幼兒園大班綜合變變變教學(xué)設(shè)計(jì)

新校正幼兒園階段原創(chuàng)優(yōu)選配套教材大班綜合：變變變教材定制/提升課堂效率/內(nèi)容可更正Dabansynthesis:changechange教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育第2頁/總4頁原創(chuàng)授課方案ExcellentTeachingDesign大班綜合：變變變教材說明：本授課方案資料適用于幼兒園大班綜合教育科目，主要用途為提升學(xué)生i平常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提升邏輯思想、形象思想、口語交際及表達(dá)技I巧，獲得實(shí)質(zhì)運(yùn)用語言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提升。內(nèi)容已依照教材主題進(jìn)Ii行配套式編寫，可直接更正調(diào)整也許打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行授課使用。I設(shè)計(jì)妄圖：我所帶的幼兒已經(jīng)進(jìn)入了大班，孩子們與兩年前有了很大的變化，他們變得聽話、懂事、能干、聰穎，師生之情變得越來越濃。在詩歌《我最愛祖國(guó)》授課此后，孩子們更意識(shí)到自己從小班，經(jīng)過中班到大班的一些變化。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，讓孩子們先搜尋發(fā)現(xiàn)變化，接著感知理解變化，再表演體驗(yàn)變化，最后想象操作變化。目標(biāo)：1、可以關(guān)注周圍生活中的變化，并用語言表達(dá)。2、培養(yǎng)發(fā)散性思想能力和豐富的想象力。3、能積極主動(dòng)地參加活動(dòng)，養(yǎng)成認(rèn)真觀察，積極著手動(dòng)腦操作，動(dòng)口表達(dá)的習(xí)慣。準(zhǔn)備：1、大小照片比較圖2、化學(xué)試劑3、幼兒操作資料（毛線、剪紙、粘貼圖片）4、磁帶一盒第3頁/總4頁原創(chuàng)授課方案ExcellentTeachingDesign過程：一、搜尋發(fā)現(xiàn)變化師：今天老師請(qǐng)來了一位小客人，他是誰呢？師：你怎么知道是他呢？師：這是某某小時(shí)侯的照片，請(qǐng)你認(rèn)真地觀察一下，他小時(shí)候和現(xiàn)在有什么不一樣樣？有哪些變化？師：我們一起來欣賞小朋友的照片1）找個(gè)好朋友，把你的變化說給小朋友聽。2）再看看伙伴有哪些變化。教師小結(jié)：什么是變化呢？就是現(xiàn)在的樣子和原來不一樣樣，比方大小、顏色、形狀、性質(zhì)等等。二、感知理解變化師：老師這兒有一張白紙，我想讓它發(fā)生變化，可以如何做呢？教師示范，剪、折、卷、貼等方法師：這朵花美嗎？師：我要將這朵花變得更美麗，注意了，將要有奇異的變化。教師做化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師小結(jié)：剛剛，老師用白紙，折、剪、卷等方法讓紙變成了一朵花，是一種物理變化，爾后，老師用無色的溶液把白花變成了紅花，是一種化學(xué)變化。因?yàn)槔蠋熢谶@張白紙上已經(jīng)灑過一些化學(xué)藥水。原創(chuàng)授課方案ExcellentTeachingDesign二、表演、體驗(yàn)變化師：是誰讓這些事物發(fā)生變化呢？第4頁/總4頁師：我們?nèi)丝陕斄巳?。你?huì)動(dòng)腦筋，想一想、變一變嗎?我們來玩游戲《我會(huì)變》1、我們來玩手指變變變的游戲。2、我們?cè)賮硗嫔眢w變變變的游戲。四、想象操作變化師：今天，老師給小朋友們準(zhǔn)備了毛線、紙、各種圖形，我們先想一想，爾后用我們靈巧的小手讓他們變得更美麗。幼兒自選進(jìn)行小組操作活動(dòng)