教學(xué)設(shè)計(jì)完整版：我喜歡的一個(gè)戲劇人物

寫作——《我喜愛的一個(gè)戲劇人物》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)會從戲劇人物的形象、語言、行為、性格等方面做出分析。2．評價(jià)人物時(shí)結(jié)合具體情節(jié)，避免空發(fā)議論。3．選擇自己感受最深的一點(diǎn)出發(fā)，不必面面俱到?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．要從戲劇人物的形象、語言、行為、性格等方面做出分析。2．結(jié)合具體情節(jié)評價(jià)人物?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】選擇自己感受最深一點(diǎn)，寫出個(gè)性化的評價(jià)?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí)一、導(dǎo)入在你讀過的劇本和看過的影視劇中，一定會有一些劇中人物給你留下了深刻的印象，一定會有一些人物贏得了你的喜愛．你能說說你最喜歡哪個(gè)人物？二、同學(xué)小組間評論自己最喜歡的人物，要說出喜歡的理由。例如：“香姐”雖然只是一個(gè)十七八歲的女孩子，可顛沛流離的生活，已使她變得十分乖巧懂事，她餓得實(shí)在沒有力氣了仍然“勉強(qiáng)支起身體”想要繼續(xù)賣藝，直到“倒在地上”。當(dāng)她爸爸用鞭子抽打她的時(shí)候，她一點(diǎn)也沒有怨恨，而是替她爸爸求情。她深知這一切都是因?yàn)轲囸I造成的，而造成她一家悲劇命運(yùn)的根本原因，是“東洋鬼子呀，可恨的東洋鬼子，奪了我們的家鄉(xiāng)，搶去了我們靠著活命的田地”。香姐的命運(yùn)激起了人們無限的同情，據(jù)說在當(dāng)時(shí)演出時(shí)有不少群眾把這當(dāng)成了真實(shí)的事件?！扒喙ぁ笔沁@個(gè)街頭劇中作者所著力塑造的一個(gè)主要形象，他具有高度的覺悟，是正義的化身。是他見義勇為挺身而出，奪下了“賣藝漢”手中打人的鞭子，和他扭打了起來。他認(rèn)為：“我們都是一樣窮苦的人，用不著誰來欺侮誰?！薄霸谶@個(gè)世界上不應(yīng)該有這種人吃人的道理！”他對香姐的命運(yùn)表示深切的同情，當(dāng)“賣藝漢”認(rèn)為是自己的命運(yùn)不好時(shí)，他說出了根本原因：“我告訴你們，使你們挨冷受苦，無家可歸的是日本帝國主義，是不抵抗的賣國漢奸！”他所喊出的“只要大家齊心，團(tuán)結(jié)起來”，“一齊去打倒我們的仇人”，正是喊出了億萬人民共同的心聲。黃省三是個(gè)可憐巴巴的角色，他無權(quán)無勢、拘謹(jǐn)老實(shí)，是個(gè)受欺凌的小人物。他在銀行里整天抄抄寫寫，身體孱弱、疾病纏身，窮困潦倒。戲中，演他被解雇后走投無路，又回銀行來乞求再雇他回來，遭到地位稍高于他的另一銀行職員李石清奚落嘲諷，黃省三情急之下，撕開衣襟，要李石清朝他胸口賞一老拳，成全他離開這悲慘人間。那場運(yùn)動結(jié)束后重新上演此劇，為效果逼真，導(dǎo)演特意安排一名十年來受迫害的演員扮黃省三，讓一名十年來主要迫害別人、但又受別人迫害的演員扮李石清。哇，演出效果真好，人物都入戲了，表情動作真叫絕！正當(dāng)黃省三極其絕望地撕開衣襟，李石清握著老拳，為增強(qiáng)兇狠效果，該演員惡狠狠罵一句“酸臭文人”，忽然，他發(fā)現(xiàn)不對勁：“黃省三”僵直地站著，張口瞪眼，一絲不動，眼里已無光澤——他瘁死了三、小組小結(jié)評價(jià)人物的方法：1．從戲劇人物的形象、語言、行為、性格等方面做出分析2．結(jié)合具體情節(jié)評價(jià)人物，避免空發(fā)議論。3．選擇自己感受最深一點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)。四、出示此作文的要求及目標(biāo)作文內(nèi)容：在你讀過的劇本（包括課文）和看過的影視劇中，一定會有一些劇中人物給你留下了深刻的印象，一定會有有一些人物贏得了你的喜愛。試從中選擇一個(gè)你認(rèn)為刻畫得最為成功的人物，以“我最喜愛的一個(gè)戲劇人物”為題，寫一篇簡單的戲劇評論。作文要求：1．要從戲劇人物的形象、語言、行為、性格等方面做出分析。2．要結(jié)合具體情節(jié)，避免空發(fā)議論。3．可以從自己感受最深的一點(diǎn)出發(fā)，不必面面俱到。五、作文范文+示例一：請看“鳴鳴”是怎樣在“默默”中驚人撼世的——我最喜愛的戲劇人物張鳴鳴我不大喜歡電影，但《一個(gè)獨(dú)生女的故事》看了兩次。這部電影講的是：主人公張鳴鳴原本也有一個(gè)幸福家庭，但因爸爸突然心肌梗塞去世，而張鳴鳴的媽媽本身就患心臟病，丈夫的去世給了她極大的打擊，她的病惡化，住進(jìn)了醫(yī)院，從此不滿十歲的獨(dú)生女張鳴鳴擔(dān)負(fù)起了家里所有的事情……你問我最喜愛的戲劇人物是誰？就是她——張鳴鳴。因?yàn)槊看慰炊急恢魅斯袆拥醚蹨I鼻涕一起泛濫。為什么？她是一個(gè)體貼的女孩兒鳴鳴的媽媽病重，失去了勞動能力。新學(xué)期開始了，為了不讓媽媽操心，鳴鳴沒有跟媽媽提起任何關(guān)于學(xué)費(fèi)的事。夜深了，萬籟俱靜，鳴鳴拿出自己攢了很久很久的錢（五角、一元、兩元……很零碎的錢），用這些錢，鳴鳴交了自己的學(xué)費(fèi)。多體貼的女孩兒??！看到這里，我不禁感慨萬千：寧愿用自己積攢很久的零花錢來交學(xué)費(fèi)，也不愿意讓自己重病的媽媽操心。捫心自問，我們從不缺錢花，但我們是否做得到勤儉呢？在我們的生活中，還有多少同學(xué)一衣一食都依賴著自己的父母，且為了滿足自己的虛榮與同學(xué)比吃穿，看到關(guān)于鳴鳴的故事，我們該認(rèn)真地反思一番了吧？她是一個(gè)懂事的女孩兒鳴鳴過生日那天，正在住院的媽媽給了鳴鳴錢，讓她給自己買個(gè)蛋糕過生日，可后來鳴鳴卻給媽媽買了營養(yǎng)品，當(dāng)媽媽問她是否買了蛋糕的時(shí)候，她回答媽媽：“外面買來的蛋糕擺久了吃了會拉肚子?！焙茏屓烁袆拥囊粋€(gè)場景。我絕對相信十歲的鳴鳴也很想在媽媽的懷里撒嬌，也很想在生日那天吹蠟燭吃蛋糕，但她很清楚自己應(yīng)該怎樣做。她已經(jīng)失去了爸爸，她只想要媽媽快點(diǎn)好起來，跟別人的媽媽一樣健健康康，我相信這是她唯一也是最大的愿望！在我們的周圍，很多同學(xué)還會在過生日時(shí)要父母開派對，要父母買雙層蛋糕，要父母買高級玩具……在這樣的幸福生活中，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？她是一個(gè)勇敢的女孩兒一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，媽媽突然犯病，呼吸困難。鳴鳴趕緊去拿氧氣袋，可是老天好像有意考驗(yàn)鳴鳴——氧氣袋用完了?？粗徊∧д勰サ耐纯嗖豢暗膵寢?，鳴鳴顧不得狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴，披上雨衣，飛快的向醫(yī)院跑去……我不知道你看到這一幕時(shí)是否跟我一樣淚流滿面，但你一定看到了鳴鳴的勇敢。設(shè)身處地，我們能否在關(guān)鍵時(shí)刻能像她一樣地堅(jiān)強(qiáng)和果斷呢？十歲的鳴鳴——用頑強(qiáng)的抗?fàn)幘?，默默地譜寫了一曲震天撼地的生命交響曲。簡評：二中實(shí)驗(yàn)的方能能同學(xué)寫的這篇單元同步文章本文條理清晰，列出三個(gè)小標(biāo)題來寫，使讀者對鳴鳴的可愛之處一目了然。文中列舉了電影中的幾個(gè)生動的情節(jié)，故分析和議論均有依據(jù)，不空泛，是一篇不可多得的單元作文．示例二：我看小燕子“有一個(gè)姑娘，她有一些任性，她還有一些囂張；有一個(gè)姑娘，她有一些叛逆，她還有一些瘋狂……”相信你已經(jīng)猜到了，她就是那個(gè)家喻戶曉，人見人愛的還珠格格小燕子。我愛小燕子，沒有什么特別的理由，就像全國上下千千萬萬喜愛她的觀眾一樣，是被她的青春活力所感染。我不知道一千個(gè)觀眾眼中有多少只不同的“小燕子”，我只知道，在我的心目中——她，是一只古靈精怪的小燕子。她來自民間，在嬉戲玩鬧中長大。她不會四書五經(jīng)，卻愛歪解詩詞；她不會琴棋書畫，卻會跟人打架……然而，神差鬼使地她進(jìn)了皇宮。從此，她總能讓乾隆皇帝樂得笑哈哈，總能把皇后娘娘氣得吹胡子瞪眼（盡管皇后好像沒有“胡子”），總能搞得老佛爺老人家哭笑不得……戒備森嚴(yán)的皇宮竟也能被一個(gè)小女子攪得雞犬不寧，怎能不叫人佩服？跳出劇情，回到現(xiàn)實(shí)，這種大膽創(chuàng)新、輕松幽默的風(fēng)格也是從前古裝電視劇中少有的。然而，就是瓊瑤筆下的這只“小燕子”，輕輕松松地飛出了封建禮教的包圍，穿著清朝滿人的服裝在熒屏上瘋瘋癲癲，活蹦亂跳……她顛覆的不僅僅是劇中的皇宮……她，是一只情深義重的小燕子。盡管今天才和紫薇結(jié)拜為金蘭姐妹，明天也可以替“妹妹”奮不顧身地去闖圍場、見皇上；盡管當(dāng)了“格格”，卻跟“明月彩霞小鄧子小卓子”打成一片，“有福同享，有難同當(dāng)”；盡管大大咧咧的她平時(shí)沒少闖禍，但她愿意“一人做事一人當(dāng)”，最難過的是連累了朋友們……這樣的一只“小燕子”，怎能不叫人肅起敬？她，是一只嫉惡如仇的小燕子?！奥芬姴黄揭宦暫?，該出手時(shí)就出手?！边@本該是形容水滸英雄梁山好漢的，豈能用在一個(gè)小女子身上？不過，她的性格確實(shí)是如此。遇上惡霸欺負(fù)平民，二話不說就把他打個(gè)落花流水；“趕車棋社”的黑心老板、老板娘也栽在她手上；盡管皇阿瑪是她最愛的人，但是非