《跑進(jìn)家來的松鼠》教學(xué)反思

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在學(xué)文終止的時候，我引導(dǎo)孩子們分析這篇課文的寫作方法。雖然小松鼠在我家做的幾乎全是荒唐的“壞事〞，但是，文章的字里行間卻沒有流露出半點(diǎn)對松鼠的厭惡。這也就說明白他們一家人十分喜歡這只小松鼠。這篇文章是懷著深深的喜歡之情寫的，因此寫出了的真情實(shí)感。然后我指導(dǎo)孩子們，習(xí)作的時候一定要帶著自己的感情，真實(shí)的感情去寫，這樣的習(xí)作才能打動人。本來計劃讓孩子們寫寫自己的喜歡的小動物的，但是，他們已經(jīng)寫了關(guān)于小動物的周記。于是在這里我安排學(xué)生寫喜歡的一個同學(xué)，抓住他的一個特點(diǎn)來寫，可能這個特點(diǎn)并不是優(yōu)點(diǎn)，而是讓人覺得可笑或者他人都覺得是缺點(diǎn)的特點(diǎn)來寫，寫的時候注意寫出自己的喜歡之情。

由于習(xí)作的時間充裕，于是我對孩子們說：“今天老師陪你們一起寫，我們比比速度賽賽質(zhì)量。〞孩子們都喜形于色。于是，孩子們在下面開始埋頭深思，我已經(jīng)站在講臺上刷刷地寫了起來：

我很喜歡班上的一個個子小小的男孩子，他的最大特點(diǎn)就是——哭鼻子。雖然男孩子哭鼻子有點(diǎn)影響男子漢的形象，但是我還是特別喜歡他。

記得那個星期天晚上一到校，他急沖沖跑到了辦公室，見了我就一把鼻涕一把淚的，我即刻也慌張了，不知道他怎了？于是我關(guān)切地問：“你怎么了？〞雖然他哭的厲害，但是依舊口齒明了，“***譏諷我了！〞我聽了，心里覺得很好笑的。接著我又開始詢問到底怎么譏諷的，結(jié)果是孩子之間鬧矛盾的時候常有的事情。

于是我問他：“他譏諷你的語言可以認(rèn)為就是事實(shí)嗎？〞“不是！〞他毫不躊躇地回復(fù)?！澳悄憧弈敲磪柡χ档脝幔克I諷他的，你大度點(diǎn)不什么事情都沒有了嗎？〞沒想到我這么一說他哭得更厲害了：“老師，我就是生氣??！〞看著他“極端痛楚〞的樣子，我只好對他說：“坐會，坐會，消消氣我們再說話好嗎？〞

他雖然愛哭，但是特別乖巧，順從地坐在了我給他安排的座位上。大約十分鐘后我問他：“你還生氣嗎？〞“還有點(diǎn)生氣，但是不那么厲害了！〞多可愛的孩子，真實(shí)，在老師面前也絲毫不隱瞞！

我耐心地給他說，我們一個班的同學(xué)在一起生活學(xué)習(xí)，就好比兄弟姐妹，我們應(yīng)當(dāng)友好地對待任何同學(xué)。當(dāng)別人侮辱或者譏諷我們的時候，我們大度一點(diǎn)，我們要學(xué)會寬容別人。記得拿別人的錯誤生氣的人是用別人的錯誤來教訓(xùn)自己！

最終，他終究擦干了眼淚，告訴我他沒事了可以回教室了?？粗⌒〉纳碛跋г谵k公室的轉(zhuǎn)角處，我心里也不由得百般滋味在心頭?。∈潞笪覈?yán)肅批評了那個譏諷他的男孩子。

孩子，老師雖然喜歡你，但是老師并不喜歡你動不動就哭鼻子哦！請記?。耗袃河袦I不輕彈！在我們成長的道路上，不會是一帆風(fēng)順的，我們會面臨著大量的困難、失敗甚至是挫折，但是，我們不管面臨著什么，淚水都無法幫我們解決問題，我們要用自己的聰慧，用自己的努力，用自己的愛心去解決我們面臨的一切！孩子，寬容點(diǎn)大度點(diǎn)，頑強(qiáng)起來，成長起來！

孩子，老師希望你每天都開開心心！孩子，擦干你的淚水，讓我們一起進(jìn)步！

我用12分鐘完成了這個片段，然后我朗讀給全班同學(xué)聽，讓他們猜猜我寫的是誰，結(jié)果全班同學(xué)異口同聲地叫著一個同學(xué)的名字。

這次的寫作片段，孩子們的興趣高漲，有的孩子課堂上還沒有完成，但是利用課余時間不折不扣完成了這個小練筆。我從這次的小練筆中更深懂得了孩子們需要