游戲教案小班5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——游戲教案小班5篇老師們?cè)谏险n之前寫好教案之后是會(huì)讓自己上課的時(shí)候更輕松的，沒有一份細(xì)致的教案，課堂效率是無法得到提升的。以下是在這里我用心為您推舉的嬉戲教案小班范文5篇，供大家參考。

嬉戲教案小班范文1

【活動(dòng)意圖】

幼兒熱愛做嬉戲，邊唱兒歌邊做嬉戲更是孩子們情愿干的事。為了進(jìn)展幼兒的跑、跳才能、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣、鞏固其看信號(hào)標(biāo)志做動(dòng)作的意識(shí)，我特設(shè)計(jì)了送小動(dòng)物回家這一嬉戲活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。

2、進(jìn)展跑、跳的才能。

3、練習(xí)看信號(hào)標(biāo)志做動(dòng)作。

【活動(dòng)打定】

頭飾（小兔、小鴨、小狗）、貼有圖片的房子（胡蘿卜、小魚、骨頭）、拱形門、墊子、《走路》音樂磁帶

【活動(dòng)過程】

1、打定活動(dòng)

（1）幼兒隨音樂一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動(dòng)物，自由地走走、跑跑、跳跳。（2）玩猜猜猜、變變變嬉戲

先請(qǐng)幼兒猜猜小兔”、“小鴨”、“小狗”的家分別在哪兒，再引導(dǎo)幼兒戴上自己熱愛的小動(dòng)物頭飾，變成“小兔”、“小鴨”、“小狗”，找找自己的家。（小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚的`圖片、小狗的家貼有骨頭圖片）

嬉戲教案小班范文2

1、喜悅一家人

嬉戲規(guī)矩：爸爸媽媽雙手交錯(cuò)，孩子坐在上面，中轉(zhuǎn)處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個(gè)后，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。

2、拾方塊

嬉戲打定：自己打定方塊（石子）5塊。

嬉戲規(guī)矩：每次只能拾一塊，撿起后握在手里持續(xù)拾。

嬉戲玩法：首先有家長(zhǎng)將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起，同時(shí)急速將方塊撿起，然后再拋沙袋撿起其次塊，直至拾完第五塊為止，然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點(diǎn)放入圈內(nèi)，最先放入圈內(nèi)的為勝。

3、搶板凳--戶外嬉戲

嬉戲打定：12張板凳（分兩組，每組各放6張）、鼓。

嬉戲玩法：（分年級(jí)幼兒舉行，家長(zhǎng)也可加入）把板凳擺成一個(gè)圓圈，每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓，參賽者在裁判敲鼓時(shí)，要圍著板凳轉(zhuǎn)，裁判說停，參賽者連忙坐到板凳上，沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。結(jié)果一輪就剩4人和3張板凳，誰搶到了結(jié)果3張板凳誰就告成了。獲勝者可得印章一次。

4、比比誰的目力好--室內(nèi)嬉戲

嬉戲打定：礦泉水瓶若干、彈珠若干、課桌、繩子3條

嬉戲玩法：每次為6人同時(shí)舉行。幼兒在一分鐘之內(nèi)將玻璃珠離瓶口約（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距離（已用繩子設(shè)定好）投進(jìn)礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。

5、你扔我接--戶外嬉戲名稱

嬉戲打定：吸盤球5個(gè)、場(chǎng)地打定。

嬉戲玩法：孩子拋吸盤球，家長(zhǎng)來接，接住5個(gè)為勝

嬉戲規(guī)矩：根據(jù)不同年齡段，設(shè)有不同間距，在間距拋接。

6、剪羊毛

嬉戲規(guī)矩：每組有一名家長(zhǎng)和寶寶組成，在家長(zhǎng)身上夾上若干的夾子，家長(zhǎng)抱起寶寶，沿著大圓圈來回跑，讓寶寶去取別的家長(zhǎng)身上的夾子，夾子最多的家庭獲勝

7、滾筒樂

嬉戲目標(biāo)：進(jìn)展幼兒的手腳協(xié)調(diào)性。

嬉戲道具：滾筒6個(gè)

嬉戲規(guī)矩：家長(zhǎng)滾動(dòng)滾筒，幼兒在桶內(nèi)爬行，從起點(diǎn)啟程至終點(diǎn)，快者獲勝。

8、穿鞋比賽

嬉戲目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子思維的生動(dòng)性和發(fā)散才能。

2、練習(xí)騰躍等動(dòng)作。

嬉戲規(guī)矩：?jiǎn)⒊糖跋让摰粢恢恍?，把鞋子放在終點(diǎn)，家長(zhǎng)和孩子的鞋子混在一起。哨聲響，家長(zhǎng)與孩子同時(shí)從起點(diǎn)單腳跳向終點(diǎn)，到終點(diǎn)后，找到自己的鞋子，穿上鞋子，系好鞋帶。然后雙腳跑回起點(diǎn)，最先跑到起點(diǎn)的獲勝。

9、接球嬉戲

嬉戲目標(biāo)：練習(xí)投擲動(dòng)作，培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

嬉戲道具：球、塑料桶

嬉戲規(guī)矩：孩子投球，家長(zhǎng)用塑料桶接球，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，誰接的球最多誰獲勝。（限時(shí)1分鐘）

10、小白兔拔蘿卜

嬉戲目標(biāo)：進(jìn)展幼兒的跨越和騰躍才能；體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂趣。

嬉戲道具：泡沫墊子12塊，在終點(diǎn)處放置蘿卜模型。

嬉戲規(guī)矩：家長(zhǎng)交替移動(dòng)兩塊墊子搭橋，幼兒在墊子間雙腳騰躍過橋，起點(diǎn)啟程，至終點(diǎn)拔蘿卜后親子攜手跑回起點(diǎn)，用時(shí)最短者獲勝。

親子嬉戲四那么

顏色

把畫紙放在椅子或桌子上，對(duì)孩子來說，大蠟筆對(duì)比輕易握住。

捉迷藏

假設(shè)你的孩子尚處年幼，可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下嬉戲。你藏在門背后或家具后面，不斷叫你的孩子直至他/她找到你。譬如“莎拉，來找我！媽媽在哪里??？”找到孩子后，我笑著擁抱她，親吻她，然后再找一個(gè)地方躲起來。

手指畫

假設(shè)你沒有可供手指畫的顏料，你可以用巧克力布丁來代替。

貝殼豌豆嬉戲

嬉戲需要三個(gè)不通明的塑料杯子，一個(gè)小球或者別的能滾動(dòng)的東西。在你的孩子面前把球放進(jìn)其中的一個(gè)杯子，然后把三個(gè)杯子打亂。讓你的孩子猜一猜哪個(gè)杯子有小球。

嬉戲教案小班范文3

活動(dòng)目標(biāo):

1.練習(xí)四散跑和變更方向跑.

2.進(jìn)展動(dòng)作的靈敏,協(xié)調(diào)及躲閃才能.

活動(dòng)打定

大的操場(chǎng)上

活動(dòng)過程:

1.教師和幼兒玩嬉戲.

教師站在全體孩子的面前對(duì)大家說:”小摯友,我在前面跑,你們一起來捉我,看誰能抓住我.”說完,教師在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近時(shí),急速躲閃孩子,變更方向跑.跑了一段時(shí)間,教師停下來讓孩子捉住.

2.幼兒玩嬉戲.

請(qǐng)一名動(dòng)作進(jìn)展較好,跑得較快的幼兒在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可換人持續(xù).

留神:幼兒分外感興趣,追得時(shí)候很盡興,但是有個(gè)別展現(xiàn)過度疲乏和跌倒現(xiàn)象,因此教師要適當(dāng)操縱嬉戲時(shí)間和活動(dòng)量。

導(dǎo)讀：關(guān)鍵字-幼兒園小班嬉戲教案,幼兒園教案氣球嬉戲推舉,嬉戲：打氣球（推舉）是關(guān)于幼兒園教案-幼兒園小班教案-幼兒園小班嬉戲教案方面的資料，師說放氣時(shí)，大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉；當(dāng)老師說打氣時(shí)小摯友立刻往后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。3、組織幼兒嬉戲?！獛熾S時(shí)關(guān)注幼兒、指點(diǎn)幼兒要逐漸地走，留心氣球爆炸.。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠積極參與集體嬉戲活動(dòng)，并能在活動(dòng)中聽老師的指揮。

2、訓(xùn)練幼兒手拉手拉一個(gè)圓圈。

活動(dòng)打定：無

活動(dòng)過程：

一、引起幼兒的興趣

1、你們玩過氣球嗎？

2、熱愛玩氣球嗎？

3、今天我們用我們的身體來變一個(gè)大氣球好嗎？

二、介紹嬉戲規(guī)矩

1、請(qǐng)小摯友手拉手拉成一個(gè)大圓圈。

2、老師說放氣時(shí)，大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉；當(dāng)老師說打氣時(shí)小摯友立刻往后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。

3、組織幼兒嬉戲?！獛熾S時(shí)關(guān)注幼兒、指點(diǎn)幼兒要逐漸地走，留心氣球爆炸.

嬉戲教案小班范文4

嬉戲目標(biāo)：

磨練幼兒的回響才能和操縱才能。

能積極加入嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我養(yǎng)護(hù)。

在活動(dòng)中將幼兒心愛的一面呈現(xiàn)出來。

嬉戲打定：

熊頭飾、活動(dòng)場(chǎng)地

嬉戲玩法：

老師指定一個(gè)小摯友扮演熊，其他小摯友當(dāng)石頭人，熊在前面走，石頭人在后面跟，全體小摯友一起邊走邊說："熊和石頭人"，當(dāng)說到"人"字的時(shí)候，熊回頭看，其他小摯友看到熊回頭時(shí)務(wù)必立刻中斷不動(dòng)，保持原來的模樣，裝作石頭，熊數(shù)5個(gè)數(shù)，在這個(gè)時(shí)間里，熊假設(shè)察覺誰動(dòng)了就喊出他的名字，該幼兒要被熊帶走，不能持續(xù)加入嬉戲。接下來再如此反復(fù)嬉戲。

教學(xué)反思：

《熊和石頭人》以動(dòng)靜交替的形式展現(xiàn)，很生動(dòng)、好玩，而且讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。初次接觸這首歌曲，首先想到，嬉戲豐富又有極大的趣味性，孩子們確定很熱愛這種動(dòng)靜交替的音樂嬉戲活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)從掌管這一方面來看還不錯(cuò)，歌詞簡(jiǎn)樸、易懂。在目標(biāo)制定方面，我是根據(jù)課程上的活動(dòng)目標(biāo)而制定，也根據(jù)制定的目標(biāo)開展來教學(xué)嬉戲活動(dòng)，讓幼兒在嬉戲中學(xué)到學(xué)識(shí)，完成目標(biāo)。

嬉戲教案小班范文5

設(shè)計(jì)背景

小班幼兒的根本動(dòng)作練習(xí)中“雙腳自然行進(jìn)跳”這一動(dòng)作，在平日幼兒的練習(xí)中，我查看到他們對(duì)于動(dòng)作本身有了確定的認(rèn)知和體驗(yàn)，可由于幼兒腿部氣力較薄弱，動(dòng)作操縱意識(shí)不夠主動(dòng)，缺乏動(dòng)作自我監(jiān)控，往往展現(xiàn)：兩腳不能同時(shí)起跳、落地；連續(xù)跳幾下就會(huì)放棄或者動(dòng)作僵硬不自然。對(duì)于小班下學(xué)期即將深入中班的幼兒來說，今天所練習(xí)的動(dòng)作是具有確定挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的。

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)行進(jìn)跳，磨練下肢彈跳力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳

活動(dòng)難點(diǎn)

雙腳并攏連續(xù)行進(jìn)跳

活動(dòng)打定

蘋果樹、梨樹、桃樹各一棵，筐子3個(gè)，四條小路，音樂《兔子舞》《》

活動(dòng)過程

（一）熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

師幼扮演兔媽媽和兔寶寶跟隨音樂《兔子舞》做熱身活動(dòng)。

（二）情景嬉戲，學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳的動(dòng)作

1、教師示范雙腳并攏跳的動(dòng)作

（兔媽媽和兔寶寶在漫步時(shí)遇到了唉聲嘆氣的羊姐姐）

兔媽媽：羊姐姐，您這是怎么了？

羊姐姐：我遇到了一件麻煩事，我的果園里有好多水果都成熟了，可是我一個(gè)人摘不回來，再不摘回來水果都要爛了，這可怎么辦呢？誰來幫幫我呢？

兔媽媽：兔寶寶們，羊阿姨的果園里有好多水果需要去采摘，你們?nèi)菰S幫她摘回來嗎？

兔寶寶：容許！

兔媽媽：那我們問問羊阿姨怎樣才能摘回來蘋果吧？

羊姐姐：兔寶寶們，要到達(dá)我家的果園，需要經(jīng)過一條小路，這條小路需要這樣跳過去（羊姐姐邊說兒歌邊做示范）“雙腳并攏，膝蓋彎彎，向前跳跳”，到達(dá)果樹下后摘一個(gè)蘋果再原路跳回來，把蘋果放到籃子里。

2、個(gè)別幼兒示范雙腳跳的動(dòng)作

兔媽媽：寶寶們，羊姐姐是怎樣摘蘋果的，我們一起來學(xué)一學(xué)！

哪個(gè)兔寶寶來給大家做個(gè)示范？（做示范時(shí)邊說兒歌邊跳）

3、幼兒集體學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳

（幼兒分成四組站立）

兔媽媽：寶寶們，我們一起沿著小路去摘蘋果吧

（指點(diǎn)幼兒邊說兒歌邊跳，每次只能摘一個(gè)蘋果）

（三）情景嬉戲，磨練幼兒雙腳連續(xù)行進(jìn)跳

兔媽媽和兔寶寶們正在草地上休息，猛然天空下雨啦！

（羊姐姐慌張的在地上走來走去，一問才知道她的梨和桃子還沒摘回來）

兔媽媽：寶寶們，你們?nèi)菰S再幫羊姐姐去摘桃子和梨嗎？（容許）

羊姐姐：這次路上下了雨，路上有