【班海精品教案】北師大(新)版 二下 第一單元 2.搭一搭（一）_第1頁
【班海精品教案】北師大(新)版 二下 第一單元 2.搭一搭（一）_第2頁
【班海精品教案】北師大(新)版 二下 第一單元 2.搭一搭（一）_第3頁
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文檔簡介

班海數(shù)學(xué)精批——一本可精細批改的教輔搭一搭（一）教學(xué)目的：1. 引導(dǎo)學(xué)生探索有余數(shù)除法的試商方法，讓學(xué)生再探索、練習(xí)中激烈有余數(shù)除法的試商經(jīng)驗。2. 引導(dǎo)學(xué)生運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識，練習(xí)生活實際解決簡單的問題，讓學(xué)生再探索、發(fā)現(xiàn)中體驗乘法的喜悅。3. 對學(xué)生進行安全教育。教學(xué)重點：經(jīng)歷試商的過程，積累試商的經(jīng)驗，逐步達到熟練程度。教學(xué)難點使學(xué)生理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。體會余數(shù)要比除數(shù)小。教學(xué)準備：ppt教學(xué)過程二次設(shè)計一、 復(fù)習(xí)1. 提問：計算除法豎式，要注意什么？2. 練一練：10÷515÷518÷320÷530÷5全班齊練，指名板演。二、探索新知1. 探究試商方法。A. 課件顯示P4“搭一搭（一）”的畫面，讓學(xué)生理解題意。13根小棒可以搭幾個正方形？還剩幾根？B. 列算式：13÷4C. 讓學(xué)生估算大約擺幾個。D. 小組討論：怎么判斷估計得對不對。2. 學(xué)生動手，搭一搭。3. 發(fā)現(xiàn)：13÷4=3（個）……1（根）“3個”表示搭了3個正方形，“1”為余數(shù)，表示剩余1根小棒。4.體驗余數(shù)一定要比除數(shù)小。（1）先由學(xué)生操作（用木棒搭一搭）。再列出除法豎式，獨立解答“課本搭一搭，填一填”。（2）學(xué)生討論：為什么除數(shù)都比余數(shù)小？（3）討論：根據(jù)剛才這道習(xí)題，你發(fā)現(xiàn)什么？余數(shù)一定要比除數(shù)小。三、鞏固練習(xí)：P5“練一練”的第1~3題。感謝您下載使用【班?！拷虒W(xué)資源。班海，老師都在免費用的數(shù)學(xué)作業(yè)精細批改微信小程序！一鍵發(fā)布配套作業(yè)@AI智能精細批改（任務(wù)一鍵發(fā)布配套作業(yè)@AI智能精細批改（任務(wù)-發(fā)布任務(wù)-選擇題目）為什么他們都在用班海？一鍵發(fā)布作業(yè)，系統(tǒng)自動精細批改（錯在哪？為何錯？怎么改？），從此告別批改作業(yè)難幫助學(xué)生查漏補缺，培養(yǎng)規(guī)范答題好習(xí)慣，提升數(shù)學(xué)解題能力快速查看作業(yè)批改詳情，全班學(xué)習(xí)情況盡在掌握多個

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