)聯(lián)詞語，排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。選用關(guān)聯(lián)詞語注意分析前后語句之間的關(guān)系，此題屬于填寫銜接句的題目，注意后面的“喜慶氣氛”。

二、文言文基礎(chǔ)積累

12.下面句中加點詞語解釋不合語境的一項是

A.比及三年比及（等到）

B.夫子哂之哂（微笑，暗含譏笑意）

C.方六七十方（平方）

D.以俟君子俟（等待）

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。學習文言文的根本途徑在于平時大量的誦讀和積累，從而形成良好的語感。常見的文言實詞的義項，平時要多鞏固，多歸納，這樣才能舉一反三。在具體的解答過程中，要善于結(jié)合上下文語境去揣摩詞語的意思，也可以根據(jù)詞語的偏旁部首和在句子中的位置及所作的句子成分等進行分析。題干要求選擇：下面句中加點詞語解釋不合語境的一項。

C項，“方六七十”的“方”是方圓的意思，而不是“平方”。

故選C。

【點睛】文言實詞的推斷方法：(1)依形推義法（2）語境分析法（3）語法分析法（4）妙用修辭法（5）成語印證法（6）課文求義法（7）鄰字借推法（8）聯(lián)想推斷法（9）代入檢驗法（10）古今對比法。

13.下面句中加點詞語解釋不合語境的一項是

A.鼓瑟希，鏗爾鼓（彈奏）

B.冠者五六人冠者（成年人）

C.吾與點也與（和）

D.無以，則王乎王（行王道以統(tǒng)一天下）

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查文言實詞的理解推斷能力。答題步驟：（1）審題。看要求是選正確的還是選不正確的，（2）對有把握的選項迅速作出判斷，（3）借助方法，主攻難點。題干要求選擇：下面句中加點詞語解釋不合語境的一項。

C項，“吾與點也”的“與”是動詞，贊成，而不是連詞“和”。

故選C。

【點睛】文言實詞的推斷方法：(1)依形推義法（2）語境分析法（3）語法分析法（4）妙用修辭法（5）成語印證法（6）課文求義法（7）鄰字借推法（8）聯(lián)想推斷法（9）代入檢驗法（10）古今對比法。

14.下面句中加點詞語解釋不合語境的一項是

A.王見之，曰：牛何之之（音節(jié)助詞，無義）

B.若無罪而就死地就（靠近）

C.對曰：“然則廢釁鐘與？然則（既然這樣，那么）

D.何可廢也？以羊易之易（換）

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查的是文言文的實詞理解類試題，考生要注意結(jié)合文段內(nèi)容理解文言實詞，可以運用代入法和組詞法理解選項中的實詞的意義，將選項中的詞義代入看是否通順。題干要求選擇：下面句中加點詞語解釋不合語境的一項。

A項，“王見之，曰：牛何之”，“之”動詞，譯為“到，往”，而不是“音節(jié)助詞，無實義”。

故選A。

【點睛】文言實詞的推斷方法：(1)依形推義法（2）語境分析法（3）語法分析法（4）妙用修辭法（5）成語印證法（6）課文求義法（7）鄰字借推法（8）聯(lián)想推斷法（9）代入檢驗法（10）古今對比法。

15.下面句中加點詞語解釋不合語境的一項是

A.不識有諸？諸（兼詞，之乎）

B.百姓皆以王為愛也愛（吝嗇）

C.以小易大，彼惡知之惡（怎么，哪里）

D.則牛羊何擇焉？擇（選擇）

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。學習文言文的根本途徑在于平時大量的誦讀和積累，從而形成良好的語感。常見的文言實詞的義項，平時要多鞏固，多歸納，這樣才能舉一反三。在具體的解答過程中，要善于結(jié)合上下文語境去揣摩詞語的意思，也可以根據(jù)詞語的偏旁部首和在句子中的位置及所作的句子成分等進行分析。題干要求選擇：下面句中加點詞語解釋不合語境的一項。

D項，“則牛羊何擇焉？”的“擇”，是“分別、區(qū)別”的意思，而不是“選擇”。

故選D。

【點睛】文言實詞的推斷方法：(1)依形推義法（2）語境分析法（3）語法分析法（4）妙用修辭法（5）成語印證法（6）課文求義法（7）鄰字借推法（8）聯(lián)想推斷法（9）代入檢驗法（10）古今對比法。

16.下面句中加點詞語解釋不合語境的一項是

A.明足以察秋毫之末明（視力）

B.百姓之不見保，為不用恩焉見（看見）

C.老吾老，以及人之老老（敬愛）

D.刑于寡妻，至于兄弟刑（做榜樣）

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。學習文言文的根本途徑在于平時大量的誦讀和積累，從而形成良好的語感。常見的文言實詞的義項，平時要多鞏固，多歸納，這樣才能舉一反三。在具體的解答過程中，要善于結(jié)合上下文語境去揣摩詞語的意思，也可以根據(jù)詞語的偏旁部首和在句子中的位置及所作的句子成分等進行分析。題干要求選擇：下面句中加點詞語解釋不合語境的一項。

B項，“百姓之不見保，為不用恩焉”的“見”，表被動，而不能翻譯為“看見”。

故選B。

【點睛】文言實詞的推斷方法：(1)依形推義法（2）語境分析法（3）語法分析法（4）妙用修辭法（5）成語印證法（6）課文求義法（7）鄰字借推法（8）聯(lián)想推斷法（9）代入檢驗法（10）古今對比法。

17.下面句中加點詞語解釋不合語境的一項是

A.不推恩無以保妻子妻子（妻子兒女）

B.欲辟土地，朝秦楚朝（使朝見）

C.蒞中國而撫四夷也蒞（統(tǒng)治）

D.然則小固不可以敵大固（堅固）

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查的是文言文的實詞理解類試題，考生要注意結(jié)合文段內(nèi)容理解文言實詞，可以運用代入法和組詞法理解選項中的實詞的意義，將選項中的詞義代入看是否通順。題干要求選擇：下面句中加點詞語解釋不合語境的一項。

D項，“然則小固不可以敵大”的“固”，譯為“本來”，而不譯為“堅固”。

故選D。

【點睛】文言實詞的推斷方法：(1)依形推義法（2）語境分析法（3）語法分析法（4）妙用修辭法（5）成語印證法（6）課文求義法（7）鄰字借推法（8）聯(lián)想推斷法（9）代入檢驗法（10）古今對比法。

18.下面句中加點詞語解釋不合語境的一項是

A.天下之欲疾其君者疾（憎恨）

B.我雖不敏，請嘗試之請（請讓我）

C.焉有仁人在位，罔民而可為也罔（網(wǎng)，比喻陷害）

D.然后驅(qū)而之善之（他們）

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查的是文言文的實詞理解類試題，考生要注意結(jié)合文段內(nèi)容理解文言實詞，可以運用代入法和組詞法理解選項中的實詞的意義，將選項中的詞義代入看是否通順。

D項，“然后驅(qū)而之善”的“之”，動詞，到、往，而不是“他們”。

故選D。

【點睛】文言實詞的推斷方法：(1)依形推義法（2）語境分析法（3）語法分析法（4）妙用修辭法（5）成語印證法（6）課文求義法（7）鄰字借推法（8）聯(lián)想推斷法（9）代入檢驗法（10）古今對比法。

19.下面句中加點詞語解釋不合語境的一項是

A.百畝之田，勿奪其時奪（改變）

B.謹庠序之教謹（慎重辦理）

C.申之以孝悌之義悌（尊敬兄長）

D.善哉！技蓋至此乎蓋（蓋，大概）

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查學生對文言實詞、虛詞的意義和用法的掌握。文言詞匯的意義和用法，要在具體的語境中才能準確地判斷出來，我們一定要堅持“詞不離句、句不離篇”的做題原則。平時，要反復(fù)誦讀課文，形成強大的語感；同時，要注意對詞匯進行歸類、整理，通過習題訓練來反復(fù)、鞏固。題干要求選擇：下面句中加點詞語解釋不合語境的一項。

D項，“善哉！技蓋至此乎”的“蓋”，通“盍”，意思“為何，怎么”，此處表示驚嘆，而不是表猜測的“大概”。

故選D。

【點睛】文言實詞的推斷方法：(1)依形推義法（2）語境分析法（3）語法分析法（4）妙用修辭法（5）成語印證法（6）課文求義法（7）鄰字借推法（8）聯(lián)想推斷法（9）代入檢驗法（10）古今對比法。

20.下面句中加點詞語解釋不合語境的一項是

A.庖丁釋刀對曰釋（放下）

B.良庖歲更刀，割也庖（廚師）

C.族庖月更刀，折也族（一般的）

D.雖然，每至于族雖然（即使如此）

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查文言實詞的理解推斷能力。答題步驟：（1）審題。看要求是選正確的還是選不正確的，（2）對有把握的選項迅速作出判斷，（3）借助方法，主攻難點。題干要求選擇：下面句中加點詞語解釋不合語境的一項。

D項，“雖然，每至于族”的“雖然”，譯為表轉(zhuǎn)折意味的“雖然這樣”，而不能譯為表假設(shè)的“即使如此”。

故選D。

【點睛】文言實詞的推斷方法：(1)依形推義法（2）語境分析法（3）語法分析法（4）妙用修辭法（5）成語印證法（6）課文求義法（7）鄰字借推法（8）聯(lián)想推斷法（9）代入檢驗法（10）古今對比法。

21.下面句中加點詞語解釋合乎語境的一項是

A.若使燭之武見秦君若（你，你們）

B.越國以鄙遠鄙（見識短淺）

C.行李之往來，共其乏困行李（外交使者）

D.夫晉，何厭之有厭（厭惡）

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查文言實詞的理解推斷能力。答題步驟：（1）審題?？匆笫沁x正確的還是選不正確的，（2）對有把握的選項迅速作出判斷，（3）借助方法，主攻難點。題干要求“選擇下面句中加點詞語解釋合乎語境的一項”。

A項，“若使燭之武見秦君”的“若”，表假設(shè)，譯為“如果，假如”，而不是“你，你們”。

B項，“越國以鄙遠”的“鄙”，名詞，“邊邑”，而不是“見識短淺”。

D項，“夫晉，何厭之有”的“厭”，通“饜”，滿足，而不是“厭惡”。

故選C。

【點睛】文言實詞的推斷方法：(1)依形推義法（2）語境分析法（3）語法分析法（4）妙用修辭法（5）成語印證法（6）課文求義法（7）鄰字借推法（8）聯(lián)想推斷法（9）代入檢驗法（10）古今對比法。

22.下面句中加點詞語解釋不合語境的一項是

A.秦伯說，與鄭人盟說（高興）

B.微夫人之力不及此微（微弱）

C.因人之力而敝之因（依靠）

D.失其所與，不知與（結(jié)交）

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查的是文言文的實詞理解類試題，考生要注意結(jié)合文段內(nèi)容理解文言實詞，可以運用代入法和組詞法理解選項中的實詞的意義，將選項中的詞義代入看是否通順。題干要求選擇：下面句中加點詞語解釋不合語境的一項。

B項，“微夫人之力不及此”的“微”，譯為“如果沒有”，而不是“微弱”。

故選B。

【點睛】文言實詞的推斷方法：(1)依形推義法（2）語境分析法（3）語法分析法（4）妙用修辭法（5）成語印證法（6）課文求義法（7）鄰字借推法（8）聯(lián)想推斷法（9）代入檢驗法（10）古今對比法。

23.下面文言文句式判斷有誤的一項是

A.不吾知也（賓語前置） B.加之以師旅（定語后置）

C.是折枝之類也（判斷句） D.百姓之不見保（被動句）

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查文言文特殊句式。要做好這道題，首先要熟悉文言文特殊句式：判斷句、被動句、省略句、賓語前置句、狀語后置句、定語后置句、主謂倒裝句、固定結(jié)構(gòu)。判斷文言特殊句式的關(guān)鍵是抓標志。題干要求選擇：下面文言文句式判斷有誤的一項。

B項，“加之以師旅”是狀語后置，而不是“定語后置”。正常語序是“以師旅加之”。

故選B。

24.下面文言文句式判斷有誤的一項是

A.將以釁鐘（省略句） B.臣未之聞也（賓語前置）

C.莫之能御也（賓語前置） D.輿薪之不見（定語后置）

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查文言文特殊句式。要做好這道題，首先要熟悉文言文特殊句式：判斷句、被動句、省略句、賓語前置句、狀語后置句、定語后置句、主謂倒裝句、固定結(jié)構(gòu)。判斷文言特殊句式的關(guān)鍵是抓標志。題干要求選擇：下面文言文句式判斷有誤的一項。

D項，“輿薪之不見”是賓語前置句，而不是定語后置，正常語序是“不見輿薪”。

故選D。

25.下面文言文句式判斷有誤的一項是

A.未之有也（賓語前置） B.構(gòu)怨于諸侯（被動句）

C.樹之以桑（狀語后置） D.我非愛其財而易之以羊也（狀語后置）

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查文言文特殊句式。要做好這道題，首先要熟悉文言文特殊句式：判斷句、被動句、省略句、賓語前置句、狀語后置句、定語后置句、主謂倒裝句、固定結(jié)構(gòu)。判斷文言特殊句式的關(guān)鍵是抓標志。題干要求選擇：下面文言文句式判斷有誤的一項。

B項，“構(gòu)怨于諸侯”是狀語后置句，而不是被動句。正常語序是“于諸侯構(gòu)怨”。

故選B。

26.下面文言文句式判斷有誤的一項是

A.然則一羽之不舉（賓語前置） B.何厭之有（賓語前置）

C.以其無禮于晉（賓語前置） D.大王來何操（賓語前置）

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查文言文特殊句式。要做好這道題，首先要熟悉文言文特殊句式：判斷句、被動句、省略句、賓語前置句、狀語后置句、定語后置句、主謂倒裝句、固定結(jié)構(gòu)。判斷文言特殊句式的關(guān)鍵是抓標志。題干要求選擇：下面文言文句式判斷有誤的一項。

C項，“以其無禮于晉”是狀語后置句，而不是“賓語前置”，正常語序是“以其于晉無禮”。

故選C。

三、古詩文閱讀

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

江樓夕望招客

白居易

海天東望夕茫茫，山勢川形闊復(fù)長。

燈火萬家城四畔，星河一道水中央。

風吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。

能就江樓消暑否？比君茅舍較清涼。

【注】此詩寫于長慶三年詩人任杭州刺史的次年。江樓，也稱望海樓。

27.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.從“夕”到“燈火萬家”再到“月照平沙”，體現(xiàn)了詩人觀景的時間順序。

B.詩題“望”字一語雙關(guān)，既聯(lián)系眼前所見之景，又暗含“招客”的主題。

C.詩歌頸聯(lián)寫景從視覺、聽覺兩個角度出發(fā)，輔以貼切的比喻，甚是高妙。

D.詩人獨居異鄉(xiāng)，內(nèi)心愁苦，以樂寫哀，眼前美景反襯出詩人愁苦的形象。

28.這首詩題為“江樓夕望招客”，詩人是如何邀請友人的？請結(jié)合詩歌具體分析。

【答案】27.D28.①以所觀美景邀請友人：此處山川形勢壯闊、萬家燈火繁華、星光水光交相輝映，江樓又是極佳的觀景地點；②以此處氣候之涼爽宜人邀請友人，頸聯(lián)“晴天雨”“夏夜霜”的比喻給人以清涼之感，這江樓正是炎炎夏日避暑的好去處；③以殷切的情意直接邀請友人，詩人在做足鋪墊之后以一句“能就江樓消暑否