幼兒園小班音樂教案優(yōu)質(zhì)課《春天》含反思

第第頁幼兒園小班音樂教案優(yōu)質(zhì)課《春天》含反思小班音樂教案優(yōu)質(zhì)課《春天》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒萌發(fā)對春天喜歡的情感，加深對春天的認(rèn)識，初步理解第一段歌詞，學(xué)會跟唱，通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學(xué)的創(chuàng)編技能與合作技能。

【活動目標(biāo)】

1、加深對春天的認(rèn)識，初步理解第一段歌詞，學(xué)會跟唱。

2、萌發(fā)對春天喜歡的情感。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學(xué)的創(chuàng)編技能與合作技能。

4、感受樂曲歡快富有律動感的心情。

【活動預(yù)備】

各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認(rèn)識和觀測。

【活動過程】

一．韻律活動：《春天》

1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

2、幼兒坐到位后，請幼兒都相互觀測一下教室里都有哪些小動物；

3、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？〔幼兒自由回答〕

二、觀賞旋律，感受樂曲歡快心情，知道歌曲的名字

1、老師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？

2、引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動作，告知幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》

三、新授歌曲

1、老師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么？

2、老師范唱第二遍，可以邊唱邊畫；

3、老師邊指圖片邊清唱，援助幼兒進(jìn)一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；

4、老師帶領(lǐng)幼兒邊依據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦12遍；

5、在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。

【活動延伸】

建議帶領(lǐng)孩子觀測春天的動物，植物的改變，引導(dǎo)孩子用自己的身體動作仿照。活動開始天氣真正好！我做興奮狀對孩子們說："今日，太陽公公想看看小伙伴是怎么上課的，可是太陽公公進(jìn)不來啊〔轉(zhuǎn)為無奈狀〕？'孩子們大聲呼吁："那我們到外面去好了！'來到戶外，和太陽公公問好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。

教學(xué)反思：

在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有許多不足的地方，盼望各位老師和專家多加指引。

小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。