教學(xué)設(shè)計 完整版：物體的質(zhì)量

物質(zhì)的質(zhì)量教學(xué)設(shè)計課題物體的質(zhì)量授課時間教學(xué)目標知識知道什么是物體的質(zhì)量；知道質(zhì)量的主單位和常用單位。教具橡皮泥（或面粉團）、冰塊、大頭針、木材、牙膏、藥片、燒杯、托盤天平。能力1．能進行單位間的換算。2．知道實驗室測量質(zhì)量的儀器是天平；知道托盤天平的構(gòu)造及使用方法。情感通過天平使用的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和協(xié)作精神。重點質(zhì)量單位及單位間換算，天平使用方法。難點質(zhì)量的概念，質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它不隨物體的形狀、狀態(tài)和位置的改變而改變。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標教師組織指導(dǎo)學(xué)生活動質(zhì)量的概念探究質(zhì)量的性質(zhì)問：自行車是用哪些材料制成？教師接著說明：一般我們把自行車稱為物體，鋼、鐵、橡膠等稱為物質(zhì)。這樣我們可以說：自行車這個物體是由鋼、鐵、橡膠等物質(zhì)構(gòu)成的，其它物體如：鐵釘、大頭針、桌子、凳子等也都是由物質(zhì)構(gòu)成的。質(zhì)量（1）對實物的觀察，引入質(zhì)量的概念鐵釘和大頭針含有鐵這種物質(zhì)的多少不同，桌子和凳子含有木這種物質(zhì)的多少不同，物理學(xué)里為了表示這性質(zhì)就引入的質(zhì)量這個物理量，質(zhì)量是表示物體所含物質(zhì)的多少。用符號：“m”表示。（2）要求學(xué)生拿出牙膏、藥品的包裝盒，通過觀察，尋找有關(guān)質(zhì)量的標志。體溫：我們平時所買的水平上是否都標有質(zhì)量值？引出質(zhì)量的單位。①國際單位：千克（kg）②其他單位：噸(t)；克(g)；毫克(mg)。進率：1噸=1000千克；1千克=1000克；1克=1000毫克。學(xué)生討論后舉例學(xué)生回答：鋼、鐵、橡膠等材料制成的。觀察實物學(xué)生探究。教學(xué)目標教師組織指導(dǎo)學(xué)生活動質(zhì)量的單位質(zhì)量的測量和天平的使用明確注意事③進行質(zhì)量單位換算訓(xùn)練：一頭藍鯨的質(zhì)量約為150噸，合____千克；蜜蜂的翅膀的質(zhì)量是毫克，合___千克；紅血球的質(zhì)量為×10-11千克，合___克。2．質(zhì)量的測量工具提問：我們平時是怎樣知道一個物體的質(zhì)量呢？引出質(zhì)量的測量工具。介紹常用測質(zhì)量的器具：案稱；桿稱；臺稱；電子稱；實驗室用托盤天平測量物體的質(zhì)量指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，幫助學(xué)生了解天平的構(gòu)造。介紹托盤天平的構(gòu)造及使用方法構(gòu)造：底座；橫梁；托盤；平衡螺母；指針；分度盤；游碼；標尺指導(dǎo)學(xué)生進行如下操作：①使用之前先觀察最大稱量及分度值；②把天平放在水平臺上；③把游碼放在標尺左端的零刻線處；④調(diào)節(jié)橫梁平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處；⑤將被測物體放在左盤，用鑷子向右盤里加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。⑥讀數(shù)方法：砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標尺上所對和刻度值，就等于被測物體的質(zhì)量；（提醒學(xué)生不能隨便移動天平的位置）（1）向?qū)W生明確托盤天平的稱量即天平銘牌上標的數(shù)值，而不是砝碼的質(zhì)量和。砝碼的質(zhì)量和有可能超過天平的稱量；（2）稱量是200g的天平，砝碼有100克1只；50克1只；20克兩只；10克1只；5克1只；游碼所在標尺的最大刻度值為5克3．訓(xùn)練反饋：引導(dǎo)學(xué)生指出課本中使用天平過程中的錯誤。4．介紹物理天平（不具體解釋使用方法，只是簡單說明它是比較精確的測量工具）5．探究物體的形狀、物質(zhì)的狀態(tài)和地理位置的變化對質(zhì)量大小的影響，指導(dǎo)學(xué)生討論概括：物體的形狀、物質(zhì)的狀態(tài)和地理位置發(fā)生變化時，質(zhì)量并不改變。所以質(zhì)量是物體的物理屬性。6．指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)7．課后作業(yè)設(shè)計：見投影回顧小學(xué)學(xué)的重量單位看投影：進行質(zhì)量的單位換算,用投影展示學(xué)生的演算過程，糾正學(xué)生的錯誤。學(xué)生閱讀托盤天平的使用說明書以及注意事項。觀察天平構(gòu)造，對照書本，指出每一組成部分學(xué)生對照說明書演示測量小金屬塊的質(zhì)量。學(xué)生討論并操作在教師的指導(dǎo)下明確：注意事項：A．不能超過稱量（天平的稱量=