幼兒園大班春天來(lái)了主題活動(dòng)教案5篇

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幼兒園大班春天來(lái)了主題活動(dòng)教案5篇

幼兒園大班春天來(lái)了主題活動(dòng)教案篇1

目標(biāo)：

1、了解春天的主要特征，知道春天是一個(gè)美觀的季節(jié)，熱愛(ài)春天。

2、在表現(xiàn)春天的活動(dòng)中，進(jìn)展動(dòng)手才能和創(chuàng)造才能。

打定：

1、布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。

2、春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)

3、各種表現(xiàn)春天的手工材料。

4、事先率領(lǐng)幼兒感受春天。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

1、現(xiàn)在是美觀的春天了，春姑娘也靜靜地來(lái)到了我們迎園幼兒園。留心看周邊，你從哪里看出來(lái)已經(jīng)是春天了?

二、查看引導(dǎo)：

提問(wèn)：

1、春天的小草是什么樣的?春天的河水是什么樣的?春天的樹是什么樣的?春天的動(dòng)物是什么樣的?

2、為了讓幼兒感受自然美，教師的語(yǔ)言應(yīng)表達(dá)美的情趣和情感。如春天來(lái)了，小草鉆出泥土，來(lái)看看美觀的春天;河水嘩嘩地唱著春天的歌;層層波浪跳著春天的舞;桃樹說(shuō)：“春天是紅的?！庇夯ㄕf(shuō)：“春天是黃的?！绷鴺湔f(shuō)：“春天是綠的?！毙从眩銈冋f(shuō)春天是什么顏色的?燕子飛來(lái)報(bào)告大家：“春天來(lái)了，春天來(lái)了”等。

三、畫一畫春天是什么樣的

1、教師引導(dǎo)幼兒將自己最熱愛(ài)的春天的事物畫出來(lái)。

2、把畫出來(lái)的事物沿輪廓線剪下來(lái)貼在春天的大背景圖上。

3、引導(dǎo)幼兒用一句入耳的話來(lái)表達(dá)你的熱愛(ài)。

四、賞識(shí)美觀的春天：

幼兒和同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品，賞識(shí)別人的作品。

幼兒園大班春天來(lái)了主題活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1能用嬌艷亮堂的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表達(dá)對(duì)春天的感受

2能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3嘗試相互磋商，共同作畫。

重難點(diǎn)提示：幼兒學(xué)會(huì)合作、分工，能舉行整體布局。

活動(dòng)方法：情景鼓舞法、合作創(chuàng)造法

活動(dòng)打定：

1豐富印象和感性熟悉，加入一系列的春季活動(dòng)，感受春天的到來(lái)。

2材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程：

1幼兒坐在線上，與教師議論春游的所見(jiàn)所聞。

2教師小結(jié)：原來(lái)春天這么美，是由于和暖的陽(yáng)光，藍(lán)藍(lán)的天，嫩綠樹葉，

美觀的花，還有從冬眠中復(fù)蘇的心愛(ài)的小動(dòng)物，小摯友在春天里能喜悅地玩耍。還由于春天有好多嬌艷、亮堂的顏色。

3請(qǐng)小摯友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。

4幼兒自由組成三組，教師引導(dǎo)幼兒議論磋商可以畫春天的什么?怎樣分工?用什么顏色，什么材料，做春天的什么?鼓舞幼兒比一比，哪組小摯友合作做出最美的春天

5教師指導(dǎo)幼兒做畫：

1制作中提示幼兒選擇多種材料，用亮堂嬌艷的顏色著畫。

2要求幼兒想好后再取工具材料，留神保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。

3聽(tīng)信號(hào)后，小摯友分組拾掇用具。

6表示幼兒作品，總結(jié)談話：

1表示幼兒作品，率領(lǐng)幼兒觀看每組作品，請(qǐng)每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象?并給自己組的畫取名。

2教師對(duì)幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料舉行評(píng)價(jià)，扶助幼兒積累繪畫的閱歷。

幼兒園大班春天來(lái)了主題活動(dòng)教案篇3

目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒用連貫、明顯的語(yǔ)言陳述人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng)。

2.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道春天是人們都很繁忙的季節(jié)。

3.激勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)春天里活動(dòng)的樂(lè)趣。

打定：

1、幼兒預(yù)先向家人舉行調(diào)查，了解他們小時(shí)候在春天里的一些活動(dòng)，并用簡(jiǎn)樸的畫面舉行記錄。

2、春天風(fēng)景及人們?cè)诖禾旃ぷ鞯膱D片或錄象。

過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

提問(wèn)：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里察覺(jué)了春天來(lái)了?

師：那你知道春天人們都在干什么?(1~2名幼兒回復(fù))

小結(jié)：是啊，天氣變溫和了，小草發(fā)芽了，花兒開花了。這些消息都報(bào)告了我們，春天來(lái)了!

二、播放錄像。

播放錄像一

(1)師：前幾天，丁老師去訪問(wèn)了我們幼兒園的幾位工作人員?？纯催@個(gè)是我們幼兒園的誰(shuí)呀?(陳醫(yī)生)讓我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她在春天都做一些什么事情呢?

(2)提問(wèn)：你聽(tīng)到錄像里，陳醫(yī)生說(shuō)她在春天要做什么事情?

播放錄像二

(1)猜一猜。

師：“這位老爺爺是個(gè)花匠，那他在春天會(huì)做什么呢?你們來(lái)猜猜看。”

(2)播放錄像

(3)提問(wèn)：“看了錄像，你知道花匠師傅在春天畢竟做些什么事情呀?”

小結(jié)：看來(lái)春天里人們真繁忙啊，我們保健老師陳醫(yī)生要為我們小摯友做好預(yù)防疾病的工作;花匠紀(jì)師傅呢要忙著為我們幼兒園里的小樹防蟲、給植物修剪樹枝好讓它們長(zhǎng)得更茁壯。

三、拓展議論

出示圖片師：我們了解了我們家人、我們幼兒園的工作人員在春天要做的事情。那還有大量其它職業(yè)的人們他們都會(huì)做些什么事情呢?你在圖片里看到了誰(shuí)?他在春天干什么事情呢?請(qǐng)和你邊上的伙伴議論一下吧，待會(huì)舉手報(bào)告丁老師。

請(qǐng)幼兒自由議論3.小結(jié)并完整出示圖片：清潔工叔叔要給道路灑水;農(nóng)人要忙著養(yǎng)蠶和播種;服裝設(shè)計(jì)師要為人們?cè)O(shè)計(jì)出春天的衣裳?？磥?lái)春天里的人們都在繁忙著，為的是使花草樹木、農(nóng)作物長(zhǎng)得更好，讓我們每個(gè)人變得更健康，城市變得更美麗、清潔。

提問(wèn)：我們啊說(shuō)了這么多別人在春天里的事情，那我們小摯友自己可以在春天里做什么呢?或者你打定在春天里做些什么事情?

請(qǐng)4~5名幼兒回復(fù)

四、組織念兒歌

出示圖片，教師示范師：“老師把春天人們繁忙工作的情境啊編成了一首兒歌，藏在了這些圖片里。讓我們看看這首兒歌里講了什么?”

師生一起念

(1)集體練習(xí)一遍。

師：“丁老師編的兒歌好聽(tīng)么?你們想跟我一起來(lái)么?好，我念得響一些，你們念得輕一些。

(2)師生打快板念。

師：你們真棒，這次我們來(lái)一起跟著快板來(lái)試試，好不好?你的聲音要向一點(diǎn)了奧!

春天到，花兒笑風(fēng)兒吹，柳枝飄人們工作真繁忙花匠師傅種植忙保健醫(yī)生防疾病農(nóng)人養(yǎng)蠶又播種我們春游去郊游春天活動(dòng)真正多真正多

小結(jié)：念得真好聽(tīng)!打上快板真是更帶勁兒了呢~那我們回家也把這首兒歌和爸爸媽媽共享一些，好嗎?

五、交流調(diào)查結(jié)果

出示調(diào)查表展板師：前不久丁老師給大家發(fā)了一張調(diào)查表，去訪問(wèn)自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶小時(shí)候在春天里都干些什么?這個(gè)任務(wù)你們完成了，丁老師把它們都貼在了展板上。誰(shuí)容許來(lái)向大家介紹一下

組織幼兒交流調(diào)查表。

請(qǐng)4~5名幼兒上前在視頻表示儀上向大家介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

幼兒園大班春天來(lái)了主題活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、圍繞主題運(yùn)用較切實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言談話。

2、穩(wěn)定幼兒對(duì)春季特征的熟悉。

活動(dòng)打定：

1、課前帶幼兒到室外查看春天的各種變化。

2、背景圖一幅(畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。

3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、利用歌曲《春天來(lái)了》導(dǎo)入活動(dòng)。

師：方才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲表現(xiàn)的是春天)。

二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒陳述春天的根本特征。

師：瞧，春姑娘多美，可她卻不欣喜，由于她沒(méi)有找到她的摯友們，小摯友們?nèi)菰S幫春姑娘找一找嗎?

1、教師和幼兒共同議論春天所見(jiàn)到的風(fēng)景后，引導(dǎo)幼兒用領(lǐng)會(huì)的語(yǔ)言陳述自己見(jiàn)到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來(lái)：柳樹發(fā)芽了;桃花開了;燕子從南方飛回來(lái)了等等。

2、教師對(duì)幼兒的陳述舉行小結(jié)后，進(jìn)一步提高幼兒語(yǔ)言的切實(shí)性和生動(dòng)性。

3、以繪畫表示春天的風(fēng)景。

師：春姑娘說(shuō)小摯友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見(jiàn)到的都畫下來(lái)布置一幅美觀的春天的畫面。

教師將幼兒所畫的人物、動(dòng)物、植物等剪下來(lái)，和幼兒共同布置在背景圖上。

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的美好語(yǔ)言，生動(dòng)的陳述美觀的春天。

教師再次對(duì)幼兒的陳述舉行小結(jié)，對(duì)陳述卓越的幼兒實(shí)時(shí)舉行表?yè)P(yáng)，激勵(lì)語(yǔ)言表述才能差的幼兒大膽發(fā)言。

引導(dǎo)幼兒用五顏六色來(lái)形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)熟悉詞語(yǔ)：春天、五顏六色。

活動(dòng)延遲：

帶幼兒到戶外去找春天，激勵(lì)幼兒探索新的察覺(jué)。讓幼兒感受春天給大自然帶來(lái)的美，激發(fā)幼兒養(yǎng)護(hù)花草地樹木的情感。

幼兒園大班春天來(lái)了主題活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對(duì)春天里小動(dòng)物的愛(ài)好與奇怪以及喜歡自然的情感，萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

2、進(jìn)展幼兒的思維才能、語(yǔ)言表達(dá)才能和動(dòng)手操作才能。

3、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的根基上，記住故事的主要情節(jié)，并了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。

活動(dòng)打定

1、課件：小魚、青蛙、蜜蜂。

2、課件聲音：燕子鳴叫。

3、歌曲磁帶《春天在哪里》

重難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

難點(diǎn)：了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

聽(tīng)小燕子的叫聲引出主題：

春天來(lái)了——小燕子飛回來(lái)了——

還有哪些小動(dòng)物也出來(lái)了——故事《醒來(lái)了》。

二、開展

1、教師利用課件照片，陳述故事。

提問(wèn)：故事里都有哪些小動(dòng)物?

(引導(dǎo)幼兒練習(xí)用“有有還有”這一句式)

小動(dòng)物是在什么季節(jié)醒來(lái)了?

為什么在春天醒來(lái)了呢?

2、利用課件，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。

3、利用課件賞識(shí)角色的對(duì)話，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)小動(dòng)物之間的對(duì)話。

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