托班優(yōu)秀健康教案

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托班優(yōu)秀健康教案1

活動目標(biāo)

了解投擲姿態(tài)與紙飛機(jī)飛行距離的遠(yuǎn)近關(guān)系，有積極試玩的行動。

感受自制玩具的歡樂。

活動難點(diǎn)

查找把紙飛機(jī)投擲得更遠(yuǎn)的方法。

活動過程

1、預(yù)備運(yùn)動

〔1〕幼兒開展雙臂做小飛機(jī)逍遙自在地四散飛行。

〔2〕在老師的帶領(lǐng)下，兩人一組排隊飛行。

2、投擲練習(xí)

〔1〕幼兒結(jié)伴找一個空間進(jìn)行紙飛機(jī)投擲練習(xí)，在練習(xí)中查找把紙飛機(jī)投擲得更遠(yuǎn)的方法。主要是投擲的姿態(tài)，在練習(xí)中找到投擲手臂和身體的最正確姿態(tài)，依據(jù)幼兒投擲的狀況可適當(dāng)延長投擲的練習(xí)時間。

〔2〕在場地上拉上兩根繩子，把幼兒分成兩組，分別在繩子兩邊相向而立，相互投擲，依據(jù)幼兒投擲的技能隨時調(diào)整繩子的高度和幼兒間的距離。

〔3〕交換玩伴繼續(xù)進(jìn)行游戲。

3、徒手游戲

收取紙飛機(jī)，幼兒一起徒手做大炮，發(fā)出聲音地玩耍，相互“攻擊”，歡樂游戲。

托班優(yōu)秀健康教案2

設(shè)計意圖：3月份的時候，孩子們再一次看到了雪，可這時的雪都積在了地上，雪花真正飄下來的時候，孩子們并沒有看見。為了能讓孩子們更清晰地看見，并能用手觸摸它，因此設(shè)計了此活動。

活動目標(biāo)：

練習(xí)奔跑、跳躍、下蹲等動作，進(jìn)展幼兒腿部肌肉的能量，提高反應(yīng)技能，使動作更加機(jī)敏。

活動預(yù)備：

“雪花”〔用紙煎成，數(shù)量多〕，大灰狼頭飾

活動過程：

1.老師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下，扭動身體和上肢，仿照冬天雪花飄的樣子。

2.游戲“抓雪花”。

老師向高處拋撒雪花，幼兒在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓頭頂?shù)难┗?，也可抓身邊的雪花，但不能撿地上的雪花。反?fù)游戲，比一比，誰抓到的雪花多。

3.游戲“撿雪花”。聽音樂在規(guī)定時間里撿雪花，音樂停，把撿到的雪花交給老師，說說自己撿了多少。

4.趕走大灰狼。

把雪花揉成雪團(tuán)。配班老師戴上大灰狼頭飾，大家一起打大灰狼，大灰狼四處逃跑，直至被趕走。

活動延伸；

老師可更換其他材料進(jìn)行該形式的游戲，如拾樹葉、撿花瓣等。

反思：幼兒活動的積極性很高，孩子們都意猶未盡，但是老師預(yù)備的材料不夠充分，應(yīng)當(dāng)大大小小都有，以免技能差的幼兒抓不到，老師還要多鼓舞孩子跳起來抓，進(jìn)展跳躍技能。

健康活動——雪花飄飄

設(shè)計意圖：3月份的時候，孩子們再一次看到了雪，可這時的雪都積在了地上，雪花真正飄下來的時候，孩子們并沒有看見。為了能讓孩子們更清晰地看見，并能用手觸摸它，因此設(shè)計了此活動。

活動目標(biāo)：

練習(xí)奔跑、跳躍、下蹲等動作，進(jìn)展幼兒腿部肌肉的能量，提高反應(yīng)技能，使動作更加機(jī)敏。

活動預(yù)備：

“雪花”〔用紙煎成，數(shù)量多〕，大灰狼頭飾

活動過程：

1.老師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下，扭動身體和上肢，仿照冬天雪花飄的樣子。

2.游戲“抓雪花”。

老師向高處拋撒雪花，幼兒在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓頭頂?shù)难┗ǎ部勺ド磉叺难┗?，但不能撿地上的雪花。反?fù)游戲，比一比，誰抓到的雪花多。

3.游戲“撿雪花”。聽音樂在規(guī)定時間里撿雪花，音樂停，把撿到的雪花交給老師，說說自己撿了多少。

4.趕走大灰狼。

把雪花揉成雪團(tuán)。配班老師戴上大灰狼頭飾，大家一起打大灰狼，大灰狼四處逃跑，直至被趕走。

活動延伸；

老師可更換其他材料進(jìn)行該形式的游戲，如拾樹葉、撿花瓣等。

反思：幼兒活動的積極性很高，孩子們都意猶未盡，但是老師預(yù)備的材料不夠充分，應(yīng)當(dāng)大大小小都有，以免技能差的幼兒抓不到，老師還要多鼓舞孩子跳起來抓，進(jìn)展跳躍技能。

托班優(yōu)秀健康教案3

教案目的：

1、知道眼睛對人健康的重要性。

2、了解有關(guān)愛護(hù)眼睛的衛(wèi)生常識，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

教案預(yù)備：視力圖

活動重難點(diǎn)：知道眼睛對人健康的重要性

教案流程：

1、幼兒蒙上眼睛進(jìn)入教室

讓幼兒感受眼睛看不見時的困難和不便，知道眼睛的重要。

2、知道怎樣愛護(hù)眼睛

3、學(xué)習(xí)愛護(hù)眼睛的方法

〔1〕、爭論：小伙伴如何愛護(hù)眼睛？

〔2〕、結(jié)合《幼兒活動手冊》擴(kuò)展和鞏固幼兒對愛護(hù)眼睛方法的理解。

4、學(xué)習(xí)眼保健操

教案延伸：了解愛護(hù)眼睛的科學(xué)知識。

托班優(yōu)秀健康教案4

在孩子的眼中，球是個特別有趣的“東西”，他們喜愛玩球，也能玩出各種花樣：輕輕碰一碰圓圓的'皮球，它就會向前滾動，遇到東西又會反彈回來；花皮球可以像陀螺一樣在原地旋轉(zhuǎn)，球上的花紋改變多端，色調(diào)斑斕；還可以用手拍球，力氣越大，球就跳得越高……在玩球的過程中可以熬煉孩子的動手操作、手眼協(xié)作等技能，老師要創(chuàng)設(shè)多種安全、有序的球類游戲，讓孩子們自由玩耍。

一、嬰幼兒行為分析

●孩子們在玩“趕小豬”的游戲，只見琪琪翹著小屁股，兩只小手抓著皮球一步一步向前推，可是皮球卻不“聽話”，總是滾到其他地方，琪琪只好一貫跟在后面追，抓到皮球后，他緊緊地抱著皮球回到原地，又用心地推起來。

分析：托班孩子很喜愛玩滾球游戲，但他們手部的肌肉能量較弱，兩臂用力不夠勻稱，掌握球滾動方向的技能較差，不能將球較精確地推到預(yù)定位置(方向)，滾球時還常會涌現(xiàn)手指將球挑起的現(xiàn)象。由于球會向不同方向滾動，不易掌握，這也激發(fā)了孩子們玩耍的愛好。

●佳音戴著小白兔頭飾，不停地從筐里抓起紙球向“大灰狼”用勁扔去，扔一個紙球嘴里就說一聲“打你”，她發(fā)覺有幾個紙球沒扔出去，就又重新?lián)旎貋?，用力扔出去?/p>

分析：不停地扔球和撿球是托班孩子愿意嘗試的一種游戲方式，由于游戲中融入了故事情節(jié)和角色，使孩子很簡單投入到游戲中。重復(fù)扔球和撿球的活動不僅有利于促進(jìn)孩子兩臂肌肉能量的協(xié)調(diào)進(jìn)展，熬煉幼兒手腕的關(guān)節(jié)，還能提高身體動作的精確性和靈敏性。

●亮亮把一只皮球夾在兩腿中間，漸漸地向前挪動，沒走幾步，皮球就滾落到地上，他匆忙跑過去抱起皮球預(yù)備再夾時，胖胖夾著紙球穩(wěn)穩(wěn)地從他身邊走過。他看了看胖胖夾的紙球，再看看自己手中的皮球，立刻轉(zhuǎn)身跑到放球的地方，選了一只與胖胖一樣的紙球。

分析：活動中孩子不停地調(diào)換球，看似是一種“喜新厭舊”的行為表現(xiàn)，其實卻反映了這個年齡段的孩子已經(jīng)有了觀測事物差別的意識和技能，他們從中能發(fā)覺各種大小不一、材質(zhì)不一的球在活動中的不同玩法，并在不斷調(diào)整中體會勝利的喜悅。

二、老師的支持行為

1．在球類玩具中可放置一些像報紙那樣比較松軟的紙，以及大小、外形、顏色各異的口袋等，讓孩子動手制作紙球。老師可引導(dǎo)孩子把紙捏成球狀(老師幫助用透亮膠貼好)；也可請孩子將多余的紙或散落在地上的紙撿起來，裝在口袋里，扎緊口袋做成球，供孩子們踢著玩。這樣既滿意了孩子們玩的需求，又潛移默化地讓孩子形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2．提供各種玩球活動中的幫助物，如紙棒、灌了水的可樂瓶、球網(wǎng)、大灰狼的紙板、圈等，全部的工具及材料需要是光滑的、安全的，大小、長短、高矮要適合此年齡段的孩子，擺放位置要便于孩子取放。工具的配置要有大有小，顏色上要有差異，能援助孩子形成大小匹配和色調(diào)辨別的意識。

3．在玩球活動中，老師要有意識、積極地參加孩子的活動，和孩子一起探究各種球的玩法，常常和孩子一起溝通“你喜愛什么球”“你會怎樣玩球”等，也可借助身體部位或各種材料來設(shè)置障礙物，增加玩球的難度，體驗球的不同玩法和一球多玩的樂趣。

4．為了讓孩子盡情地玩球，老師還可以設(shè)置一些游戲情境(如趕小豬、小兔打大灰狼等)，提供一些頭飾，引導(dǎo)孩子投入到角色中，用球作為工具，通過扔、滾、抱、踢、推、拍、投等動作練習(xí)，提高孩子玩球的愛好并進(jìn)展技能。

5．在場地上放置各種大小不一、材質(zhì)不一的球。由于這一年齡段的孩子有平行游戲的特點(diǎn)，因此各種球的數(shù)量要充分，以滿意全部孩子玩球的需要。

三、活動建議

1．冬季不要在水泥地或結(jié)冰時玩球，避開摔倒受傷。夏季可在陰涼處進(jìn)行玩球游戲，每次時間不宜過長，強(qiáng)度不宜過大。提示孩子在活動中、活動后適量喝水，活動中關(guān)注出汗多的孩子并實時幫其擦汗。

2．玩球時老師要巡回觀測指導(dǎo)，當(dāng)孩子涌現(xiàn)危急動作時要實時引導(dǎo)、勸阻?；顒又欣蠋煵灰獙⒁髲?qiáng)加于孩子，以順應(yīng)孩子為宜，保持孩子歡樂的心情和活動的愛好。

3．在孩子愛好消退的時候老師應(yīng)實時提供新的材料，通過示范和啟發(fā)等方式激發(fā)孩子產(chǎn)生新的玩球愛好，鼓舞孩子們玩出新花樣，并在歡樂的心情中敢于嘗試難度更高的玩球游戲。

4．游戲中老師不要忽視孩子良好習(xí)慣的培育，如物歸原處、不在地上爬、不用手中的物品攻擊同伴等。為了便于孩子養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣，在放置球的筐上可用圖片或照片予以提示，援助孩子在游戲后能主動將球放回原處。

5．可通過“家園之窗”或其他方式，向家長宣揚(yáng)親子玩球的好處和作用，并推舉多種游戲方法，指導(dǎo)家長和孩子一起玩球，共同感受其中的樂趣。

材料預(yù)備：晴朗的天氣里，在場地上放置各種大小各異、材料不同的球類及一些幫助物品，如籃球架、球拍、紙棒等。在另一片場地可設(shè)置一些障礙物，如獨(dú)木橋、拱形的山洞等，讓孩子盡情玩耍。

觀測要點(diǎn)：孩子喜愛玩哪一類球(羊角球、大小充氣球、小足球、實心軟球等)；玩球時涌現(xiàn)哪些動作(扔、滾、拋、踢、推、拍等)；玩球時的動作是否協(xié)調(diào)；是否有與同伴一起玩的意向(仿照別人玩、和別人一起玩)。

附：游戲活動舉例

活動一：滾皮球

材料預(yù)備：大紙箱、小滑梯、皮球或紙球。

觀測要點(diǎn)：孩子是否能較精確地將球滾進(jìn)紙箱內(nèi)；孩子在活動中有沒有產(chǎn)生新的玩法和行為表現(xiàn)。

活動二：傳球

材料預(yù)備：皮球一只。

觀測要點(diǎn)：孩子對傳球活動是否感愛好；偏愛哪一種傳球方式；孩子之間是否有語言溝通；孩子在活動中有沒有產(chǎn)生新的玩法和行為表現(xiàn)。

附：小集體活動舉