幼兒園交通安全教案設(shè)計意圖范本3篇（全文完整）

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交通安好教導(dǎo)是幼兒園分外重視的教導(dǎo)工作，讓幼兒學(xué)會自我養(yǎng)護(hù)必不成少，由于看護(hù)保護(hù)不如自護(hù)。下面是范文網(wǎng)我為大家收集整理的2022幼兒園交通安好教案設(shè)計意圖，接待大家參考。

2022幼兒園交通安好教案設(shè)計意圖【一】

設(shè)計意圖

城市交通的不斷進(jìn)展促使我們加強(qiáng)交通安好教導(dǎo)，讓幼兒了解一些危害因素，知道遵守交通規(guī)矩的重要性，懂得如何養(yǎng)護(hù)自己。《新綱要》中指出："幼兒園務(wù)必把養(yǎng)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位'。從小讓幼兒懂得交通安好學(xué)識，養(yǎng)成自覺遵守交通安好的好習(xí)慣，對孩子來說可以受益終生。這也符合《新綱要》所提到的"選擇的教導(dǎo)內(nèi)容既貼進(jìn)幼兒的生活，符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展，為全體在園幼兒的健康成長服務(wù)。'為此我設(shè)計了這個中班的安好教導(dǎo)活動。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒初步懂得遵守交通安好的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)矩的好習(xí)慣。

2、讓幼兒熟悉交通安好標(biāo)志，培養(yǎng)確定的自我養(yǎng)護(hù)意識和才能。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的查看才能。

4、探索、察覺生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安好意識。

活動打定

1、事先在戶外布置馬路場景：人行道，斑馬線、紅綠燈，十字路口，天橋。

2、兒童自行車兩輛、騎車方向盤四個、各種交通安好標(biāo)志，小貼紙。

3、多媒體課件：

(1)兔寶寶離開媽媽跑到馬路上去玩，差點(diǎn)被車撞到。

(2)兔寶寶不看紅綠燈，想沖到馬路對面去，被媽媽給拉住了。媽媽帶著兔寶寶等綠燈時從斑馬線過過路了。

活動過程

一、教師率領(lǐng)幼兒去兒童樂園玩，激發(fā)孩子的興趣。

師問："小摯友們，今天老師要帶你們?nèi)和瘶穲@玩，你們開心嗎?我們一起啟程吧!'

場景一：老師率領(lǐng)幼兒走到人行道和車行道前。

師問：

(1)"小摯友們，我們理應(yīng)走哪一種路呀?'

(2)"為什么要走這條路呢?'

請幼兒自由查看，議論，引導(dǎo)幼兒熟悉人行道和車行道的安好標(biāo)志圖。

師：我們理應(yīng)留神什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，更加是不能到車行道上玩。)。

場景二：持續(xù)率領(lǐng)幼兒走到十字路口。

師問："小摯友們，我們要過馬路了，理應(yīng)怎么走?'"這個路像什么呀?它有什么名字的?'"紅綠燈是干嘛的呀?'

通過老師提問，幼兒查看，學(xué)習(xí)熟悉斑馬線和紅綠燈的作用，知道"過馬路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速'。

場景三：帶幼兒持續(xù)走到天橋。

師問："小摯友們，這是什么?'"那我們理應(yīng)怎么走呢?'

通過老師的提問，幼兒自由議論回復(fù)，教師小結(jié)："走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。'

順?biāo)斓竭_(dá)兒童樂園之后，老師和小摯友一起圍成一個圈，老師出示剛剛熟悉的交通安好標(biāo)志，請幼兒舉行搶答，看看誰最能干!老師賞賜小貼紙對回復(fù)問題的幼兒舉行激勵。

二、幼兒觀看課件。

1、組織觀看課件(一)。

(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去拜訪她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點(diǎn)被車撞上。

師問：(1)"小摯友們，這個動畫片中有誰呀?'

(2)"她們發(fā)生了什么事呢?'

(3)"兔寶寶為什么不能這樣做?'

(4)"小摯友，假設(shè)你是兔寶寶，你會怎樣做呢?'

請幼兒自由回復(fù)，讓幼兒發(fā)揮他們的想象力，要求幼兒語言流暢，完整。綜合幼兒的回復(fù)，教師小結(jié)："小摯友們，兔寶寶這樣太危害了，不管什么處境我們都不能在馬路上玩'。

2、組織幼兒觀看課件(二)。

兔媽媽和兔寶寶持續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。兔媽媽帶著兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。

(1)"小摯友們，兔寶寶又發(fā)生了什么事呀?'

(2)"媽媽是怎樣做的?'

(3)"后來兔寶寶和兔媽媽怎樣過馬路的呢?'

請幼兒通過查看畫面自由回復(fù)，教師提出問題："兔寶寶在路上遇到了一些危害，你們知道怎樣才能制止那樣的危害嗎?'請幼兒根據(jù)閱歷自由回復(fù)，教師舉行小結(jié)。

三、模仿嬉戲，體驗(yàn)生活。

"小摯友們，我們一起來玩過馬路的嬉戲吧?記得哦，確定要遵守交通規(guī)矩!'老師請小摯友們自由扮演各種角色，有扮演行人，有騎自行車的人，有開汽車的人，老師拿著紅綠燈，請幼兒在紅綠燈的指示下過馬路嬉戲，激勵幼兒自覺遵守交通規(guī)矩。幼兒彼此角色舉行嬉戲。嬉戲之后，教師舉行小結(jié)："小摯友們，我們以后過馬路確定要遵守交通規(guī)矩，行人要走人行道，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速。過馬路要走斑馬線，走天橋呢，確定要靠右邊一個一個上，可千萬不能推和擠哦。'

四、延遲活動：

(1)教師課后將交通場景放在區(qū)域中，讓幼兒自由嬉戲，

(2)請家長利用適當(dāng)時機(jī)對幼兒舉行遵守交通規(guī)矩的教導(dǎo)，并四處以身作那么影響孩子。

課后反思：

本次活動通過豐富的教學(xué)方法激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在嬉戲中提高了交通安好意識，知道遵守交通規(guī)矩的重要性。讓孩子在玩中學(xué)。這次活動對孩子來說教導(dǎo)意義很大，也表達(dá)了活動的重要性。本次活動課堂氣氛分外活躍，表達(dá)了活動的真實(shí)性和開放性。

2022幼兒園交通安好教案設(shè)計意圖【二】

活動目標(biāo)：

1、熟悉紅、黃、綠色，了解根本的交通規(guī)矩，知道遵守交通規(guī)矩的重要性。

2、通過參與情境嬉戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規(guī)矩的好品質(zhì)，鞏固自我養(yǎng)護(hù)意識。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的查看才能。

5、遵守社會行為規(guī)矩，不做"遏止'的事。

活動打定：

布置情境化場景，紅綠信號燈。

活動過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過提問的方式，扶助幼兒了解紅綠燈的作用。

(1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。

小摯友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們，在方才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢?

(2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的?

那你們看到方才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過馬路的?發(fā)生了些什么?

三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)矩。

教師：自行車?yán)響?yīng)在什么道上行使?自行車?yán)響?yīng)怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)矩呢?

小摯友們方才查看的都很留心，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當(dāng)中自行車?yán)響?yīng)在什么道上行駛?自行車?yán)響?yīng)怎樣過馬路?自行車又理應(yīng)遵守哪些交通規(guī)矩?那行人呢?

四、帶幼兒到布置好的嬉戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。

教師：這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?

小摯友們，現(xiàn)在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?

好啦，小摯友們說的更加好，那老師就要賞賜一下小摯友啦，老師請小摯友和老師一起來做個嬉戲