秋天在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)

《秋天在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與能力：觀察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣，感受大自然的美。2．過(guò)程與方法：通過(guò)找秋天，話秋天，留秋天，贊秋天的活動(dòng)體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣，感受大自然的美。3．情感與態(tài)度：激發(fā)學(xué)生觀察自然，探索自然的興趣，培養(yǎng)親近自然，熱愛(ài)自然的情感，體驗(yàn)豐收的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：觀察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣，感受大自然的美。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生觀察自然，探索自然的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：小朋友，時(shí)間老人總在一刻不停地走，進(jìn)入十月以來(lái)，天氣發(fā)生了一些變化，你們感覺(jué)到了嗎？（生答）是啊，這段時(shí)間的天氣讓我們感覺(jué)有點(diǎn)涼快。今天就讓我們一起走進(jìn)秋天，去發(fā)現(xiàn)秋天的秘密吧。新課講授活動(dòng)一

知秋天課件出示：同時(shí)師講授立秋：每年的8月7日或8日為立秋。暑去涼來(lái)，秋天開(kāi)始。秋是植物快成熟的意思，此后氣溫逐漸下降。秋分：9月23日為秋分。晝短夜長(zhǎng)，氣溫降低.........2、活動(dòng)二找秋天師：秋天真是一個(gè)神奇的季節(jié)！它不僅給我們帶來(lái)美麗的秋景，香甜的果實(shí)，也給我們送來(lái)許多意的禮物。上一次老師帶大家在校園里找到了秋天，還有不少同學(xué)和自己的爸爸媽媽、小伙伴一塊到蘭花小區(qū)，到公園，到自家小院尋找秋天的足跡，你們找到秋天了嗎？（生答）同學(xué)們你們都在哪里找到秋天了，快把你們找到的秋天和身邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧。生：小組內(nèi)交流。指名生回答。（樹(shù)葉）還有誰(shuí)找到秋天呢？同學(xué)們?cè)跇?shù)葉中找到了秋天，在樹(shù)葉中找到秋天的同學(xué)把你們的樹(shù)葉拿出來(lái)讓小組內(nèi)的同學(xué)都來(lái)看一看，觀察它們的顏色，你們有什么新的發(fā)現(xiàn)？有新的發(fā)現(xiàn)的同學(xué)快來(lái)告訴我們。生答。同學(xué)們，那樹(shù)葉的這些變化告訴我們它們的顏色是慢慢地由綠變黃或是變紅的。那秋天也正是慢慢地來(lái)到我們身邊的。你還在什么地方找到秋天了？（天氣變化、同學(xué)的身上、水果店里、菜市場(chǎng)、農(nóng)村……）師：其實(shí)啊，秋天就藏在我們生活中的每一個(gè)地方，只要你細(xì)心就能找到。同學(xué)們從不同的地方都找到了秋天，老師也在網(wǎng)上找到了秋天的一些圖片，想一起看看嗎？師放課件。師：看了這些圖片，你們有什么感受？生答。老師這里還有兩首描寫秋天的詩(shī)歌，我們一起來(lái)讀一下（課件出示）活動(dòng)三賞秋天下面老師就帶領(lǐng)同學(xué)們，來(lái)看一看，各個(gè)城市的秋天是什么樣子的？一起來(lái)感受秋天不同的美。（課件出示各個(gè)城市秋天的圖片）4、活動(dòng)四展開(kāi)想象留秋天秋天給我們送來(lái)這么豐富的禮物，你們想留住它嗎？你想留住秋天的什么？你們想用什么方式留住秋天呢？（生答）師出示三棵用卡紙做的樹(shù)。你還想留住什么？用你最喜歡的方式去留住秋天，同學(xué)們開(kāi)始行動(dòng)吧。出示制作要求：①小組內(nèi)同學(xué)可以獨(dú)立完成，也可以合作完成。②每位同學(xué)收集的資料小組共享。③借還他人用品要有禮貌。放音樂(lè)，學(xué)生活動(dòng)，師巡視。5、活動(dòng)五贊秋天秋天真是一位偉大的魔術(shù)師，只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋，它就會(huì)變化出各種不同的物品，你們想用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)秋天的贊美？學(xué)生活動(dòng)。三、總結(jié)：同學(xué)們，秋天是金色的，秋天是豐富多彩的，秋天是美麗而神奇的，它裝滿了收獲的快樂(lè)，也蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的奧妙，等待著你們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)