有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃匯編五篇

有關(guān)數(shù)學(xué)教課工作計(jì)劃匯編五篇數(shù)學(xué)教課工作計(jì)劃篇1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期九年級數(shù)學(xué)備課組以增強(qiáng)備課組建設(shè)為根本，以理論學(xué)習(xí)為手段，踴躍研究講堂教課的改革，搞活講堂教課，提高教學(xué)效率。著重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培育，鼎力睜開教課研究，打造“主動，有效”講堂，提高教育教課質(zhì)量。二、學(xué)情剖析經(jīng)過兩年的互相認(rèn)識，老師們對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活已有深刻的認(rèn)識，老師們廣泛感覺到學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣差距愈來愈大，兩極分化比較嚴(yán)重。所以，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣是我們初三數(shù)學(xué)組在本學(xué)期的工作重點(diǎn)。三、詳細(xì)工作重點(diǎn)為全面推動數(shù)學(xué)教課改革，提高本組教師素質(zhì)和講堂組織水平，特?cái)M訂本組教研活動以下：1、增強(qiáng)管理，嚴(yán)格落實(shí)集體備課制度，準(zhǔn)時(shí)參加集體備課，針對學(xué)生實(shí)質(zhì)，以學(xué)法指導(dǎo)為中心，重點(diǎn)備每一課時(shí)的教課設(shè)計(jì)、課件、教案，中心講話人供給一課時(shí)的課件和教課設(shè)計(jì)文本給每位成員，并正確解讀教課設(shè)計(jì)及假想，集體議論訂正形成二次教課設(shè)計(jì)，作為存檔。2、增強(qiáng)教師交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，集思廣益，落實(shí)授課、聽課、評課制度，常聽推門課，多互相互換建議。3、增強(qiáng)研究意識，教師對要解說的題目和知識，一定充分思慮怎樣教給學(xué)生方法，講前要先做，不按期檢查通告。4、狠抓培優(yōu)治跛，負(fù)責(zé)培優(yōu)的教師一定有計(jì)劃、有內(nèi)容、有安排、有教課設(shè)計(jì)、有考評、有剖析、有成效。5、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教課理論，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。原有的教課理念愈來愈不適應(yīng)新的教育形式，學(xué)好新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師的教課理念，勢在必行。培育和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。數(shù)學(xué)教課中特別重申激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生只有在有興趣的前提下，才能跟好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，更好的汲取知識。所以我們在平時(shí)的教課中要發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的功能，培育差生的學(xué)習(xí)興趣，讓每位同學(xué)都有更大的提高。7．要著重尖子生的`培育和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。因?yàn)槲倚３跞龑W(xué)生好多，他們的性格很復(fù)雜，數(shù)學(xué)素質(zhì)差距較大，為減小在數(shù)學(xué)上出現(xiàn)的兩極分化現(xiàn)象，我們將采納以下的舉措：經(jīng)過平時(shí)單元考試和講堂認(rèn)識，每位數(shù)學(xué)老師挑3—4個(gè)進(jìn)行重點(diǎn)幫教補(bǔ)差。與此同時(shí)，由每個(gè)學(xué)習(xí)小組長帶一個(gè)后進(jìn)生，左右開弓，共同提高。再是平時(shí)也要著重對小組長的培育，培育小組長仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。在班內(nèi)形成一種要學(xué)習(xí)的好民風(fēng)，提高班級的整體成績。對每一位差生和尖子生負(fù)責(zé)的同時(shí)，也不可以忘掉每一位處于中間層次的學(xué)生，其實(shí)他們才是班級靈魂和砥柱中流。讓他們感覺到老師的重視，才能整體帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。我們要以學(xué)生為中心，培育他們優(yōu)異的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是一項(xiàng)長久的工作，也是我們教研活動的一項(xiàng)重要內(nèi)容。8．仔細(xì)組織好作業(yè)批閱與交流，單元考試與剖析，嚴(yán)格按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定對學(xué)生出現(xiàn)的廣泛性的問題要實(shí)時(shí)通告并研究，對每次單元過關(guān)考試都要仔細(xì)剖析和總結(jié)。9．踴躍參加學(xué)校和上司各部門組織的各種教課教研活動，認(rèn)識本學(xué)科的教課教研的新動向，以適應(yīng)新的教育形式。我們會在總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)以后，更為仔細(xì)，更為努力，著重實(shí)效，提高教課質(zhì)量，希望能在本學(xué)期能夠更上一層。四、教課舉措1、講堂內(nèi)解說與練習(xí)相聯(lián)合，實(shí)時(shí)依據(jù)反應(yīng)信息，打掃學(xué)習(xí)中的阻礙點(diǎn)。2、仔細(xì)備課、精心授課，抓緊講堂四十五分鐘，努力提高教課成效。3、抓住重點(diǎn)、分別難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培育學(xué)生能力上下功夫。4、精益求精教課方法，提高自己業(yè)務(wù)修養(yǎng)。5、教課中著重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)。五、電子備課舉措仔細(xì)組織同學(xué)科精心組織，集思廣益，努力提高電子備課的質(zhì)量和電子備課的適用性。增強(qiáng)電子備課中練習(xí)的實(shí)效性，踴躍與有關(guān)的中考題目相聯(lián)系，表現(xiàn)電子備課中練習(xí)的時(shí)代性，和新奇性。數(shù)學(xué)教課工作計(jì)劃篇2一、基本狀況新學(xué)期開始了，本學(xué)期我任教六年級三班的數(shù)學(xué)教育教課工作，我班共有學(xué)生37人，基礎(chǔ)單薄，在五年級升學(xué)考試中排名最后。二、指導(dǎo)思想以校本教研為本塑造擅長思慮、勇于實(shí)踐，擁有較高數(shù)學(xué)修養(yǎng)的學(xué)生集體，建立動向生成、充滿活力的數(shù)學(xué)講堂。三、主要工作（一）增強(qiáng)教課慣例管理，提高教課質(zhì)量1、備課備課是上好課，提高講堂教課質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，備課要做到五備：備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備教課手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)等。①備教材：要整體掌握教材知識系統(tǒng)。弄清各部分在整體中的地位，了然知識間的內(nèi)在聯(lián)系。確立各章節(jié)、各部分的教課目的、教課目的。明確教課重點(diǎn)、難點(diǎn)。要“用”好教材，對教材的辦理要靈巧，一方面要充分發(fā)掘教材情形的教課功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，靈巧變通教材中與學(xué)生的口胃不符合或滯后于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容。②備學(xué)生：要認(rèn)識學(xué)生的知識水平、學(xué)習(xí)能力及思想情緒，要認(rèn)識學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、喜好和對教課的希望。③備教法學(xué)法：針對不一樣年級不一樣班級的學(xué)生特色，設(shè)計(jì)適合的施教方案。要設(shè)計(jì)好突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)的教課環(huán)節(jié)，分清各個(gè)環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標(biāo)之間存在的聯(lián)系等等。設(shè)計(jì)的教課情境合理，切合學(xué)生認(rèn)識心理和年紀(jì)特色，能充分調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能為學(xué)生剖析問題和研究問題服務(wù)。活動設(shè)計(jì)要堅(jiān)持“以人為本”的主旨，在方案中為學(xué)生的主動參加留下時(shí)間和空間，為教課的動向生成創(chuàng)建條件。在備課時(shí)，要充分設(shè)計(jì)在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可能出現(xiàn)的問題、可能碰到的困難、可能出現(xiàn)的“獨(dú)到看法”以及應(yīng)在哪些方面增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。教師要賜予學(xué)生相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)生的自學(xué)能力。④備例題與練習(xí)：要依據(jù)教材和學(xué)生實(shí)質(zhì)優(yōu)選例題、習(xí)題，突出例題、練習(xí)的針對性、目的性和有效性。⑤備教課手段：能夠依據(jù)需要采納各樣教課手段，能夠利用各樣教課手段優(yōu)化教課成效，踴躍倡議現(xiàn)代多媒體教課手段在講堂教課中的應(yīng)用。2、上課上課是達(dá)成教課目的，保證教課質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。要努力提高講堂教課效率，充分利用講堂40分鐘時(shí)間，認(rèn)仔細(xì)真上好課。（1）依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，確立講堂教課要求，教課目的明確，教材辦理適合，知識解說正確、清楚，既重視“雙基”落實(shí)和能力培育，又重視思想道德教育。（2）把教材思路和教課思路有機(jī)聯(lián)合起來，主次分明，條理清楚。能運(yùn)用多種方法手段，有效地突出教課重點(diǎn)、打破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，使學(xué)生感覺輕松、深入。（3）講練聯(lián)合，講堂構(gòu)造合理。新授時(shí)間一般控制在15—20分鐘，練習(xí)10分鐘左右。4）面向全體學(xué)生、著重調(diào)換中、低等學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。努力創(chuàng)建講堂學(xué)習(xí)的優(yōu)異心理環(huán)境，啟迪學(xué)生踴躍思想，鼓舞學(xué)生懷疑問題。因材施教，努力辦理好"吃不飽"和"吃不了"的矛盾，使全體學(xué)生踴躍地參加教課活動。（5）重視實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐課教課，培育學(xué)生著手操作能力。（6）上完每堂課、每個(gè)章節(jié)或單元，要實(shí)時(shí)反省，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以精益求精教課。3、作業(yè)設(shè)置與批閱設(shè)置和批閱作業(yè)是學(xué)生穩(wěn)固所學(xué)知識，教師反應(yīng)教課信息和改良教課的重要手段。所以，要高度重視此項(xiàng)工作。（1）進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，全面提高作業(yè)質(zhì)量，努力做到格式正確，筆跡正直，卷面整齊。（2）部署的作業(yè)內(nèi)容適合，份量適當(dāng)。因人而異，優(yōu)等生可加深難度，增些量；中等生，適當(dāng)，部署些一般題；后進(jìn)生，部署一些簡單題，量少些。形成三級階梯，進(jìn)而逐級上漲，形成整體進(jìn)步。（3）作業(yè)內(nèi)容要從頭課程標(biāo)準(zhǔn)，教材和學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況出發(fā)。仔細(xì)研究，精心設(shè)計(jì)。作業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實(shí)質(zhì)相聯(lián)系，有益于學(xué)生加深、穩(wěn)固所學(xué)知識；有益于學(xué)生思想能力的提高。4）批閱作業(yè)要求仔細(xì)、仔細(xì)、實(shí)時(shí)，做到有部署有批閱，并做好評講工作?？刹杉{面批和學(xué)生批閱相聯(lián)合的批閱方式，教師從批閱作業(yè)中獲取教課反應(yīng)，實(shí)時(shí)調(diào)整并改良自己的教課。5、課外活動與指導(dǎo)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動是講堂學(xué)習(xí)的持續(xù)，是學(xué)校教課工作的延長。對優(yōu)異學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，要鼓舞他們發(fā)揮專長。數(shù)學(xué)教課工作計(jì)劃篇3一、指導(dǎo)思想抓好慣例教課，堅(jiān)持以教課為中心，把質(zhì)量當(dāng)根本，正確辦理教授知識與培育能力的關(guān)系，因材施教，著重培育學(xué)生的數(shù)學(xué)修養(yǎng)，著手操作和研究創(chuàng)新的精神，使學(xué)生確實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技術(shù);努力培育學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思想能力，以及剖析問題和解決問題的能力。二、學(xué)生狀況剖析本學(xué)期我任八年級的120班、125班兩班的數(shù)學(xué)教課，120班兩極分化對比125班嚴(yán)重，125班則整體水平較為平衡。整體來說，兩班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度正直扎實(shí)，仔細(xì)勤學(xué)。本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要踴躍試試自主、合作、研究學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣質(zhì)量，努力提高綜合成績，爭取更大的提高。三、教材剖析(本學(xué)期的教課內(nèi)容合計(jì)五章)1、《全等三角形》主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判斷方法及直角三角形全等的特別條件。更多的著重學(xué)生推理意識的成立和對推理過程的理解，學(xué)生在直觀認(rèn)識和簡單說明原由的基礎(chǔ)上，從幾個(gè)基本領(lǐng)實(shí)出發(fā)，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，研究三角形全等的條件。2、《軸對稱》立足于已有的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷，從察看生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認(rèn)識并歸納出軸對稱的特色;經(jīng)過逐漸剖析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判斷的看法。3、《實(shí)數(shù)》從平方根到立方根提及，學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)數(shù)的有關(guān)知識，并以這些知識解決一些實(shí)質(zhì)問題。數(shù)的開方的重點(diǎn)是平方根、算術(shù)平方根的要領(lǐng)及求法，難點(diǎn)是算術(shù)根與實(shí)數(shù)的看法。4、《一次函數(shù)》經(jīng)過對變量的觀察，領(lǐng)會函數(shù)的看法，并進(jìn)一步研究此中最為簡單的一種函數(shù)——一次函數(shù)。認(rèn)識函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的看法認(rèn)識現(xiàn)實(shí)世界的意識和能力。在教材中，經(jīng)過表現(xiàn)“問題情境——成立數(shù)學(xué)模型——看法、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式，讓學(xué)生從實(shí)質(zhì)問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的看法，并進(jìn)行研究一次函數(shù)及其圖像的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖像解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題;同時(shí)在教課次序上，將正比率函數(shù)歸入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系，如在教材中，增強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。5、《整式的乘除與因式分解》在形式上力爭突出：整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)背景——使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)質(zhì)問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感;有關(guān)運(yùn)算法例的研究過程——為研究有關(guān)運(yùn)算法例設(shè)置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運(yùn)算技術(shù)的掌握——設(shè)置適合數(shù)目和難度的符號運(yùn)算，同時(shí)要修業(yè)生說明運(yùn)算的依據(jù)。四、教課目的經(jīng)過三維目標(biāo)(知識與技術(shù)目標(biāo)、過程與方法(數(shù)學(xué)思慮與解決問題)目標(biāo)、感情與態(tài)度目標(biāo))的落實(shí)最后實(shí)現(xiàn)能力的培育。仔細(xì)落實(shí)“雙思三環(huán)六步”教課模式。研究教材，打破重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，深入認(rèn)識學(xué)生，激發(fā)學(xué)生踴躍性，因人而宜，擬訂課堂上有效的指導(dǎo)、教課方案，使講堂教課重生動風(fēng)趣，使學(xué)生參加到數(shù)學(xué)活動中來。五、教課舉措1、創(chuàng)建講堂氛圍，改良教課方法，充分利用多媒體，掛圖，實(shí)物等創(chuàng)建情形進(jìn)行教課，力爭講堂教課的多樣化、生活化和開放化，做好互動，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和求知欲念，為學(xué)生掌握講堂知識打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。2、搞好閱卷剖析。在條件允許的狀況下，盡可能采納當(dāng)面批閱的方式對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批閱，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，并進(jìn)行剖析、解說。3、寫好課后小結(jié)。課后實(shí)時(shí)對當(dāng)堂課的教課狀況、學(xué)生聽課狀況進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，找出失敗的原由，并作出分析和改良舉措，關(guān)于嚴(yán)重的問題從頭進(jìn)行定位，擬訂并實(shí)行挽救方案。4、增強(qiáng)課后指導(dǎo)。優(yōu)等生要擴(kuò)展其知識面，提高訓(xùn)練的難度;中等生要夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展思想，提高剖析問題和解決問題的能力，后進(jìn)生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲念，針對其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采納針對性的挽救舉措。5、成立學(xué)習(xí)小組。依據(jù)班內(nèi)實(shí)質(zhì)狀況進(jìn)行優(yōu)等生、中等生與后進(jìn)生搭配，將全班學(xué)生疏成多個(gè)學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實(shí)現(xiàn)共同提高的目標(biāo)。6、推行分層教課。關(guān)注各種學(xué)生，部署作業(yè)設(shè)置A、B、C三等，分類分層部署，因人而異，講堂上照料好好、中、待轉(zhuǎn)變?nèi)悓W(xué)生。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用，打牢基礎(chǔ)知識，提高每一個(gè)學(xué)生的能力。六、培優(yōu)輔差計(jì)劃1、仔細(xì)備好每一次培優(yōu)輔差教課設(shè)計(jì)，努力做勤學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相聯(lián)合。2、增強(qiáng)交流，認(rèn)識潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的詳細(xì)情況，盡量清除學(xué)習(xí)上碰到的困難。3、交流思想，確實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。4、堅(jiān)持輔差工作，每周許多于一次。5、依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差別，安排不一樣的作業(yè)。請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。講堂上創(chuàng)建時(shí)機(jī)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思想、方法來影響差生。對差生實(shí)行多做多練舉措。優(yōu)生適合增添題目難度。采納激勵體制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予一定，并鼓舞其持續(xù)進(jìn)步，在優(yōu)生中建立楷模，給時(shí)機(jī)表現(xiàn)，調(diào)換他們的學(xué)習(xí)踴躍性和成功感。充分認(rèn)識差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確指引，朝正確方向發(fā)展，保證差生改良當(dāng)前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。以上就是八年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教課工作計(jì)劃，做生活的居心人，做學(xué)習(xí)的居心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí)，能夠把學(xué)習(xí)變?yōu)樘貏e有興趣的事情。數(shù)學(xué)教課工作計(jì)劃篇4一、學(xué)情剖析這一屆三年級學(xué)生已使用了三年的實(shí)驗(yàn)教材，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大部分學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中到處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)建了條件。二、教材剖析本學(xué)期教材內(nèi)容包含下邊一些內(nèi)容：萬之內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，四邊形，千米和噸的認(rèn)識，時(shí)、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角等。三、指導(dǎo)思想1、改良筆算教課的編排，表現(xiàn)計(jì)算教課改革的理念，重視培育學(xué)生的數(shù)感。2、量與計(jì)量的教__系生活實(shí)質(zhì)，重視學(xué)生的感覺和體驗(yàn)。3、空間與圖形的教課，重申實(shí)質(zhì)操作與自主研究，增強(qiáng)估測意識和能力的培育。4、供給豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，表現(xiàn)知識的形成過程。5、逐漸發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，著重感情、態(tài)度、價(jià)值觀的培育。四、目的要求（一）、知識和技術(shù)方面1、會筆算。會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估量和驗(yàn)算。2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估量；能嫻熟地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。4、初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特色，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計(jì)算長方形、正方形的周長；能預(yù)計(jì)一些物體的長度，并會進(jìn)行丈量。5、認(rèn)識長度單位千米，初步成立1千米的長度看法，知道1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步成立1噸的質(zhì)量看法，知道1噸=1000千克；認(rèn)識時(shí)間單位秒，初步成立分、秒的時(shí)間看法，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。6、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確立的，有些則是不確立的；能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7。能找失事物簡單的擺列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思慮問題的意識，初步形成察看、剖析及推理的能力。（二）、數(shù)學(xué)思慮方面1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解說，并初步學(xué)會用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、地點(diǎn)關(guān)系、運(yùn)動的研究過程中，發(fā)展空間看法。3、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇實(shí)用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。（三）、解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的親密聯(lián)系，感覺數(shù)學(xué)在平時(shí)生活中的作用。2、認(rèn)識同一問題能夠有不一樣的解決方法。3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大概過程和結(jié)果。（四）、感情與態(tài)度方面1、在別人的鼓舞和幫助下，對身旁與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能踴躍參加生動、直觀的教課活動。2、在別人的鼓舞和幫助下，能戰(zhàn)勝在數(shù)學(xué)活動中碰到的某些困難，獲取成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)歷察看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感覺數(shù)學(xué)思考過程的合理性。4、在別人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并實(shí)時(shí)更正。5、領(lǐng)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的優(yōu)異習(xí)慣。五、教課的重點(diǎn)、難點(diǎn)教課重點(diǎn)：萬之內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形教課難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識、四邊形六、教課舉措1、從學(xué)生的年紀(jì)特色出發(fā)，多采納游戲式的教課，指引學(xué)生樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。2、在講堂教課中，注意多一些有益于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生實(shí)質(zhì)的思想水平，多照料中等生以及思想偏慢的學(xué)生。3、部署一些比較風(fēng)趣的作業(yè)，比方著手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。4、增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適合教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。數(shù)學(xué)教課工作計(jì)劃篇5一、知識與技術(shù)方面。1、讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷將實(shí)質(zhì)問題抽象成式與方程的過程，進(jìn)一步領(lǐng)會方程的思想和方法，增強(qiáng)列方程解決問題的意識和能力;經(jīng)歷研究分?jǐn)?shù)乘除法計(jì)算方法的過程，進(jìn)一步完美對乘除法運(yùn)算意義的認(rèn)識和理解，形成必需的計(jì)算技術(shù);經(jīng)歷認(rèn)識比以及百分?jǐn)?shù)意義的過程，進(jìn)一步領(lǐng)會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，加深對現(xiàn)實(shí)問題中數(shù)目關(guān)系的理解，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單實(shí)質(zhì)問題的能力。2、讓學(xué)生經(jīng)過操作，實(shí)驗(yàn)，察看和思慮等活動，認(rèn)識長方體，正方體的睜開圖;理解并掌握長方體、正方體的特色及表面積的計(jì)算方法，能依據(jù)對長方體、正方體的表面積及其計(jì)算方法的理解解決有關(guān)的簡單實(shí)質(zhì)問題。3、讓學(xué)生聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義，初步掌握用分?jǐn)?shù)表示詳細(xì)情境中簡單事件發(fā)生的可能性的方法，能依據(jù)指定的可能性設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動方案。二、數(shù)學(xué)思慮方面。1、在解方程以及列方程解決簡單實(shí)質(zhì)問題的過程中，進(jìn)一步感覺方程的思想方法和價(jià)值，發(fā)展抽象思想，增強(qiáng)符號感。2、在研究分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法，比的基天性質(zhì)，以及長方體和正方體的體積公式的過程中，能夠主動聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行察看和操作，比較