3年級數(shù)學(xué)北師大版上冊教案第2章《看一看（二）》

教學(xué)設(shè)計看一看（二）1教材分析本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了簡單的觀察和學(xué)習(xí)了《看一看(一)》的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，學(xué)生已經(jīng)知道從不同的位置觀察同一個物體所看到的結(jié)果會不同。這節(jié)課是讓學(xué)生學(xué)會從不同位置觀察兩個物體，使學(xué)生體會到觀察物體的位置不同，所看到的兩個物體的形狀和相互的位置關(guān)系也有所不同的。2教學(xué)目標經(jīng)歷從不同角度觀察兩個物體的活動過程,進一步體驗從不同位置看到的物體間的相對位置可能是不同的,并能根據(jù)物體的相對位置辨認從不同位置觀察到的簡單物體。在想象、推理、觀察、驗證的活動中,初步發(fā)展合情推理和空間想象的能力,形成初步的空間觀念。在與他人合作交流中,能簡單描述自己的思考過程和觀察結(jié)果,體驗觀察的樂趣。3學(xué)情分析本課是學(xué)生在學(xué)習(xí)并掌握了位置及左右等關(guān)系的基礎(chǔ)上安排教學(xué)的。學(xué)生已經(jīng)掌握從兩個不同的方向觀察物體,并知道站在不同角度觀察物體,所看到的形狀是不同的,這為今后的學(xué)習(xí)有關(guān)幾何圖形的知識打下堅實的基礎(chǔ)。4重點難點教學(xué)重點:能根據(jù)物體的相對位置辨認從不同位置觀察到的簡單物體。在想象、推理、觀察、驗證的活動中,初步發(fā)展合情推理和空間想象的能力,形成初步的空間觀念。教學(xué)難點:經(jīng)歷從不同角度觀察兩個物體的活動過程,進一步體驗從不同位置看到的物體間的相對位置可能是不同的,并能根據(jù)物體的相對位置辨認從不同位置觀察到的簡單物體。發(fā)展合情推理和空間想象的能力,形成初步的空間觀念。5教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入在觀察一個物體時,站在不同位置最多可以看到幾個面?找同學(xué)到前面演示,其他同學(xué)說一說她看到的是物體的哪個面?二、探究新知情境一:出示情境圖。1.下面兩幅圖分別是誰看到的?引導(dǎo)學(xué)生說說這三個小朋友分別是從哪個角度觀察桌子上的牙膏盒和茶杯的,他們看到的畫面應(yīng)該是什么樣的?引導(dǎo)學(xué)生觀察奇思和淘氣的相對位置,以及他們兩個看到物體的位置關(guān)系。通過想象和推理進行判斷,并說說自己判斷的理由。討論淘氣和奇思看到的兩幅圖有什么不同？2.笑笑說她看不到牙膏盒,她說的對嗎?先說說笑笑看到的畫面應(yīng)該是什么樣的?根據(jù)情境圖,想象笑笑的位置和畫面的關(guān)系,用自己的話簡單描述。再討論笑笑能否看到牙膏盒。小組合作模擬觀察。小組合作時說說為什么茶杯會把牙膏盒擋住?情景二:淘氣從窗外看到的情景會是下面哪幅圖?1.引導(dǎo)學(xué)生看清笑笑在桌子的哪一邊?2.出示四幅畫面,從中選擇哪幅圖是從窗外看到的。3.組織學(xué)生集體交流選擇的結(jié)果和思考的過程。三、練習(xí)鞏固

（逆向思維）課后練習(xí)一：這四幅圖是老師拍攝到的，那你能知道這四幅圖分別是誰看到的么？請你連一連。

學(xué)生自己連，完成后全班展示。（知道了從不同的位置觀察物體，看到的物體是不同的）看來第一道題沒有難住大家，接下來在考考你們。

題。

四、小結(jié)師：誰來說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些